SILABO DEL CURSO EMPLEABILIDAD

I. INFORMACIÓN GENERAL

Todas las Carrera Todas las carreras Según carrera

Facultad Ciclo Créditos Según
facultades, profesional profesionales, profesional
carrera
con excepción
profesi
de Ingeniería
onal
Civil y Psicología
HT HP HL PC (**)
Código de
RRHH1303 Requisitos Horas Según carrera
curso Desarrollo del talento 2 0 0
RRHH1302 profesional
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio VIRTUAL 2023-4
curso del curso lectivo
El curso aporta a las Inteligencia Social
competencias generales: Pensamiento creativo y crítico
Resolución de problemas
El curso aporta a la Según carrera profesional
competencia específica:
El curso desarrolla el Experiencia Preprofesional
componente:

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico- práctico. El propósito del curso de Empleabilidad es dar a conocer los factores que harán del estudiante
un profesional altamente empleable y con ventaja frente al resto de candidatos. Los principales contenidos son las principales habilidades
blandas para una mejora de la empleabilidad, identificadas como las más demandadas por los empleadores a nivel global.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante evalúa la importancia de desarrollar otros aspectos de su perfil en paralelo a la carrera, con el propósito
de egresar debidamente preparado para desempeñarse exitosamente en una línea de carrera, luego de elaborar un plan de acción de
desarrollo personal y profesional.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera
reflexiva y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante. Las estrategias de este curso siguen la metodología
propia de los cursos virtuales, los cuales se organizan en dos momentos de sesiones: asincrónico y sincrónico, fomentando un diseño de
sesiones de aprendizaje del tipo de aula invertida, en la que el estudiante revisa de forma autónoma los materiales de cada semana, y
luego asiste a la videoconferencia del docente para reforzar y aplicar sus conocimientos, así como para absolver dudas. El docente soporta
su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el
uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el
desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA UNIDAD/LOGRO DE LA UNIDAD

UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES
PC(**)
Empleabilidad: definición, importancia, desarrollo 1 Introducción a los cursos virtuales Ver anexo:
personal. Empleabilidad – Discrimina los principales Actividades
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende la importancia de 2 conceptos de la empleabilidad en el contexto práctica de
la Empleabilidad y gestiona su autoconocimiento aplicando de la carrera, además, destaca su importancia campo
diversas estrategias. Identifica sus fortalezas, debilidades, así y ventajas.

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 como valores. Manifiesta sus fortalezas y valores en el ámbito
académico o laboral, a través del diseño y construcción del
marketing personal mediante el desarrollo de un cuestionario.
.
Desarrollo de habilidades I para la
Empleabilidad
II Al finalizar la unidad, el estudiante alcanza sus metas
reflexionando sobre las acciones que le permitan lograr
objetivos. Manifiesta estrategias para lograr impactos positivos
en el ámbito académico, profesional y laboral mediante el
desarrollo de un cuestionario.
Desarrollo de habilidades II para la
Empleabilidad
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve situaciones
III difíciles en múltiples contextos y actúa con liderazgo. Analiza
múltiples estrategias que le permitan tomar decisiones en el
ámbito académico y laboral mediante el desarrollo de un
cuestionario.
Entorno Laboral y herramientas de búsqueda para
el empleo
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
Autoconocimiento – Sintetiza conceptos de
3 autonocimiento, destaca su importancia.
Diseña estrategias para el autoconocimiento:
la ventana de Johari
Marketing Personal – Sintetiza el concepto,
características y establece la importancia de
Marketing Personal.
4 Marca Personal – Elabora el concepto, de
marca personal y construye su propia marca
en el contexto de la virtualidad.
Evaluación T1
Aprendizaje – Identifica el concepto de
aprendizaje y evalúa su impacto en el
desarrollo personal
5 Ejemplifica acciones de aprendizaje en
consideración del feedback y mentoring
Habilidades blandas – Evalúa el concepto y
la importancia de las habilidades blandas en la
6 empleabilidad.
Diseña herramientas de entrenamiento para el
desarrollo de las habilidades blandas más
solicitadas en el mercado laboral.
Objetivos – Elabora objetivos con
características SMART a través de un plan de
7 acción de desarrollo personal y profesional.
Evaluación T2
Liderazgo – Analiza el concepto y tipos de
liderazgo.
8 Ejemplifica las características del líder
moderno y destaca la importancia del trabajo
en equipo.
Adaptación al cambio: Elabora casos
concretos que evidencien los pasos de la
9 adaptación al cambio.
Identifica acciones para el cambio en
búsqueda del bienestar personal y profesional.
Pensamiento crítico – Analiza el concepto,
factores, criterios de validez de la información.
Sintetiza las características de un pensador
10 crítico.
Elabora casos concretos en donde se
evidencie los pasos de la resolución de
problemas en el contexto de la negociación.
Evaluación T3
Identifica paradigmas empresariales en el
11 contexto de la globalización.
Evalúa la competencia laboral e identifica
acciones para analizar el entorno laboral.
 Al finalizar la unidad, el estudiante actúa con responsabilidad y Currículum Vitae: Elabora el Currículum
IV
compromiso en diversas situaciones. Reflexiona sobre sus Vitae y su posicionamiento profesional.
acciones y los relaciona con la ética en el cumplimiento de sus 12 Estructura sus redes de contacto profesional.
obligaciones en el entorno académico y laboral mediante el Diseña una entrevista laboral y elabora
desarrollo de un cuestionario. recomendaciones para una buena entrevista
de trabajo
Usa plataformas y espacios para buscar
empleo en consideración a su carrera
13 profesional
Usa los servicios del área de empleabilidad
UPN para una efectiva empleabilidad
Evaluación T4
14 Retroalimentación final
15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades de práctica de
campo se detallan en la ficha de práctica de campo que se encuentra como anexo al sílabo.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN (CURSOS VIRTUALES)

