Planeacion Semana 22 Al 26 de Mayo-1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESC.PRIM.URB.FED. DR. RÉGULO TORPEY ANDRADE
C.C.T. 27DPR1095O, ZONA ESC. 07, SECTOR ESC. 18
PLANEACIÓN SEMANAL
GRADO: 5° FECHA:
GRUPO: A, B y C
ASIGNATURA: Lengua materna.
Practica social: Participación social del lenguaje
APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSO DIDACTICO SEGUIMIENTO Y ACTIVIDADES OBSERVACIONES

ESPERADOS EVALUACIÓN DIFERENCIADAS
PLANEACIÓN SEMANAL
GRADO: 5° FECHA: Del 22 al 26 de mayo de 2023.

GRUPO: A, B y C
ASIGNATURA: Matemáticas
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSO SEGUIMIENTO Y ACTIVIDADES OBSERVACIONES
ESPERADOS DIDACTICO EVALUACIÓN DIFERENCIADAS
Análisis de las Inicio Libro de la SEP Participación Trabajar con

relaciones entre  Rescatar los conocimientos previos de las Resolución de las niños monitores
la multiplicación multiplicaciones y divisiones. Proyector actividades
y la división Trabajo en equipo Los equipos se
 Plantear algunos problemas y socializar la resolución
Laptop conformarán por
como Si a un cierto número lo multiplicamos por 9, al
operaciones resultado le añadimos 12 y a dicha suma la dividimos Globos medio de niveles
inversas. entre 5, obtenemos, finalmente, 6; ¿cuál es el número?
Desarrollo Tablas de
 Explicar qué significa operación inversa. multiplicar
 Anota en su cuaderno el significado de operación
inversa.
 Comenta en grupo para que se utilizan operaciones
CALLE GUAYMAS 145, COL. GUADALUPE BORJA C.P. 86120,
VILLAHERMOSA TAB. TEL: 9933506542
inversas.
 Resolver los siguientes planteamientos en su cuaderno:
1. ¿Cuál es el número que multiplicado por 6,
añadiendo 18 a este producto y dividiendo esta
suma entre 3, se obtiene 24?
2. Si a un cierto número lo multiplicamos por 12, al
resultado le añadimos 16 y a dicha suma la
dividimos entre 5, obtenemos finalmente, 20;
¿cuál es el número?
Cierre:
Resolver de manera individual:
Manuel le dice a Sara: Si quieres saber mi edad realiza las
operaciones siguientes: multiplica mi edad por 2, luego a
ese resultado réstale 2, a este nuevo resultado divídelo
entre 2, al cociente hallado agrégale 2 y obtendrás como
resultado final 25. ¿Cuál es mi edad?
Sesión 2
Inicio:
Recordar lo que se trabajó la sesión anterior y anotarlo en
el pizarrón
Desarrollo:
Plantear y resolver en el cuaderno los siguientes
planteamientos
1.- El profesor dará un premio a sus alumnos que
resuelvan el siguiente ejercicio: Si a cierto número le
aumentamos 5, a dicho resultado lo multiplicamos
por 2, luego le disminuimos 6 y, finalmente, lo
dividimos entre 5, obtenemos como resultado 4,
¿cuál es el doble de dicho número?
2.- Si a un número le restamos 13, al resultado
hallado lo dividimos entre 5, a este nuevo resultado
lo elevamos al cuadrado, a este último resultado le
sumamos 6, obtenemos, finalmente, 22; ¿cuál es el
número inicial?
 Resuelve la página 121 y 122 de su libro SEP.
 Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=BcWEtjtJW9M
cierre:
Resolver de manera individual el siguiente problema.
Si a la edad de mi abuelito la multiplicas por 6,
luego la divides por 10, y el cociente lo multiplicas
por 4, añadiendo enseguida 42, obtendrás 162,
¿cuál es la edad de mi abuelito?
Sesión 3
Inicio:
• Recordar la forma de resolver problemas con mayor
facilidad y comentar sus respuestas
Desarrollo:
 Plantear los siguientes problemas y socializar las
respuestas
 Contestar su libro Desafíos Matemáticos SEP.

Cierre:
 Socializar la manera en que resolvieron el desafío
y comentar qué fue lo que más se le dificultó
Sesión 4
Inicio:
Realizar la dinámica con globos, formados en equipos de 4
integrantes, el capitán explotará un globo y la tabla que le
toque, deberá ordenar junto a su equipo mediante la lluvia
de tablas
Desarrollo:
 Dictar a los estudiantes las siguientes operaciones:
 125x 435
 8986 x 16
 76654 x 345
 5527 x 89
 9243 x 23
 Realizar la página 125 del libro de texto sep.
 Plantear el siguiente ejercicio
Cierre:
Contestar las páginas 126 a la 129 por equipo y explicar
sus respuestas
PLANEACIÓN SEMANAL
GRADO: 5° PLANEACIÓN SEMANAL FECHA: DEL 22 AL 26 DE MAYO
GRUPO: A, B y C
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos
APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSO DIDACTICO SEGUIMIENTO Y ACTIVIDADES OB
Identifica las INICIO Libro de texto, Elaboración de Español:

transformacion libreta, libreta, un circuito Manejo
Preguntar: ¿qué pasa cuando cae un rayo?, ¿primero se eléctrico adecuado de
es de la proyector y trazo de letras,
ve la luz o primero se escucha?
electricidad en diapositivas, signos de
la vida DESARROLLO cartulina puntuación
cotidiana. •Comentan las preguntas. Realizan la lectura de las mediante la
páginas 113 y 114 del libro, con relación a la energía redacción de un
eléctrica y a las medidas de seguridad que se muestran guion de teatro.
respecto a los accidentes por el manejo o la Matemáticas:
descompostura de aparatos electrónicos. Manejo y uso
•Solicitar los siguientes materiales de tablas de
•Encargar: circuito eléctrico, clavo, trozo de madera, multiplicar, así
papel aluminio, plástico, papel, moneda, grafito, como
cartón, clip, madera. operaciones
•Construyen un circuito eléctrico con las instrucciones básicas.
de la página 114. Al finalizar contestan las siguientes
preguntas: ¿para qué sirve cada uno de los materiales
del circuito?, ¿qué sucede al retirar uno de los cables?,
¿qué función tiene un apagador como los que hay en tu
casa?
•Realizan el experimento de ¿conductores o aislantes?
De la página 115 del libro. Luego, completan la tabla
que tiene las siguientes preguntas: ¿se encendió el
foco? Es conducto o aislante.
•Preguntar: ¿la electricidad puede viajar a través de

cualquier material?, ¿de qué están hechos los cables?,
•Leer en voz alta la página 116 para definir las
propiedades de estos materiales. ¿Qué material tienen
por dentro?
•Proyectar un video sobre los materiales conductores o
aislantes
•Observan el video y realizan una conclusión grupal
•Solicitar una cartulina y formar equipos de trabajo
grupal.
CIERRE
•Siguen la lectura y realizan una síntesis en la libreta.
•Responden y comentan
• Elaborar un cartel sobre el funcionamiento del
circuito eléctrico y su aprovechamiento.

PLANEACIÓN SEMANAL
GRADO: 5° FECHA: DEL 22 AL 26 DE MAYO
GRUPO: A, B y C
ASIGNATURA: Geografía.
. Diversidad natural de los continentes.
Reconoce la INICIO Libro de texto, Elaboración de

distribución de •Solicitar que lean en voz alta la carta que Federico le libreta, imágenes, un mapa
envía a Jimena, página 118 del Ltg. conceptual.
los recursos DESARROLLO
proyector, mapas,
minerales y •Lee la carta introductoria al tema y la información de atlas de geografía.
energéticos, así la página 119 del Ltg, donde analiza los
como los manufacturados y responde: ¿Qué otra materia prima
requiere la industria automotriz?, ¿qué otras industrias
principales consideran que son básicas para la vida diaria?
espacios
industriales en los •Compartir el siguiente vídeo
continentes https://www.youtube.com/watch?v=RtWNaWtercw
•Observa el vídeo y realiza un resumen en su libreta.
•Solicitar que observe las imágenes de la página 119
del ltg en la que se muestran el proceso de producción
de un mueble de madera.
•Observa las imágenes y anota en su libreta el proceso
de producción de un mueble de madera.
•Guiar la investigación del proceso de producción de
un producto. Compartir el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=NPGA8zPxoJY
•Lee la información de la página 120 y 121, analiza que
para transformar las materias primas la industria se
divide en ligera y pesada. Elabora un mapa conceptual
de los té
•Solicitar que en la página 99 del Atlas de Geografía
del mundo, observen el mapa.
•Pedir que lean y analicen las regiones industriales de
las páginas 122 y 123. Compartir el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=uOJROPQLycc
•Analiza las regiones industriales y el vídeo. Contesta
en su libreta las preguntas de la página 123 del LTG.
CIERRE
•Elabora en una diapositiva el proceso de producción
del producto que elija. Observa el vídeo para guiarse.
•Realiza el apartado “Apliquemos lo aprendido”
PLANEACIÓN SEMANAL
GRADO: 5° FECHA: DEL 22 AL 26 DE MAYO

