CENTRO PREUNIVERSITARIO DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

(CEPUNT)

COMUNICACIÓN
Ciclo de verano 2023

PROFESOR: Víctor Horna Dávila

¿EN QUÉ IMÁGENES SE PRODUCEN ACTOS COMUNICATIVOS?

1 2

3 4

2
 Se da LA COMUNICACIÓN Incluye a la
SITUACIÓN
INFORMACIÓN
COMUNICATIVA dentro HUMANA
de una
es el

ETIMOLOGÍA: PROCESO de
gritos, gestos,
procede del organización, transmisión,
símbolos,
vocablo latín interpretación e Se
imágenes,
«COMUNICATIO», tiene intercambio de originó
y este del verbo
señales hasta LA
INFORMACIÓN por el cual con
«COMUNICARE»= PALABRA, que
el ser humano se
compartir, poner en forma la
relaciona con sus
común, difundir. LENGUA
semejantes.

Emplea el es

LENGUAJE= formado por

SIGNOS (palabras, gestos, Cotidiana, natural e
colores, sonidos, olores). instantánea.
 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
1. EMISOR: PERSONA QUE
TRANSMITE UN MENSAJE; ES
EL PUNTO DE PARTIDA EN EL
ACTO COMUNICATIVO.
Puede ser
a. FUENTE: quien tienen la
intención de comunicar algo. Tiene
necesidades, propósitos, ideas,
carga informativa, instrumental.
o
b. ENCODIFICADOR: 2. RECEPTOR: PERSONA(S) QUE
(CIFRADOR O CODIFICADOR). RECIBE(N) UN MENSAJE.
quien selecciona los códigos a Puede ser el
utilizar en la comunicación; DECODIFICADOR: (DESCIFRADOR) quien
permite cumplir el objetivo de interpreta, analiza y traduce los códigos
la fuente. (REALIZA utilizados por el EMISOR.
MECANISMOS DE (REALIZA MECANISMOS DE
ENCODIFICACIÓN) DECODIFICACIÓN)
5
 3. CÓDIGO
SISTEMA DE SIGNOS ORGANIZADOS Y
CONVENCIONALES QUE EL HOMBRE
UTILIZA PARA COMUNICARSE. LO
DEBEN MANEJAR TANTO E COMO R.
Puede ser:

✓ LINGÜÍSTICO: las palabras de

cualquier idioma o lengua (orales o
escritas).
✓ NO LINGÜÍSTICO: imágenes,
colores, sonidos, olores, etc.

además
Otros códigos: el lenguaje de los
sordomudos, el alfabeto Morse, el 4. MENSAJE
Sistema Braille, los colores de las ES EL CONTENIDO DE LA
banderas en la playa, etc. COMUNICACIÓN; ES UN CONJUNTO DE
IDEAS QUE SE TRANSMITE O RECIBE. En
él se incluye la información.

MEDIO FÍSICO POR EL CUAL SE TRANSMITE EL MENSAJE.
Puede ser
1ª DIFUNDEN EL
MENSAJE A TRAVÉS DEL
ESPACIO: el aire y las
ondas sonoras, los hilos
cablegráficos, y ondas
magnéticas (Tv.,
teléfono), las ondas
hertzianas en las bandas
de frecuencia (radio)…
2ª CONSERVAN EL
MENSAJE A TRAVÉS DEL
TIEMPO: hojas impresas
(libros, revistas, afiches,
carteles), discos, cintas
magnetofónicas, video-
cassette, fotografías,
murales…
5. CANAL
Puede presentar
RUIDOS (interferencias que dificultan la comunicación
y distorsionan la fidelidad del M.). Pueden ser:
AUDITIVOS: imprevisible. (la interrupción de una señal
televisiva). BLANCOS: intencional. (Imagen velada para
ocultar un rostro, el sonido de un pitillo para no
escuchar groserías).
o
* RUIDOS FÍSICOS: lugar, distancia física entre los
interlocutores, interferencias de ondas o de imágenes y todos
los obstáculos a nivel de canal.
* RUIDOS PSICOLÓGICOS: diferentes campos de
experiencias, dificultades neuromotoras, articulatorias o
auditivas, falta de atención, deficiencia en la motivación,
actitud defensiva del receptor, manejo errado del propósito,
respuestas inadecuadas del receptor.
* RUIDOS TÉCNICOS: simultaneidad de mensajes, densidad
de propósitos o contenidos, dificultades de interpretación
semántica, desconocimiento del tema o del código,
codificación o descodificación deficiente, etc. 7
 6. EL REFERENTE
ES EL MUNDO REAL DE DONDE SE
TOMA LA INFORMACIÓN,
MATERIA DE TRANSMISIÓN; ES LA
REALIDAD QUE MOTIVA LA
COMUNICACIÓN, AQUELLO QUE
ESTÁ FUERA DEL CEREBRO; puede
ser real, ficticio o abstracto.
Por ejemplo
✓En el examen de Matemáticas,
Juan le pasa una nota de papel a
Isabel, que dice: ""¡Dame la
respuesta de la segunda, xD!
REFERENTE: la respuesta que
Juan desconoce.
✓María le dice a Isabel por
teléfono: "Quiero que vengas a mi
fiesta de cumpleaños el sábado a
las cuatro“.
Referente: la fiesta de
cumpleaños.
7. CONTEXTO
CONJUNTO DE SITUACIONES O CIRCUNSTANCIAS
DE TIEMPO O ESPACIO EN LOS QUE SE REALIZA EL
HECHO COMUNICATIVO.
Puede ser
SITUACIONAL: comprende los fenómenos
físicos, las personas comunicantes y todos los
recursos que configuran el escenario del
proceso comunicativo. Ejemplo: “Un
campesino encuentra a su oveja inerte en un
cerco alambrado, Su hijo se acerca y, al
observar a la oveja, le pregunta a su padre:
´¿Bala?´».
CULTURAL: está dado por nuestro acervo
cultural. Ej. El corso de La Ciudad de la
Eterna Primavera fue espectacular.
SIGNICO O ENTORNO LINGÜÍSTICO: formado
por otros signos que en el mensaje rodean al
signo que nos preocupa. Ej. «¿ La Comisión de
Venecia le dará la razón al Congreso o al Poder
Ejecutivo?». 8
 FUNCIONES COMUNICATIVAS
✓«¿Aló?»
✓«Hola, Marcos, ¿cómo estás?»
CANAL
✓EMISOR ««… creo que nunca,
por lo menos en mis largos 83
años, yo no he visto un Parlamento
que tuviera la mediocridad de este
último. Realmente, el fujimorismo y
el pequeño grupo de apristas
representaban verdaderamente
algo que daba vergüenza ajena»
✓ REFERENTE “Hace dos años, Castinaldo
Guerrero abrió “Surfo’s Broaster Chicken”,
un negocio de comida en Moyobamba (San
Martín) con una –importante- premisa: no
al uso de cañitas ni bolsas plásticas. En su
lugar ideó unas ‘loncheras’ que, además de
biodegradarse en corto plazo, se
transforman en figuras..
✓CÓDIGO “El sujeto tiene tres
modificadores y el predicado puede
presentar hasta cinco”.

✓«¡Prohibido usar los celulares en ✓ MENSAJE «Los cojines de la reina; los

clase!». cajones del Sultán. ¡Qué cojines! ¡Qué
✓«¿Cuándo serán las elecciones para el cajones! ¿En qué cajonera van?».
nuevo Congreso?». RECEPTOR
FÁTICA (DE CONTACTO) ESTÉTICA
APELATIVA (CONATIVA) (POÉTICA)

EMOTIVA (EXPRESIVA REFERENCIAL METALINGUÍSTICA

O SINTOMÁTICA) (REPRESENTATIVA) (SEMÁNTICA)
9
 CLASES DE COMUNICACIÓN
SEGÚN EL ✓ Lingüística
CÓDIGO ✓ No lingüística
✓ Horizontal, recíproca, bidireccional: intercambio de
SEGÚN EL EMISOR roles entre los interlocutores.
O RECEPTOR ✓ Vertical, unilateral, unidireccional: solo el E
transmite un mensaje, y ahí finaliza la comunicación.

✓ Directa: los interlocutores se encuentran presentes;

SEGÚN EL lejos o cerca.
CANAL ✓ Indirecta: los interlocutores se comunican a través de
un medio o canal.

✓ Intrapersonal: E y R son la misma persona.

