Dimensiones imprescindibles

Para cada una de estas dimensiones se abren varias preguntas sobre las que vale la pena
reflexionar con honestidad y seriedad, porque de nuestras respuestas va a depender cuan
adecuada resulte la elección que hagamos:

*El tipo de gestión de la escuela: ¿Queremos que nuestros hijos vayan a una escuela de gestión
estatal o privada? ¿En qué medida eso es importante para nuestra familia?

*El proyecto pedagógico: ¿Nos gustaría una escuela con un enfoque “progresista” para la
enseñanza o más tradicional? ¿Qué priorizamos que aprendan nuestros hijos? ¿Qué tengan buena
cultura general? ¿Qué aprendan a pensar y a resolver problemas? ¿Qué aprendan a trabajar con
disciplina y desarrollen hábitos de estudio? ¿Qué aprendan idiomas? ¿Nos importa que aprendan
artes o deportes? ¿Qué tengan oportunidades de explorar sus intereses más allá de las materias
de la escuela con propuestas optativas o extracurriculares? ¿Qué la escuela ofrezca propuestas
educativas innovadoras, como el trabajo por proyectos o actividades interdisciplinarias? ¿Cuántos
nos interesa que trabajen con tecnología? ¿Nos parece importante que los chicos tengan que
hacer tarea cuando vuelven de la escuela o preferimos que puedan resolver todo allí?

* El perfil de nuestros hijos: ¿Cómo son nuestros hijos? ¿Qué les interesa más? ¿La escuela ofrece
oportunidades para desarrollar esos intereses? ¿Cuáles son sus fortalezas y en que necesitan más
acompañamiento? ¿Necesitan algún apoyo especial para aprender? ¿La escuela lo ofrece? ¿En qué
contextos se sienten más a gusto y creemos que pueden desarrollarse mejor?

*La ideología y los valores de la escuela: ¿Queremos una escuela religiosa o una laica? ¿Cuál es el
ideario de la escuela? ¿Nos importa que nuestros hijos adquieran valores? ¿Cuáles? ¿La escuela
ofrece experiencias solidarias o de integración con la comunidad? ¿En qué medida los valores de
nuestra familia son coherentes con los de la escuela que estamos considerando?

*El tamaño y las instalaciones: ¿Queremos una escuela pequeña en la que todos conozcan a
nuestros hijos o, preferimos una escuela más grande? ¿Cuántos alumnos y docentes hay por
clases? ¿Cuánto nos importa que la escuela sea un lugar agradable para estar? ¿Nos importa que
tenga instalaciones como gimnasio, huerta, pileta de natación u otras?
*La dimensión social: ¿Queremos que los chicos tengan compañeros de familias social o
culturalmente similares a la nuestra? ¿O preferimos que abran su círculo y se conecten con chicos
de orígenes distintos? ¿Nos importa que sigan la tradición familiar y vayan a la escuela a la que
fuimos nosotros? ¿Qué clima se vive en la escuela? ¿Los chicos la pasan bien allí? ¿De qué modo
se resuelven los conflictos cuando aparecen?

*La participación de las familias: ¿Nos interesa pertenecer a la comunidad de padres o es algo que
nos tiene sin cuidado? ¿Queremos que la escuela nos invite a participar seguido, o preferimos una
que no nos convoque tanto y no requiera mucho tiempo de nuestra parte? ¿Buscamos una
escuela que esté permanentemente abierta a las preocupaciones de los padres?

*La jornada escolar: ¿Queremos que vayan a una escuela de jornada simple o completa? Si fuera
de jornada simple, ¿Cómo gestionamos la vida de los chicos antes o después de la escuela? Si
fuera de jornada completa ¿Qué hacen los chicos durante la jornada escolar? ¿La escuela ofrece
actividades optativas fuera del horario escolar? ¿Cuáles son nuestros propios horarios laborales?
¿A qué turno nos conviene mandarlos?

*La posibilidad de continuar en una misma escuela a lo largo de los años: ¿Queremos una escuela
que tenga más de un nivel educativo, para que sigan todo el trayecto allí (jardín, primaria y/o
secundario), o preferimos que vayan cambiando?

*La cercanía: ¿Cuántos nos importa que la escuela este cerca de casa? ¿Tenemos la chance de
llevarlos a una que este lejos o de gestionar transporte escolar? ¿Qué impacto tiene en la vida
cotidiana de la familia que los chicos vayan a una escuela lejos de casa? ¿Y para sus relaciones
sociales? ¿Queremos que en algún momento puedan ir solos? ¿O que tengan amigos por el
barrio?

*El costo: Si optáramos por mandarlos a una escuela de gestión privada, ¿Hasta cuanto podemos
pagar de cuota? ¿En qué medida la cuota y el resto de los costos de esa escuela inciden en nuestra
economía familiar y en la posibilidad de hacer otras cosas?

Furman, M., Guía para Criar hijos curiosos, Capítulo 8: ¿Cómo elegir
escuela para nuestros hijos?, Editorial Siglo XXI, 2018