PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN MONITOREO AMBIENTAL

● Código del Programa de Formación: 222301.
● Nombre del Proyecto: Desarrollo de actividades de monitoreo ambiental según necesidades y
requerimientos del sector productivo y social.
● Fase del Proyecto: Ejecución.
● Actividad de Proyecto: Implementar las actividades de manejo de residuos sólidos peligrosos y no
peligrosos.
● Competencias: 22060150 Aplicación de prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el
trabajo de acuerdo con las políticas organizacionales y la normatividad vigente.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
AmSo 1. Interpretar los problemas ambientales y de SST teniendo en cuenta los planes y
programas establecidos por la organización y el entorno social.
AmSo 2. Efectuar las acciones para la prevención y control de la problemática ambiental y de SST,
teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la organización.
AmSo 3. Verificar las condiciones ambientales y de SST acorde con los lineamientos establecidos
para el área de desempeño laboral.
AmSo 4. Reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio ambiente y la SST,
de acuerdo con los lineamientos establecidos en el contexto organizacional y social.
● Duración de la Guía: 110 Horas

2. PRESENTACION

Evaluar riesgos significa saber dónde están los problemas que pueden afectar a la salud de las personas
que trabajan en un entorno laboral determinado (peligros, riesgos), para poder buscar soluciones.
(Instituto Nacional de Seguridad, Salud y Bienestar en el Trabajo (INSSBT), 2018)

La Seguridad y salud en el Trabajo se refiere de forma básica al conjunto de normas y métodos que están
orientados a reducir la incidencia de los accidentes, riesgos y enfermedades ocupacionales de los
trabajadores, ya sea dentro o fuera del ambiental de trabajo.

Es fundamental que empleadores y contratantes acaten el cumplimiento de la norma, y tengan políticas y

acciones que promuevan entornos saludables que ayuden a sus trabajadores a estar libres de lesiones y
enfermedades. Por su parte, los trabajadores deben realizar acciones de autocuidado y cambio de hábitos
saludables y seguros en su trabajo, esto por esto que se considera trascendental crear una conciencia de
prevención y se fomente la implementación de un Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1.1. (Evidencia 10. Actividad 1) Sistemas de gestión ambiental – SGA: Cuadro comparativo de las
diferentes normas internacionales (NTC ISO 14001:2015, Rainforest, EMAS):

De acuerdo con la explicación proporcionada por su instructor(a), en equipos de trabajo y luego de

revisar el material de apoyo, resuelva el siguiente cuadro comparativo:

ORDEN ISO 14001:2015 RAINFOREST EMAS

Ámbito de Cualquier tipo de Finca, bosque o Cualquier tipo de organización

aplicación organización empresa turística

Ámbito Internacional: vocación ¿? Unión Europea: se ha ido

territorial global desde su origen adaptando a un mercado
globalizado.

Sistema de Hacen referencia a la ¿? Hacen referencia a la necesidad de

gestión necesidad de controlar controlar procesos para reducir el
ambiental procesos para reducir el impacto ambiental de los mismos,
impacto ambiental de los pero además, se pide que la
mismos. organización cuente con un sistema
de gestión y se cita, a modo de
ejemplo, ISO 14001.

Diagnóstico Ha venido incorporando el ¿? Cuenta con un “análisis

inicial necesario trabajo previo al
desarrollo e implantación
del sistema de gestión
ambiental, incluyendo las
necesidades y expectativas
de las partes interesadas.
medioambiental”, entendido como
el “análisis global preliminar de los
aspectos medioambientales, los
impactos ambientales y los
comportamientos
medioambientales relacionados
con las actividades, productos y
servicios de una organización”.

Comprobación Se basan en la obtención ¿? Se basan en la obtención de un

de un distintivo otorgado distintivo otorgado por un tercero
por un tercero independiente de la organización:
independiente de la una inscripción en el registro
organización: el proceso es europeo -por parte de la
una auditoría externa que Administración ambiental- previa
puede resultar en la verificación –por una empresa
certificación de la independiente similar (o la misma)
conformidad del sistema a las que hacen las auditorías para
de gestión ambiental con las certificaciones ISO 14001.
el estándar de referencia.
 Cumplimiento ¿? ¿? ¿?
normativo

Transparencia ¿? ¿? ¿?