SEGÚN LA
✓ Interpersonal: se da entre dos interlocutores.
CANTIDAD DE LOS
✓ Grupal: se produce entre sujetos seleccionados.
PARTICIPANTES
✓ Social: es abierta y no discrimina a los interlocutores.

✓ Privada: el mensaje es reservado y de pocos

SEGÚN EL participantes.
MENSAJE ✓ Pública: el mensaje es captado por quienes tienen
10
acceso a él.
 EJEMPLOS DE CLASES DE COMUNICACIÓN
Y ahora, ¿a R: SOCIAL
qué carrera M: PRIVADA
postulo? E-R: RECÍPROCA
Có: LINGÜÍSTICA
Ca: INDIRECTA

R: INTRAPERSONAL
M: PRIVADA R: GRUPAL
E-R: UNILATERAL M: PRIVADA
Có: LINGÜÍSTICA E-R: RECÍPROCA
Ca: DIRECTA Có: LINGÜÍSTICA
Ca: DIRECTA
R: INTERPERSONAL
M: PRIVADA
E-R: RECÍPROCA
Có: LINGÜÍSTICA
Ca: INDIRECTA

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 CONDICIONES COMUNICATIVAS
1. HABILIDADES
2. ACTITUDES
COMUNICATIVAS
✓Uso correcto de la lengua.
HABLAR ✓Amplio dominio del tema.
EXPRESIÓN

(VOZ) ✓Tolerancia ante las críticas y/u

EMISOR
opiniones adversas.
ESCRIBIR
✓Reconocimiento de las
(MANO)
PENSAR O capacidades y derechos del R.
REFLEXIONAR
✓Uso correcto de la lengua.
COMPRENSIÓN

ESCUCHAR ✓Participación activa en el acto

(OÍDO) comunicativo.
RECEPTOR
✓Crítica y cuestionamiento al M.
LEER (VISTA) recibido.
✓Verifica la información recibida.

3. NIVEL DE CONOCIMIENTOS 4. NIVEL SOCIO-CULTURAL

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 INFORMACIÓN
✓Obtención de datos de la realidad. COMUNICACIÓN
✓Un sujeto A pasa de desinformado ✓Intercambio de información.
a informado. ✓Un sujeto A informado comparte
✓Es unidireccional. información con un sujeto B
desinformado.
✓Ejemplos: ✓Es bidireccional.
▪Al observar el estado de las
plantaciones de arroz. ✓Ejemplos:
▪Los edificios y casas destruidos por ▪Una conversación
el terremoto en Haití. ▪Una entrevista

13
¿Qué actividad
humana están
realizando las
personas en las
imágenes?

¿Qué tipo de
comunicación
emplean?
¿Qué elementos
presenta?
¿Por qué es
importante?

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 LA COMUNICACIÓN ORAL
Es el presenta
Proceso por el cual las personas se
intercambian mensajes orales, utilizando el CARACTERÍSTICAS
canal natural de la voz u otros medios
tecnológicos y, como código, un idioma. son

✓Requiere de dos interlocutores como mínimo: un E y un R, que general y

constantemente intercambian sus roles.
✓Se apoya de signos complementarios: el tono de voz, gestos en el rostro, manos y
cuerpo (recursos paralingüísticos y códigos no verbales).
✓Posee una transmisión irradiada y recepción dirigida: las señales sonoras están
dirigidas al R.
✓El E. posee más libertad expresiva.
✓Se disculpan más fácilmente los errores (repeticiones, frases inconclusas,
titubeos, correcciones, etc.)
✓Es más fluida y flexible.
✓No es perdurable.
✓Tiende a marcar la procedencia dialectal (geográfica, social y generacional) de los
hablantes. 15
 LA COMUNICACIÓN ORAL
Puede ser
AUTOGESTIONADA PLURIGESTIONADA
(exposición, (diálogo, entrevista,
conferencia, charla, conversación,
discurso) debate)

✓Una sola persona elabora el ✓Varias personas colaboran en la

texto. gestión del texto.
✓El E. gestiona el texto ✓Los interlocutores negocian el
(tema, intención, tiempo, texto (tema, intervenciones,
tono, etc.). etc.)
✓La intervención está ✓Se establecen turnos de
centrada en el E.; no existe intervención, intercambio de
intercambio de roles. roles.
✓Modalidad básicamente ✓Cambios frecuentes de
informativa: afirmaciones. modalidad: preguntas,
✓Características lingüísticas respuestas, negociaciones, etc.
más cercanas al escrito: ✓Características típicas de lo oral:
gramaticalidad, elaboración, reducciones, pronombres,
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pronunciación cuidada. elipsis, etc.
 LA COMUNICACIÓN ORAL
tiene
ELEMENTOS

EL PARALENGUAJE
O LA
LA KINÉSICA O PARALINGÜÍSTICA LA
CINESTÉSICA PROXÉMICA
Estudia el
Estudia el
comportamiento ✓uso y percepción del espacio social y personal.
comunicativo del Ejemplo: En los profesores y los alumnos se observa
cuerpo: gestos, un grado mínimo de proximidad y contacto físico, por
movimientos lo que corresponde un grado más elevado de
corporales, expresiones intercambio verbal.
faciales, acciones ▪En una pareja de novios en la playa, el grado de
táctiles (caricias, golpes, proximidad y contacto físico es máximo; el nivel de
etc.). formalidad disminuye.
17
 tiene
ELEMENTOS LA COMUNICACIÓN ORAL
el
Estudia las
✓Son las cualidades no verbales de la
voz; describe las características que
nos diferencian como personas. Sus
elementos son:
✓EL TIMBRE: característica peculiar del
sonido que nos permite distinguir a
las personas.
✓LA INTENSIDAD: reside en la fuerza
con que se producen los sonidos;
estos pueden ser fuertes o intensos,
débiles o suaves. Ante un auditorio
grande, levantamos la voz.
✓LA CANTIDAD O DURACIÓN: es la
prolongación del sonido en el tiempo.
PARALENGUAJE O LA
PARALINGÜÍSTICA
✓ EL RITMO: Es la relación entre la velocidad
y las pausas. Cada uno utiliza su propio ritmo
al hablar,
✓EL TONO: indica la altura o línea melódica;
según esto los sonidos pueden ser agudos
(altos), graves (bajos). Origina diferentes
voces (sopranos, tenores, etc.).
✓LA ENTONACIÓN: resalta el sentido de las
frases y oraciones para evitar la monotonía e
imprime musicalidad a los enunciados
(aseverativa, interrogativa, etc.).
✓LAS PAUSAS: son silencios o interrupciones
cortas debido a razones fisiológicas
(respiración) o lingüísticas (sentido o
significado).
18
 MODALIDADES: LA EXPOSICIÓN
Es una
Modalidad expresiva en la que plasmamos nuestros
pensamientos, opiniones y experiencias.
Puede ser
• INFORME ORAL: presenta un resumen de hechos
o actividades pasadas y presente.
• LA CONFERENCIA: desarrolla ideas de un tema
determinado delante del público con el fin de
informarlo y/o convencerlo.
• EL DISCURSO: es el género más genuino de la
exposición oral, donde pueden tocar temas
políticos, sermones, etc.
pretende
• INFORMAR: busca que los oyentes comprendan una idea.
• CONVENCER: influir sobre los oyentes para modificar sus opiniones.
• PERSUADIR: plantea convencer al oyente a realizar una acción concreta.
• ENTRETENER: busca en los oyentes una respuesta de agrado.
 PARTES DE LA EXPOSICIÓN

• INTRODUCCIÓN: aquí se
debe atraer la atención
del receptor y se enuncia
el tema.
• DESARROLLO: aquí se
organizan los materiales,
la información o
impresiones que
queremos transmitir.
• CONCLUSIÓN: aquí se
realiza una síntesis de los
planteado.
 EL DEBATE
Es una

• Discusión dirigida entre dos personas o

dos grupos que, ante un auditorio,
exponen sus ideas sobre un tema,
sustentándolas con argumentos que
chocan entre sí.

