Modulo Lenguaje Canal 1 Claudia Davalos

CPU 2019–II Lenguaje
LENGUAJE
LIC. CLAUDIA DAVALOS

LA COMUNICACIÓN
1. ETIMOLOGIA: Proviene del Latín comunicare que significa “intercambiar, compartir poner en común
hacer participe a alguien de algo”
2. DEFINICIÓN
La comunicación es un fenómeno social que se da tanto en las sociedades humanas como en las
agrupaciones no humanas. Consiste, en líneas generales, en la transmisión (o puesta en común) de
conceptos o significados referentes a la realidad circundante a través de señales o signos naturales y/o
artificiales.
3. FINALIDAD
El objetivo general de la comunicación es lograr que un individuo entre en relación, en contacto con los
demás. Es decir, la necesidad vital de relacionarnos se consigue por medio de la comunicación, la
comunicación es pues, una transferencia de información.
4.- FASES DE LA COMUNICACIÓN
El desarrollo del proceso comunicativo se da en una serie de momentos que pasaremos a detallar:
4.1. FASE PSÍQUICA.-
Comprende los procesos mentales de la codificación d y de la decodificación para el emisor y

receptor respectivamente. El emisor para transmitir sus ideas convierte a estas en unidades de un
código determinado escogido por él.
Ejemplo:
Si queremos saludar a un amigo, primero tenemos que convertir la idea de “saludar” en algún tipo
de signo: en una palabra como ¡hola! En un gesto, etc.; este sería realizado en el acto de la
elocución.
4.2 FASE FISIOLÓGICA.-
Comprende los actos donde intervienen los órganos del aparato fonador del emisor y receptor
para la producción y recepción del mensaje respectivamente. En el emisor, una vez realizada la
codificación, el cerebro mediante impulsos nerviosos manda órdenes a los órganos de la fonación
(lengua, labios, etc.) Si la comunicación es oral, para que estos comiencen a producir los signos. Así
el emisor comenzará por ejemplo a expulsar la corriente de aire, la que será modificada por la
articulación.
4.3 FASE FÍSICA.-
Consiste en el viaje del, sonido a través de las ondas sonoras u otros medios y está más allá del
emisor y el receptor. En el caso de la comunicación oral, el emisor produce los sonidos articulados,
que son fenómenos físicos analizables en términos de frecuencia, tono, etc.
5.-COMUNICACIÓN HUMANA
Es la que se da entre los seres humanos que viven en sociedad. Este sistema de comunicación se
subclasifica, a su vez, en comunicación verbal (o lingüística) y en comunicación no verbal (o no lingüística).
5.1 COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA O VERBAL.- Es el intercambio de información entre individuos haciendo
uso de sistemas lingüísticos (lenguas). Dentro de esta clase de comunicación se distingue, a su vez, la
comunicación oral(o hablada) y la comunicación escrita(o visuográfica).
A) LA COMUNICACIÓN ORAL O HABLADA ( AUDITIVA – ORAL)
Esta comunicación, considerada como la auténticamente verbal, se caracteriza porque en ella

tanto el hablante (o locutor) como el oyente (o interlocutor o interlocutores) se encuentran,
generalmente, en el mismo lugar y en el mismo momento. La lengua (hablada) y el aire (u ondas
acústicas) constituyen, respectivamente, el medio principal y el canal de comunicación. En esta
clase de comunicación, junto al código verbal se emplean simultáneamente, códigos anexos
(gestos, actitudes, ruidos, movimientos, etc.)
B) LA COMUNICACIÓN ESCRITA ( VISUOGRÁFICA)
En esta clase de comunicación, tanto el escritor (o redactor del mensaje) como el lector(o lectores)
se encuentran separados en el tiempo y en el espacio. El escritor suele estar ausente en el
momento y lugar en que el lector lee el mensaje. A veces, sin embargo, la comunicación escrita se
utiliza estando el autor y el lector en el mismo lugar y momento, tal como en el caso.
Por ejemplo; del llamado “recadito” que circula entre personas es una reunión. En este tipo de
comunicación, la escritura y el papel (u otro) constituyen, respectivamente, el medio principal y el
canal de comunicación. Asimismo, junto a la escritura se utilizan elementos anexos, tales como
figuras, diagramas, etc.
5.2 COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA O NO VERBAL
Esta comunicación, llamada también comunicación no lingüística, se caracteriza por el uso, por parte de los
comunicantes, de sistemas no lingüísticos. En este caso; el emisor y el receptor se limitan al uso de los
recursos no verbales, tales como el llamado “lenguaje gestual”, la mímica, los ideogramas y pictogramas,
los jeroglíficos, el semáforo, equipos electrónicos, etc.
6. COMUNICACIÓN NO HUMANA
Por lo expuesto, se deduce, que la utilización del código en la comunicación no es una característica
exclusiva del hombre (ni de las máquinas construidas por él): hay comunicación entre todos los seres vivos
7. FACTORES DE DEGRADACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
 EL RUIDO es cualquier perturbación experimentada por la señal en el proceso de comunicación, es