3.1.2. (Evidencia 10. Actividad 2) SGA Sistema de Gestión Ambiental

En grupos de trabajo, responder a las preguntas que se plantean a continuación, para ello, consultar la
NTC ISO 14001:2015 en la carpeta de material de apoyo de Territorium o en la Biblioteca virtual SENA, allí
encontraran todas las respuestas a las preguntas 1 al 7, que están distribuidas a lo largo del documento y
lo profundiza a medida que se avanza en él. Recuerde que el trabajo "no es copiar y pegar el texto ya que
podría ser considerado plagio." Se trata de analizar y plantear en sus propias palabras.

1. Cuáles son los objetivos de un sistema de gestión ambiental

2. Según el numeral 6.2 como deben ser los objetivos ambientales y su planificación para lograrlos en una
organización
3. Qué es y cómo funciona el ciclo PHVA
4. Qué es la política ambiental
5. Cómo debe ser la comunicación en un sistema de gestión ambiental SGA
6. Cómo debe ser el liderazgo y compromiso de una organización en un sistema de gestión ambiental SGA
7. De qué trata la auditoría interna
8. Qué es un aspecto ambiental y cite 6 ejemplos
9. Cómo es el sistema de gestión ambiental de su organización (empresa simulada)
10. Cuáles son las metas ambientales de la organización (empresa simulada)
11. Cuál es la política y cuáles son los objetivos ambientales de su organización (empresa simulada)

3.1.3. (Evidencia 10. Actividad 3) Síntesis Métodos de Evaluación de Impacto Ambiental en Colombia.

Leer el documento “Métodos de Evaluación de

Impacto Ambiental en Colombia” que se
encuentra en la carpeta de material de apoyo de
Territorium, Interpretar y argumentar sus
principales postulados; realizando una síntesis
del documento, según indicaciones del
instructor. Esta actividad se evaluará de acuerdo
a los criterios definidos en la rúbrica para
evaluación de síntesis.
Tomado de: https://www.anla.gov.co/proyectos/proyectos-de-interes-en-evaluacion-
central-hidroelectrica-alto-anchicaya

3.1.4. (Evidencia 10. Actividad 4) Valoración de impactos ambientales.

Teniendo en cuenta la información que le explicará su instructor(a) sobre la valoración de impactos
ambientales, cada grupo de empresa simulada, deberá evaluar los impactos ambientales, basándose en la
implementación de la matriz de Leopold modificada.

Para realizarlo, descargar la plantilla de Excel de carpeta de material de apoyo de Territorium.

Tomado de: https://impactoambientalucr.wordpress.com/matriz-de-leopold/

3.1.5. (Evidencia 11. Actividad 1) Línea del tiempo historia de la SST

Ver el video que se encuentra en el siguiente vinculo de red: https://www.youtube.com/watch?v=q-

34DGZaskg, sobre historia y evolución de la seguridad y salud en el trabajo (SST) y leer el documento
“Breve historia de la salud ocupacional en Colombia”, que se encuentra en la carpeta de material de
apoyo de Territorium, elabore una línea de tiempo de la evolución de la SST en Colombia, si lo requiere
consulte otros materiales bibliográficos, por ejemplo en la Biblioteca virtual SENA.

3.1.6. (Evidencia 11. Actividad 2) Definiciones y conceptos GTC 45

a) Consultar en la “Guía Técnica Colombia GTC 45 segunda actualización, que es una de las metodologías
diseñada para identificar los peligros y valorar los riesgos de seguridad y de salud en el trabajo”, el capítulo
destinado a las definiciones (las cuales son completamente acordes con las que plantea el Decreto 1072 de
2015).

