PROPUESTA DE

TITULO

PAULO CONDORI SALAS

 Propósito de Aprendizaje
El propósito de aprendizaje busca que los
estudiantes Analicen situaciones y deliberen sobre
la escasez del agua promoviendo la reflexión,
sustentada bajo los principios de los derechos,
(PS) Resuelvan problemas matemáticos a partir
del recojo de información de los productos
alimenticios y lo plasmen en gráficos estadísticos,
circulares e interprete la información ,(MAT)
Identifica información explicita y explica en un texto
las causas y consecuencias de la escasez del
agua, (COM) Indagan sobre la deficiencia del agua
en la EPS y como reacciona la comunidad
utilizando diversas fuentes de información, (CyT)
Aplica procesos creativos sobre el uso racional del
agua y las concretiza en trabajos de artes
visuales, música,etc. (AyC) Expresa coherencia en
el cuidado del agua entre lo que dice y hace en su
diario vivir a la luz de las enseñanzas
bíblicas.(RELIG) Propone acciones que
promueven el uso eficiente del agua donde los
acuerdos y normas prevalezcan como nuevos
escenarios de vida para el bien común de la
comunidad (PS).
Situación Significativa
La escasez de agua, ha traído consigo varias consecuencias y
cambios de vida en la comunidad educativa como en nuestra
localidad de Tacna, una fuerte disminución de agua potable en
la planta Calana y Alto Lima que están afectando diversos
distritos de la ciudad. Una estudiante de la I.E Faz, tiene una
familia muy numerosa. Una mañana, cuando sus padres
conversaban; ella escuchó los sentimientos de preocupación
por la noticia que emitió “Radio Uno” sobre la ausencia y
saneamiento deficiente de agua potable en nuestra ciudad de
Tacna. Ana mostró mucha preocupación porque en el
transcurso de ir a su colegio había notado una multitud de
personas reclamando en la empresa “EPS” y se acordó que no
tenia agua en su colegio y que en su casa el agua salía sucia.
Frente a esta situación, es importante sensibilizar a los
estudiantes en el cuidado del agua, las formas de preservación
y reutilización para crear una conciencia del uso racional del
agua. Por ello , es importante cuestionar a los estudiantes:
¿Cómo nos afecta la falta de agua en nuestra comunidad?,
¿Como debe ser el uso eficiente del agua?, ¿Por qué creen
que ha variado los precios de los productos alimenticios?,
¿Qué propuestas darías para afrontar el problema actual
del agua en Tacna?
PRIMERA SEMANA: ANALIZAMOS SITUACIONES COTIDIANAS RELACIONADAS A LA ESCASEZ DEL AGUA Y CONOCEMOS NUESTROS DERECHOS
PRIMER BLOQUE
LUNES 01 MARTES 02 MIERCOLES 03 JUEVES 04 VIERNES 05
La estrecha unión del agua y la
Conocemos nuestros derechos al
¿Qué sabemos del agua? ¿Por qué nos falta el agua ? sociedad en la pintura ¿Qué formas tiene el Agua?
acceso del agua
Comunicación Comunicación Arte y Cultura CTA
Personal Social

SEGUNDO BLOQUE

Resolvemos una situación Analicemos la Ley N° 30588

¿Qué propiedades tiene el agua? El agua en las tradiciones Distinguimos los diferentes Acceso al Agua
relacionada al consumo de
CTA religiosas y espirituales patrones de los animales marinos Personal Social
agua.
Religión Matemática
Matemática

SEGUNDA SEMANA: IDENTIFICAMOS LAS CONSECUENCIAS DE LA ESCASEZ DEL AGUA EN LA COMUNIDAD

PRIMER BLOQUE
LUNES 06 MARTES 07 MIERCOLES 08 JUEVES 09 VIERNES 10
Tacna sufre escasez de agua Opinamos acerca de la La historia del Agua para Dibujamos y pintamos las Explicamos por qué hay escasez
por efectos del cambio disminución de los canales de consumo humano en el Perú regiones donde se produce mayor de agua, si cubre el 70 % de la
climático agua en Tacna Personal Social escasez en el Perú Tierra
Comunicación Comunicación Arte y Cultura CTA

SEGUNDO BLOQUE
Conocemos la EPS de nuestra
¿Cuánto es el porcentaje de ¿Qué fenómenos naturales ¿Cuánta agua consumimos? Localidad
La fuente del agua de la vida
agua potable en el Perú? produce el agua? Matemática Personal Social
Religión
Matemática CTA
TERCERA SEMANA: PROPONE ACCIONES PARA PROMOVER EL USO EFICIENTE DEL AGUA Y DISMINUIR LA ESCAZES DEL AGUA PARA UN BIEN
COMUN
PRIMER BLOQUE
LUNES 11 MARTES 12 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
¿Usamos con responsabilidad Proponemos acciones que ¿Qué tipo de escasez de agua Exponemos nuestra pintura en Conocemos los beneficios
el agua? fomentan el consumo responsable tiene Tacna? nuestra comunidad educativa nutricionales de alimentos de
Comunicación del agua Personal Social Arte y Cultura nuestra comunidad
Comunicación CTA
SEGUNDO BLOQUE
Indagamos sobre los alimentos
¿Cuánto gasta un tacneño en El agua para saciar la sed Representamos la cantidad de
que requieren mayor cantidad de ¿Qué es una emergencia hídrica?
agua al mes? espiritual agua que consumimos
agua Personal Social
Matemática Religión Matemática
CTA
CUARTA SEMANA: DIFUNDIMOS UNA CAMPAÑA DE CONCIENTIZACION PARA ERRADICAR LA ESCAZES DEL AGUA EN LA REGION
PRIMER BLOQUE
LUNES 16 MARTES 17 MIERCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20
Compartimos nuestras Debatimos nuestros derechos al Exponemos nuestra pintura en la Exhibimos alimentos saludables
propuestas del uso eficiente Elaboramos y escribimos carteles libre acceso al agua biblioteca de Tacna con menor proporción de agua en
del agua Comunicación Personal Social Arte y Cultura la biblioteca de Tacna
Comunicación CTA
SEGUNDO BLOQUE
Indagamos sobre los alimentos Comparamos nuestros recibos de Diseñamos un nuevo plan de
¿Cuánto pagamos que requieren menor cantidad de Reflexionamos sobre nuestras emergencia para erradicar la
agua de acuerdo a la cantidad de
mensualmente en agua? acciones
agua nuestra familia escasez de agua
Matemática Religión
CTA Matemática Personal Social