pretende
1. Exponer y defender opiniones sobre un
tema.
2. Adquirir elementos de juicio, tanto con la
preparación como con las exposiciones.
3. Ejercitarse en la expresión oral y escucha.
participan
• MODERADOR: es quien turna la palabra,
mantiene el orden y lleva el control de las
ideas que se discuten.
• DEBATIENTES: participantes, ya sean
individualmente o por equipos.
 LA
MESA REDONDA

pretende
Es una participan

Técnica grupal MODERADOR:

que se efectúa presenta el tema y a
cuando se desea los ponentes, señala el
suministrar procedimiento
conocer el punto nuevos PONENTES: exponen
de vista de conocimientos el tema
distintas personas sobre un tema AUDIENCIA: puede
interesante. hacer preguntas o
sobre un tema
determinado. comentar, pero al final.
22
 EL FORO
Es una
• Reunión para discutir asuntos de
interés actual ante un auditorio
que a veces interviene en la
discusión.
• Su objetivo es conocer las
opiniones sobre un tema concreto.
• Del latin «forum»: plaza, publico,
juzgado, tribunal. Plaza central de
las ciudades romanas donde se
trataba de los negocios públicos.
Se caracteriza por
• Libre expresión de ideas.
• Permite la discusión de cualquier tema
• Es informal
• Se realiza el foro después de una
actividad de interés común.
• Limita el tiempo de lo expositores
• Formula una pregunta referente al tema
y empieza la charla.
 LA CHARLA LA CONFERENCIA
• Reunión de personas donde un • Reunión de personas que escuchan
expositor proporciona frente a frente la información que
información y dialoga con el otra persona les proporciona.
resto del auditorio. • Su objetivo es entregar
• Su objetivo es transmitir una información especializada,
información o proponer un identificar una problemática
punto de vista. general de forma directa.
• Características: se permite la • Sus características son: la
interrupción de los asistentes información se da en un solo
para hacer preguntas, el sentido, es formal, se pueden usar
auditorio debe conocer del ayudas audio visuales, ni muy corta
tema. ni muy larga.
 LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
• La imagen es la representación visual que guarda una relación de semejanza con
el objeto representado.
• Es un signo icónico; un signo no lingüístico.
• Alto poder de motivación
• Claridad de significado
• Facilidad de recordación (vista:87 %; manos:3 %; gusto:2 %; oído:7 %; olfato: 1 %)

26
• Es un Ícono que representa
elementos de la realidad,
pero que no es la realidad
misma.

• ETIMOLOGÍA: procede del

latín “IMAGO”= figura,
sombra, imitación, retrato.
Se relaciona con el griego
“EIKON”=icono.

27
 IMÁGENES FIJAS
• Los hechos o elementos se
estabilizan en cuadros, fotos,
postales, afiches, revistas, etc.
• Presentan dos magnitudes:
espacio y forma; y dos
características: grado de
iconicidad y grado figurativo.

28
 CARACTERÍSTICAS DE LAS IMÁGENES FIJAS
GRADO FIGURATIVO GRADO DE ICONICIDAD
Representa a elementos de la Nivel de realismo de la imagen.
realidad objetiva.
Menor realismo

Mayor objetividad
Mayor realismo

29
Menor objetividad
IMÁGENES MÓVILES

30
OTRA CLASIFICACIÓN DE LA MAGEN

IMAGEN

IMAGEN DE IMAGEN
IMAGEN DE NO IMAGEN

NO IMAGEN DE IMAGEN
• Incorporan a los íconos
movimientos e
inestabilidad; se observan
en el cine, la TV., los videos,
la Internet, los afiches, etc.
Presentan 4 magnitudes:
espacio, forma, tiempo y
movimiento.

33
 ELEMENTOS MATERIALES DE LA IMAGEN (SIGNIFICANTES)
1. EL OBJETO: es el tema o motivo de elaboración de la imagen.

34
2. EL SOPORTE: es todo aquello
que rodea al objeto.

35
3. CÓDIGOS ICONOGRÁFICOS
A. El color: elemento dinámico de la imagen que puede transmitir una serie de
mensajes y significados, así como comunicar y suscitar sentimientos en el
espectador: los colores claros expresan fragilidad, delicadeza o debilidad;
los intermedios, tranquilidad y serenidad; los más oscuros, fortaleza,
rudeza o pasión.

36
B. La forma: Conformado por las magnitudes de
proporción (correspondencia de las partes con el
todo), volumen (espacio ocupado por un cuerpo) y
dirección.

37
C. El plano: es la forma y espacio que presenta la
imagen. Se da en un marco o recuadro que corta
rectangularmente la realidad. Es de 4 clases:

a. PLANO DE DECORADOS Gran Plan General

Plano General
Plano General Corto
b. PLANO DE PERSONAJES Plano Entero
Plano Medio (Plano
Medio Corto, Plano Medio Propiamente dicho, Plano Medio Largo)
c. PLANO DE ROSTROS Primer Plano
Gran Primer Plano
d. PLANO DE DETALLE
38
PLANO DE DECORADOS
GRAN PLANO GENERAL

39
PLANO GENERAL

40
PLANO GENERAL CORTO

41
PLANO DE PERSONAJES

PLANO ENTERO

PLANO MEDIO
PROPIAMENTE DICHO

42
PLANO MEDIO LARGO (AMERICANO)

43
PLANO MEDIO CORTO
 PLANO DE ROSTROS

PRIMER PLANO

GRAN PRIMER PLANO

45
PLANO DE DETALLE

46
 EL ÁNGULO
Es el factor que determina la parte de la realidad que es captada en
la imagen. Es una de las tantas formas que se tiene para expresarse,
para hablar. Presenta clases:
FRONTAL
AÉREO

47
EN PICADO

CONTRAPICADO
48
 CENITAL
R
A
S
A
N
T
E

NADIR
I
N
V
E
R
T
I
D
49
O
 ELEMENTOS CULTURALES Y PSICOLÓGICOS DE LA
IMAGEN (SIGNIFICADOS)
A. Intencionalidad: (Componente ideológico) La imagen nos
transmite una concepción del mundo. A través de los MCM, no
sólo transmiten conocimientos, sino también influyen en las ideas
y las conductas; transmiten valores: ideas sobre el tipo de
sociedad, formas de vida, lo aceptable, lo inaceptable, lo bueno lo
malo, lo permitido y lo no permitido.

50
B. Persuasión: (Componente psicológico) apela
directa o subliminalmente a la conciencia.

51
C. Caracterización: (Componente sociológico) Refleja las características de las
personas a las que está dirigida la imagen: sexo, edad, ocupación, nivel
socioeconómico, etc.

52
 ROLES DE LA IMAGEN
ROL EDUCATIVO: orienta, transmite enseñanzas y sirve como medio y
material educativo; es un vehículo fundamental de comunicación en el
PEA.

53
ROL PERSUASIVO: Procura que la gente adopte tal o cual forma de consumo,
de vida, de actitud.

54
ROL INFORMATIVO: permite conocer ROL LÚDICO: sirve de esparcimiento o
acontecimientos que las palabras o entretenimiento para los
textos no lo hacen. observadores.

55
 LA IMAGEN PUBLICITARIA

CARACTERÍSTICAS
• Complejidad de lenguajes (connotación)
• Multiplicidad significativa (connotación)
• Efectiviza el consumo vía MCM o virtual.
56
 LA IMAGEN PUBLICITARIA
▪ La publicidad pretende influenciar en la conducta de los compradores de
productos o servicios (consumidores); busca crear un deseo de adquirir algo
que deberá materializarse en compra lo más antes posible.
▪ Su soporte son los afiches, carteles, paneles y/o portadas de periódicos o
revistas.

57
 EL OBJETO DE LA IMAGEN PUBLICITARIA
Ejemplos:
• La bebida
• El automóvil
• el juguete
• La película
• El artefacto
NOTA: Cuando es abstracto recurre a
los estereotipos o símbolos iconos.

58
 EL SOPORTE DE LA IMAGEN PUBLICITARIA
A. Ambientales: Pueden
ser naturales o
artificiales.
B. Animados: Se subdivide
en:
- Humanos
- Animales
- Caricaturas
A. Linguísticos

59
 LAS VARIANTES EN LA PUBLICIDAD
VARIANTE DE TEXTURA: es la idea de suavidad o
aspereza que un cuerpo plano o superficie
representan a la vista; contribuye a que el
espectador que la mira sea capaz de intuir la
composición de la figura real, su estructura y
tacto.
VARIANTE DEL VESTIDO: puede adecuarse al
sentido del mensaje.

VARIANTE GESTUAL: es la postura que

adoptan los actores y modelos de publicidad.

VARIANTE DEL DETALLE PERSONAL: es el

elemento auténtico que distingue a los
actores, cantantes, etc.
 LOGOTIPOS
ESLOGANS

Símbolo formado por imágenes

o letras que sirve para identificar
una empresa, marca, institución
o sociedad y las cosas que
tienen relación con ellas.