Consulte la GTC 45 en la carpeta de material de apoyo de Territorium y también puede consultar en el

siguiente enlace:
http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6034/2/ParraCuestaDianaMarcelaVasquezVeraErikaV
anessa2016-AnexoA.pdf

Realice un mapa mental de dichas definiciones, sintetizándolas, pero sin modificar su contenido, para ello
se sugiere la utilización de la siguiente página: https://www.goconqr.com/es/users/sign_up

b) Poner a prueba su autoaprendizaje sobre las definiciones de la GTC 45 realizando el crucigrama que
encuentra en el siguiente enlace: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1432431-gtc_45.html,
adjunte pantallazo una vez complete el crucigrama.

3.1.7. (Evidencia 11. Actividad 3) Identificación de los peligros y valoración de los riesgos.
a) Analizar el “Caso práctico evaluación de riesgos en el trabajo”, que encontrará en la carpeta de material
de apoyo de Territorium. El objetivo es realizar un listado minucioso de los peligros identificados de la
situación laboral que se describe, teniendo en cuenta la “Guía Técnica Colombia GTC 45 segunda
actualización”, específicamente el capítulo 3 “Identificación de los peligros y valoración de los riesgos “

b) Estudiar en detalle los peligros listados anteriormente y plantear un plan de acción para el control de
los riesgos detectados, con el fin de planificar la actuación preventiva según lo establecido en los puntos
3.2.6 y 3.2.7 de la Guía Técnica Colombia GTC 45 segunda actualización”

3.1.8. (Evidencia 11. Actividad 4) Identificación y valoración de factores de riesgo de la organización de

acuerdo con la GTC 45.

Seleccionar uno de los casos propuestos o asignados a su grupo por parte del instructor para la
identificación de los peligros y la valoración de los riesgos en el Excel “Matriz GTC 45”, que encontrará en
la carpeta de material de apoyo de Territorium. Desarrolle la actividad de acuerdo con las indicaciones
entregadas por su instructor(a).

3.1.9.  (Evidencia 12. Actividad 1) Cómics o historieta “Terminología sobre Reducción del Riesgo de
Desastres”.

Construir un cómics o historieta que involucre por lo menos diez (10) términos de la “Terminología sobre
Reducción del Riesgo de Desastres”, el documento se encuentra en vínculo de red:
https://www.unisdr.org/files/7817_UNISDRTerminologySpanish.pdf. Esta actividad se evaluará de acuerdo
a los criterios definidos en la rúbrica para evaluación de cómics. (Terminología sobre Reducción del Riesgo
de Desastres, 2009)

3.1.10. (Evidencia 12. Actividad 2) Mapa conceptual plan de prevención, preparación y respuesta ante
emergencias del Decreto 1072 de 2015.

Realizar la consulta de los trece (13) aspectos mínimos que se establecen para el plan de prevención,
preparación y respuesta ante emergencias del Decreto 1072 de 2015, Artículo 2.2.4.6.25; con esta
información deberá crear un mapa conceptual, se sugiere utilizar https://cmapcloud.ihmc.us/ o alguna
otra herramienta que conozca. Esta actividad se evaluará de acuerdo a los criterios definidos en la rúbrica
para evaluación de mapas conceptuales. (Ministerio del Trabajo, 2015) (UWF-IHMC Joint Ph.D. program in
Intelligent Systems and Robotics, 2020)

3.1.11. (Evidencia 12. Actividad 3) Debate "Plan de prevención, preparación y respuesta ante
emergencias"

Leer el documento “Comité de gestión de riesgos”, que se encuentra en la carpeta de material de apoyo
de Territorium, interpretar y argumentar sus principales postulados; para ello participe en el debate,
según indicaciones del instructor. Esta actividad se evaluará de acuerdo a los criterios definidos en la
rúbrica para evaluación de debates.