decir, a cualquier factor que le dificulte o le impida el afectar a cualquiera de sus elementos. Las
distorsiones del sonido en la conversación, en radio, televisión o por teléfono son ruido, pero
también es ruido la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje,
la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el
alumno que no atiende aunque esté en silencio.
LA REDUNDANCIA La redundancia es la parte del mensaje que podría omitirse sin que se produzca
pérdida de información. Cualquier sistema de comunicación introduce algún grado de
redundancia, para asegurar que no hay pérdida de información esencial, o sea para asegurar la
perfecta recepción del mensaje.
La redundancia libremente introducida por el emisor puede revestir las más diversas formas.
Ej. Elevar la voz, el subrayado, el uso de Mayúsculas, etc.
8. ELMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
1. EL EMISOR es la fuente del mensaje, es decir, donde se origina la información. En el dibujo, yo

represento al emisor, dado que yo emito el mensaje.
2. EL RECEPTOR es el destinatario de la información. En este caso, todos mis alumnos son los
receptores.
3. EL MENSAJE es la información que se transmite. En este caso, mi pregunta “¿Quién ha tirado

ese papel?
4. EL CANAL es el medio físico por el que viaja el mensaje. En el ejemplo, es el aire por el cual
viajan las ondas sonoras de las palabras que digo. Puede ser también el cable del teléfono, o el
papel en el que está escrita una carta.
5. EL CÓDIGO es el sistema de signos que utilizo para codificar la información. Puede ser
cualquier lengua natural (como el castellano, en el ejemplo del dibujo), pero también un
código secreto, el Morse, el esperanto o las señales que se hacen los deportistas para indicar
qué jugada van a realizar. Por supuesto, para que la comunicación sea efectiva, tanto emisor
como receptor deben conocer el mismo código (por ejemplo, el mismo idioma).
6. LA SITUACIÓN O CONTEXTO: son todas las circunstancias que rodean al acto de comunicación,
y que influyen en el significado del lenguaje. Puede ser el lugar donde se encuentren emisor y
receptor, el momento del día -o del año- , la relación que haya entre ellos, etc.
7. REFERENTE: está constituido por los objetos, seres o fenómenos de la realidad a los que se
alude o hace referencia en la comunicación. Es la realidad extralingüística a la que se refiere el
mensaje (en caso de que lo haga). El referente puede ser parte del mundo objetivo (físico,
cultural o social) o de un mundo posible o imaginario. Por ejemplo hace referencia a los dioses
del Olimpo, seres de existencia puramente imaginaria. En el ejemplo, el referente es el papel o
que hay en el suelo.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
DEFINICIÓN
* El lenguaje humano cumple una función cognoscitivo - comunicativa. Ésta se expresa mediante los
siguientes matices, reconocidos como: funciones del lenguaje:
01. FUNCIÓN REPRESENTATIVA O DENOTATIVA:
 En esta función predomina la información. Se da mayormente en los mensajes objetivos y lógicos,

en los que el emisor transmite el mensaje sin que aparezca en él su opinión personal.
 Se da principalmente en las oraciones enunciativas afirmativas y negativas.
 Se vincula directamente con lo que en comunicación se denomina CONTEXTO o CIRCUNSTANCIA.
Ejemplos:
"El día de ayer, durante la reunión de trabajo de la Asociación de Protección a los Menores,
algunos de sus miembros mostraron su incomodidad, por el aumento -según la cifras estadísticas-
del maltrato a los menores en situación de abandono".
02. FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA:
 Se centra en el emisor, revela la actitud del hablante. La función expresiva pretende de alguna
manera expresar sus sentimientos o emociones, su punto de vista.
 Se presenta principalmente en oraciones exclamativas. Se vincula con lo que en comunicación se
denomina EMISOR.
Ejemplo:
* ¡Lamento mucho todo lo que te está pasando!
* ¡Me reconforta mucho tu apoyo moral!
03. FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA:
 Orientada hacia el destinatario: el mensaje busca producir un efecto en él.

