Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa

Materia: Pedagogía Emocional

Profesor: Luz Maria Aguiar Dominguez

Trabajo: Resumen

Maria Montessori

Alumnas:

Angela Ivonne Rascón Covarrubias 1173252

Mellanie Martinez De la Rosa 1174373

Yareli Elizabeth Uribe Cervantes 1174400

Claudia López Zavala 1173132

Grupo: 703

Mexicali Baja California, Viernes 24 de marzo del 2023

 Maria Montessori

Pedagoga italiana que renovó la enseñanza desarrollando un particular método

conocido como método montessori, nació en Chiaravalle en el año de 1870, la cual
renovó la enseñanza desarrollando un particular método, el cual es conocido como
método Montessori, dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar.

Unas de sus obras más importantes han sido:

El método Montessori (1912)

Antropología pedagógica (1913)

Método avanzado montessori (2 vols, 1917)

El niño de la iglesia (1929)

La misa explicada (1932)

Paz y educación (1934)

El secreto de la infancia (1936)

Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma, estudió antropología y

obtuvo un doctorado en filosofía.
Entre 1898 y 1900 trabajó con niños considerados perturbados mentalmente.

Sus aportes a la educación fueron distintos, entre ellos se encuentra:

Salas adaptadas a los pequeños
Maria Montessori inició el concepto de tener un ambiente amigable para los niños en
su salón de clases. Ya se intente muebles o cubiertos, todo se encontraba adaptado a
los pequeños.
Material didáctico preciso
María Montessori inició la idea de estudiar a través de materiales didácticos prácticos.
Este método quiere introducir un nuevo término al niño mediante material concreto.
Así, el niño tiene una experiencia práctica de lo que se le está enseñando. La cabeza
del niño entonces guarda la iniciativa y forma una abstracción.
Juguetes educativos
María Montessori también ha usado juguetes educativos en sus salas para promover la
imaginación y el crecimiento de los niños. Los juguetes normalmente están hechos de
materiales naturales como madera e inclusive roca, y es probable que desafíen las
capacidades del niño.

Aulas abiertas
También introdujo la iniciativa de salas abiertas donde los niños pueden moverse
libremente. Pueden entrar a distintos materiales educativos y lúdicos. Las aulas
abiertas promueven las habilidades sociales en los pequeños y también los alientan a
escuchar las instrucciones y ayudar entre ellos y con el maestro en consecuencia.

Método Montessori

El método Montessori está enfocado a promover

la espontaneidad del alumnado así como su
autonomía, dándole así la libertad para poder
desenvolverse dentro de un ambiente
especialmente preparado para ello, un aspecto que
por lo tanto, favorece también al autodesarrollo
del alumnado. Se desarrolla en un contexto de
cambios profundos en cuanto a la concepción de
la infancia y las consecuencias de la educación.

Método de enseñanza:

● Permite que los niños se desarrollen en un ambiente donde hay libertad con
disciplina.
● Fomenta la autonomía.
● Logra aprendizajes significativos mediante la exploración y la manipulación.
● Tanto docentes como padres deseamos lo mejor para el niño, al igual que lo
hace la metodología Montessori.

Las 5 áreas del Método Montessori

Vida práctica

Las actividades de la vida práctica son la base del aula Montessori. Los niños
aprenden a cuidarse a sí mismos, a los demás y al medio ambiente a través de
lecciones prácticas de vida. Adquieren la capacidad de concentrarse, seguir una
secuencia y dominar la motricidad fina y gruesa a través de la repetición con estos
materiales. Las lecciones de gracia y cortesía, lecciones formales en habilidades
sociales y educación para la paz, se incluyen en esta área.

Matemáticas
Los niños utilizan materiales de manipulación cuidadosamente secuenciados para
internalizar conceptos matemáticos. Comienzan explorando las relaciones entre la
cantidad, los símbolos (numerales) y la secuencia, y avanzan hacia temas más
desafiantes, como operaciones en miles, memorización de operaciones matemáticas,
nombrar fracciones, decir la hora y más.