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS), para evidenciar el
desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de
evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación

15% 4 Evaluación T1: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T1* Cuestionario: Comprensión de la información teórica de los módulos 1 al 3

15% 7 Evaluación T2: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso

T2* Cuestionario: Comprensión de la información teórica de los módulos 4 al 6

15% 10 Evaluación T3: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso

T3* Cuestionario: Comprensión de la información teórica de los módulos 7 al 9

15% 13 Evaluación T4: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso:

T4* Cuestionario LPA y Plan aplicativo de mejora de competencias

40% 15 Evaluación Final: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el

Evaluación final* curso y
Cuestionario: Comprensión de la información teórica de los módulos 1 al 12
Evaluación sustitutoria (-) Evaluación sustitutoria: Cuestionario de preguntas en plataforma
(*) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico, los días que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTUL AÑO ENLACE

O URL

1 Rentería-Pérez, Empleabilidad, cambios y 2009 https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/

Erico exigencias psicosociales en el titulos/95885
trabajo

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

ENLACES IMPORTANTES

REFERENCIA ENLACE
Martínez, José A. (2011). Empleabilidad: Una Competencia personal y una www.eumed.net/rev/cccss/15/jamg.html
responsabilidad social

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 Aguado, D. & Arranz, V. (2014). Habilidades de autogestión: programa de https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/ereader/upnorte/5
entrenamiento. Editorial Universidad Autónoma de Madrid. 3964?page=2

Aguado, D. & Arranz, V. (2014). Habilidades para el trabajo en equipo: programa de https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/5
entrenamiento. Editorial Universidad Autónoma de Madrid. 3 968

Alles, M. A. (2007). Influencia de las características de personalidad (competencias) en https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/ereader/upnorte/8

la empleabilidad de profesionales. B - Universidad de Buenos Aires. 57 00?page=6

Borrego Polo, V. (2016). Manual Entrenamiento en Habilidades Sociales. Formación

https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/5
para el Empleo. Editorial CEP, S.L.
0971
Naranjo Miguel, D. (2016). Manual de habilidades directivas y liderazgo: formación para
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/5
el empleo. Editorial CEP, S.L.
0980
Gutiérrez Tobar, E. (2016). Competencias gerenciales: habilidades, conocimientos y
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/1
aptitudes (2a. ed.). Ecoe Ediciones.
32186

ANEXO: ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DE CAMPO (CURSO: EMPLEABILIDAD)

Evidencia de prácticas de campo

Semana Actividades

Elaboración de 5 compromisos para llevar a cabo acciones de Una infografía en la que se describe los compromisos asumidos
S2 empleabilidad
Presentación de un plan de acción para el desarrollo de habilidades
Actividades que conlleven al desarrollo de habilidades
blandas. blandas en el contexto laboral
S4

Elaboración de un caso en el que se apliquen las cuatro etapas Presentación del caso en un texto expositivo.
S6
para la resolución de un problema.
Actividades relacionadas con metas de aprendizajes profesionales Presentación de un plan de acción para el desarrollo de metas de
aprendizaje personal o profesional
S8
Actividades para reconocer virtudes, defectos, capacidades, Presentación de un organizador de información que contenga aspectos
limitaciones, emociones propias, de los demás y autocontrol. del autoconocimiento.
S10
Modelización del curriculum vitae Presentación del currículum vitae
S12

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo