Maestría de Salud Pública, con énfasis en epidemiología

Asignatura: Metodología de la investigación I

Docente: Francini Placencia

Retroalimentación de los trabajos individuales (segunda parte):

Participante Principales observaciones
(iniciales)
YFB o La segunda parte de tu trabajo no siguió las indicaciones: además de los elementos nuevos, se pedía incluir la primera
parte modificada (iniciaste en el componente de justificación). Sin embargo, en la parte de material y métodos se
advierte que el problema de investigación planteado y el objetivo general es el mismo que contiene la primera parte:
“Conocer la Gestión de calidad en el Sistema de Traslado sanitario de Emergencias Interhospitalaria En el
Sistema Regional de Salud…”
o Dado que este problema tiene un planteamiento tan amplio, te sugiero que reexamines el primero de los objetivos
específicos que has escrito: “Determinar el nivel de cumplimiento del protocolo de traslado interhospitalario”,
porque, posiblemente, ese sea el norte de tu investigación (casi todos los demás objetivos específicos son parte de
este).
o Con esos elementos en mente, te invito a que reflexiones y replantees tu problema de investigación (la revisión de
investigaciones relacionadas puede ser de mucha utilidad).
KMAL o Te sugiero delimitar mejor en tu problema de investigación: “¿Cuáles son los Factores asociados al embarazo en
adolescentes que asistieron a las consultas de ginecología del centro de salud seleccionado…?, cuáles son
los factores que te interesa investigar.
o Te ayuda, y también a formular objetivos de investigación pertinentes y precisos, preguntarte cuál es el propósito que
persigues.
o En ese sentido, pregúntate si: “Determinar las características sexuales asociados al embarazo en las
adolescentes”, es un objetivo pertinente?
o La adecuada delimitación contribuirá, además, a mejorar la identificación de las variables dependientes e
independientes del estudio.
o Si lo que te interesa conocer son los factores de riesgo (o, mejor aún, los determinantes sociales) asociados al
embarazo en adolescentes, te sugiero que revise literatura e investigaciones relacionadas para que afines tu
problema de investigación y formules objetivos pertinentes.
DAPD o El problema de investigación que has definido, tal como lo has escrito, no amerita una investigación ya que el SINAVE
aporta la mayoría de los datos para llenar el vacío de conocimiento expresado: conocer el perfil epidemiológico de
los pacientes fallecidos por COVID-19 en …Recuerda que en las sesiones sincrónicas referimos que si el problema
se contesta con datos que ya existen, no es tal.
o Sin embargo, el primero de tus objetivos específicos trasciende el problema planteado: identificar factores
epidemiológicos de persona que puedan estar relacionados a un desenlace fatal en los pacientes estudiados,
tomando en cuenta las comorbilidades existentes en ellos.
o Visto esto, te sugiero replantear tu problema a partir del primero de tus objetivos específicos. De esa forma, podrías
investigar la relación entre las comorbilidades y el perfil epidemiológico de los pacientes fallecidos por COVID-19 en
la ubicación y el tiempo seleccionados (te recomiendo también que acotes las edades de los pacientes), con lo que le
darías un giro que la haría interesante y relevante.
o Claro, y cómo bien has escrito en la sección metodología, necesitarías emplear los expedientes clínicos y las fichas
de vigilancia (como fuente de datos secundarias) para realizar tu investigación.
o Planteas que realizarás un “estudio observacional-analítico tipo cohorte de corte transversal (retrospectivo)”. Te
invito a revisar la literatura sobre los estudios observacionales descriptivos y observacionales analíticos para que
determines si la combinación escrita es factible.