Lengua y literatura

El plan de estudios de idiomas en ‘’Mi Escuela Montessori’’, proporciona a los

estudiantes una base firme en las competencias orales. Los estudiantes participan en
actividades para expandir su vocabulario tanto en inglés como en español a través de
lecciones de idioma, actividades y juegos. Aprenden los conceptos básicos de la
expresión escrita a través de letras de papel de lija, alfabetos móviles y presentaciones
para vincular sonidos con símbolos. Más tarde, avanzan hacia el estudio de la
literatura infantil, la gramática y el análisis de palabras y oraciones.

Sensorial

Los materiales sensoriales son materiales prácticos que están diseñados para
desarrollar y refinar la sensibilidad de los estudiantes al mundo físico. Ofrecen una
forma de explorar, ordenar, clasificar y nombrar conceptos como siluetas, formas
sólidas geométricas, largo, ancho, alto, temperatura, sabor, color y más.

Cultural

A través de las áreas culturales de las aulas, los estudiantes reciben lecciones de
geografía, historia, ciencias de la vida, ciencias físicas, ingeniería, informática, música
y arte. Aunque existen áreas específicas del aula dedicadas a los estudios culturales,
también están integradas en todas las áreas del aula.

Desarrollo Emocional
Consiste principalmente en utilizar el arte, en cualquiera de sus formas, como fin
terapéutico; es una novedosa herramienta que se usa para expresar emociones y
pensamientos e, incluso, tratar conflictos o trastornos que impiden el desempeño de
una persona como protagonista de su vida.

La educación de la voluntad y la libre elección

Cuando la Dra. Montessori describe la formación del carácter, habla de sus

componentes hereditarios y ambientales, pero también del desarrollo de la voluntad.
El control del movimiento representa una forma de educarla: el niño que sirve agua de
una jarra a un vaso, evitando derramarla, está realizando un esfuerzo que fortalece su
voluntad.

La actitud frente al error

Para la Dra. Para Montessori el error es una realidad que no solo sucede en la vida
cotidiana, hasta los científicos, a pesar de su conocimiento y precisión, deben tomarlo
en cuenta.

La postura del adulto que lo sabe todo, que nunca se equivoca, pendiente de enfatizar
hasta la menor equivocación del niño, debe de transformarse con humildad y
comprensión, porque a pesar de que el adulto tiene mayor experiencia y por ende, más
conocimientos, también se equivoca y siempre puede mejorar.

El lenguaje como ayuda a la expresión de los sentimientos

La mayoría de los niños pueden comunicarse con claridad desde los tres años y a
partir de entonces, la tarea del adulto es ayudar a ampliar su vocabulario.

Para lograr una buena comunicación, es necesario responder de manera adecuada,

pero también tener una actitud de escucha respetuosa. Cuando los niños van a la
escuela, por ejemplo, algunos padres quieren saber todos los detalles de cada jornada
y en cuanto regresan, empiezan a acribillarlos a preguntas, en lugar de dar tiempo a
que él o ella, cuente de manera espontánea lo que necesita comunicar.

Resolución de conflictos

Modelar la resolución de conflictos es una manera de favorecer el desarrollo

emocional. Puede suceder que algunos padres tengan una actitud sobreprotectora
porque tratan a toda costa de evitar cualquier situación incómoda para el niño, en
lugar de permitir que la enfrente y la superé solo; esto puede aplicarse en sus
relaciones con los demás.

La cortesía

Los niños aprenden lo que viven y la forma de relacionarse con los demás no es la
excepción.

Uno de los aspectos que descubrió la Dra. Montessori en los niños pequeños, es el
sentido de dignidad propia. Si tratamos a los niños de manera respetuosa y nos
dirigimos a ellos con la misma amabilidad que tenemos hacia los adultos, absorberán
este comportamiento y lo aplicarán en las circunstancias adecuadas.
 Referencias
International Montessori Institute. (2021). La educación emocional en
Montessori. IMI.
https://montessorispace.com/blog/educacion-emocional-montessori/

Montessori School. (2018). Conociendo el Aula Montessori [Vídeo]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=MY1-0NEi6VQ

Internacional, E. F. (2021). Ejercicios desafiantes de equilibrio con el cuerpo

para educación física en casa *sin material* [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=flbpFNxaGPI&feature=youtu.be

https://meet.google.com/mxc-szuz-piv