61
La publicidad es una La propaganda es una forma de comunicación
técnica de comunicación que está dirigida a influir en la actitud de una
comercial que intenta comunidad hacia una causa o posición;
generalmente se repite y se dispersa sobre una
fomentar el consumo de
amplia variedad de medios con el fin de crear el
un producto o servicio a
resultado deseado en las actitudes de la
través de los medios de audiencia. La propaganda presenta a menudo
comunicación. hechos de forma selectiva (por lo tanto, puede
llegar a mentir por omisión) para fomentar una
síntesis particular, o utiliza los mensajes cargados
para producir una respuesta más emocional que
racional a la información presentada. El resultado
deseado es un cambio de la actitud hacia el tema
en el público, con el objetivo de promover una
agenda política. La propaganda puede ser
utilizado como una forma de guerra política.

62
64
LA HISTORIETA
La historieta es una
serie de dibujos que
constituye un relato
cómico, dramático,
fantástico, de
aventuras, etc., con
texto o sin él. Puede
ser una simple tira en
la prensa, una página
completa o un libro.
ELEMENTOS DE LA HISTORIETA
GLOBO O
BOCADILL
O
 TEXTOS
NARRATIVOS
ONOMATOPEYAS

Es la representación
del sonido. Puede
estar dentro o fuera
del globo. Las más
usadas son: plop
(caída), zzzz
(dormido), crash
(choque o romper
algo), splash (algo
cae en el agua),
Bang: disparo, Glup:
engullir, tragar entre
otros.
 Es el objeto, fenómeno o acción material
perceptible que representa y sustituye a otro
objeto, fenómeno o señal con la finalidad de servir
a la comunicación.
EL SIGNO ETIMOLOGÍA: del griego “SEMEION” = vocablo
que empleaban los médicos griegos para referirse
a los síntomas que veían en sus pacientes.

La SEMIÓTICA (o Semiología) es la ciencia que

estudia a los signos dentro de la vida social. Fue
SER creada por Ferdinand de Saussure.
SÍGNICO 70
 ELEMENTOS DEL SIGNO
SIGNIFICADO:
“PROHIBIDO
SIGNIFICANTE: la INGERIR BEBIDAS
botella de licor, la ALCOHOLICAS”
copa y el círculo
rojo tachado.

SIGNIFICADO SIGNIFICANTE
- Noción, idea o -Parte material, tangible o
concepto del perceptible del signo.
signo. -Revela su estructura
- Revela su externa.
estructura -Ejemplos: las nubes, el
interna. dibujo de la persona que
- Ejemplos: “Va a deja la basura en el cubo”.
llover”,
“Reciclaje” 71
Carecen de toda intención La relación denotativa entre el
comunicativa, pero son signo y el objeto representado es
susceptibles de ser interpretados regulada por una razón lógica
por el hombre, el cual les otorga un (natural) o semejanza formal; es
significado. no-motivada o no-arbitraria y no-
convencional.

SIGNOS NATURALES
(cuasi signos)
pueden ser

SÍNTOMAS: Relacionan, simultáneamente,

INDICIOS: Relacionan una …
una...
CAUSA con un EFECTO MANIF. INTERNA con una MANIF. EXTERNA
- Fenómeno de El Niño huaicos (hecho complejo e interior) (fenóm. perceptible)
- La tierra se aleja del Sol invierno - borrachera dolor corporal
- La gravedad luna y tierra las mareas -envejecimiento canas, arrugas
-Destrucción de vasos capilares moretón
72
Son creados por el hombre con una La relación denotativa entre el
clara intención comunicativa; son signo y el objeto representado
producto de su avance cultural. es arbitraria.
SIGNOS ARTIFICIALES

pueden ser
SEÑALES ÍCONOS SÍMBOLOS
✓ Modifican la ✓Representan a la realidad ✓ Representan a
conducta. de una manera semejante. entidades abstractas.
✓ Son intencionales y ✓Son intencionales y ✓ Son intencionales,
convencionales. motivados. convencionales y
✓ Ejemplos: señales de ✓Ejemplos: mapas, sistemáticos.
tránsito; monumentos, fotografías, ✓ Ejemplos: números,
prohibiciones, conos maquetas, etc. letras, cruz, bandera,
naranjas, etc. etc.
73
 Auxiliares del lenguaje:
LINGUÍSTICOS: su elemento ▪PARALENGUAJES o PROSÓDICOS:
esencial es el signo variaciones de voz y entonación.
lingüístico, el cual se ▪KINÉSICO: gestos, mímicas,
organiza en LENGUAS, las expresiones corporales.
mismas que se emplean en ▪PROXÉMICO: señales de distancia
determinadas regiones. social, protocolos.
Pueden ser Relevos lingüísticos:
LOS PARALINGUÍSTICOS escritura alfabética, el
actúan paralelos a los lenguaje de los
CÓDIGOS códigos lingüísticos. sordomudos, las banderas
y los sistemas Morse y
Braille.

Signos organizados, Sustitutos del lenguaje: son

sistematizados y códigos autónomos: los
convencionales ideogramas chinos, jeroglíficos,
empleados en la traducción de otra lengua,
emisión y recepción señales de humo, siglas,
de mensajes. tambores, manguaré.
 Lógico-científicos
LOS (epistemológicos): representan
CÓDIGOS una realidad compleja:
ATRIBUTOS (simbología
numérica, fórmulas físicas o
EXTRALINGUÍSTICOS químicas) FIGURATIVOS O
actúan fuera de la lengua. ICÓNICOS (esquemas,
Pueden mapas, diseños, íconos de
Los emplean las ciencias.
ser geometría).

Sociales: ordenan y norman la vida social: DE

IDENTIDAD(uniformes, condecoraciones, tatuajes, maquillajes,
símbolos patrios, nombres y sobrenombres), DE TRATAMIENTO
(fórmulas de saludo, gestos convencionales, cortesías y
descortesías), DE COSTUMBRES Y UTENSILIOS (alimentos,
comercio, muebles), DE RITOS Y REUNIONES(rituales religiosos,
protocolos, etiquetas), DE MODAS(vestidos, danzas), DE JUEGOS
Y DIVERSIONES(deportes, competencias, espectáculos), DE
PATRIMONIO POLÍTICO-CULTURAL (leyes, valores).
75
 EL SIGNO LINGÜÍSTICO País del extremo
occidental de
Sudamérica.
es la
SIGNIFICADO
combinación indisoluble, dentro
del cerebro, de un significado y “PERÚ”
un significante. SIGNIFICANTE
ejemplo

/P-E-R-Ú/

REFERENTE

76
 CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGUÍSTICO
1. ES BIPLÁNICO: tiene dos planos: PLANO DEL CONTENIDO
(significado) y PLANO DE LA EXPRESIÓN (significante).

Planta de tronco
PLANO DEL
leñoso y
CONTENIDO
“ÁRBOL” = ramificado
/á-r-b-o-l/ PLANO DE LA
EXPRESIÓN

2. ES ARBITRARIO: no existe relación ni lógica ni formal entre

el PLANO DEL CONTENIDO (significado) y PLANO DE LA
EXPRESIÓN (significante).

¿ ? ¿ ?
Planta de
tronco leñoso
= /á-r-b-o-l/ Mamífero
= /g-a-t-o/
doméstico que
y ramificado tree maúlla cat
77
3. ES MUTABLE: cambia a través 4. ES INMUTABLE: la comunidad
del tiempo; en el eje de la lingüística no puede cambiar el
DIACRONÍA. Toda lengua está signo lingüístico en el presente,
sujeta a cambios, tanto en el en el eje de la SINCRONÍA; no
significante como en el es posible porque la lengua es
significado. una herencia cultural.

alumno

¿Solemi?

