“AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DESARROLLO”

EXAMEN DIAGNÓSTICO DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

VI-CICLO
NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN: ___________ FECHA__________ NÚMERO TELEFONICO ________________

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

Texto 01:
José es un agricultor de TRANCA SASAPE que está inquieto por
saber qué tan efectivo es el abono orgánico, para el crecimiento de
las plantas de maíz.

1. ¿Cómo podría formular su pregunta de indagación

científica que contenga las variables independiente y
dependiente? 

a) ¿Qué cantidad de abono orgánico necesita las plantas de maíz para crecer?
b) ¿Cómo influye el abono orgánico en el crecimiento de las plantas de maíz?
c) ¿Qué componentes nutricionales tiene el abono orgánico?

2. ¿Cuál de las afirmaciones es una hipótesis, que se pueda comprobar experimentalmente? 

a) El abono orgánico fertiliza el suelo.
b) El abono orgánico influye favorablemente en el crecimiento de las plantas de maíz.
c) El abono orgánico contiene restos orgánicos de uso doméstico.

3. José está diseñando estrategias de indagación para comprobar su hipótesis planteada en la

pregunta anterior ¿Cuál será el procedimiento que le permitirá manipular la variable
independiente? 
a) Sembrar semillas de maíz en macetas separadas con igual cantidad de tierra y diferente
cantidad de abono.
b) Sembrar dos semillas de maíz en macetas del mismo tamaño, con igual cantidad de tierra, pero
a una maceta agregar abono orgánico y a la otra no.
c) Sembrar varias semillas de maíz en macetas solo con tierra.

4. Ordena los procedimientos que seguirá José, para medir la variable dependiente en su
indagación.
i. Observar y medir la longitud de crecimiento de las plantas de la maceta con abono y de la
maceta sin abono orgánico.
ii. Regar dejando un día a cada maceta con igual cantidad de agua.
iii. Registrar la información sobre el crecimiento de las plantas, en una tabla de datos.
iv. Observar y anotar el día que empiezan a crecer las plantas de maíz en ambas macetas.
a) ii,iv,i,iii
b) iv,i,iii,ii
c) iv,i,ii,iii
5. José luego de observar los resultados de su experimentación, hace un análisis de la
siguiente manera:
a) Las semillas de maíz crecieron con mayor longitud en la maceta que tenía abono orgánico, en
comparación con las plantas que crecieron en maceta sin abono orgánico, por lo que podemos
afirmar que el abono orgánico si influye en el crecimiento de las plantas de maíz.
b) La planta de maíz creció en mayor tamaño en la maceta que tuvo abono orgánico, en
comparación con la planta que creció en la maceta sin abono.
c) Las plantas de maíz con y sin abono crecieron de diferente manera.
6. ¿Cuál habrá sido la conclusión a la que llegó José, luego de analizar los resultados de su
experimentación? 
a) Las plantas de maíz crecen mejor con abono orgánico, por lo que la hipótesis queda confirmada.
b) Las plantas de maíz crecieron en ambas macetas y no influye el abono orgánico.
c) El abono orgánico influye favorablemente en el crecimiento de las plantas de maíz, por lo que la
hipótesis queda confirmada.
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COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Texto 02:
Lee el siguiente artículo de periódico y contesta a las preguntas que aparecen a continuación
HISTORIA DE LA VACUNACIÓN

Mary Montagú era una mujer muy guapa. En 1715 sobrevivió a un ataque de viruela, pero quedó
cubierta de cicatrices. En 1717, cuando vivía en Turquía, observó un método llamado
inoculación que se usaba frecuentemente allí. Este tratamiento consistía en infectar con un tipo
de viruela debilitada, mediante un arañazo en la piel, a una persona joven y sana, que luego
enfermaba, pero en la mayoría de los casos sólo con una forma suave de la enfermedad. Mary
Montagú estaba tan convencida de la seguridad de esas inoculaciones que permitió que se
inocularan a su hijo y a su hija. En 1796, Edward Jenner usó inoculaciones de una enfermedad
próxima, la viruela de las vacas, para producir anticuerpos frente a la viruela. En comparación
con la inoculación de la viruela, este tratamiento tenía menos efectos secundarios y las personas
tratadas no infectaban a otras. A este tratamiento se le conoce con el nombre de vacunación.

7. ¿Frente a qué tipo de enfermedades se puede vacunar a la gente?

a) Enfermedades hereditarias como la hemofilia.
b) Enfermedades causadas por virus, como la polio.
c) Enfermedades causadas por un mal funcionamiento del cuerpo, como la diabetes.