LCBV o El problema de investigación es demasiado amplio, por lo que te sugiero delimitarlo mejor, identificando bien los
conocimientos sobre la HTA que te interesa investigar. Los conocimientos sobre HTA pueden abarcar aspectos
fisiopatológicos, factores de riesgo, preventivos, tratamiento, diagnóstico, pronostico, etc. Como no te interesa saber
el conocimiento que cardiólogos tienen del tema, sino pacientes, te ayudaría preguntarte cuál es el propósito de tu
investigación, considerando que te estás formando en salud pública.
o En el primer objetivo específico planteas conocer niveles de conocimiento general sobre la HTA, en el segundo
factores de riesgo y en el tercero medidas preventivas. Guíate de los dos últimos para la delimitación del problema.
o El objetivo general no es tal, sino la mención sucesiva de los objetivos específicos.
o Te invito a considerar una “Encuesta CAP”, para que además de los conocimientos, investigues, actitudes y
prácticas sobre la HTA. La metodología de este tipo de estudio está muy bien definida y que puedes encontrar en
repositorios, buscadores y metabuscadores científicos muchas investigaciones con esas características.
o Debes, también, clarificar el tipo de estudio que realizarás, ya que indicas que es “de tipo cualitativo y analítico de
corte transversal”. ¿Es posible realizar un estudio de esas características?
EMTR o El trabajo revela que se incorporaron algunas de las recomendaciones derivadas de la revisión realizada en las
sesiones sincrónicas.
o Cómo uno de tus objetivos es comparar el conocimiento del personal sobre los protocolos de higiene de manos con
la aplicación que este hace, puedes, perfectamente, desarrollar tu estudio con la lógica de una “Encuesta CAP”
(conocimientos, actitudes y prácticas), cuya metodología está muy bien definida y que puedes encontrar en
repositorios, buscadores y metabuscadores científicos muchos estudios de ese tipo.
o Determinar los protocolos aprobados de lavado de manos en el hospital seleccionado no es un objetivo: los protocolos
aprobados (por el Ministerio de Salud Pública o por el Servicio Nacional de Salud) y aplicados en el centro de salud,
son las referencias normativas(el deber ser) que emplearás para contrastar el conocimiento y la práctica del personal.
o ¿Tus variables dependientes son tales? Recuerda que las variables independientes son causas y las
dependientes son efectos o consecuentes (Sampieri).
o No existe muestreo “probabilístico por conveniencia”. Por favor, revisa el tema.
AEPF o Tu problema de investigación que has definido, tal como lo has escrito, no amerita una investigación ya que solo
tendrías que ir al departamento de archivo del hospital para conocer los datos sobre la incidencia de las crisis
hipertensivas en adultos en la emergencia del centro de salud seleccionado. …Recuerda que en las sesiones
sincrónicas referimos que si el problema se contesta con datos que ya existen, no es tal.
o Es relevante que has escrito “crisis hipertensivas tipo emergencia en adultos en la emergencia del…”, lo que
plantea, de entrada que como parte de tu investigación determinarás cuales de las emergencias de esa patología
atendidas en el servicio de emergencia cumplen con los criterios para ser consideradas emergencias; no obstante,
esto no se refleja en los objetivos específicos formulados.
o En tus objetivos específicos aludes a los factores de riesgos que conllevan a una crisis hipertensiva y a los factores
sociodemográficos relacionados (que también pueden ser factores de riesgo). Esto trasciende tu problema.
o Te sugiero que emplees esos elementos para replantear tu problema de investigación y definir objetivos pertinentes.
Si te vas por los factores de riesgo, la incidencia puede ser un objetivo específico…
JETL o Para que puedas formular objetivos precisos y pertinentes a tu problema de investigación, te recomiendo que revises
literatura (investigaciones) relacionadas. Eso te ayudará a identificar cuáles son las características de los accidentes
de tránsito cuyo conocimiento es relevante con fines de prevención (entendiendo que el propósito de tu investigación
es emitir recomendaciones a las autoridades para evitar lesiones y muertes).
o Valora si describir qué cantidad de accidentes de tránsito en el lugar seleccionado requiere asistencia hospitalaria es
un objetivo que se corresponde con el problema planteado y, qué tan factible es conseguir el dato.
o De redacción: Santo Domingo Norte es un nombre propio y, como tal, se escribe con letra mayúscula inicial.
ADUM o La segunda parte de tu trabajo no siguió las indicaciones: además de los elementos nuevos, se pedía incluir la primera
parte modificada (iniciaste en el componente de justificación). Esto impide conocer las mejora que introdujiste al
problema de investigación planteado, a los objetivos formulados y a las variables identificadas.
o En cuanto al problema planteado “¿Cuál es la frecuencia de Leptospirosis y factores de riesgo en pacientes de
17-40 años en..?”, la primera parte no requiere una investigación científica.
o ¿Lo que te interesa conocer es la prevalencia de los factores de riesgo para leptospirosis en el centro de salud
seleccionado?
o Te sugiero que revise literatura e investigaciones sobre leptospirosis, problema importante de salud pública en nuestro
país, para que afines tu problema de investigación y formules objetivos pertinentes.
