TEMA 8: LA EXPRESIÓN MUSICAL

1 IMPORTANCIA Y CONCEPTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN MUSICAL

Entendemos como expresión musical la manifestación de sentimientos y emociones a

través de la música, como medio enriquecedor de las posibilidades expresivas del ser
humano.

2 ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN MUSICAL

Los elementos de ex.musical son: sonidos, canciones, ritmos, audiciones y silencios

3 LA EXPRESIÓN MUSICAL Y EL DESARROLLO EN EL NIÑO

El desarrollo de ex.musical está asociado al desarrollo de las múltiples capacidades del

niño.
● Embarazo: oye,memoriza(voces,sonidos) y distingue sonidos
● 1º año de vida: reconoce sonidos, oye memoriza, distingue sonidos( asigna
necesidades a expresiones sonoras) y produce secuencias rítmicas parecidas a
melodías.
● De 1º al 3º año: reproduce sonidos escuchados, con la voz produce juegos sonoros
y le gusta repetir fragmentos de canciones y músicas conocidas.
● De 3º a 6º año: memoriza secuencias de 3 sonidos, es capaz de entonar canciones
melódicas simples y aumenta su repertorio de canciones que puede reproducir

4 OBJETIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN MUSICAL

De forma global, el área de comunicación y representación, a la que pertenece cualquiera

de las formas de expresión ya estudiadas, tiene como finalidad el favorecer las relaciones
entre los niños y el medio. La utilización de distintas formas de expresión le servirán para
representar la realidad, expresar sentimientos, ideas, vivencias, manifestar conductas y
relacionarse con los otros.
5 CAPACIDADES A DESARROLLAR MEDIANTE LA EX.MUSICAL

La experiencia musical tiene que ir encaminada al desarrollo de capacidades que permitan

al niño/a:
● Percibir sonidos y discriminarlos según sus características.
● Producir y reproducir sonidos y canciones de forma creativa.
● Utilizar objetos sonoros e instrumentos sencillos para la emisión de producciones
propias y ajenas.
● Escuchar de forma activa sonidos y músicas que puedan llevar a otros tipos de
expresión ( corporal, plástica, gráfica…)

6 EJEMPLOS EN EL PROCESO DE RECONOCIMIENTO, DISCRMINACIÓN E

IDENTIFICACIÓN DE SONIDOS

Tabla pág 157 (tabla 8.2)