DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

BASADA EN COMPETENCIAS
Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza

Propósito: Identificar estrategias de enseñanza y aprendizaje que sean estimulantes, relevantes y significativos
para los estudiantes, de manera que puedan alcanzar sus objetivos de aprendizaje de manera eficiente y
efectiva.

Identificación de estrategias de Aprendizaje y Enseñanza

Descripción y justificación de las seleccionadas
Al menos, se deberán seleccionar dos estrategias de Aprendizaje y
Enseñanza. Para cada una de ellas, se debe describir brevemente en
qué consiste, justifique por qué ha sido elegida, como las usarían
en el momento en que sería implementada.
1. Elaboración conceptual: Integra y relaciona la nueva información
que se ha de aprender con los conocimientos previos pertinentes.
Recomendaría esta estrategia de aprendizaje, porque permite a
los estudiantes darle una utilidad y justificación a lo aprendido
anteriormente, lo que los motiva para continuar aprendiendo.
2. Mapas conceptuales: Realiza una organización constructiva de la
información que se ha de aprender.
Recomendaría este estrategia de aprendizaje, por que ayuda al
estudiante a asimilar mejor la información y conceptualizarla.
Identificación de estrategias de Aprendizaje y Enseñanza
Descripción y justificación de las que no seleccionaría
Al menos, se deberán seleccionar dos estrategias de Enseñanza y
aprendizaje que no usarían (porque no les gusta o porque les es
difícil su manejo) argumentando el por qué
1. Repetición simple y acumulativa: Consiste en repetir una y otra
vez la información que se ha de aprender, hasta integrarla a la
memoria de largo plazo.
No recomendaría esta estratégica de aprendizaje porque es una
simple memorización del contenido y no consigue una
aprendizaje significativo en el estudiante.
2. Copiar: Es la acción de copiar en un cuaderno lo dictado o
mostrado por el docente.
No recomendaría este proceso de aprendizaje porque el
estudiante se limita a transcribir la información transmitida por
el docente, sin ningún valor agregado que le permita al
estudiante conseguir comprender lo aprendido.