 Halla su pura expresión gramatical en el vocativo y en el imperativo. La función apelativa aparece
cuando la intención del emisor es persuadir al receptor para que actúe de una manera
determinada.
 Se da principalmente en las oraciones y textos de tono imperativo e interrogativo.
 Se vincula con el RECEPTOR.
Ejemplo: (En el siguiente diálogo)
Responde a todas las preguntas que te voy a hacer.
Entonces pregunta con la suficiente claridad.
Responde sin evasivas y estaremos bien.
04. FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO:
 Pretende verificar la eficacia del contacto. Son mensajes que sirven para establecer, prolongar,
interrumpir o simplemente verificar la funcionalidad del acto comunicativo; es decir para
cerciorarse de que el canal de comunicación funciona, para llamar la atención del interlocutor o
confirmar si su atención se mantiene.
 Se vincula con el CANAL.
Ejemplo:
Aló, aló -dijo el joven.
Bueno, bueno -contestó la mujer del otro lado de la línea.
Aló, sí, aló.
Bueno, bueno, a ver sin contestan, bueno -se enojó entonces ella.
05. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA:
 Orientada hacia el código; se habla del lenguaje con el mismo lenguaje y/o el emisor y receptor
quieren confirmar que están haciendo uso del mismo código.
 Esta función aparece nítidamente cuando el lingüista, el analista de la lengua, comunica sobre la
estructura y funcionamiento de la lengua.
 Se vincula con el CÓDIGO.
Ejemplo:
El vocablo "Corpus" se refiere a la fiesta religiosa de Corpus Christi, se escribe siempre con
mayúscula: "La procesión del Corpus".
06. FUNCIÓN ESTÉTICA O POÉTICA:
 Resulta de la orientación del mensaje hacia el mensaje mismo, el mensaje por el mensaje.
 El lenguaje adquiere una función poética en el lenguaje literario, en prosa o en verso, en el que se
utiliza una serie de recursos expresivos (imágenes, epítetos, metáforas, etc). La intencionalidad de
la función poética es la de crear una armonía en la forma, un efecto auditivo y plástico.
 Se vincula con el MENSAJE.
Ejemplo:
Verano, ya me voy. Y me das pena
Las manitas sumisas de tus tardes
Llegas devotamente; llegas viejo
Y ya no encontrarás en mi alma a nadie.
César Vallejo
RELACION DE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN CON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE:
 F. EXPRESIVA: Relaciona el mensaje con el emisor

 F. APELATIVA: Relaciona el mensaje con el receptor.
 F. REFERENCIAL: Relaciona el mensaje con referente,.
 F. FÁTICA: Relaciona el mensaje con el canal.
 F. METALINGÜÍSTICA.- Relaciona el mensaje con el propio código.
 F. POÉTICA.- Relaciona el mensaje consigo mismo.
REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ
1.-LENGUAS HABLADAS EN EL PERÚ
En la zona andina encontramos dos familias lingüísticas: el quechua y el Aru. La primera familia está
constituida por una serie de dialectos que cubren veinte de los veinticuatro departamentos del Perú. La
familia Aru está conformada por dos lenguas: el jacaru (o cauqui) y el aimara. La primera se habla en el
distrito yauyino de Tupe (sur de Lima) y la segunda en el Collao (Puno y parte de Bolivia, principalmente).
En la zona amazónica hay aproximadamente 18 familias lingüísticas que contienen a una o más lenguas.
Destacan las lenguas shipibo, aguaruna, bora y asháninka. Las lenguas amerindias en el Perú, en especial
en la Amazonia, están en proceso de extinción pues ceden el paso al castellano. Esta situación se debe a
que no se aplica una política seria de conservación de lenguas
2.-SITUACIÓN LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ
Desde el punto de vista histórico, el territorio nacional fue y es el área dialectal de muchas lenguas que se
expandieron, diversificaron y se extinguieron debido a factores políticos, sociales, religiosos y económicos.
La a actual situación lingüística del Perú es, aproximadamente la siguiente:
A.-LENGUA AMERINDAS.- denominadas también vernáculas nativas, aborígenes, oprimidas, son

las que tiene presencia en nuestro territorio desde antes de la llegada de los españoles.
B.-LENGUAS NO AMERINDAS.- constituyen el grupo de lenguas que ingresaron a Territorio