78
 EJEMPLO DE MUTABILIDAD DEL SIGNO LINGUÍSTICO
TEXTO ORIGINAL
«De los sos ojos tan fuerte mientre
lorando tornava la cabeça y estava
los catando.
Vio puertas abiertas e uços sin
cañados, alcandaras vazias sin
pielles e sin mantos e sin falcones
e sin adtores mudados.
Sospiro mio Çid ca mucho avie
grandes cuidados.
Fablo mio Çid bien e tan mesurado:
"¡Grado a ti, Señor, padre que stas
en alto! ¡Esto me an buelto mios
enemigos malos!"
Alli pienssan de aguijar, alli sueltan
las riendas».
(Anónimo. Poema de Mío Cid)
TEXTO MODERNO
«Los ojos de Mío Cid mucho
llanto van llorando; hacia atrás
vuelve la vista y se quedaba
mirándolos. Vio como estaban las
puertas abiertas y sin candados,
vacías quedan las perchas ni con
pieles ni con mantos, sin
halcones de cazar y sin azores
mudados. Y habló, como siempre
habla, tan justo tan mesurado:
"¡Bendito seas, Dios mío, Padre
que estás en lo alto! Contra mí
tramaron esto mis enemigos
malvados".
Ya aguijan a los caballos, ya les
soltaron las riendas».
(Anónimo. Poema de Mío Cid)
79
 5. ES LINEAL: está formada por una secuencia ordenada
de sonidos o letras que ocupan un lugar en el espacio o en
el tiempo, y conforman una CADENA HABLADA

“CASA” = / K a s a /
6. TIENE DOBLE ARTICULACIÓN

PRIMERA ARTICULACIÓN SEGUNDA ARTICULACIÓN

Conformada por unidades mínimas
que presentan SIGNIFICADO y
SIGNIFICANTE, llamadas MONEMAS.
Son de dos clases:
✓LEXEMAS: tienen significado pleno
✓MORFEMAS: tienen significado
gramatical.
Ejemplos: CAS-ona; CAS-ita; CAS-
erío; CAS-t-illo; CAS-ucha
Conformada por unidades mínimas
carentes de significado, llamadas
FONEMAS; es decir solo presentan
SIGNIFICANTE.
Ejemplos: /k-á-s-a/; /b-e-í-k-u-l-o/ ,
/l-i-m-ó-n/
80
 ELEMENTOS DE LA SEGUNDA
ARTICULACIÓN (CÓDIGO DEL ESPAÑOL)
1. / a /= a
2. / b /= b, v
3. / ĉ /= ch
4. / d /= d
5. / e /= e
6. / f /= f
7. / g /= g (ga, go, gu); gu (gue, gui)
8. / i /= i
9. / j /, / x /= j (antes de cualquier vocal); g (ge, gi)
10. / k /= k; qu (antes de e,i); c (ca, co, cu)
11. / l /= l
12. / ḻ /= ll
13. / m /=m
14. / n /= n
15. / o /= o
16. / p /= p
17. / r /= r
18. / ř /= rr (al inicio, entre vocales o después de l, n. s)
19. / ṉ /= ñ
20. / s /= s
21. / t /= t
22. / u /= u
23. / y /= y, hi (al inicio)
24. / Ө /= z (za, zo, zu); c (ce,ci) 81
EJEMPLOS:

✓ “EL FAX ES UN INSTRUMENTO QUE SE UTILIZA PARA

ENVIAR ESCRITOS O GRÁFICOS”
✓ “AL QUE MADRUGA, DIOS LE AYUDA”

PRIMERA ARTICULACIÓN:
▪ El(1)-fax(2)-es(3-4)-un(5)-instrument(6)-o(7)-que(8)-se(9)-
utiliz(10)-a(11)-para(12)-envi(13)-ar(14)-escrit(15)-o(16)-s(17)-
o(18)-gráfic(19)-o(20)-s.(21) unidades
▪ Al(1) que(2) madrug(3)a(4) Dios(5) le(6) ayud(7) a (8) unidades

SEGUNDA ARTICULACIÓN
▪ /e-l-f-á-s-e-s-u-n-i-n-s-t-r-u-m-é-n-t-o-k-e-s-e-u-t-i-l-í-Ө-a-p-á-r-a-
e-n-b-i-á-r-e-s-k-r-í-t-o-s-o-g-r-á-f-i-k-o-s/=58 unidades
▪ /a-l-k-e-m-a-d-r-ú-g-a-d-i-ó-s-l-e-a-y-ú-d-a/ = 22 unidades
 VARIEDADES SOCIOLINGÜÍSTICAS

1. EL LENGUAJE

• Es la capacidad
humana para
comunicarse a través
de cualquier medio.

• Es la unidad de un
sistema de signos
(lengua) y un proceso
(habla) que
determina la correcta
expresión de ese
sistema.
83
 EL LENGUAJE HUMANO
• Es un instrumento de comunicación
que aparece en todas partes donde el
hombre viva en sociedad.
• Es un instrumento porque es un
recurso, un mecanismo, un medio que
permite al hombre comunicar ideas,
emociones y deseos a través de signos.
• Es un método exclusivamente
humano; es la característica distintiva
de la especie humana porque es la
capacidad para simbolizar y expresar lo
que piensa.
• Es no-instintivo; es adquirido; es
cultural porque es creado por el hombre;
es un aprendizaje; es racional, por eso
sólo el hombre posee lenguaje.
84
 LA LINGÜÍSTICA
SEMIOLOGÍA
• Es la ciencia que se LENGUAJE (SEMIÓTICA)
pregunta: qué es el
lenguaje, cuál es su LINGÜÍSTICA
estructura, cómo se Luces, colores, gestos
adquiere, cómo se usa,
Inglés
etc. Francés español
Quechua
chino
• Su objeto de estudio
es el lenguaje; pero Mímicas, gráficos,
sobretodo, el lenguaje sonidos inarticulados,
humo, etc.
oral por ser el más
LENGUAJE GRAMÁTICA
cotidiano y el más ORAL
antiguo. (LENGUAS) 85
 CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
1. ES UNIVERSAL: todo hombre posee
lenguaje; está capacitado para utilizarlo
como instrumento de comunicación.

86
2. ES MULTIFORME Y
HETERÓCLITO: En el
mundo existen alrededor de
6700 lenguas o formas
lingüísticas. Esta
multiformidad hace
imposible establecer las
mismas normas o reglas
para todas (es heteróclito);
cada una de ellas posee su
propia gramática y son
autónomas.
El Español tiene más
de 400 millones de
hablantes y ocupa el cuarto
lugar entre las lenguas más
habladas del mundo
después del chino, el inglés
y el hindú; se habla en
cuatro continentes.
87
3. ES PSÍQUICO: porque
tiene como punto de partida
el pensamiento; se origina
en el cerebro.
En nuestro cerebro, las
ideas están asociadas a las
imágenes acústicas. El
impulso de hablar toma
forma primero en ellas y el
pensamiento o ambas; de
ahí se transmite a órganos
motores por los cuales se
gobierna a los órganos del
habla.

4. ES FÍSICO: Para la realización del

lenguaje, el hombre utiliza un medio
físico como el aire. Las ondas
sonoras transmiten los sonidos del
aparato fonador. 88
5. ES FISIOLÓGICO: El 6. ES UN PRODUCTO INDIVIDUAL Y
lenguaje es producido por SOCIAL: es un instrumento de
los órganos fonatorios. No relación social que parte de cada
poseemos órganos del individuo y hace posible que cada
habla. ser humano organice sus
actividades.
La Fisiología es la ciencia
que estudia la vida y las
funciones orgánicas.

89
89
7. ES SISTEMÁTICO Y CREATIVO: posee un conjunto de
elementos que al interactuar cumplen ciertas reglas o normas
(gramática). Además, con estos podemos crear una infinita
cantidad de mensajes.
 CLASES DE LENGUAJE

ORAL ESCRITA OTROS

Es el más importante y el más Es el lenguaje que se Se manifiesta a través de
utilizado; es fugaz, efímero. presenta mediante gestos, imágenes, colores,
Sirve para poder interpretar grafías; es la etc.
todos los demás lenguajes; representación
todas las demás formas de gráfica del lenguaje
lenguaje tienen su sustento en oral.
él.
También se le llama AUDITIVO, es un lenguaje
porque se dirige al oído. simbólico y visual.

O ARTICULATORIO, porque el
hombre combina
sucesivamente sonidos para lo
cual utiliza la voz.

91
 LENGUA NORMA HABLA

Sistema de signos Es el conjunto de hábitos Uso particular o

propios de una sociales del habla de una individual de una
comunidad idiomática comunidad idiomática, el lengua; es el uso que
para ejercer su cual se impone al hace un individuo del
capacidad de lenguaje. individuo socialmente, por sistema de signos
CARACTERÍSTICAS: costumbre o por compartidos
psíquica, social, tradición. socialmente.
homogénea y virtual. Se evidencia en los CARACTERÍSTICAS:
ESTRUCTURA: mensajes que elabora y libre, momentánea,
fonológico, morfológico, transmite los hablantes. psíquica, virtual
semántico y sintáctico. individual, heterogénea,
física y fisiológica.
Es un acto lingüístico
concreto, real, que se
materializa en la
emisión de sonidos.