VDS o A pesar de que este fue uno de los trabajos que revisamos en las sesiones sincrónicas, la segunda entrega no parece
reflejar la incorporación de mejoras derivadas de la revisión colectiva.
o Si bien en la parte narrativa del planteamiento del problema aludes a conocimiento sobre las ventajas de la detección
precoz del cáncer de mama, en la pregunta no específicas a cuáles aspectos del conocimiento te refieres: ¿Cuál es
el nivel de conocimiento sobre cáncer de mama de las pacientes de cáncer en edades de 18 a 40 años que
acuden a la unidad de oncohematología de…?
o Por otra parte, cabría esperar que las mujeres con cáncer (¿de tipo oncohematológico?) tengan más conocimiento
sobre el cáncer en general que pacientes sin cáncer. Cómo se refirió en clase, no quedan claras las razones por las
cuáles escogiste ese servicio.
o Planteare adecuadamente tu problema e investigación te permitirá formular objetivos precisos. Por ejemplo, en cuanto
al objetivo específico “explicar las barreras de la detección del cáncer”, ten presente que una de ellas es el
conocimiento, pero no la única. Las más importantes corresponden al establecimiento, en particular, y del sistema de
salud, en general. Las condiciones socioeconómicas, sobre todo el acceso a los servicios de salud, son capitales.
o Mi recomendación es que reflexiones sobre lo qué te interesa investigar y lo plantees en una buena pregunta de
investigación. Revisar investigaciones te ayudará mucho, de seguro.
CMSH o Tu propuesta tiene todas las características de una “Encuesta CAP” (conocimientos, actitudes y prácticas), cuya
metodología está muy bien definida y que puedes encontrar en repositorios, buscadores y metabuscadores científicos
muchos estudios de ese tipo.
o En tal virtud, y observando que entre los objetivos específicos que has formulado se encuentran aspectos relativos a
prácticas y a actitudes: verificar el cumplimiento de los padres sobre esquema de vacunación e identificar las
actitudes de los padres sobre las reacciones que producen las vacunas, te recomiendo replantear el problema
(en el que solo aludes a conocimientos), para que abarque los tres aspectos.
o En cuanto al objetivo específico: determinar si existen programas de educación sobre el esquema y acción de las
vacunas, está fuera, trasciende, del problema que planteas.
o En el marco teórico apenas aludes a conocimiento, el resto gira alrededor de aspectos inmunológicos, de aplicación,
etc. de las vacunas. Te sugiero equilibrar.
o Muestreo: ¿por qué una muestra no probabilística?
LCRR o En tu problema: “¿Cuál es el nivel de conocimiento de la población de 20 a 40 años que asiste a consulta al
centro de atención primaria el …sobre la transmisión del dengue y como evitarlo, distrito municipal…?”,
sugiero escribir, en vez de como evitarlo, prevención.
o Como uno de los objetivos específicos es: “establecer cuáles son las prácticas de prevención del dengue, que realiza
la población de 20 a 40 años que asiste a consulta al centro de atención primaria el…”, y la práctica trasciende el
conocimiento, te sugiero desarrollar tu estudio con la lógica de una “Encuesta CAP” (conocimientos, actitudes y
prácticas), cuya metodología está muy bien definida y que puedes encontrar en repositorios, buscadores y
metabuscadores científicos muchos estudios de ese tipo.
MMRG o En tu problema de investigación “¿Cuál es la prevalencia y factores de riesgo de vaginosis bacteriana en mujeres
de 15 a 35 años que acudieron a la consulta externa del…?” hay dos elementos: prevalencia (frecuencia) y factores
de riesgo. La primera parte no requiere una investigación científica.
o Si lo que te interesa conocer es la es la prevalencia de los factores de riesgo para vaginosis bacteriana, te sugiero
que revises investigaciones que tienen ese mismo objetivo (aunque la patología sea diferente) para que afines, tanto
el problema, como los objetivos de la investigación (entre ellos este: “especificar los cambios psicosociales de la
población afectada”.
o Y no olvides imprimirle el enfoque de salud pública a la investigación.