3.1.12. (Evidencia 12. Actividad 4) Cuestionario sobre “Comité de gestión de riesgos, Brigadas de
emergencias y Metodología de análisis de riesgos”.
Poner a prueba los conocimientos adquiridos, realizando el cuestionario sobre “Comité de gestión de
riesgos, Brigadas de emergencias y Metodología de análisis de riesgos”, que se realizará en la sesión de
clases. Esta actividad se evaluará utilizando como herramienta un test al estilo “Quién quiere ser
millonario” (ARL SURA, 2020) (Farmer, 2020) o cualquier otra estrategia orientada por su instructor(a).

3.1.13. (Evidencia 13. Actividad 1) Realizar el taller denominado Plan de saneamiento básico ambiental
que se encuentra disponible en material de apoyo de Territorium.

3.1.14. (Evidencia 13. Actividad 2) Realizar un folleto con la descripción y análisis de las condiciones de
saneamiento básico ambiental para una ciudad o municipio específico de Colombia.

Toma de: https://www1.paho.org/per/images/stories/PyP/PER37/22.pdf?ua=1&ua=1

De acuerdo con las indicaciones entregadas por su instructor(a), realice una descripción y análisis de las
condiciones de saneamiento básico ambiental para una ciudad o municipio específico de Colombia. Para
ello, seleccione un municipio o ciudad de Colombia y realice una consulta sobre el estado de Saneamiento
básico, identificando por los menos los siguientes componentes:

Agua potable (fuente de abastecimiento, captación, etc.)

Disposición sanitaria de excretas y orina.
Disposición sanitaria de residuos sólidos.
Control de la fauna nociva (ratas, cucarachas, pulgas, etc.)
3.1.15. (Evidencia 14) Cuadro comparativo epidemiología ambiental.

De acuerdo con las indicaciones de su instructor(a), realizar un cuadro comparativo entre dos localidades
de su elección sobre la “Tasa incidencia de intoxicación con sustancias químicas en Bogotá D.C.” año 2020.

Se deberá incluir la comparación para los eventos ocurridos debido a la exposición a los siguientes agentes
químicos: plaguicidas, medicamentos, sustancias psicoactivas, solventes, gases, metales pesados, metanol y
otras sustancias químicas.

Favor consultar dicha información en la página SALUDATA del Observatorio de Salud de Bogotá. Disponible
en: http://saludata.saludcapital.gov.co/osb/index.php/datos-de-salud/salud-ambiental/intoxicacion/

3.1.16. (Evidencia 15) Realizar el cuestionario de conocimientos (todos los saberes de la competencia)
propuesto e indicado por su instructor(a)

Ambiente requerido: Plataforma Territorium y acceso a Meet para videoconferencias.

Materiales: Equipo de cómputo, con office y con conexión a internet por cableado estructurado y/o wifi.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Desempeño

Caso práctico “evaluación de riesgos Resuelve el caso propuesto

en el trabajo”
Cuestionario sobre “Comité de
gestión de riesgos, Brigadas de
emergencias y Metodología de
análisis de riesgos”.
identificando los peligros y
presenta un plan de acción para
el control de los riesgos
detectados.
Técnicas: Estudio de casos,
Demuestra la comprensión de
los conceptos propuestos. observación de desempeño y
valoración del Producto.

Evidencias de Desempeño: Participa activamente en la

sesión debate demostrando Instrumentos: Cuestionario y
Debate “Comité de gestión de
dominio del tema, sustentando y rúbricas para evaluación de
riesgos” argumentando las ideas
mapas mentales, cómics,
propuestas.
debates, estudio de casos y
rúbrica de valoración de
GFPI-F-135 V01
 Evidencias de Producto
Mapa mental definiciones GTC-45
Identificación de los peligros y la
valoración de los riesgos en el Excel
“Matriz GTC 45”
Demuestra la aprehensión del productos.
alcance de las definiciones de
las GTC 45, y la importancia en
el proceso de identificación de
peligros y la valoración de
riesgos.

Presenta completa la “Matriz

Mapa conceptual sobre “Plan de
prevención, preparación y respuesta
ante emergencias”
GTC 45” de acuerdo con lo
establecido en la “Guía Técnica
Colombia GTC 45 segunda
actualización”, específicamente
el capítulo 3 “Identificación de
los peligros y valoración de los
riesgos“

Presenta todos los aspectos

importantes del tema o temas,
Comics sobre “Terminología sobre expuestos de forma clara y
Reducción del Riesgo de Desastres” ordenada en el mapa
conceptual.

