PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

NRC: 22756

ENTREVISTA SOBRE METACOGNICIÓN

Presentado Por:
Yeni Alejandra Gómez Basto
ID: 603253

Docente:
ANGIE MISLENY SACHICA

SANTIAGO DE CALI MAYO 2021

 REFLEXIÓN SOBRE EL ARTÍCULO

Primeramente al leer el artículo se evidencian algunas palabras desconocidas, que

anteriormente las he escuchado sin comprenderlas debido al desconocimiento de su
significado, por ende debí anotarlas y posteriormente buscar el significado de ellas
ubicándolas en el contexto que presenta la lectura. Al ser un tema de interés la motivación
juega un papel importante ya que siendo desconocido el tema, es de fácil interiorización al
sentir el gusto por aprender sobre los distintos Trastornos del lenguaje, tema del cual se
trataba el artículo. Luego de tener el significado de las palabras desconocidas, se debió
nuevamente leer el texto pero esta vez de una manera más lenta con el fin de imaginarme lo
que iba describiendo el artículo y tratando de buscar similitudes en lo que he visto, oído,
percibido a lo largo mi vida, ya que a pesar de que hace unos años atrás no tenía el
conocimiento formal sobre el tema, si noté que muchos casos que se veían en el colegio
como normales o que eran tema de burla, al tener el conocimiento preciso me permitió
comprender sobre las alteraciones del lenguaje. Partiendo de esto, requerimos de una
información más precisa o científica para comprender muchas cosas que suceden en el
mundo y entender un tema que al principio resulta desconocido.

En el aspecto de aprender las palabras complejas, si resulta un poco difícil ya que, como se
nombró anteriormente es un tema que desglosa muchas palabras para designar cada falencia
que se presenta en un desorden a nivel tanto de producción y comprensión del lenguaje. El
artículo en sí ayudó mucho, ya que su estructura brindaba mapas mentales con el fin de
comprender el tema, el artículo se leyó tan sólo unas 3 veces, poco tiempo para lo que se
destina a leer otros textos de grandes magnitudes. La manera de aprender no es tan
repetitiva como en casos de estudio para un examen, esto permitió identificar una
característica muy importante, ya que siendo un texto de libre gusto para leer y sin tener
una presión para leerlo, se pudo interiorizar mejor que los temas que se ven durante una
clase.

Como se describió anteriormente la motivación permite acceder a la noción del artículo, de

manera más fácil, es decir que en nuestro aprendizaje es necesario este proceso para
adquirir nuevos conceptos y saberes, los cuales a lo largo de nuestra vida seguiremos
aplicando en los distintos ámbitos a los que vayamos a estar expuestos.
 PREGUNTAS

1. ¿Qué entiende por la palabra Metacognición?

2. ¿Cuál cree usted que es el mejor método para que su estudiante atienda más a las clases?

3. ¿Cómo cree que se pueda ayudar al estudiante para que logre comprender un tema?

4. ¿Porque cree que es importante el tema de la Metacognición en la educación?

5. ¿Cuál es su metodología para lograr el objetivo de la Metacognición en sus alumnos?

6. ¿Utiliza equipos tecnológicos para trabajar con sus estudiantes?

7. ¿Pregunta a los estudiantes qué dificultades han tenido en el momento de aprendizaje en

su materia?

8. ¿Qué fallas considera que tiene el sistema educativo actual en cuanto al aprendizaje?

9. ¿Hay algún otro método para enseñar que le gustaría aplicar, pero no lo puede hacer?

10. Comente una experiencia significativa que le haya ocurrido en clase:

Rta: Bueno, con unos padres tuvimos una capacitación y fue algo bonito porque estuvimos
en el salón reunidos y algunos padres me dijeron que la actividad para ser con una docente,
estaban felices. Que no era el copiar si no al contrario se veía la interacción.
 RESUMEN

Frente a lo sucedido con la entrevista del dia hoy, se logró interactuar con el docente en el
que expone sus experiencias y conocimiento frente al tema de la metacognición, al mismo
tiempo la entrevista permite brindarnos una concepción distinta, desde una perspectiva de
estudiantes y profesionales en formación para entender desde su escenario, lo compleja que
es su labor y cómo, partiendo de que cada persona adquiere su aprendizaje de distintas
maneras, deben de construir múltiples estrategias que le permitan al alumno realizar un
aprendizaje simbólico. Antes de la entrevista la docente nos comentaba lo complicado que
era llevar las dificultades que muchos alumnos presentaban al momento de enseñar, porque
se daba la burla entre los compañeros, y los alumnos se cohíben para expresar sus
preguntas, lo que se veía reflejado en las entregas de notas; además de manejar el tema con
los padres de familia, porque algunos no son conscientes que sus hijos fallan y no realizan
las debidas retroalimentaciones y refuerzos en el hogar. Como recomendación para lograr
los objetivos se deben recurrir a habilidades que son desarrolladas dentro del aula, las
cuales deben ser novedosas, llamativas, esto con el fin de evitar la monotonía y que a largo
plazo pueda convertirse en una enseñanza aburrida para el estudiante. Por el contrario si
esta formación ha sido óptima se lograrán resultados favorables que le permitan tanto al
docente y estudiante llevar un proceso de enseñanza fluido que permita un ambiente de
enseñanza plena
 CONCLUSIONES

Como deducción la Metacognición es de vital importancia ya que es la capacidad que

tenemos los seres humanos para regular procesos de organización y planificación de
conocimientos en nuestro cerebro, ésta se desarrolla a diario desde el más chico al más
grande donde algunos se les dificulta comprender, sin embargo está en nosotros mismos
desarrollar esas habilidades para obtener un buen entendimiento. El estudiante debe
promover sus habilidades partiendo desde un aprendizaje simbólico para tener buenos
procesos cognitivos donde debe experimentar todo lo que le ofrece su entorno y apoyarse
en procesos tanto de pensamiento, memoria y motivación los cuales determinarán un buen
cumplimiento para lo que le ofrece la vida cotidiana.
 BIBLIOGRAFIA

 https://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/24-lenguaje.pdf