peruano desde aproximadamente la tercera década del siglo XVI hasta nuestros días y son la
española, portuguesa, china, etc.
TERMINOLOGÍA BÁSICA
01. LINGÜÍSTICA
 Se define como Lingüística a la ciencia que estudia el lenguaje articulado. Es decir, el lenguaje
verbal que resulta de la unión de significado y significante.
 La lingüística puede centrar su atención en los sonidos, las palabras y la sintaxis de una lengua
concreta, en las relaciones existentes entre las lenguas, o en las características comunes a todos
ellas; así como puede atender los aspectos psicológicos y sociológicos de la comunicación
lingüística.
 Además, estudia el lenguaje como fin en sí mismo, que constituye el estudio teórico, y como medio
para ser aplicado a otras ramas del saber o a técnicas científicas concretas.
02. LENGUAJE
 En un sentido más amplio se entiende por lenguaje cualquier procedimiento que sirva para
comunicarse. Por lo tanto, todos los grupos de animales que viven en colectividad tienen un
lenguaje, incluyendo -por supuesto- al hombre.
 Sin embargo, algunas escuelas lingüísticas entienden el Lenguaje como la capacidad humana que
conforma al pensamiento o a la cognición. Lo que le permite el desarrollo de un lenguaje
articulado.
 En ese sentido, se puede afirmar que el hombre tiene capacidad para aprender, comprender y
desarrollar varios lenguajes, incluyendo el denominado lenguaje articulado. El lenguaje o la
facultad del lenguaje, sería el conjunto de componentes presumiblemente innatos- genéticamente
determinados- capaces de guiar el aprendizaje de una lengua.
Características del Lenguaje:
1) Universal: está presente en toda la especie.
2) Inmutable: no cambia con la especie.
3) Es adquirido y no puede ser olvidado.
4) Racional
5) Doblemente articulado
03. LA LENGUA
 Desde un punto de vista científico, a partir de Ferdinand de Saussure, se entiende por lengua el
sistema de signos orales y escritos ordenados que disponen los miembros de una comunidad para
realizar los actos de comunicación lingüística cuando hablan y escriben.
 Hablando de una manera informal, puede decirse que es lo mismo que idioma, aunque este último
término tiene más el significado de lengua oficial o dominante de un pueblo o nación, por lo que a
veces resultan sinónimas las expresiones lengua española o idioma español.
04. EL HABLA
 Es la realización de la Lengua a través de sus integrantes, quienes -al compartir con los demás
miembros el conocimiento sistemático de la Lengua- la ejecutan al momento de intercambiar los
mensajes lingüísticos.
 El Habla es el conjunto de emisiones que los hablantes producen gracias al inventario del que
disponen (Lengua). Este concepto fue ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende
que el habla las evalúa gracias a la competencia, o sea, el dominio inconsciente que tiene de su
lengua.
RELACIÓN Y OPOSICIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA
LENGUA HABLA
1. Es un sistema 1. Es la realización del sistema

2. Es mental 2. Es material
3. Es social 3. Es individual
4. Es medianamente fija 4. Es variable
5. Es perdurable 5. Es momentánea
6. Es abstracta 6. Es concreta
05. IDIOMA
 El idioma es un concepto más político que lingüístico y se refiere a la oficialización de una o más
lenguas, de entre todas las existentes en su territorio.
 En el Perú -país en cuyo territorio conviven más de 70 lenguas- tradicionalmente se afirma que se
considera idiomas al Castellano, Quechua y Aymara; sin embargo, la Constitución deja abierta la
posibilidad de considerar idiomas a todas las lenguas que existen dentro de su territorio.
 El Perú es multilingüe y pluricultural.
06. DIALECTO
 Variante regional de una lengua general, que difiere de ella en ciertos aspectos gramaticales,
fonéticos o léxicos.
 Dialecto geográfico o regional es el que se configura en los límites de una localidad, región o área
geográfica.
 Hay lenguas que se hablan en distintos países, como el árabe, el inglés, el español o el francés. En
otros casos, aunque la lengua sea la misma, existen ciertas variaciones léxicas, fónicas y sintácticas
menores por motivos históricos y estrictamente evolutivos; sin embargo, todos los hablantes se
entienden entre sí.
 Cuando una lengua tiene varias manifestaciones dialectales, y todavía no se ha fijado la norma
escrita, el dialecto oral en el que más se escriba y desarrolle una literatura que sobresalga en
calidad y cantidad, se elevará como lengua modelo y fijará la norma lingüística y literaria.
07. SOCIOLECTO:
 Es la variación de una lengua de acuerdo con el grupo social que lo habla.
Ejm: Variantes: sexo, nivel académico, edad, etc.
NIVELES DE LA LENGUA
a) NIVEL SUPERESTÁNDAR
 Constituido por expresiones de corte literario. Son palabras y giros que muchas veces por
necesidad científica - deben recurrir a los vocablos denominados cultos dentro del criterio
social. Por lo general, no son de acceso común.
Ejemplo: "Velero bosque de árboles poblados". (Luis de Góngora)