GRUPO: A, B y C
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA.
Respeto a la diversidad cultural.
Identifica que INICIO Libreta y libro SEP. Lectura.

Cuestionar a los alumnos sobre el concepto de Investigación de
la forma de
democracia conceptos.
gobierno •Explicar a los estudiantes la palabra democracia.
Participación
democrática de •Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido que
nuestro país se tomar una decisión.
• Realizar las siguientes preguntas:
constituye por
• ¿Qué sentiste al tomar esa decisión?
la división de • ¿A quiénes involucro esa decisión?
poderes, la • ¿Fue positiva tu decisión?
• ¿Perjudico a alguien la toma de esa decisión?
cultura de la • Explicar a los alumnos que a lo largo de nuestra
legalidad, el vida tomaremos decisiones individuales y otras
respeto a los colectivas por ello debemos siempre analizar no afectar
derechos a otras personas.
•Copia en tu libreta el concepto de democracia
humanos y la DESARROLLO
soberanía •Expresar un caso que hable de la democracia y pedir
popular. que identifiquen porque consideran que se aplicó la
democracia.
•Redacta un caso que hable de la democracia.
•Lee la página a124-125 del libro sep y contesta las
preguntas planteadas.
•Solicitar a los estudiantes que elaboren un dibujo
acerca de algún ambiente democrático pueden guiarse
de la página 126 del libro.
•Dibuja un ambiente democrático y escribe debajo de
el porque lo considera justo y equitativo para las demás
personas.
CIERRE
•Solicitar a los alumnos que realicen el diagrama de la
página 132 del libro de texto sep.
•Solicitar a los estudiantes que elijan de manera
colectiva una situación de la página 133 en donde
deberán de analizar la importancia de tomar decisiones
de manera colectiva.

PLANEACIÓN SEMANAL
GRADO: 5° FECHA:
GRUPO: A, B y C
ASIGNATURA: Historia. Manejo de información histórica
APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSO SEGUIMIENTO Y ACTIVIDADES OBSERVACIONES
ESPERADOS DIDACTICO EVALUACIÓN DIFERENCIADAS
TITULARES DE GRUPO VO.BO. DIRECTORA DE LA ESCUELA

PROFRAS. YAZMIN SALAZAR SANCHEZ
OBDULIA GARCIA VEZ
FATIMA MARTINEZ RAMIREZ PROFR. LURDES JIMENEZ LOPEZ


Planeacion Semana 22 Al 26 de Mayo-1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planeacion Semana 22 Al 26 de Mayo-1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSO DIDACTICO SEGUIMIENTO Y ACTIVIDADES OBSERVACIONES

GRADO: 5° FECHA: Del 22 al 26 de mayo de 2023.

Análisis de las Inicio Libro de la SEP Participación Trabajar con

 Contestar su libro Desafíos Matemáticos SEP.

Identifica las INICIO Libro de texto, Elaboración de Español:

•Preguntar: ¿la electricidad puede viajar a través de

CALLE GUAYMAS 145, COL. GUADALUPE BORJA C.P. 86120,

CALLE GUAYMAS 145, COL. GUADALUPE BORJA C.P. 86120,

Reconoce la INICIO Libro de texto, Elaboración de

GRADO: 5° FECHA: DEL 22 AL 26 DE MAYO

Identifica que INICIO Libreta y libro SEP. Lectura.

CALLE GUAYMAS 145, COL. GUADALUPE BORJA C.P. 86120,

TITULARES DE GRUPO VO.BO. DIRECTORA DE LA ESCUELA

CALLE GUAYMAS 145, COL. GUADALUPE BORJA C.P. 86120,

También podría gustarte