Expone un contenido creativo,

coherente y original en el
comic.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Accidente de trabajo. Suceso repentino que sobreviene por causa o con ocasión del trabajo, y que produce
en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional, una invalidez o la muerte.
Actividad rutinaria. Actividad que forma parte de un proceso de la organización, se ha planificado y es
estandarizable.
Actividad no rutinaria. Actividad que no se ha planificado ni estandarizado, dentro de un proceso de la
organización o actividad que la organización determine como no rutinaria por su baja frecuencia de
ejecución.
Análisis del riesgo. Proceso para comprender la naturaleza del riesgo y para determinar el nivel del riesgo
(véase el numeral 2.25) (ISO 31000).
Consecuencia. Resultado, en términos de lesión o enfermedad, de la materialización de un riesgo,
expresado cualitativa o cuantitativamente.
Competencia. Atributos personales y aptitud demostrada para aplicar conocimientos y habilidades.
Diagnóstico de condiciones de trabajo. Resultado del procedimiento sistemático para identificar, localizar y
valorar “aquellos elementos, peligros o factores que tienen influencia significativa en la generación de
riesgos para la seguridad y la salud de los trabajadores. GFPI-F-135 V01
Diagnóstico de condiciones de salud. Resultado del procedimiento sistemático para determinar “el
conjunto de variables objetivas de orden fisiológico, psicológico y sociocultural que determinan el perfil
sociodemográfico y de morbilidad de la población trabajadora” (Decisión 584 de la Comunidad Andina de
Naciones).
Elemento de Protección Personal (EPP). Dispositivo que sirve como barrera entre un peligro y alguna parte
del cuerpo de una persona.
Enfermedad. Condición física o mental adversa identificable, que surge, empeora o ambas, a causa de una
actividad laboral, una situación relacionada con el trabajo o ambas (NTC-OHSAS 18001).
Enfermedad profesional. Todo estado patológico que sobreviene como consecuencia obligada de la clase
de trabajo que desempeña el trabajador o del medio en que se ha visto obligado a trabajar, bien sea
determinado por agentes físicos, químicos o biológicos (Ministerio de la Protección Social, Decreto 2566 de
2009).
Equipo de protección personal. Dispositivo que sirve como medio de protección ante un peligro y que para
su funcionamiento requiere de la interacción con otros elementos. Ejemplo, sistema de detección contra
caídas.
Evaluación higiénica. Medición de los peligros ambientales presentes en el lugar de trabajo para
determinar la exposición ocupacional y riesgo para la salud, en comparación con los valores fijados por la
autoridad competente.
Evaluación del riesgo. Proceso para determinar el nivel de riesgo asociado al nivel de probabilidad y el nivel
de consecuencia.
Exposición. Situación en la cual las personas se encuentran en contacto con los peligros.
Identificación del peligro. Proceso para reconocer si existe un peligro y definir sus características.
Incidente. Evento(s) relacionado(s) con el trabajo, en el (los) que ocurrió o pudo haber ocurrido lesión o
enfermedad (independiente de su severidad) o víctima mortal (NTC-OHSAS 18001).
Lugar de trabajo. Espacio físico en el que se realizan actividades relacionadas con el trabajo, bajo el control
de la organización (NTC-OHSAS 18001).
Medida(s) de control. Medida(s) implementada(s) con el fin de minimizar la ocurrencia de incidentes.
Monitoreo biológico. Evaluación periódica de muestras biológicas (ejemplo sangre, orina, heces, cabellos,
leche materna, entre otros) tomadas a los trabajadores, con el fin de hacer seguimiento a la exposición a
sustancias químicas, a sus metabolitos o a los efectos que éstas producen en los trabajadores.
Nivel de consecuencia (NC). Medida de la severidad de las consecuencias.
Actividades prioritarias: Actividades cuya prioridad deben ser ejecutadas en seguida a un incidente con el
fin de mitigar los impactos.

