PROGRAMA NACIONAL DE FERIAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DIARIO DE EXPERIENCIAS

Categoría de participación:
Proyecto de investigación y desarrollo tecnológico

Dirección Regional de Educación:

Dirección Regional de San José Oeste

Circuito escolar:
01

Nombre del centro educativo:

Colegio Técnico Profesional de Educación Comercial y de Servicios

Título del proyecto:

Enfermedades producidas debido a los altos niveles de radioactividad como se ve reflejado en nuestro
día a día

Área temática del proyecto:

Biología

Nombres de las personas estudiantes:

Adelayda Vanessa Martínez Potoy
Brenda Nayarith Márquez Vargas
Keylin Dayana Ureña Estrada

Sección:
11-1 y 11-2

Nombre de la persona docente o tutora:

Año:
2023
 Indicaciones generales para completar el Diario de experiencias

En la portada de la primera página: complete la información correspondiente al grupo de

estudiantes tales como: la dirección regional, circuito, centro educativo, título del proyecto, área
temática, nombres de estudiantes, sección, personal docente o tutora y año.

En el apartado de “Índice”: sólo se debe dar clic sobre la tabla y seleccionar la opción
“Actualizar tabla” y luego en el menú que se despliega, se debe marcar la opción “Actualizar sólo
los números de página”.

En todos los apartados: se pueden utilizar textos narrativos, descriptivos o expositivos para
expresar las ideas.

En los apartados de “Explorando fuentes de información” y “Logros obtenidos”: se

pueden utilizar, textos narrativos, descriptivos o expositivos para expresar las ideas a partir de la
información encontrada en fuentes como libros, revistas, sitios web, personas de la comunidad;
que pueden ayudar a entender mejor el proyecto desarrollado, sin que este apartado se torne en
un listado de definiciones.
Para los párrafos que son copias textuales o no son producción propia de la persona estudiante,
se deben anotar en la columna de la derecha de la tabla la fuente de información de la cual fue
tomada.

En los apartados de “Explorando fuentes de información”, “Logros obtenidos” y

“Referencias consultadas”: se debe hacer la cita o referencia a las fuentes de información
utilizando algún estilo de referencias tales como APA, en la edición vigente, u otras como el
estilo IEEE.
Es muy importante que en el apartado de “Referencias consultadas” se indique el estilo de
referencias que se está usando.
Para más información sobre cómo realizar las referencias ver Anexo 1 del Manual Pronafecyt
vigente.

En el apartado de “Anexos”: La bitácora del Anexo 1 se debe completar de forma obligatoria.

 Índice
(Tabla de contenidos)

Agradecimientos (opcional)...............................................................................................1
Aspectos iniciales del proyecto..........................................................................................2
Explorando fuentes de información...................................................................................12
Pasos a seguir...............................................................................................................16
Logros obtenidos...........................................................................................................27
Referencias consultadas..................................................................................................38
Resumen......................................................................................................................40
Anexos.........................................................................................................................41
 Agradecimientos (opcional)
Mencione las instituciones o personas que contribuyeron, directa o indirectamente, con el trabajo realizado.

1
 Aspectos iniciales del proyecto
(Introducción)

¿Cuáles ideas previas motivaron la realización del proyecto?

Se mostro interés a dicho tema debido a información previa vista en fuentes

tecnológicas como las redes sociales; también en materiales de lectura y en medios

de difusión, los cuales provocaron interés en dar a conocer acontecimientos como:

enfermedades, malformaciones, mutaciones y tumores, a causa de los distintos

desastres nucleares.

En especial se tomó en consideración dos casos que tratan sobre dichos

acontecimientos en los cuales se realizará una investigación con el propósito de

averiguar sus causas y consecuencias en el entorno a corto y a largo plazo, los cuales

causan una repercusión en futuras generaciones. Dichos casos son: “El desastre

nuclear Chernóbil, 26 de abril de 1986” y “Incendio de Windscale”.

Si bien es cierto se quería dar a conocer temas como las mutaciones pero

investigando más se quiso hablar sobre enfermedades a raíz de explosiones

nucleares que afectaron al entorno, tanto a seres vivos como edificaciones.

Dichas explosiones nucleares afectaron el desarrollo de la vida cotidiana de los

seres vivos ya que los pocos que sobrevivieron sufrían las consecuencias de los

desastres y tenían que migrar en busca de un nuevo estilo de vida aprendiendo a

2
 sobrellevar sus padecimientos a causa de dichos desastres.

