Introducción: todos formamos parte de esta corporación y este es uno de los paquetes

que vamos a ofrecer a los colegios.

La tarea es desarrollar la salida con los criterios presentados y herramientas propuestas.
Espero que con estas aclaraciones y sugerencias les sea fácil organizar la salida
pedagógica.

Corporación educativa y pedagógica: Aprendo para entender mi vida y la de los

demás
La Corporación Aprendo para entender mi vida y la de los demás tiene como
Misión ofrecer servicios extracurriculares que complementen el aprendizaje de los
estudiantes en escenarios diferentes a las instituciones educativas.
Nuestro servicio principal corresponde a las Salidas pedagógicas.
Presentamos una de nuestras propuestas: Salida pedagógica al Sumapaz.

Salida pedagógica al Páramo de Sumapaz.

Especificaciones

1. Indagar todo lo relacionada con el Páramo de Sumapaz

2. Asisten 25 estudiantes de diferentes cursos

3. 5 maestros de diferentes áreas

4. Duración tres días (se tienen en cuenta a partir de la llegada al páramo)

5. Presentar el propósito de la salida

6. Establecer una meta de aprendizaje en coherencia con el propósito.

7. La temática general a trabajar es la oralidad y cada estudiante elige un tema

específico y la metodología a utilizar.

Ejemplo de temas:
- Narraciones orales a partir de lo observado en el páramo
- Aventuras en el páramo: Representar diferentes papeles dentro de situaciones
donde intervienen variadas posturas, actitudes y características de la expresión
oral y corporal.
- Uso del lenguaje corporal para la transmisión de ideas y pensamientos.
 - Presentación personal a partir de una mini historia de vida espontánea en
situaciones cotidianas. (Anécdotas)
- Creación de preguntas para indagar información personal.
- Ejercitación de formas de responder realizando introducciones y
complementando información.
- Transformar poemas para contarlos
- Improvisaciones de manera oral para la transmisión de información de acuerdo
con temas específicos.
- Hacer reportería a partir de la transmisión de la información de temas
específicos.
- Improvisar de manera oral la transmisión de información de acuerdo con temas
específicos.
-Programar un noticiero con la reportaría y la información recogida
- Exposiciones
- Representación de una conversación entre sus compañeros, defendiendo su
punto de vista y opinando frente al tema elegido de los que ha propuesto el
maestro.

8. Elaborar un cronograma donde se especifique el paso a paso de la actividad de

cada día, (no se incluyen las referidas a la ecología)
9. Un tema se puede desarrollar en dos día o día y medio, todo depende de la
especificidad del mismo y del tipo de ejercicios que se propongan.
10. De acuerdo al tema, si lo requieren (opcional), pueden retomar ejercicios
alternativos que se presentan más adelante.
11. Presentar una rúbrica de evaluación (en internet pueden encontrar ejemplos) de
acuerdo a la meta de aprendizaje
12. Plantear el modo y los momentos en que los estudiantes comparten sus
aprendizajes en el grupo en general
13. Plantear la socialización de la experiencia en la institución, de tal manera que a
soliciten la salida a otros grupos.

Cronograma
 Día Actividades
1.
2.
3

Ejercicios alternativos para desarrollar cada uno de estos aspectos.

1. Fluidez de pensamiento

Ejemplos de ejercicios
- Haga una lista de muchos modos de lograr que la gente asista a los museos y
exposiciones de arte.
- Proponga muchos recursos para vencer el abstencionismo y llevar a votar a
todo el mundo a los comicios (no se puede incluir “ el voto obligatorio”)
- Encuentre muchos usos, aparte del uso convencional de: las pelotas de tenis,
llantas viejas, la mesa de la cocina.

- Haga una lista lo más larga posible de los cambios y repercusiones que se
seguirían en el mundo en las siguientes hipótesis.
* si no existiera el ejército
* si no hubiera psicólogos
* si no hubiera ministros religiosos.

- Escriba cinco títulos de libros que grandemente necesita la humanidad

- Dé todos los argumentos de una mamá para que su hijo se motive
 A tener ordenado su cuarto
 A dormirse a las diez de la noche
 A aprender inglés.
- Busque las semejanzas entre
 Entre una idea y un traje
 Entre una manzana y un libro
 Entre el cerebro humano y una droguería
 Entre la vida humana y una nube
 Entre la creatividad y el lago de Tota
 Entre los deportes y los tractores.
- Para cada uno de los siguientes oficios haga una lista, lo más larga posible, de
recursos enfocados a hacer más interesante, agradable y fácil el trabajo.
 Lavaplatos de un restaurante
 Barrendero de la calle
 Recolector de basuras
  Empleada del servicio doméstico.
- Invierta el sentido de algunos problemas. Por ejemplo; busque y señale:
 Modos de que haya más corrupción administrativa
 Modos de que haya más corrupción en los talleres de mecánica
 Modos de que haya más desempleo
 Modos de que haya más drogadicción
 Modos de que haya más atracos
 Modos de que haya más trancones.
- Escriba la idea más alocada y tonta que pueda pensar en torno a las siguientes
situaciones:
 Evitar los excesos en el comer y beber
 Mantener limpias las alfombras
 Prevenir los pinchazos de las llantas
 Mantener enteros los vidrios de los colegios
- Escriba todas las consecuencias que pueda imaginar:
 Si los dedos de los pies fueran iguales al de las manos
 Si todos los toros, vacas y perros volaran.
 Si toros se redujeran al tamaño de los perros

- Imagine visualicen diferentes modos las siguientes situaciones inusitadas:

 La vaca ordeña a la lechera
 El enfermo cura al médico
 El acusado condena al juez
 El avión conduce al piloto
 El alumno enseña al maestro
 No voy yo a Paris. Paris viene a mi

- Dé definiciones, no de diccionario, es decir, no conceptuales y abstractos sino

imaginativas y pintorescas, de los siguientes términos.
 Progreso
 Éxito amistad
 Pesimismo

2. Percepción emocional

- Presionando un poco su imaginación, señale como percibe:

 El color de la tristeza
 El color de alegría
 El color de la envidia
 El color de esperanza
 El color del amor
 El color del éxito.
 - Lo entrevistan en televisión y le piden que dos minutos señale cinco modos de
convertir su propia vida en una obra de arte. ¿Qué responde?

- Busque y enumere posibles aspectos positivos en los siguientes casos:

 Me quedo sin empleo

 Se muere de repente mi médico de cabecera
 Me meten injustamente a la cárcel
 Esperamos un bebé y resultan dos gemelos.

- Escriba un cuento corto que haga llorar a determinado público

- Cómo cambiaría mi vida si:
 Me ascendieran de jefe de mi actual jefe
 Si fuera el guarda de seguridad
 Si yo fuera el director general de la empresa (Colegio)
 Trabajara diariamente dos horas más
 Trabajara diariamente dos horas menos.

3. Expresión corporal

Ejemplos de ejercicios

- Para una vivencia de lo que es romper hábitos y tomar conciencia de

alternativas y despertar sentidos embolatados:
 Cepíllese los dientes con la mano con la que no acostumbra a hacerlo.
 Tome con la mano que no suele usar la raqueta de ping pong, el martillo, el
azadón
 Coma con la mano, si es diestro o con derecha si es zurdo

- Hable con sus ojos como si fueran personas que entienden. Hágalo con su
vientre, pulmones, corazón…dialogue con ellos.
- Con la parte superior de su cuerpo exprese: repetir-acelerar- detenerse- estar
enfermo -curarse.