92
 LA SOCIOLINGUÍSTICA
Es la ciencia que estudia las
relaciones entre el lenguaje y la
sociedad.
En general la sociolingüística trata
sobre los problemas del lenguaje en el
contexto social y estudia las variaciones
lingüísticas, el bilingüismo, las lenguas
en contacto, el cambio de los códigos,
la diglosia, entre otros temas. Se ocupa
de distinguir los niveles de uso de una
lengua.
No es una disciplina normativa; es
una disciplina empírica: expone lo que
se dice y cómo se dice. 93
 EL DIALECTO
Es toda variación que presenta una lengua.

El número de hablantes y el tamaño de la zona dialectal pueden

ser variables; un dialecto puede estar, a su vez, dividido en
subdialectos (o hablas).

Los dialectos han de ser entendidos como variantes geográficas

condicionadas históricamente. Esto es, la historia de los contactos
lingüísticos es el factor que determina la diferenciación dialectal.
Sus causas son:
✓ el origen de los pobladores que, hablando la misma lengua, ya
presentaban diferencias dialectales de origen;
✓ la influencia de otra lengua sobre una parte del dominio
lingüístico; y
✓ la separación territorial que da lugar a evoluciones diferenciadas.
94
 CLASES DE DIALECTOS

VARIACIÓN DIATÓPICA
VARIACIÓN DIACRÓNICA
(regionalismos)
Se da a través del tiempo; no afecta al Variación que sufre un hablante
hablante porque utiliza la lengua en un de manera horizontal; se
momento de su evolución. presenta de acuerdo a las
regiones geográficas.

“Soberana y alta Señora: ✓Señó, yo tengo una necesidá.

El ferido de punta de ausencia, y el ¿Po qué uté me detiene, señó?
llagado de las telas del corazón, ✓El churre sia montao en el
dulcísima Dulcinea del Toboso, te envía piajeno. Waaa!!
la salud que él no tiene. Si tu ✓A la wambrilla le duele de su
fermosura, me desprecia; si tu valor no espalda su atrás.
es en mi pro; si tus desdenes son en mi
afincamiento, maguer que yo sea asaz
de sufrido, mal podré sostenerme en
esta cuita…”

95
 VARIACIÓN DIASTRÁTICA VARIACIÓN DIAFÁSICA
(sociolectos) (Idiolectos)

Variación de una lengua de manera Es la adecuación del habla de un mismo

vertical; se presenta de acuerdo a los individuo según las circunstancias y los
niveles socioculturales de los hablantes. interlocutores.

✓ El brócoli se soltó las trenzas ✓ Mami, hoy voy a ir al cine con mis
después que manyó que el patuto amigos Pepe y Tago. No te preocupes;
fue fuga. no llegaré tarde, ¿ok?
✓Soy/la muchacha mala de la ✓ ¡Habla, bro! ¡Todavía no estás listo
para ir al cine! ¡Apúrate, on; las flacas
historia/la que fornicó con tres
están asadas, esperándonos!
hombres/y le sacó cuernos a su
✓ Muy buenos días tengan todos
marido. ustedes, profesor, y compañeros, en
✓ La médica ejecutó la intervención esta oportunidad voy a exponerles el
laparoscópica. tema de la pluriculturalidad y el
multilingüismo en nuestro país y las
transformaciones sociales que han
acarreado estos fenómenos sociales.
 NIVEL SUPERESTÁNDAR
Ejemplo:
• Es el habla de OTELO: Ya ha confesado.
escritores en DESDÉMONA: ¿Qué ha confesado?
OTELO: Que habéis tenido trato.
sus obras DESDÉMONA: ¿Cómo? ¿Carnal?
literarias. OTELO: Sí.
DESDÉMONA: No puede decir eso.
OTELO: No, le han cerrado la boca. Se encargó el
honrado Yago.
• Es una DESDÉMONA: El miedo me engaña. ¿Ha muerto?
OTELO: Si hubieran sido vidas sus cabellos,
modalidad mi venganza podría con todas.
DESDÉMONA: ¡Ah, le han engañado y yo estoy
que está en perdida!
OTELO: ¡Calla, zorra! ¿Le lloras en mi cara?
constante DESDÉMONA: ¡Ah, destiérrame, señor, mas no
creación de la me mates!
OTELO: ¡Muere, zorra!
belleza. DESDÉMONA: ¡Mátame mañana! ¡Esta noche no!
(SHAKESPEARE, William. Otelo)
97
 NIVEL ESTÁNDAR
LENGUA CULTA LENGUA COLOQUIAL
- Hablar de personas - Hablar de personas de
cultas y educadas. mediana instrucción.
- Se evidencia en - Se emplea en el
diálogo cotidiano.
periódicos, radio,
Tv., textos - Es espontánea, natural,
viva, con riqueza
científicos, etc. denotativa y
- Ej. Los barrios son connotativa.
paupérrimos. - Ej. Los barrios son muy
pobres.
98
 NIVEL SUBESTÁNDAR
LENGUA POPULAR LENGUA VULGAR
• Combinan el nivel - Modo de hablar de
coloquial con el gente sin instrucción.
subestándar. - Admite todo tipo de
(hablantes de incorrecciones, no
aceptadas en el
transición) lenguaje coloquial.
• Ej. ¡Este alcalducho - Ej. Le pido a diosito
es un pobre diablo que mi papa ya me
que no tiene dónde haya comprao mis
caerse muerto! tabas .
99
 LENGUAS ESPECIALES ABIERTAS
LENGUA PROFESIONAL LENGUA DE ARTESANÍA O
• Hablar de personas de una DE OFICIO
misma profesión o actividad.
• Presenta riqueza del - Posee un lenguaje
vocabulario de la profesión o reducido, estable y no
actividad. castizo.
• Ejemplos:
- Se extraen del nivel
✓Solo hay una cita con el
otorrino. subestándar.
✓El paciente presenta una - Ejemplos:
subluxación.
✓Tu Programación de Corta
✓¡Alcanza la mezcla, chuli!
Duración no presenta las ✓¿Dónde pusiste el diablo,
competencias ni los Walberto?
contenidos procedimentales y
actitudinales.
100
 LENGUAS ESPECIALES CERRADAS
JERGA DEL HAMPA (argot) LENGUA JUVENIL
• Es secreta, exótica. • La emplean los jóvenes y es
• Sus hablantes viven al secreta, exótica y
margen de la ley; son cambiante.
seres marginales. • Tiende a ocultar la
• Ejemplos: información ante los
✓«Al cirilo se lo llevaron a mayores.
canadá». • Ejemplos:
✓«Ese está de precioso por ✓ «¡Asu, tá bravazo el tono!!»
fletero». ✓ «El rayado de mi pata se
✓«El apretón del chito fue metió con esa jugadoraza”.
caleta». ✓ Profe, a la firme, ¿me ha
jalado? No se pegue, profe.
101
 EL IDIOLECTO
• Es la totalidad de hábitos lingüísticos de una
misma persona en una época dada.
• Las personas tienen dos idiolectos cuando sus padres
le han transmitido su lengua materna; sin embargo, la
sociedad le ha enseñado otra.

• Adecua nuestra habla a las diferentes circunstancias

de comunicación.

• Ejemplo: “Buenos días, mamita”/ “Habla ñato, ¿te vas

al Cepuntea?”/ “Buenos días, señorita Directora”.

102
 EL INTERLECTO (PIDGIN)
• Es el español de quienes, por lo común, son nativos del
quechua o aymara. (subordinada) , y que tienen el
español como segunda lengua (dominante) .

• Este hablante es un bilingüe. Su lengua materna

predomina sobre la segunda lengua desde el punto
del vista semántico y entonacional. La segunda lengua
sólo aporta el vocabulario.
• «A la casa de la Orsola, numás, mi estoy yendo».
• «Siñorsh, canú, rico jugo, nomás es».

