UNIDAD DIDÁCTICA 2: ¿A QUIÉN QUIERO?

Temporización: 2 de Octubre al 28 de Octubre

Justificación Aunque la asistencia al centro escolar cobra
cada vez mas importancia en al vida social
de los alumnos, no debemos olvidar que el
hogar y la familia siguen siendo sus
principales referentes en su desarrollo socio
afectivo e intelectual, y en la adquisición de
hábitos y actitudes. Así pues en esta unidad
se trabajara la casa como el lugar en el que
se desenvuelven, destacando las
dependencias que la forman y la
funcionalidad de los elementos que suele
haber en ellas, las principales actividades
cotidianas que se desarrollan en el hogar,
etc. Este conocimiento favorecerá la
autonomía de los niños y contribuirá a que
aprendan a sentirse mas seguros,
competentes y valiosos.
A partir de distintas propuestas, se intentara
no sólo facilitar la identificación de los
aspectos físico de la casa, sino también
ayudarlos a sentirse miembros activos del
lugar donde viven y de su núcleo familiar,
valorando la importancia de cada una de las
hogar, sin olvidarnos en ningún momento de
la importancia de que conozcan y expresen
sus sentimientos y emocionales.
ÁREA CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
OBJETIVOS Desarrollar la atención visual
para resolver actividades
Identificar y expresar
adecuadamente gustos y
preferencias
Utilizar la percepción visual
para resolver actividades
Identificar tipos de vivienda
Identificar el lugar donde se
vive
Conocer las principales
dependencias de una casa y
los objetivos que podemos
encontrar en ellas
Identificar acciones
cotidianas que se realizan en
una casa
Reconocer a las personas
con las que uno convive
Reconocer la importancia de
la participación en las tareas
domesticas
 CONTENIDOS Atención visual
Gustos y preferencias
Percepciones visual
Tipos de vivienda
La localidad
Dependencias y objetos de la
casa
Actividades en casa
La familia
Las tareas del hogar

COMPETENCIAS INTELIGENCIAS MULTIPLES INDICADORES DE

EVALUACIÓN
Competencia social Inteligencia Inter personal Reconoce elementos en una
Competencia aprender a Inteligencia in traperos al escena
aprender Inteligencia emocional Expresa sus gustos y
Competencia matemática Inteligencia visual y espacial preferencias
Competencia sentido de Discrimina objetos iguales
iniciativa y emprendedor Reconoce viviendas
diferentes
Identifica y nombra el lugar
donde vive
Identifica las dependencias
de la casa y sus objetos
habituales
Asocia la actividad con la
dependencia de la casa
donde se realiza
Asocia la actividad con la
dependencia de la casa
donde se realiza
Identifica a las personas que
viven con el
Reconoce las tareas que se
puede realizar en casa
ÁREA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO
OBJETIVOS Identificar los colores amarillo y verde en elementos del
entorno
Realizar recuentos de hasta tres elementos
Realizar la serie numérica del 1 al 3
Utilizar los números hasta el 4 en situaciones de la vida
cotidiana
Discriminar formas geométricas básicas
Aplicar el razonamiento lógico en la resolución de
actividades
Reconocer y utilizar los conceptos alto/bajo y largo/corto
CONTENIDOS Los colores amarillo y verde
Recuentos
La serie numérica del 1 al 3
Los números hasta el 4
Triángulo, cuadrado y circulo
 Razonamiento lógico
Alto/bajo
Largo/corto
Secuencia temporal

COMPETENCIAS INTELIGENCIAS MULTIPLES INDICADORES DE

EVALUACIÓN
Matemática Inteligencia lógico- Reconoce los colores verde y
matemática amarillo en elementos del
entorno
Cuenta hasta tres elementos
Escribe la serie numérica del
1 al 3
Asocia los números del 1 al 4
Discrimina formas
geométricas básicas:
triangulo, cuadrado y circulo
Asocia elementos
atendiendo a su utilidad
Reconoce el elemento que
cumple las condiciones
indicadas
Discrimina objetos altos y
bajos
Discrimina objetos largos y
cortos
Ordena la secuencia del
cuento
ÁREA LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
OBJETIVOS Comprender e interpretar textos sencillos
Identificar y trazar las consonantes T, S, L
Adquirir habilidad para realizar los trazos propuestos
Comprender el mensaje que tramiten las imágenes
Conocer e interpretar las canciones
Utilizarlos colores amarillo y verde en composiciones
artísticas
Ejercitar las posibilidades expresivas y motrices del cuerpo
Iniciarse las nuevas tecnologías
CONTENIDOS Compresión de textos
Consonantes
Grafomotricidad
Pictografías
Canción AÑADIR CANCIÓN
Posibilidades expresivas y motrices del cuerpo
Actividades digitales

COMPETENCIAS INTELIGENCIAS MULTIPLES INDICADORES DE

EVALUACIÓN
Competencia lingüística Inteligencia lingüística Comprende el argumento
Competencia musical Inteligencia musical del cuento
Competencia visual y Inteligencia visual y espacial Reconoce y traza las
espacial Inteligencia corporal consonantes T ,S , L.
Realiza con precisión los
trazos propuestos
Interpreta oraciones
sencillas a través de
pictografías
Utiliza los colores amarillos y
verde en sus composiciones
artísticas