KRCG o En tu problema de investigación: “¿Cuál es el nivel de conocimiento en el uso de métodos anticonceptivos en
adolescentes embarazadas asistidas en consulta de ginecología y obstetricia en el Hospital municipal…?”,
me pregunto si además del conocimiento quieres investigar el uso de los métodos anticonceptivos.
o Si es así (y a eso apunta el objetivo específico “Describir los métodos anticonceptivos usados con mayor
frecuencia por las adolescentes”, te invito a considerar una “Encuesta CAP”, para que además de los
conocimientos, investigues, actitudes y prácticas sobre la HTA. La metodología de este tipo de estudio está muy bien
definida y que puedes encontrar en repositorios, buscadores y metabuscadores científicos muchas investigaciones
con esas características.
o En función de esto, afina tus objetivos específicos.
o En cuanto al muestreo, es importante que tengas presente que si utilizas el tipo no probabilístico no podrás hacer
generalizaciones.
MDGS o Es importante que clarifiques si quieres:
- ¿Evaluar los factores asociados a la prevalencia de hipertensión arterial en pacientes en edades 20-90 años
evaluados en las consultas externas del hospital seleccionado¡
o si, en su lugar, quieres:
- ¿Evaluar la prevalencia de factores asociados a la hipertensión arterial en pacientes en edades 20-90 años
evaluados en las consultas externas del hospital seleccionado.
o Una vez aclares ese punto, es necesario que delimites el tipo de factores que te interesa investigar: si son de riesgo
o de otro tipo, aunque los objetivos específicos ya van indicando lo que te interesa estudiar por lo que solo tienes que
tomar esos elementos para delimitar mejor tu problema de investigación.
o Los objetivos específicos son demasiados: te sugiero que los agrupes por tipo: características demográficas (edad,
sexo…), socioeconómicas, hábitos tóxicos, etc.
o Confusión en cuanto a cuáles son las variables dependientes y cuales las independientes.
o Expresas que realizarás “un estudio cuantitativo, descriptivo y fuente de datos prospectivo de corte longitudinal”. Te
invito a clarificar esta parte y, al hacerlo, recuerda que los estudios longitudinales son aquellos en los que se realizan
diferentes mediciones a lo largo del tiempo. ¿Los objetivos que te planteas realmente requieren que des seguimiento
a una cohorte de pacientes a lo largo del tiempo?
o Qué bueno que emplearás un muestreo probabilístico que te permitirá generalizar o extrapolar los resultados de tu
investigación.
o Si decides estudiar la prevalencia de los factores de riesgo asociados a la HTA, encontrarás muchos estudios que te
servirán para afinar tu protocolo de investigación.
DDA o El problema que has planteado apunta a un estudio de percepción, en este caso la que tienen los pacientes sobre la
calidad de los servicios del programa de VIH/sida en el hospital seleccionado.
o En consecuencia, te sugiero introduzcas en la redacción del planteamiento y del objetivo una modificación en la
redacción para que quede planteado: ¿Cuál es la percepción de los pacientes sobre…?
o Los objetivos específicos están muy bien planteados, sin embargo, en las variables que presentas hay una confusión
en la clasificación de las variables (recuerda que las variables independientes son causas (las características de las
unidades de análisis) y las dependientes son efectos o consecuentes (en tu caso sobre la percepción sobre las
dimensiones de la calidad tangibles e intangibles).
o Al respecto una recomendación: define bien las variables dependientes e independientes para que el proceso de
operacionalización posterior te permita elaborar un buen cuestionario en el que recojas los datos pertinentes a las
variables identificadas.
o En repositorio, buscadores y metabuscadores encontrarás investigaciones sobre percepción de la calidad que te
ayudarán a mejorar tu protocolo (anteproyecto).
o Por otra parte, si el estudio no se ha realizado, los tiempos empleados en la sección de material y métodos no deben
estar en pasado.