¿Cuál es la importancia del tema?

Ayudarnos a entender más sobre los procesos que tenían que sobrellevar las personas

debido a dichos casos, los cuales causaron una afectación en el desarrollo de la vida

perturbando sus capacidades motoras, de desarrollo, físicas y sociales.

Es importante conocer los distintos factores que conllevan los desastres, tales como:

factores de riesgo, factores ambientales y factores de radiación, los cuales pueden afectar

nuestro estilo de vida en cualquier momento, ya que aunque no tengamos una planta nuclear

cerca del lugar en el que nos desarrollamos, este puede llegar a afectarnos paulatinamente.

3
Anote las preguntas/problema que orientan la investigación.

•¿Cómo la radiación afecta a la salud?

•¿En qué momento la persona es declarada víctima de la radiación?

•¿Qué características tiene un desastre nuclear?

•¿Por qué la radiación afecta todo a su alrededor?

•¿Cuáles consecuencias tiene la alta exposición a la radiación?

•¿De qué manera afecta la radiación la vida de las personas?

•¿La radiación afecta a los seres vivos a largo plazo?

• ¿Qué diferencia existe entre el caso de Chernobyl y el incendio de Windscale?

4
Redacta la (s) hipótesis que se desea comprobar, tomando en cuenta los parámetros/variables que se
utilizarán.

Nota:
La redacción de la hipótesis incluye los parámetros/variables, que consisten en factores que se observan
durante la investigación y pueden ser valores numéricos, características u opiniones que se registran, y la
forma en la cual se valora el cumplimiento o no de la hipótesis.

La radiación puede llegar a afectar a los seres vivos a largo plazo, o solo afecta a las personas

que fueron expuestas a está misma.

Existen diversas hipótesis acerca de las enfermedades producidas por la radiación, y aunque no

se ha llegado a conclusiones definitivas, se han establecido algunas posibles consecuencias:

1. Cáncer: La exposición a dosis muy altas de radiación puede aumentar el riesgo de desarrollar

cáncer, especialmente en órganos como el tiroides, el pulmón y el sistema linfático.

2. Mutaciones genéticas: La exposición a la radiación puede causar mutaciones genéticas, que

pueden transmitirse a las generaciones futuras y dar lugar a trastornos genéticos.

3. Síndrome de irradiación aguda: Esta enfermedad se produce cuando una persona está

expuesta a una alta dosis de radiación en un corto periodo de tiempo. Los síntomas pueden incluir

náuseas, vómitos, diarrea y daños en el sistema nervioso.

4. Enfermedades de la piel: La exposición a la radiación también puede causar daños en la piel,

como quemaduras, lesiones y úlceras.

5
 5. Enfermedades cardiovasculares: Aunque la relación no está clara, algunos estudios sugieren

que la exposición a la radiación puede aumentar el riesgo de enfermedades cardiovasculares, como la

hipertensión arterial y la enfermedad coronaria.

En resumen, la exposición a la radiación puede tener diversas consecuencias negativas para la

salud, que incluyen cáncer, mutaciones genéticas, el síndrome de irradiación aguda, enfermedades de

la piel y enfermedades cardiovasculares.

6
Anote el objetivo general de la investigación, tomando en cuenta la pregunta e hipótesis planteadas.

Nota:
El objetivo general es un enunciado que resume la idea central y finalidad de la investigación. Se redacta
iniciando con un verbo en infinito, por ejemplo: determinar, analizar, elaborar, evaluar, entre otros, luego
se indica la finalidad de la investigación, por ejemplo: Determinar la influencia de la cantidad de abono en
el crecimiento de las plantas.

Llevar a cabo una investigación sobre las diferentes enfermedades producidas por el
fenómeno de la radiación.

7
Anote de uno a tres objetivos específicos de la investigación, tomando en cuenta las preguntas/problema e
hipótesis planteadas.

Nota:
Los objetivos específicos son enunciados que detallan los procesos necesarios para completar la
investigación y lograr el objetivo general planteado. Se redacta iniciando con un verbo en infinito más
concreto, por ejemplo: aplicar, identificar, describir, relacionar, entre otros, luego se indica el proceso que
se desea realizar, por ejemplo:
 Comparar el crecimiento de las plantas, según la cantidad de abono suministrada.
 Describir la influencia de la cantidad de abono en el crecimiento de las plantas.

