Universidad Abierta para adultos UAPA

Escuela
Sede Santiago
Asignatura
Matemática Básica
Facilitador
Santo Sebastián Figueroa
Participante
Yomerlin Peralta Gil
Matrícula
62108
Tema
Trabajo Final
Fecha
17/03/23
 Introducción

Para llevar a cabo este trabajo final empezaremos por hablar acerca de las fracciones,
para entenderlas vamos a decir que:

Una fracción es simplemente la división de un valor (número) entre otro. Los elementos
que componen una fracción son: El numerador y el denominador, Las fracciones se
representan por dos números que están escritos unos sobre otros separados por una línea
divisoria. Esta línea recibe el nombre de raya fraccionaria.

El número que está arriba de la raya fraccionaria es el numerador, que es el número de

partes de la unidad o total. El número que está debajo es el denominador y determina en
cuántas partes iguales se divide la unidad o total. Ejemplo de fracciones: ¼, ½.

Si hablamos de fracciones de igual forma debemos mencionar la razón. La razón en

matemáticas es una relación entre dos cantidades, ya sea su diferencia o su razón. Esto
significa que una razón es la resta o división de dos cantidades para poder compararlas.
Si la razón se calcula por resta, es una razón aritmética, mientras que, si es un cociente,
es una razón geométrica.

En matemáticas, la proporción es la relación de igualdad que existe entre dos relaciones,

es decir, entre dos comparaciones entre dos cantidades definidas. Es decir: si a/b es una
razón, entonces la ecuación a/b = c/d será una proporción.

El porcentaje es realmente un símbolo. Este símbolo (%) se lee como porcentaje e

indica, como decimos, el número de partes en que se divide una unidad o cantidad de
referencia. Es decir, los porcentajes (%) siempre aparecen en expresiones que
involucran dos cantidades.

Ejemplo: 25%= 25/100=0.25.

A continuación, procederé a desarrollar los mandatos propuestos por el facilitador, a

través de los cuales pongo en práctica los conocimientos que obtuve en esta asignatura
Matemática Básica.
 Desarrollo
Punto I: Escribe las diferencias entre las fracciones con números
reales y fracciones algebraicas.
Las diferencias entre las fracciones con números reales y las fracciones algebraicas, es
que las fracciones con números reales representan una división de enteros, mientras que
las fracciones algebraicas representan una división de polinomios.

Las fracciones con números reales se usan en el cálculo de áreas y volúmenes, en el

cálculo de longitudes y en el cálculo de funciones reales.

Las fracciones algebraicas se usan en una gran variedad de situaciones en las que es
necesario manipular números racionales. Por ejemplo, en la resolución de ecuaciones y
sistemas de ecuaciones, en el cálculo de funciones racionales, en la teoría de números y
en la geometría.

Punto II: Indague sobre la importancia y aplicaciones de las

razones, proporciones y porcentajes. Modele algunos ejemplos.
Las Razones, proporciones y porcentajes tienen una gran importancia y aplicación en la
vida diaria y también en las operaciones comerciales que se llevan a cabo, como, por
ejemplo, cuando se realizan compras. De este modo, nos permiten hallar las relaciones
que existen entre dos precios a medida que las cantidades asciendan o desciendan.
La Razón es el resultado de la comparación de dos cantidades en una misma unidad de
medida.
Ejemplo:
En mi clase hay 13 chicas y 25 chicos.
La razón que hay entre chicas y chicos es 13/25
La razón que hay entre chicos y chicas es 25/13
La Proporción es la igualdad de dos razones, siendo estas de la misma clase y teniendo
el mismo valor, entonces estas 4 cantidades forman una proporción.
Ejemplo:
Si usted pago 20,000 por dos muebles, si tuviese 40,000 hubiese comprado cuatro.
¿Los resultados representan una proporción?
De dos: 20,000/2=10,000
De cuatros: 40,000/4=10,000
Esto quiere decir que la cantidad no afecta el precio.
El Porcentaje es usado para definir relaciones entre dos cantidades: el X por ciento (%)
de una cantidad se refiere a una parte proporcional de un número, y es muy utilizado
como fundamento de decisiones, así como también para entender la magnitud de
cambios o potenciales cambios de una medida de estudio.
Ejemplo:
Si el total de un alimento es de 40 gramos y contiene 15% gramos de grasa:
El resultado es 15/40*100=37.5%.

