Taller de Escritura e Interpretación de Textos

2023-1

Integrantes:
1. Camila Andrea Silva Poma, 20231298
2. Zhury Giualana Milagros Orbezo Pérez 20232470
3. Sharliee Sabina Senmache Avendaño 20135137
4. Sadit Francis Chamilco Inga 20235128
5. Mónica Isabel Pari Lezama 20231469

Ejercicios de citado
1. Ejercicio de introducción de citas
Reescriba el siguiente texto incorporando una cita de paráfrasis y una cita literal donde
considere apropiado hacerlo. Ambas citas deben ser tomadas del texto que se encuentra
en la página 7 de nuestro material del curso; es decir, ambas citas deben provenir de la
misma fuente, la cual es la siguiente: El libro Manual de gramática del castellano.
Variedad estándar y usos regionales, Lima: Proeduca, 2004, de Jorge Iván Pérez Silva y
Karen Coral. Considerar como si el texto fuera de la página 7.
Texto al que se le deben agregar las citas:

El castellano, al igual que todas las lenguas, no es expresado de modo homogéneo por
todos sus hablantes. Existen muchas variedades de español, ya sea de acuerdo al lugar
geográfico al cual pertenece la persona, al grupo social o a la situación comunicativa en
la que se encuentra. En nuestra ciudad, por ejemplo, es bastante común utilizar términos
como “chibolo”, “jato”, “causa”, “manyas” y la mayoría de personas jóvenes
comprende el significado. Sin embargo, es posible que un adulto mayor o una persona
que viene desde otra ciudad hacia Lima, no lo comprenda. Esto es totalmente esperable,
ya que no todos hablamos español de la misma manera. Según lo señalan Perez y Koral
“lo que debe quedar claro es que, como medio de comunicación, cualquier variedad del
castellano es igualmente legítima, porque posee los elementos lingüísticos necesarios
para cumplir su función” (2004: 7). A pesar de ello, hay una variedad de uso de nuestra
lengua que sí nos permite la fácil intercomprensión con la mayoría de hispanohablantes;
es decir, permite que personas de distintos lugares o clases sociales puedan comunicarse
claramente. Esta norma es llamada variedad estándar y es enseñada, normalmente, en
las escuelas. Es importante destacar que, como lo mencionan los mismos autores, se
utiliza principalmente en la escritura académica pero también hay personas que lo usan
al hablar (2004: 7). Así pues, se utiliza en contextos formales y también cuando se da
una interacción entre personas de distintos países.
Redacción del texto con la incorporación de las citas:
 Ejercicios de bibliografía
1. A continuación, se presenta una lista de fuentes que deben ordenarse de acuerdo
con las normativas de la Guía Pucp.

Fuentes

Libro: Cecilia Blondet y Carmen Montero, año 1994, La situación de la mujer en el

Perú 1980 – 1994, publicado en Lima, por IEP.

Artículo en libro: Ponciano del Pino, año 1996, Tiempos de guerra y de dioses:
Ronderos, evangélicos y senderistas en el valle del río Apurímac, publicado en el libro
Las rondas campesinas y la derrota de Sendero Luminoso, libro editado por Carlos Iván
Degregori, publicado en Lima, por IEP, páginas desde la 117 hasta la 181.

Artículo en revista académica: Jacqueline Minaya, año 2015, “No matarás ni con
hambre ni con balas”. Las mujeres de los comedores populares autogestionarios en El
Agustino durante la violencia política, publicado en la revista Anthropologica, ciudad
de Quito, año de la revista 33, número 34, sin volumen, páginas desde la 165 hasta
la186, consultado el 3 de setiembre de 2019.

Artículo en diario: Fernando Vivas, 12 de setiembre 2019, GEIN, la gloria y los celos,
publicado en Lima, por El Comercio, consultado el 15 de diciembre de 2019.

Tesis: Diana Bracco, año 2011, Femineidad en mujeres que cumplen condena por el
delito de terrorismo, publicado en Lima por la Pontificia Universidad Católica del Perú
para optar por el grado de Psicología, Facultad de Letras y Humanidades, consultado el
29 de agosto de 2019. 

Corregido

BLONDET Cecilia y Carmen MONTERO

1994 La situación de la mujer en el Perú 1980 – 1994, publicado en Lima, por IEP.

BRACCO, Diana
2011 Femineidad en mujeres que cumplen condena por el delito de terrorismo,
publicado en Lima por la Pontificia Universidad Católica del Perú para optar por el
grado de Psicología, Facultad de Letras y Humanidades, consultado el 29 de agosto de
2019.
VERHAEGEN, Evelyne, Pieter VERSTRAETE y Marc DEPAEPE

2016 “«One Difference Is Enough»: Hacia una historia de la discapacidad en el

Congo Belga (1908-1960)”. The History of Education looking at itself. España,
volumen 3, número 1 , pp. 407-420.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477455337019

DEL PINO, Ponciano

1996 Tiempos de guerra y de dioses:Ronderos, evangélicos y senderistas en el valle
del río Apurímac, publicado en el libro Las rondas campesinas y la derrota de Sendero
Luminoso, libro editado por Carlos Iván Degregori, publicado en Lima, por IEP,
páginas desde la 117 hasta la 181.

MINAY, Jacqueline
2015 “No matarás ni con hambre ni con balas”. Las mujeres de los comedores
populares autogestionarios en El Agustino durante la violencia política, publicado en la
revista Anthropologica, ciudad de Quito, año de la revista 33, número 34, sin volumen,
páginas desde la 165 hasta la186, consultado el 3 de setiembre de 2019.

VIVAS, Fernanda
2019 GEIN, la gloria y los celos, publicado en Lima, por El Comercio, consultado el
15 de diciembre de 2019.
2. Escribe la bibliografía utilizando la información de las fotos y los links

Libro 1

PORTOCARRERO, Gonzalo
2012 Razones de sangre. Aproximaciones a la violencia política. Segunda edición.
Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Capítulo 3 del siguiente libro:
ORTEGA, Jhon

2019 “¿Por qué las mujeres víctimas de violencia de parejas en el Perú no buscan
ddfdfddddddayuda?”. En BRENA, Hernández Wilson. Violencias contra las mujeres.
sdhjshsjdcxj La necesidad de un doble plural.. Lima: Grupo de Análisis de Desarrollo,
hsdjjksjhxjkpp. 87-116.
Artículo de revista académica
https://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/view/11389

ALBARELLO, Javier Francisco

2020 “Informarse en el smartphone: estrategias de la lectura transmedia por parte de

jóvenes universitarios del Aglomerado Gran Buenos Aires”. Palabras Clave. Colombia, volumen
23, número 3.