• Aclarar los distintos tipos de enfermedades que puede provocar una alta
exposición a la radiación.

• Dar a conocer dos casos en los que la radiación afecta a la biodiversidad cercana.

• Explicar a las personas como la radiación puede o no llegar a afectar sus vidas.

8
Describa las razones y el propósito que motivan la investigación. El motivo es subjetivo y el propósito debe
concordar con los objetivos.

9
Describa la conveniencia para la comunidad de realizar esta investigación ¿para quién podrán servir los
resultados que se obtendrán?

10
Presente un análisis de la viabilidad de la investigación completo. Mencione lo que necesita para hacer el
proyecto, declara que lo tiene y que por lo tanto es viable.

11
 Explorando fuentes de información
(Marco teórico)

Describa las palabras clave, conceptos o términos Indique las citas de las fuentes de información de
técnicos relevantes que se utilizan en la carácter científico, empírico o cotidiano
investigación. consultadas.

12
Describa las palabras clave, conceptos o términos Indique las citas de las fuentes de información de
técnicos relevantes que se utilizan en la carácter científico, empírico o cotidiano
investigación. consultadas.

13
Información adicional

Registre información adicional de diferentes fuentes Indique las citas de las fuentes de información de
de carácter científico, empírico o cotidiano, que carácter científico, empírico o cotidiano
complementan las ideas previas planteadas acerca consultadas.
del tema relacionado.

14
Registre información adicional de diferentes fuentes Indique las citas de las fuentes de información de
de carácter científico, empírico o cotidiano, que carácter científico, empírico o cotidiano
complementan las ideas previas planteadas acerca consultadas.
del tema relacionado.

15
 Pasos a seguir
(Metodología)

Explique los pasos, procedimientos, métodos o técnicas utilizados en la investigación (método

experimental, estudio de caso, estudio estadístico, entre otros).

“Recuerde que no se pueden realizar investigaciones que

involucren la administración, consumo, aplicación o distribución
de alguna sustancia, producto alimenticio, de higiene, medicinal
o cosmético en seres humanos. Además, se debe cumplir con
las normas de seguridad y de gestión riesgo que establece el
Manual del Programa Nacional de Ferias de Ciencia y
Tecnología, durante la planificación, elaboración, ejecución y exposición.”

16
Explique los pasos, procedimientos, métodos o técnicas utilizados en la investigación (método
experimental, estudio de caso, estudio estadístico, entre otros).

17
Anote la lista de recursos tecnológicos (digitales o analógicos) y/o material concreto,
preferiblemente reutilizable, requeridos en el desarrollo de la investigación.

18
Anote la lista de recursos tecnológicos (digitales o analógicos) y/o material concreto,
preferiblemente reutilizable, requeridos en el desarrollo de la investigación.

19
Describa los instrumentos adecuados para la investigación (encuestas, entrevistas, hojas de
observación, experimentos, grupo control, entre otros).

20
Describa los instrumentos adecuados para la investigación (encuestas, entrevistas, hojas de
observación, experimentos, grupo control, entre otros).

21
Explique los parámetros/ variables que forman parte de la (s) hipótesis que se desea comprobar.

22
Explique los parámetros/ variables que forman parte de la (s) hipótesis que se desea comprobar.

23
Describa el método para el análisis de datos.

24
Describa el método para el análisis de datos.

25
Describa la forma en la cual los recursos utilizados y el manejo de los residuos que pueden generarse
consideran la sostenibilidad ambiental.

26
 Logros obtenidos
(Interpretación de los resultados)

Analice de forma estadística, los datos obtenidos acerca de todos los parámetros/variables
establecidas en la (s) hipótesis, por medio de tablas, gráficos, promedio, distribución chi-
cuadrado, entre otros.

27
Analice de forma estadística, los datos obtenidos acerca de todos los parámetros/variables
establecidas en la (s) hipótesis, por medio de tablas, gráficos, promedio, distribución chi-
cuadrado, entre otros.

28
Indique si se cumple (n) o no la (s) hipótesis planteada (s).

29
Contraste o compare los resultados obtenidos en la Indique las citas de las fuentes de información de
investigación y desarrollo tecnológico con la carácter científico, empírico o cotidiano
información consultada. Complemente la consultadas.
comparación con reflexiones personales.