ARPS o Como analizamos en las sesiones sincrónicas, tienes un interesante y relevante problema de investigación. Mi
recomendación es que continues revisando estudios de ese tipo —para que lo enriquezcas— y que mantengas el
enfoque de salud pública.
o Material y métodos: valora si con un estudio retrospectivo podrás obtener los datos pertinentes a las variables
identificadas, sobre todo a los factores que según la literatura, desencadenan las crisis asmáticas en niños.
NDLR o Tienes un problema de investigación demasiado amplio, que debes delimitar mejor: ¿cuáles causas y cuales
consecuencias del uso de hookah te interesa investigar, considerando que cursas una maestría en salud pública?
o La escasa delimitación se expresa en la formulación de objetivos: algunos imprecisos y otros poco vinculados a los
aspectos a los que apunta tu problema.
JJMB o Considerando los objetivos específicos formulados, tu investigación podría ser relevante e interesante, sin embargo,
el problema de investigación planteado: ¿Cuál es el índice de ausentismo en consultas prenatales, en centro de
primer nivel de atención del municipio..?, no amerita una investigación ya que solo tendrías que comparar el
número de embarazadas atendidas con las citadas (recuerda que en las sesiones sincrónicas referimos que si el
problema se contesta con datos que ya existen, no es tal.
o A partir de tus objetivos específicos: calcular el porcentaje de ausentismo en consultas prenatales, identificar factores
asociados de ausentismo en consultas prenatales y contrastar el ausentismo de consultas prenatales con la
morbimortalidad materna (los dos últimos trascienden tu problema) replantea la problemática que te interesa conocer:
los elementos están ahí (y en la justificación) . Con un nuevo enfoque podrás redefinir objetivos y variables.
 o No dices en cuál (o cuáles) centros de primer nivel realizarás tu investigación (variable espacial del planteamiento del
problema).
o En cuanto a material y métodos, para calcular el ausentismo necesitarás consultar otras fuentes diferentes a los
expedientes, como la planificación, libro de citas o agenda de la UNAP.
o Por otra parte, cuando dices que: “La muestra es total representada por los centros de primer nivel de atención del
municipio…”, ¿significa que estudiaras a todas las pacientes atendidas en el periodo seleccionado en todos los centros
de primer nivel? Te invito a repensar este punto.
RCV o Revisa la literatura sobre diseños metodológicos e investigación de brotes para que determines si con un estudio
descriptivo, de corte transversal (diseño que has escogido para realizar tu investigación) podrás responder al problema
que te has planteado investigar: “¿Cuáles fueron las causas del brote de difteria, en…?” Toma en cuenta que
probar causalidad requiere un diseño que considere grupos de estudio y de control, entre otros elementos.
o Has formulado dos objetivos específicos: caracterizar la magnitud de la enfermedad en tiempo, lugar y persona y
establecer las medidas de control y prevención. Para obtener el primero no es necesario realizar una investigación:
esos datos te los aporta la investigación realizada por el SINAVE (módulo de investigación de brotes); en cuanto al
segundo, entiendo que no te refieres a las medidas de prevención y control del brote que ocurrió en agosto de 2021,
sino de brotes futuros (por la tanto, debe precisarse).
o Considerando que la investigación de brotes es una de las aplicaciones más importantes de la epidemiología, te invito
a que revises investigaciones sobre el tema para que replantees tu problema de investigación y definas objetivos
pertinentes. Consultar con la coordinación de epidemiología de la DPS de tu provincia también puede ser de utilidad.
EOM o Al comparar la primera parte de tu trabajo con la segunda, constato que aplicaste mejoras derivadas de las revisiones
realizadas en las sesiones sincrónicas.
o En correspondencia con el problema planteado, te sugiero que al objetivo general agregues: determinar la prevalencia
de los factores de riesgo…
o Mejora y enriquece los objetivos específicos.
o En lo anterior, no olvides imprimir el enfoque de la salud pública, en concordancia con el área en la que te estás
formando.
o Antes de embarcarte en la investigación, te recomiendo que en el departamento de archivo del hospital seleccionado
indagues si el número de pacientes con cáncer de colon es “razonable” para llevar a cabo el estudio.