Actividad volcánica: Conjunto de manifestaciones de la dinámica de un volcán, relacionados con la

evolución geológica de la tierra, que representan procesos que ocurren tanto en su interior como en su
parte externa. La actividad volcánica se puede caracterizar por sismicidad, emisión de gases, además de
productos emitidos durante las erupciones como son corrientes de lava y piroclastos.

Adaptación: Comprende el ajuste de los sistemas naturales o humanos a los estímulos climáticos actuales o
esperados o a sus efectos, con el fin de moderar perjuicios o explotar oportunidades beneficiosas, En el
caso de los eventos hidrometeorológicos la Adaptación al Cambio Climático corresponde a la gestión del
riesgo de desastres en la medida en que está encaminada a la reducción de la vulnerabilidad o al
mejoramiento de la resiliencia en respuesta a los cambios observados o esperados del clima y su
variabilidad. GFPI-F-135 V01
Alerta: Es el tiempo previo al posible impacto de un evento adverso sobre una población o un sistema
determinado. Se declaran con el objeto de que la población y las instituciones adopten una acción
específica ante la situación que se presenta.

Alarma: Señal o aviso que advierte sobre la proximidad de un peligro. El aviso de alarma informa a la
comunidad en general o a una entidad específica (como ser los bomberos o la policía) que deben seguir
ciertas instrucciones de emergencia dado que se ha presentado una amenaza.

Amenaza: Peligro latente de que un evento físico de origen natural, o causado, o inducido por la acción
humana de manera accidental, se presente con una severidad suficiente para causar pérdida de vidas,
lesiones u otros impactos en la salud, así como también daños y pérdidas en los bienes, la infraestructura,
los medios de sustento, la prestación de servicios y los recursos ambientales. (Ley 1523 de 2012 art 3).

Amenaza natural: Peligro latente asociado con la posible manifestación de un fenómeno físico cuya génesis
se encuentra totalmente en los procesos naturales de transformación y modificación de la tierra y el
ambiente- por ejemplo, un terremoto, una erupción volcánica, un tsunami o un huracán y que puede
resultar en la muerte o lesiones a seres vivos, daños materiales o interrupción de la actividad social y
económica en general. Suelen clasificarse de acuerdo con sus orígenes terrestres, atmosféricos, o
biológicos (en la biosfera) permitiendo identificar entre otras, amenazas geológicas, geomorfológicas,
climatológicas, hidrometeorológicas, oceánicas y bióticas (Lavell, 2007).

Amenaza Biológica: Son de origen orgánico o transportadas por vectores biológicos, incluyendo
microorganismos patógenos, toxinas y sustancias bioactivas. Ejemplos son bacterias, virus o parásitos, así
como animales e insectos venenosos, plantas venenosas y mosquitos portadores de agentes causantes de
enfermedades (UNGA, 2016).

Brigada: Una brigada es un grupo de personas debidamente organizadas y capacitadas para prevenir o
controlar una emergencia.

Consejo Municipal para la Gestión del Riesgo: es el órgano de coordinación interinstitucional local,
organizado para discutir, estudiar y emprender todas aquellas acciones encaminadas a la reducción de los
riesgos específicos de la y a la preparación para la atención de las situaciones de emergencia que se den en
ésta y cuya magnitud y complejidad no supere sus capacidades. Sus funciones están determinadas en la Ley
1523 de 2012.

Derrame: Pérdida de contención accidental de una materia en estado líquido.

Desastre: Interrupción seria del funcionamiento de una comunidad o sociedad que causa pérdidas
humanas y/o importantes pérdidas materiales, económicas o ambientales; que exceden la capacidad de la
comunidad o sociedad afectada para hacer frente a la situación utilizando sus propios recursos.