103
 EL REGISTRO
Clases
LINGÜÍSTICO
Es el tiene

conjunto de Registros Registros informales:

formales: se suelen darse en la
variables
caracterizan por la comunicación familiar o entre
contextuales, selección por parte amigos. El registro coloquial
sociolingüísti del emisor de los o familiar se caracteriza por
cas y de otro recursos lingüísticos la falta de planificación, la
tipo que adecuados, y el uso preferencia por las
del lenguaje de estructuras simples y la
condicionan
forma adecuada. expresividad del hablante.
el modo en Puede tratarse de Aquí está también el
que una registros lenguaje vulgar,
lengua es especializados, caracterizado por su pobreza
usada en un como el científico- léxica, su uso incorrecto de
técnico.. la lengua y el empleo de
contexto
elementos lingüísticos
concreto. rudimentarios. 104
 LENGUA EN NIVEL CULTO: EJEMPLOS
- AGENTE BANCARIO: El - AGENTE BANCARIO: Has
monto de dinero de su cuenta tenido suerte Francisca, tu
platita no la ha tocado nadie.
corriente no ha sufrido - SRA. FRANCISCA: ¡Ay, hijo,
ninguna variación desde ayer, no sabes el susto que pasé!
señora Francisca Cuando me di cuenta que había
- SRA. FRANCISCA: Esa es perdido la famosa tarjeta en la
una excelente noticia. Por un mañana, pensé que algún
amigo de lo ajeno se me iba a
momento creí que haber adelantar, por eso preferí venir
extraviado mi tarjeta bancaria al tiro y personalmente a
esta mañana, se traduciría en avisarte para que tú la
una tragedia para mis bloquearas.
finanzas. - AGENTE BANCARIO: Bueno,
ya ves que todo está bien. Para
- AGENTE BANCARIO: la próxima, sólo llama por
Afortunadamente, eso no ha teléfono y así no te vienes a dar
sido así. la vuelta al banco.
105
 EL MULTILINGÜÍSMO EN EL PERÚ
RESEÑA HISTÓRICA
• Nuestro país es considerado como “multilingüe y pluricultural”.
Actualmente está constituido por 43 lenguas (incluyendo al castellano)
que pertenecen a 19 familias lingüísticas.

•El fenómeno lingüístico del Perú está inmerso dentro del poblamiento de
América, hecho que, según los entendidos, empezó hace unos 30, 000
años.

• Antes de la llegada de los españoles al Tahuantinsuyo tres lenguas

mayores cubrían el panorama lingüístico: el proto-quechua, el proto-aru
y el puquina.

• El proceso de integración iniciado por los incas se sustentaba en el

Quechua, en su variedad Chinchay “lengua general del Perú”.

• Hacia 1532 se empieza la destrucción de la sociedad andina y por ende,

el quechua deja de tener la primacía que tuvo en el antiguo Perú.
Teniendo en cuenta criterios lingüísticos,
antropológicos e históricos, las lenguas habladas en
el Perú se distribuyen en dos grandes grupos:
amerindias y no amerindias.

F. QUECHUA
ANDINAS: 2 Aimara
LENGUAS F. ARU
familias Cauqui (jacaru)
AMERINDIAS
AMAZÓNICAS: 16 familias

ESPAÑOL (perteneciente a la Familia

Románica o Romance).
LENGUAS NO JAPONES (tiene herencia de los grupos
AMERINDIAS malayo – polinesio y altaico).
CHINO (perteneciente a la Familia
Chino-thai).
Otras lenguas (sin transcendencia).
•Es de advertir, que desde la
época preinca existía una
gran variedad de lenguas
locales, muchas de ellas
extinguidas actualmente: el
sec o tallán, el mochica, el
chimú, en el norte; el jaqaru y
cauqui, de la familia Jaqi
(aru), etc.

• De estas lenguas andinas,

el Quechua se ha mantenido
en gran parte por la solidez
de su cultura y por la lealtad
de sus hablantes.

• El español es la lengua más

hablada y más difundida en
nuestro territorio nacional.
 DIALECTOS DEL QUECHUA
QUECHUA NORTEÑO
* Quechua de Chachapoyas
Quechua de Cajamarca
* Quechua de Ferreñafe
* Quechua de Lambayeque
QUECHUA CENTRAL
QUECHUA COSTEÑO CENTRAL
•Quechua de Pacaraos
*
QUECHUA SUREÑO
•Quechua ayacuchano (Chancay)
* Quechua cusqueño ( Collao)
QUECHUA DE LA SELVA

* Quechua de Conchucos
* Quechua del Callejón de Huailas
* Quechua del Alto Pativilca
* Quechua Huánuco-Huallaga
* Quechua Yaru
* Quechua Huanca
* Quechua de Yauyos
* Quechua del Napo
* Quechua del Pastaza
* Quechua de San Martín (Lamas)
* Quechua Santarrosino
* Quechua del Tigre
VARIACIONES DIALECTALES DEL CASTELLANO
PERUANO
 LENGUAS AMAZÓNICAS

TODAS LAS LENGUAS AMAZÓNICAS SON ÁGRAFAS. (No tienen escritura)

 ACENTUACIÓN GENERAL Y ESPECIAL

LA SÍLABA TÓNICA: es la sílaba que

presenta la mayor fuerza de voz
Es el
(ACENTO) en la pronunciación
fonema(s) que puede(n) ser Puede de la palabra. Toda palabra
pronunciado(s) en un solo ser presenta una sola sílaba tónica,
esfuerzo de voz. Es el menor excepto, los adverbios
impulso respiratorio y muscular terminados en “-MENTE” que
en que se divide el habla real. tienen dos acentos. Por otro
Toda sílaba puede estar lado, algunos monosílabos
formada por una vocal o por una españoles son átonos.
consonante y vocal(es); nunca una
consonante sola puede formar o ÁTONA: es la sílaba(s) que
sílaba. El núcleo de una presenta(n) acento de menor
consonante es una vocal, por ello intensidad o fuerza de voz.
se le llama NÚCLEO SILÁBICO.
Si las palabras tienen una sílaba,
se llaman MONOSÍLABAS; si u-ni-ver-si-ta-rio
tienen dos, BISÍLABAS; etc.
De-sor-ga-ni-za-do 112
 CONCURRENCIA VOCÁLICA
Es el DIPTONGO CRECIENTE
Es el diptongo que al pronunciarse, el canal de la
encuentro de dos
cavidad bucal va de menor a una mayor abertura. En él
o tres vocales en
concurren: VC + VA.
una sola sílaba.
La VA es el núcleo silábico por llevar la mayor
intensidad al interior de la sílaba; La VC se llama
presenta
SEMICONSONANTE. Los diptongos crecientes son 6: ia,
CASOS ie, io, ua, ue y uo. Ej. piano, pie, piojo, puente,
son monstruo, etc.
1. DIPTONGOS:
DIPTONGO DECRECIENTE
fenómeno
Es el diptongo que al pronunciarse, el canal de la
fónico mediante
cavidad bucal va de una mayor a una menor abertura.
el cual dos
En él concurren: VA+VC.
vocales
La VA es el núcleo silábico por llevar la mayor
contiguas son
intensidad al interior de la sílaba; La VC se llama
pronunciadas en
SEMIVOCAL. Los diptongos decrecientes son 6: ai, au,
una sola sílaba.
ei, eu, oi y ou. Ej. aire, auto, afeitar, feudal, coito, foul,
etc. 113
 CONCURRENCIA VOCÁLICA
presenta
CASOS DIPTONGO HOMOGÉNEO
Es el diptongo en el que concurren dos vocales
cerradas no repetidas. Son dos: iu y ui. Ej. Piura,
ciudad, Lingüística, etc.
1. DIPTONGOS:

Nota
El grafema “H” no
impide la formación del
diptongo. Ej. Rehu-sar,
ahu-yen-tar, prohi-bi-
do.

114
 CONCURRENCIA VOCÁLICA - CASOS

2. HIATO: es el fenómeno por el cual concurren dos vocales

las vocales concurrentes son VA -VC (o viceversa) La
pronunciadas en sílabas diferentes. VC lleva el acento, que
la convierte en otro
núcleo silábico. Ej. dí-a,
tí-o, fí-a, pú-a, etc.
HIATO COMÚN HIATO
Es la separación de ACENTUAL
dos vocales abiertas. Es el hiato en el concurren 3
Ej. aéreo, que la VC es la vocales
coeficiente, zaeta, portadora del VA+VC+VA. Aquí se
etc. acento. presentan 2 hiatos.
Ejms: ve-í-a, re-í-a le-í-
a. También puede
Nota: el grafema “H” no impide la presentarse entre VC -
formación del hiato: al-mo-ha-da, DIPTONGO. Ej: a-pre-
ba-hí-a, al-co-hol, etc. cia-rí-ais, ve-rí-ais.
115
 CONCURRENCIA CONCURRENCIA
VOCÁLICA - CASOS CONSONÁNTICA

