INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

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TAREA
“PRACTICA EL PARAFRASEO”

Tema: El plagio en la investigación y la ética del investigador

Logro: Al final de la sesión, los estudiantes aplican estrategias para evitar caer en casos de
plagio.

Integrantes del Grupo 7:

 Yehisar Caridad Cáceres Orellana

 Christian Piero Calle Aguirre
 Genesis Rubí Cerna Zapata
 Cesar Alberto Ortiz Pampas

Actividad 1: Di con tus propias palabras lo que entiendes por estos refranes.
Observa el siguiente ejemplo: Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
 Las personas que no están atentas a las oportunidades es muy probable que las pierdan.
 Las personas que no organizan apropiadamente sus actividades obtienen malos resultados.
1. Donde hay capitán, no manda soldado
 Se refiere a las situaciones en que una persona pretende pasar por encima de la
autoridad de su jefe sin éxito.
 Trasmite la idea de que se debe respetar las órdenes de las autoridades.

2. A mal tiempo, buena cara

 Cuando las cosas se complican, lo más adecuado es enfrentarlas con la mejor actitud.
 Mantener una buena posición y no desanimarse ni desalentarse cuando las cosas se
tornan difíciles.

3. Si no quieres que se sepa, no lo hagas

 Hay personas que realizan acciones siendo conscientes de que no son buenas, y que
afectaran a otras personas, pero piensan que no se van a enterar.
 Si no queremos que alguien se entere de que hicimos algo malo, es mejor no hacerlo,
por ello es mejor antes de realizar alguna acción o tomar una decisión.
4. A caballo regalado no se le miran los dientes

 Al recibir un regalo, debemos recibirlo con una actitud de satisfacción, alegría y

agradecimiento, aunque no sea de nuestro agrado.
 Cuando se recibe un obsequio, no se debe de ver los aspectos negativos, ni criticar
mucho menos criticar, todo lo contrario, se debe de recibir con mucha alegría y
agradecer el gesto.

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Actividad 2: A diferencia del caso anterior, di lo que entiendes, en pocas palabras, de cada párrafo.
Observa el siguiente ejemplo: Las personas que presentan una agresividad acusada como un rasgo
de personalidad, la experimentan frecuentemente en respuesta a los muchos y diferentes
desencadenantes o problemas, y en muchos y diferentes contextos (Kassinove y Trafrate, 2005, p.
36).
 Kassinove y Trafrate (2005, p. 36) plantean que la agresividad de las personas puede ser una
reacción a una situación problemática.

1. El buen deportista quiere la montaña más alta, la mejor ola, el reto mayor que confirme o
niegue la propia capacidad. Y no quiere nada más. Quienes practican deporte con otra finalidad,
ganar dinero, bajar de peso o lo que fuere, pierden la naturaleza misma del deporte: ser un fin
en sí mismo, o, una finalidad sin fin. (Constantino Carvallo)
El destacado critico Constantino Carvallo, nos menciona un punto muy importante respecto a
Los actos de un buen deportista, siendo así una autoevaluación para mejorar y potenciar sus
capacidades y rendimiento deportivo. En la búsqueda constante de desafíos y metas más
altas, demostrando de esta manera que aquellas personas que practican el deporte con la
intención de generar dinero, bajar de peso, entre otros. Pierden la naturaleza misma del
propio deporte.

2. He visto mucho esfuerzo puesto en una actividad para la que no se tiene vocación. Ocurre a
menudo con los maestros. Fracasan irremediablemente al intentar constituirse en autoridades
reales para sus alumnos. No tienen la disposición. Y persisten en el roce desgastante con una
profesión que, más que otras, requiere de una especial inclinación. (Constantino Carvallo)

Según Constantino Carvallo, la falta vocación y disposición de los maestros los hace fracasar
en el intento de convertirse en autoridades de sus educandos, debido a que dicha profesión
requiere una especial inclinación.

3. Feminismo y machismo no sólo no es lo mismo, sino que no tienen nada que ver. El feminismo
es una teoría de la igualdad y el machismo, una teoría de la inferioridad. El feminismo se edifica
a partir del principio d igualdad, todos los ciudadanos y ciudadanas son libres e iguales ante la
ley. El feminismo es una teoría y práctica política que se basa en la justicia y propugna, como
idea base sobre la que se cimienta todo su desarrollo posterior, que mujeres y hombres somos
iguales en derechos y libertades. El machismo consiste en la discriminación basada en la
creencia de que los hombres son superiores a las mujeres. (Nuria Varela)

Según Nuria Varela, mientras el feminismo es una teoría y práctica política, que se basa en
principios de igualdad y justicia, en el que hombres y mujeres son iguales ante la ley, el
machismo es una teoría de la inferioridad, que se basa en la creencia discriminatoria de una
superioridad del hombre a las mujeres.

Lo que has hecho en los ejercicios anteriores es

un entrenamiento de elaboración de paráfrasis.
Estas son importantes para no caer en casos de
plagio al momento de, en primer lugar, hacer tu
fichaje (este tema lo veremos en las próximas
sesiones) y, en segundo lugar, redactar tu texto
de investigación.

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Actividad 3: Lee el siguiente fragmento del Artículo 30 del Reglamento de Propiedad Intelectual de
la UTP y señala dos acciones que se pueden realizar para no incurrir en el plagio.

Artículo 30. Infracciones. Todo incumplimiento o violación del Reglamento de Propiedad Intelectual
de la UTP que sean comprobados a investigadores, docentes y estudiantes será considerado por la
autoridad competente como infracción en función de la magnitud y transcendencia de la infracción.
Asimismo, determinara el tipo de sanción, según lo establecido en el Reglamento interno de trabajo
de la UTP, para el caso de los docentes, y en el Reglamento de Disciplina del Estudiante, para el caso
de los estudiantes. Entre ejemplos de las infracciones al presente Reglamento se pueden señalar las
siguientes:

 Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de experimentos,

datos, imágenes, conclusiones y extractos en tesis, proyectos de investigación, reportes y/o
resultados de investigaciones.

1. Emplear todo tipo de sinónimos para las palabras que no sean las más genéricas.

2. Cambiar la estructura de las palabras, oraciones y párrafos, según convenga y no pierda

sentido.