GMA o Para conocer el problema planteado: “¿Cuál es el comportamiento de las infecciones asociadas a la atención
en salud en pacientes oncológicos en el centro de salud seleccionado?”, no es necesario realizar una
investigación científica. El departamento de archivo, de epidemiología pueden proveerte los datos (y si existe una
unidad de prevención de IAAS también) sobre prevalencia en los diferentes servicios, por tipo de IAAS y por
microorganismo aislado, así como las características demográficas de los pacientes.
o El objetivo específico: “Identificar los factores de riesgo asociados que contribuyen para contraer una IAAS en
las diferentes áreas ingreso en…”, trasciende el problema planteado; sin embargo, podrías convertirlo en el objetivo
general si replanteas el problema alrededor de los factores de riesgo y supeditar los demás objetivos a ese, haciendo,
claro las adecuaciones necesarias.
o Hacerlo requeriría emplear fuentes de datos secundarios (dado que tu diseño es retrospectivo) diversas como los
datos de vigilancia de IAAS del establecimiento y los expedientes de los pacientes).
o Consultar con los encargados de los departamentos citados del hospital, así como revisar investigaciones sobre el
tema, de seguro que te ayudarían a mejorar tu protocolo de investigación a partir de un problema pertinente para el
centro de salud.
AMJ o “Determinar posibles (sugiero quitar la palabra posible) efectos de contaminantes químicos en el arroz (no es
necesario agregar en el planteamiento del problema el nombre científico de la planta) y su impacto en la salud
humana”, apunta a que realizarás un estudio cuyo diseño metodológico permitirá probar la existencia de una relación
de causalidad (vínculo entre el efecto contaminantes químicos y las consecuencias en la salud de las personas que
lo consumen); sin embargo, al avanzar en la lectura del documento, leo que estas planteando un estudio experimental:
¿quiere decir eso que contaminarás a propósito unas muestras de arroz y las darás a un grupo de personas (con el
consabido grupo de comparación al que darás arroz sin contaminar)?
o En primer lugar un estudio experimental de estas características implicaría una transgresión a los principios éticos (se
conoce que los contaminantes químicos son nocivos para la salud) y en segundo lugar, aún fuera un estudio analítico
observacional, plantea retos metodológicos y de tiempo importantes.
o En tal virtud, te invito a que reflexiones y revises literatura, incluyendo investigaciones, para que puedas identificar
con claridad el problema que te interesa investigar (y definir objetivos pertinentes que te ayuden a fijar el rumbo de tu
estudio).
SPK o Tienes un problema de investigación demasiado amplio e impreciso, que debes delimitar mejor: “¿Cuál es la Gestión
productiva en los servicios de salud del…”.
o Debido a lo anterior, tus objetivos específicos son tan abarcadores que cada uno ameritaría, en si mismo, una
investigación: productividad, costos, eficacia, identificación de recursos y económicos.
o Te invito a que reflexiones sobre el vacío de conocimiento que te interesa llenar. Revisar investigaciones ayudará a
que afines tu idea inicial.
LRGD o Sobre tu problema de investigación: “¿Cuál es la calidad de atención percibida por usuarios externos de…”?, te
recomiendo que mejores la delimitación sobre los servicios en los que evaluarás esa percepción.
o Asimismo, en los objetivos específicos identifica las dimensiones de la atención que te interesa estudiar (algunas ya
están esbozadas en las variables identificadas).
o ¿Son la valoración del tiempo de espera, la satisfacción de la atención médica y la valoración de las condiciones del
centro variables independientes? Te invito a repensar.
o En repositorio, buscadores y metabuscadores encontrarás investigaciones sobre percepción de la calidad que te
ayudarán a mejorar tu protocolo (anteproyecto).
NGF o Mejorar delimitación de problema: ¿todas las UNAPS? ¿cuáles servicios del centro de APS serán evaluados en
aspectos de calidad?
o Mejorar la precisión de los objetivos: ¿establecerás el nivel de conocimiento del personal con el nivel de calidad de
las UNAP? Si no es así, valorar pertinencia de ese objetivo.
o En el marco teórico incluir los aspectos de calidad que evaluarás (técnico y percibida por el usuario), entre otros, y
no solo lo relativo a APS.