3. TRIPTONGO: es la ➢ VCV = V – CV : ja-bón, pa-

combinación de tres vocales
pronunciadas en una misma
sílaba (VC+VA+VC).
Su núcleo silábico es la VA;
las Vc que lo flanquean son
vocales marginales. La
primera es
SEMICONSONATE; la
segunda, SEMIVOCAL. Los
triptongos más usados son
ocho. Ejemplos: huay-no,
hioi-des, Huau-ra, miau,
buey, etc.
la-dar, ca-na-li-zar,…
➢ VCCV = V – CCV: ta-bla,
bre-cha, te-a-tro
➢ VCCV = VC – CV: ár-bol,
ca-nas-ta, ex-ten-di-do,…
➢ VCCCV = VCC – CV: cons-
ter-na-ción, pers-pec-ti-va,
ins-tan-te,…
➢ VCCCV = VC – CCV: in-
fluen-cia, in-glés, om-bli-go
➢ VCCCCV = VCC – CCV:
obs-truir, mons-truo, trans-
gre-dir

116
 ACENTUACIÓN
Es el acto que consiste en
reconocer el acento de una
palabra.
El ACENTO es la mayor
fuerza de voz con que se
pronuncia determinada sílaba
de una palabra. También se le
llama acento fónico, sonoro o
prosódico.
TILDACIÓN
Es el acto de colocar la tilde en
determinada vocal de la sílaba
tónica de una palabra.
LA TILDE es la representación
gráfica de la mayor fuerza de voz
sobre la vocal que es el núcleo
silábico de una palabra. También
se le llama acento gráfico.
Puede ser

TILDACIÓN GENERAL TILDACIÓN ESPECIAL

REGLAS COMPLEMENTARIAS

TILDACIÓN TILDACIÓN TILDACIÓN

DIACRÍTICA ROBÚRICA ENFÁTICA
117
 TILDACIÓN GENERAL
EN POLISÍLABOS
EN MONOSÍLABOS
➢ EN AGUDAS U OXÍTONAS: Cantidad,
“No te debes de rendir y sigue
Paraguay, escribir, Madrid, reloj,
siendo tu, persigue tu destino,
Bogotá, bambú, sofá, alemán, amén,
pues todo ese dolor que está
confín, además, inglés, jamás, …
adentro nunca debe interferir en
➢ EN GRAVES, LLANAS O PAROXÍTONAS:
tu camino, descubrirás así que tu
pesca, seda, crimen, libro, cuaderno,
historia toda y cada minuto
inútil, mármol, útil, carácter, cáncer,
pertenecen tan solo a ti. Mas si
lápiz, …
te quedado tu navegando sin
*EXCEPCIONES: Bíceps, fórceps, tríceps
razones en el mar de tus porqués
➢ EN ESDRÚJULAS O PROPAROXÍTONAS:
mira en ti, escucha el silencio, tu
América, mágico, epílogo, triángulo,
corazón te soplará las palabras,
médico, cívica, …
mira dentro de ti misma y
➢ EN SOBREESDRÚJULAS O
entonces prueba si alcanzas a
ANTEPROPAROXÍTONAS:
donde te lleva tu alma...”.
agradeciéndoselo, llévamelos, …

118
 TILDACIÓN GENERAL

REGLAS COMPLEMENTARIAS
➢ Difícilmente, realmente, ágilmente, raudamente.
➢ Memorando, currículo, carné, ítem, París, Moscú, Berlín, déficit,
ídem, réquiem, superávit, quórum.
➢ LA PRÁCTICA DE FÍSICA ESTUVO MÁS DIFÍCIL QUE LA DE
MATEMÁTICAS.
➢ dímelo, escríbemelos, indícaselo, LEVANTOSE, INCORPOROSE,
ECHOSE
➢ Diez + seis = dieciséis, tras + pies = traspiés., va + y + ven = vaivén
➢ Cuídate, Lingüística, hui, fui, fluido, ruin
➢ Balón +cesto = baloncesto.
➢ así +mismo = asimismo
➢ Décimo + séptimo = decimoséptimo
➢ Artístico-literarias, química-farmacéutica

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 TILDACIÓN ESPECIAL DIACRÍTICA
* SE= pronombre SÉ= verbo (SABER/SER)
es la ✓ Sé más solidario con tus hermanos.
que reciben ✓ Se levantó temprano, pero no sé si desayunó.
algunas palabras * MI= adjetivo/sust. MÍ= pronombre
que tienen igual ✓ Mi confianza está centrada en mí mismo.
escritura, pero ✓ A mí me parece muy bien.
diferentes ✓ Practica más la nota mi con mi guitarra.
funciones * TE= pron./sustant. TÉ= sustantivo (planta)
gramaticales. ✓ El té es tan excitante como el café.
✓ La regla te te servirá para tus dibujos.
✓ Si quieres te enseño a dibujar la te gótica.
EN * TU= adjetivo TÚ= pronombre
MONOSÍLABOS ✓ De tu esfuerzo de hoy, dependerá tu futuro.
✓ Tú no sabes nada.
✓ Tu equipo no ganará el torneo.
* EL= artículo ÉL=pronombre
✓ El alumno niega ser él el único responsable.
✓ Todo esto es para él.
✓ Ahí está él, luchando por el bienestar de los suyos. 120
 TILDACIÓN ESPECIAL DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS

* SI= conjunción / sustantivoSÍ= adverbio/pronombre

✓No da más de sí porque en sí, no quiere divorciarse. Si no haces
nada, el herido no volverá en sí.
✓Sí, mujer, sí.
✓El vals empieza en si menor.
* MAS= conjunción adv. MÁS=adverbio
✓Lo veo, mas no lo entiendo.
✓Sabe más que tú.
✓Dos más dos son cuatro.
* DE= preposición DÉ= verbo (DAR)
✓De nada vale que te dé buenos consejos, si los ignoras.
✓Pídele que te dé lo tuyo.
✓El orgullo es el complemento de la ignorancia.
* O= entre letras o entre cifras
✓Asistieron 100 o 150 personas, no más.
✓Serán las 7 o más.
✓Compra dos o tres panes más.
121
TILDACIÓN ESPECIAL DIACRÍTICA EN POLISÍLABOS

*AUN= conjunción (HASTA, INCLUSIVE) AÚN=

adverbio (TODAVÍA)
✓ Aún estoy esperando los resultados.
✓ Tiene más de 30 y aún duerme con su peluche.
✓ Aun advirtiéndoselo, llegó tarde.
*PORQUE / PORQUÉ / POR QUE / POR QUÉ
✓ Ahora me explico por qué (razón, causa, motivo)
tienes esas notas.
✓ Nos ganaron porque nos confiamos.
✓ ¿Por qué llega Ud. Tarde?
✓ Siempre está preguntando el porqué (razón, causa,
motivo) de todo.
✓ Ya se los motivos por que (por los cuales) se retiró.
*SOLO= nunca se tilda.
✓ Ramón camina solo por la avenida.
✓ Ramón fue solo a la fiesta porque se sentía solo en
su casa; sus amigos solo querían ir al cine.
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 TILDACIÓN ESPECIAL

TILDACIÓN ROBÚRICA
Es la que corresponde a los
hiatos. Ej. Reír, oído, Díaz,…
TILDACIÓN ENFÁTICA
✓ Llevó las cosas adonde le
dijeron.
✓ Siempre está donde lo
necesitan.
✓ No tengo ni idea dónde
está Luis.
✓ ¿Adónde te llevas los
muebles?
✓ ¡Dónde me iba a imaginar
que llegaría!

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 PALABRAS CON DOBLE ACENTUACIÓN, SEGÚN LA RAE
✓ auréola, aureola atmósfera, atmosfera
✓ áloe, aloe alvéolo, alveolo
✓ amoníaco, amoniaco antinomía, antinomia
✓ arteríola, arteriola austríaco, austriaco
✓ balaústre, balaustre bímano, bimano
✓ cántiga, cantiga cuadrúmano, cuadrumano
✓ celtíbero, celtibero cercén, cercen
✓ ciríaco, ciriaco cíclope, ciclope
✓ cuadrúmano, cuadrumano cardíaco, cardiaco
✓ cónclave, conclave demoníaco, demoniaco
✓ disentería, disentería dínamo, dinamo
✓ égida, egida elíxir, elixir
✓ etíope, etiope Ilíada, Iliada
✓ exósmosis, exosmosis vídeo, video
✓ gladíolo, gladiolo metamórfosis, metamorfosis.
✓ hemiplejía, hemiplejia Metéoro,meteoro
✓ homeóstasis, homeostasis Nigromancía, nigromancia
✓ íbero, ibero Olimpíada, olimpiada
✓ ícono, icono Omóplato, omoplato
✓ médula, medula 124