Punto III: Investigar en la web acerca de situaciones donde se

aplican las expresiones algebraicas.
Las expresiones algebraicas nos permiten, por ejemplo, hallar áreas y volúmenes.
Longitud de la circunferencia: L = 2Explicaciones y ejemplos de expresiones
algebraicas - 1r, donde r es el radio de la circunferencia.
Área del cuadrado: S = l2, donde l es el lado del cuadrado.
Volumen del cubo: V = a3, donde a es la arista del cubo.
Algunas aplicaciones del álgebra en la vida cotidiana pueden ser: Cuando vas a comprar
un producto y necesitas saber el vuelto realizamos cálculos algebraicos. Cuando vas a
una tienda, hay diferente descuento y necesitas calcular cuál de los descuentos es mejor.
Saber la cantidad de electricidad.

Las expresiones algebraicas más comunes son:

• El doble o duplo de un número: 2x

• El triple de un número: 3x
• El cuádruplo de un número: 4x
• La mitad de un número: x/2.
• Un tercio de un número: x/3.
• Un cuarto de un número: x/4.
• Un número es proporcional a 2, 3, 4, ...: 2x, 3x, 4x,..
• Un número al cuadrado: x2
Punto IV: Ejemplifique problemas cuyas soluciones se realicen
mediante la implementación de ecuaciones lineales con una
incógnita.
Ejemplo 1:
Si sumamos la edad de María y su mamá resultan 48 años. Y se sabe que María tiene 22
años menos que su mamá. ¿Qué edad tiene cada una?

Primero representamos algebraicamente a las personas participantes:

María= x

Mamá de María = x+22

Planteamos la ecuación y resolvemos el problema:

X+(x+22) =48

X+x+22=48

2x+22=48

2x=48-22

2x=26

X=13

María= x= 13 años.

Mamá de María= x+22= 13+22= 35 años.

Ejemplo 2:

Llamamos "A" a la cantidad de Caramelos que tiene Melissa y "B" a la cantidad de

Caramelos que tiene Bruno entonces:

A+B=50

20+b=50

B=50-20
B=30

Melissa tiene 20 caramelos y Bruno 30 caramelos

Ejemplo 3:

Dos números iguales que suman 180 ¿Cuáles son esos números?

A+B=180

90+90=180

Punto V: Reflexiona sobre tu experiencia en esta asignatura y

expresa tu percepción sobre el desarrollo de la misma y menciona
cuales sugerencias de mejoras ofreces.

Mi experiencia en esta asignatura fue buena, puesto a que yo aprendí muchas cosas que
yo no sabía, mismas que me serán muy útiles en mi carrera y en la vida diaria, esta
asignatura me ayudó a entender que no debo rendirme a pesar de lo difícil que sea la
circunstancia, que no debo rendirme simplemente si no entiendo algo, he aprendido que
con dedicación, amor y mucho esfuerzo, puedo aprender bien, y ver los resultados que
puedo obtener, resultados que me dieron satisfacción, puesto a que las horas que les
dediqué a las prácticas para aprenderlas no fueron en vano. Admito que en algunas
prácticas no me fue tan bien que digamos, pero yo lo intente con mucho esfuerzo.
Sugiero que se realicen los encuentros constantes para que nosotros los alumnos
podamos expresar nuestras dudas y resolver los ejercicios de la mejor forma posible,
que los maestros estén en los grupos del curso para que cada que tengamos una duda en
alguna asignación nos pueda ayudar y no que nos sintamos solos en el camino.

Conclusión
En este trabajo pude llenarme de más conocimientos al investigar cada punto requerido
por el facilitador. Este trabajo me ayudó a entender las diferencias sobre las fracciones
de números enteros y fracciones algebraicas, las cuales son muy útiles e importantes en
nuestra vida diaria, y sobre las expresiones algebraicas. Al hacer este trabajo aprendí
mucho sobre lo que son las razones, las proporciones y el porcentaje, de igual forma
entendí que todos estos temas, a pesar de tener conceptos diferentes, son relacionados
unos entre sí.

Referencias:
Las principales fueron los materiales del curso Matemática Básica.

https://www.superprof.es/diccionario/matematicas/algebra/expresiones-algebraicas.html

https://www.smartick.es/blog/matematicas/fracciones/introduccion-a-las-fracciones/

https://economipedia.com/definiciones/razon-matematicas.html
https://www.youtube.com/watch?v=0jUM-p1QyOE

https://es.wikipedia.org/wiki/Porcentaje