30
Contraste o compare los resultados obtenidos en la Indique las citas de las fuentes de información de
investigación y desarrollo tecnológico con la carácter científico, empírico o cotidiano
información consultada. Complemente la consultadas.
comparación con reflexiones personales.

31
Redacte al menos una conclusión por cada objetivo Indique las citas de las fuentes de información de
específico planteado. carácter científico, empírico o cotidiano
consultadas.

32
Redacte al menos una conclusión por cada objetivo Indique las citas de las fuentes de información de
específico planteado. carácter científico, empírico o cotidiano
consultadas.

33
Brinde sugerencias para mejorar las actividades
efectuadas, tomando en cuenta la (s) pregunta (s)
de la investigación. También hacer propuestas a
futuras investigaciones o aplicaciones del
conocimiento adquirido a favor de la sociedad.
Indique las citas de las fuentes de información de
carácter científico, empírico o cotidiano
consultadas.
34
Brinde sugerencias para mejorar las actividades
efectuadas, tomando en cuenta la (s) pregunta (s)
de la investigación. También hacer propuestas a
futuras investigaciones o aplicaciones del
conocimiento adquirido a favor de la sociedad.
Indique las citas de las fuentes de información de
carácter científico, empírico o cotidiano
consultadas.
35
¿Cuáles evidencias (fotografías, listas de asistencia, afiches, entre otros) respaldan la
comunicación de la información obtenida en la investigación a las personas miembros de la
comunidad (estudiantes, docentes, familias, entre otros)?

36
¿Cuáles evidencias (fotografías, listas de asistencia, afiches, entre otros) respaldan la
comunicación de la información obtenida en la investigación a las personas miembros de la
comunidad (estudiantes, docentes, familias, entre otros)?

37
 Referencias consultadas
En III Ciclo de la Educación General Básica, III Ciclo de la General Básica Académica Nocturna y
el II Nivel del Plan de Estudios de Educación de Adultos, mencione mínimo cuatro fuentes de
información para realizar el proyecto. En Educación Diversificada, Educación Diversificada
Académica Nocturna y el III Nivel del Plan de Estudios de Educación de Adultos, mencione
mínimo siete fuentes de información para realizar el proyecto.

Nota:
En esta sección se agregan las referencias de las citas realizadas en las secciones anteriores.

38
Reflexione sobre las fuentes de información utilizadas: ¿Son recientes? ¿Son fuentes confiables?
¿Ofrecen abundante información sobre el tema desarrollado?

39
 Resumen

Escriba una síntesis que presente los aspectos más relevantes del trabajo.

Notas:
 La síntesis no debe exceder las 250 palabras.
 La síntesis debe considerar los siguientes aspectos:
o ¿En qué consiste la investigación?
o ¿Cuáles son los principales resultados?
o ¿Cuáles son las principales conclusiones o recomendaciones del trabajo realizado?

40
 Anexos

Anexo 1: Bitácora

En esta sección se anotan las distintas observaciones del proyecto durante su realización es el más valioso trabajo, debido a que
demuestra el proceso de investigación realizado. Las notas exactas y detalladas hacen que el proyecto esté bien fundamentado.

¿Cuándo hacer las anotaciones?

Durante cada periodo de clase.
Antes de cada actividad de investigación.
Después de cada actividad de investigación.
Otros

El formato a completar debe ser como el mostrado en la siguiente tabla:

Fecha y hora Actividades de investigación Resumen de datos o Temas discutidos: Eventos

información recopilada. inesperados, preguntas adicionales,
preocupaciones, cambios en el
procedimiento, otros.
Anexo 2: Recursos complementarios

Agregue los recursos complementarios opcionales como: tablas, textos, imágenes, gráficas,
modelos u otro tipo de información que considera de utilidad para ampliar algún aspecto de la
investigación realizada.
Agregue los recursos complementarios opcionales como: tablas, textos, imágenes, gráficas,
modelos u otro tipo de información que considera de utilidad para ampliar algún aspecto de la
investigación realizada.
Agregue los recursos complementarios opcionales como: tablas, textos, imágenes, gráficas,
modelos u otro tipo de información que considera de utilidad para ampliar algún aspecto de la
investigación realizada.