ANEXO 1

TRABAJO GRUPAL
Analizando la meta grupal

Aspectos de la meta grupal ¿Cómo estamos? ¿Por qué? ¿Qué acciones para el
siguiente año?
Bajo Medio Alto

x Si pude empelar todo los Seguir creciendo en mi hambito

Planificar, organizar y sostener un aspectos en ello personal
buen desempeño académico tomando
medidas oportunas para lograr un
trabajo eficiente en su aprendizaje.

Cada uno se siente parte del grupo, x Si lo senti y la experiencia fue

convive democráticamente sin muy buena
discriminación superando cualquier
diferencia

Gestionar la sostenibilidad del vínculo x Si lo palique en gran parte

familiar reconociendo su aporte.
(presencial)

Identificar fortalezas, debilidades y x Si identique en mi misma las

mejoras en su desarrollo personal y caracteristicas
las relaciona con su carrera a elegir.

Tomar decisiones personales en pro x Si pude dar con mis desiciones

de su bienestar personal y
profesional.
ANEXO 2
FICHA TRABAJO GRUPAL:
ANALIZANDO LA META GRUPAL

“Nos organizamos adecuadamente para lograr un trabajo eficiente en nuestro aprendizaje; nos fortalecemos como grupo relacionándonos sin
discriminación, identifico mejor mis fortalezas y mejoras de mis características personales, y ejercito mejor mi autonomía en mi organización y
autocuidado”.

Aspectos de la meta grupal ¿Cómo estamos? ¿Por qué? Qué acciones para el
siguiente año
Bajo Medio Alto

Nos organizamos x Por que cumpli mis expectativas

adecuadamente para lograr un
trabajo eficiente en nuestro
aprendizaje
Nos fortalecemos como grupo x Por la gran compresin del
relacionándonos sin hambiente
discriminación
Identifico mejor mis fortalezas y xx Si lo logre
mejoras de mis características
personales
Ejercito mi autonomía con Si lo hago
mayor autoregulación,
organización y autocuidado.

El resultado de este cuadro propuesta, es obtener diversos aportes de los estudiantes y queden por escrito. Este insumo será retomado para la
semana POCI 2023. Además servirá de insumos para la elaboración del Plan de Tutoría que a partir del siguiente año se van elaborar.
PERFIL O RASGOS CARACTERÍSTICO EN CADA GRADO
TERCERO
Adaptación y
Autonomía inicial
1. Conocer Sistema pedagógico
coar y las exigencias nuevas
del modelo..
2. Gestionar con responsabilidad
sus metas académicas
planteando medidas que lo
ayuden a lograr buen resultado
en su aprendizaje
3. Conocer y dejarse conocer
como un avance en su vínculo
de confianza para construir
soporte grupal
4. Gestionar la sostenibilidad del
vínculo familiar con
acompañamiento. (presencial)
5. Conocer y aprender a aceptar,
sus cualidades y características
personales identificando
mejoras.
6. Ejercer progresivamente mayor
autonomía en su organización y
cuidado personal
CUARTO
Autonomía media y participación
- Planificar organizar
eficazmente las, exigencias
nuevas del modelo
pedagógico, tomando medidas
oportunas para lograr un
trabajo eficiente en su
aprendizaje.
- Reconocerse como grupo y
fortalecer el vínculo de
confianza entre todos y todas
sin discriminación, superando
cualquier diferencia.
- Gestionar la sostenibilidad del
vínculo familiar reconociendo
su aporte. (presencial)
- Reconocer fortalezas y mejoras
de sus características
personales con apertura a los
cambios.
- Ejercer mayor autonomía en su
organización y cuidado
personal.
-
QUINTO
Proyecto de vida y autonomía
fortalecida
- Planificar, organizar y sostener
un buen desempeño académico
tomando medidas oportunas
para lograr un trabajo eficiente
en su aprendizaje.
- Cada uno se siente parte del
grupo, convive
democráticamente sin
discriminación superando
cualquier diferencia
- Gestionar la sostenibilidad del
vínculo familiar reconociendo su
aporte. (presencial)
- Identificar fortalezas,
debilidades y mejoras en su
desarrollo personal y las
relaciona con su carrera a
elegir.
- Tomar decisiones personales en
pro de su bienestar personal y
profesional.