Emergencia: Situación caracterizada por la alteración o interrupción intensa y grave de las condiciones
normales de funcionamiento u operación de una comunidad, causada por un evento adverso o por la
GFPI-F-135 V01
inminencia del mismo, que obliga a una reacción inmediata y que requiere la respuesta de las instituciones
del Estado, los medios de comunicación y de la comunidad en general.

Pronóstico: Declaración definida o estimación estadística de la ocurrencia de un acontecimiento futuro.

Este término tiene significados diferentes según la disciplina.

Punto de encuentro: Sitio seguro, definido para la llegada del personal en caso de evacuación.

Recurso: Equipamiento y persona disponibles o potencialmente disponibles para su asignación táctica a un

incidente.

Sismo: Sacudida brusca del terreno causado por un proceso de liberación súbita de la energía acumulada
en la corteza terrestre, que puede resultar en desplazamiento o deformación de partes de la corteza y en la
emisión de ondas elásticas que se propagan por el interior de la tierra. Al llegar a la superficie estas ondas
producen la sacudida del terreno, que es la causa del daño y la destrucción. Los sismos son también
conocidos como: temblor, terremoto y movimiento telúrico.

Sistema comando de incidentes: Es la combinación de instalaciones, equipamientos, personal,

procedimientos y comunicaciones, operando en una estructura organizacional común, con la
responsabilidad de administrar los recursos asignados para lograr efectivamente los objetivos pertinentes a
un evento, incidente u operativo.

Tsunami: Serie de olas producidas por perturbaciones fuertes e inesperadas de una masa de agua,
generalmente del océano. En su gran mayoría es producida por sismos en el lecho marino, aunque también
se puede producir por erupciones volcánicas, deslizamientos en el lecho de los cuerpos de agua o en sus
orillas y menos frecuentemente por la caída de un meteorito.

Vendaval: Perturbación atmosférica que genera vientos fuertes y destructivos en una sola dirección, con
velocidades entre 50 y 80 Km, en intervalos cortos de tiempo y de afectación local. Los vendavales son
también conocidos como: ventisca, ráfaga y ventarrón.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

ARL SURA. (Abril de 2020). Guía para la elaboración de Planes de Emergencia. Obtenido de
https://www.arlsura.com/index.php/242-boletin-distribuidores-prevencion/3760-plan-de-
emergencias-arl-sura-para-distribuidores

Farmer, C. (12 de Septiembre de 2020). CSFsoftware Products. Obtenido de

http://www.csfsoftware.co.uk/MCQC/MCQC_home.htm

Guía Técnica Colombiana GTC 45 Disponible en https://safetya.co/gtc-45-guia-identificacion-peligros/

[Citado el 15 de junio de 2020]

Instituto Nacional de Seguridad, Salud y Bienestar en el Trabajo (INSSBT). (Enero de 2018). Manual de
GFPI-F-135 V01
actividades didácticas para la formación profesional. Madrid: INSSBT.
LEY 1562 DE 2012, disponible en, http://www.seguroscolpatria.com/arpc/docs/ley_1562_2012.htm .
……….[Citado el 15 de junio de 2020]

Ministerio del Trabajo. (26 de Mayo de 2015). Decreto número 1072 DE 2015. Bogotá, Colombia.

SafetYA. (30 de Junio de 2019). SafetYA. Obtenido de https://safetya.co

Terminología sobre Reducción del Riesgo de Desastres. (2009). Ginebra, Suiza: Estrategia Internacional para
la Reducción de Desastres de las Naciones Unidas (UNISDR). Obtenido de
https://www.unisdr.org/files/7817_UNISDRTerminologySpanish.pdf

UWF-IHMC Joint Ph.D. program in Intelligent Systems and Robotics. (12 de Septiembre de 2020). Cmap
Cloud. Obtenido de https://cmapcloud.ihmc.us/

Universidad de los andes, enfermos por el trabajo, Disponible en

…………..http://www.uniandes.edu.co/noticias/lofarticle/enfermos-por-el-trabajo# [Citado el 15 de junio de
2020

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) WILDER MEZA Instructor Articulación Con Septiembre de 2021

VILLADIEGO la Media

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01