LSU o En tu problema de investigación: “¿Cuál es el nivel de conocimiento y practica que posee el personal de enfermería
que labora en el área pediátrica del Hospital Regional Dr. Pedro Emilio de Marchena en el periodo enero-diciembre
2023?”, no defines los aspectos específicos de ese conocimiento y de esa práctica, lo que si haces en el objetivo
general. Te recomiendo replantear el problema en función del objetivo.
o Te sugiero agregar aspectos actitudinales y desarrollar tu estudio con la lógica de una “Encuesta CAP”
(conocimientos, actitudes y prácticas), cuya metodología está muy bien definida y que puedes encontrar en
repositorios, buscadores y metabuscadores científicos muchos estudios de ese tipo.
o Eso te ayudará también a afinar los objetivos específicos, el marco teórico (el que no solo debe incluir contenidos
de higiene de manos, sino también de los factores que determinan los conocimientos, actitudes y prácticas sobre
esa medida de bioseguridad) y las variables del estudio.
JMDM o Sobre tu problema de investigación: “¿Cuáles fueron los agentes involucrados en el brote de enfermedad
trasmitida por alimentos en una escuela básica de?” , te invito a que te preguntes ¿cómo vas a determinar (en el
momento futuro en que realizarás tu investigación) los microorganismos asociados a un brote que ocurrió en mayo
del 2022?
o Para el logro de la gran mayoría de los objetivos formulados: describir en tiempo, lugar y persona el brote de
enfermedad transmitida por alimentos (general), describir los casos por grupos de edad y sexo, detallar los síntomas
de los casos, identificar la fuente y modo de transmisión solo tienes que consultar la investigación realizada por el
SINAVE (módulo de investigación de brotes).
o En cuanto a “proponer medidas de prevención y control”, debes precisar que es para evitar brotes futuros con esas
mismas características.
o Por otra parte, me llama la atención que en el documento que entregaste dices que el estudio ya se realizó:
“Se realizó un estudio observacional descriptivo y posteriormente un estudio de casos y controles de las personas en la escuela... El número total de estudiantes de la escuela
básica era 552 infantes de entre 5 y 13 años. Esta investigación se realizó desde el día 3 y el 24 de mayo del año 2022, en ese periodo se investigaron los lugares que
dispensan alimentos y se realizó el análisis por laboratorio, así como el establecimiento de las medidas de controles. Para el análisis de laboratorio se tomaron muestras de
los alimentos que se entregaron ese día, donde se llevaron al laboratorio e hicieron un análisis microbiológico. Se analizaron los datos de 33 casos que cumplían con la
definición de caso. También fueron seleccionados 39 controles por conveniencia entre los estudiantes de los mismos grados de los casos.”
o Me pregunto, entonces: ¿qué es lo que quieres saber, si ya la investigación del brote se llevó a cabo?
o Considerando que la investigación de brotes es una de las aplicaciones más importantes de la epidemiología, te invito
a que revises investigaciones sobre el tema para que replantees tu problema de investigación y definas objetivos
pertinentes. Consultar con la coordinación de epidemiología de la DPS de tu provincia también puede ser de utilidad.
APH o Sugiero que replantees completamente tu propuesta: para conocer los niveles de Hipoclorito de calcio contenidos en
el agua para consumo humano suministrada por una entidad no es necesario realizar una investigación (esos datos
te los puede suministrar la propia entidad). Imprímele un enfoque de salud pública a partir de la importancia de la
potabilización del agua para el consumo humano, de tal forma que el nivel de esa sustancia sea una de las variables
a investigar (vinculada a un objetivo específico), más no el norte de la investigación.
PFRM o En el planteamiento del problema, llama la atención que pareciera que de antemano sabes que los problemas de
contaminación de los alimentos ocurren por la manipulación y distribución del desayuno escolar en el aula, con lo
que descartas, a priori, que pudieran ocurrir en cualquier otro momento o eslabón de la cadena de producción-
distribución-manipulación (a pesar de que lo consideras en el objetivo 3). Te sugiero considerar esos puntos para
que mantengas la alineación con los objetivos al problema de investigación y, sobre todo, afines el problema.
o ¿Tus variables dependientes son tales? Recuerda que las variables independientes son causas y las
dependientes son efectos o consecuentes (Sampieri).
o Muestreo: ten presente que si utilizas un muestreo de tipo no probabilístico no podrás hacer generalizaciones.
o De redacción: consumición es diferente a consumación.