8. Si los animales o las personas padecen una enfermedad infecciosa bacteriana y luego se
recuperan, el tipo de bacteria causante de la enfermedad, en general, no vuelve a infectarlos.
¿Cuál es la razón de este hecho?

a) El cuerpo ha matado todas las bacterias que pueden producir la misma enfermedad.
b) El cuerpo ha fabricado anticuerpos que matan este tipo de bacterias antes de que se
multipliquen.
c) Los glóbulos rojos capturan y eliminan del cuerpo este tipo de bacterias.

9. Explica por qué se recomienda que los niños y las personas mayores, en particular, se
vacunen contra la gripe.
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Texto 03:
FUMAR TABACO
El tabaco se fuma en forma de cigarrillos, puros o en pipa. Ciertas investigaciones científicas han
demostrado que las enfermedades relacionadas con el tabaco matan cada día a unas 13.500
personas en el mundo. Se predice que, para 2020, las enfermedades relacionadas con el tabaco
originarán el 12 % del total de muertes. El humo del tabaco contiene sustancias nocivas. Las
sustancias más perjudiciales son el alquitrán, la nicotina y el monóxido de carbono.

10. El humo del tabaco se inhala en los pulmones. El alquitrán del humo se deposita en los
pulmones y les impide funcionar de forma adecuada. ¿Cuál de las siguientes funciones es
propia del pulmón?
a) Transferir el oxígeno del aire que respiras a la sangre.
b) Purificar la sangre reduciendo a cero su contenido en dióxido de carbono.
c) Transformar las moléculas de dióxido de carbono en moléculas de oxígeno.
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11. Fumar tabaco aumenta el riesgo de padecer cáncer de pulmón y otras enfermedades. ¿Fumar
aumenta el riesgo de padecer esta enfermedad?
a) Bronquitis
b) Enfermedad cardiaca
c) Varicela
12. Para persuadir a la gente de que deje de fumar se emplean varios métodos. ¿Cuál de las
formas siguientes de luchar contra el tabaco se basan en la tecnología? Explica tu
respuesta.
 Aumentar el precio de los cigarrillos.
 Fabricar parches de nicotina que ayuden a la gente a abandonar los cigarrillos.
 Prohibir fumar en las zonas públicas.
 Ofrecer orientación a las personas que están tratando de dejarlo.
 Desarrollar una pastilla sin nicotina que ayude a la gente a dejar de fumar.

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COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de
su entorno.

Texto 04

A continuación, le presentamos el caso de Carlos y José, dos hermanos

que tienen una pequeña huerta al lado de su casa en la que han
sembrado 20 plantas de algunas hortalizas como: zapallo, repollo y
tomate. Ellos se preocupan mucho por cuidar las plantas que tienen. Sin
embargo, a la hora de regar sus plantas lo hacen de distinta manera:
 Carlos conecta una manguera al caño y riega la huerta. Deja la
manguera en el suelo y espera que se inunde, hace esto tres
veces por semana.
 José, sin embargo, usa una botella descartable como jarra y riega planta por planta echándole
la cantidad de agua que cree que necesitará la planta.
13. ¿Cuál es el problema o la necesidad que identifico en la situación propuesta?
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14. ¿Qué alternativa tecnológica se te ocurriría para solucionar este problema?

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15. José ha decidido construir el siguiente sistema de riego en su huerta ¿Qué materiales y
herramientas necesitará considerando su impacto ambiental y seguridad?

SISTEMA DE RIEGO POR EVAPORACIÓN-CONDENSACIÓN

Materiales y herramientas Cantidad
El tercer método de riego casero se basaría en un sistema de evaporación-condensación,
también conocido como “goteo solar”. Es tan sencillo como aprovechar la mitad inferior de una
botella a modo de recipiente para el agua y la mitad superior de otra botella más grande que le
haga de cubierta o invernadero. Cuando el sol calienta el conjunto, parte del agua del
recipiente se evapora y el vapor de agua al enfriarse contra las paredes de la garrafa que
cubre el conjunto gotea y riega la tierra que hay debajo.

Completa el siguiente cuadro:

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16. Carlos construido un sistema de goteo casero con tornillos, pero ha notado que las botellas se
vacían rápidamente, lo cual causa que sus plantas se queden sin agua y mueran ¿Qué mejoras
tendría que realizar en su prototipo para solucionar su problema?

SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO CASERO CON TORNILLOS

Un segundo método de riego sería el de gotero casero y

consistiría en rellenar una botella con agua, cerrar bien con un
tapón y aplicarle un pequeño orificio con la ayuda de una aguja.
La botella se colocaría directamente boca abajo sobre la tierra de
la planta, o bien colgando del revés encima de ella.

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17. Explico si el funcionamiento de mi solución tecnológica es amigable con el

medioambiente.

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