b) NIVEL ESTÁNDAR
b.1) Nivel Estándar Culto: Modo de hablar de las personas de educación ponderada. En
reuniones, con personas extrañas las cuales no están unidas por lazos de efectividad y por
lo tanto, se mantiene el cuidado necesario de las palabras y los giros.
Ejemplo: "Hay extrañas actitudes en cada individuo y esto interesa al psicólogo".
b.2) Nivel Estándar Coloquial: Modo de hablar en las relaciones cotidianas, en círculos de
amistades más cercanas en donde el habla se relaja. Si bien el modo no es cuidadoso,
tampoco llegar a la vulgaridad.
Ejemplo: "En verdad, la comida está para chuparse los dedos y pedir repetición".
c) NIVEL SUBESTÁNDAR
 Es la lengua usada por personas menos educadas. Posee dos variantes:
c.1) Nivel Subestándar Popular: Aquí, las expresiones presentan errores de normativa y fallas
en la construcción formal de frases y oraciones. Se trasluce el desconocimiento de una
gramática normativa y la pobreza de vocabulario.
Ejemplo: "Endenantes lo vi y ojalá alguien lo haiga visto también".
c.2) Nivel Subestándar Vulgar: En este caso, las expresiones se caracterizan por el uso de
palabras groseras, censuradas, subidas de tono. El común de la colectividad lingüística está de
acuerdo en la marginalidad de los términos.
Ejemplo: "Ta que gil eres".
8. DIVISIÓN DE LA GRAMÁTICA
a) DESCRIPTIVA:


 Fonología: estudio de los sonidos ideales del len


 Etimología: estudio sobre el origen de las palabras
b) NORMATIVA:
* Ortografía
 Normas para la acentuación correcta.
 Normas para la puntuación.
 Normas para el uso correcto de grafías.
 Normas para el uso correcto de mayúsculas.
 Normas para el uso correcto de abreviaturas.
 Normas para el caso de escritura dudosa.
* Ortología: pronunciación correcta.
CONCURRENCIA VOCÁLICA
1. DEFINICIÓN
 Se denomina a la sucesión de vocales que se da particularmente en la lengua española.

 Esta sucesión de vocales puede dar distintas posibilidades de relación: diptongo, triptongo, hiato.
1. DIPTONGO
 Dos vocales dentro de una misma sílaba. Estos se pueden dividir en:
a) DIPTONGO CRECIENTE
Cerrada + Abierta Ejemplos

IA Viaje, viagra, ciática
IE Hielo, cielo, ciénaga
IO Piojo, dioses, amplio
UA guapa, suave, cuajo
UE Hueco, duele, sueño
UO Cuota, adecuo, superfluo
b) DIPTONGO DECRECIENTE
Abierta + Cerrada Ejemplos

AI Aire, fraile, baile
EI Pe in e, le y, empeine
OI Zoila, oiga, b oina,
AU Auto , p a uta, ama uta
EU Euro , p leura, eucalipto
OU Souza, b ou
c) DIPTONGO HOMOGÉNEO
Cerrada + Cerrada Ejemplos

IU Viuda, ciudad, diurético
UI Buitre, cuídate, huida
NOTAS:

 Las sílabas GUE, GUI con diéresis sí forman diptongo


2. HIATO
 Dos vocales que, a pesar de aparecer sucesivamente, no pertenecen a la misma sílaba. Se pueden
dividir en:
a) HIATO SIMPLE O COMÚN

Abierta + Abierta Ejemplos

OA Boa, proa, canoa
OE Oboe, poeta, soez
OO Coopera
AO Vaho, cacao, nao
AE Cae, rae, decae
AA Abraham, Canaán
EO Creo, feo, deseo
EA Lea, recrea, emplea
EE Lee, cree, emplee
b) HIATO ACENTUAL O ADIPTONGO : Cuando la separación entre dos vocales se da por la

intervención de una tilde en la vocal débil haciéndola fuerte y, por consiguiente, separándolas.
Abierta + Cerrada
Ejemplos
Cerrada + Abierta
IA Vía, sentía, salía
IE Fíe, críe, fríe
IO Pío, mío, río
UA Púa, ganzúa, sitúa
UE Sitúe, garúe
UO Flúor, sitúo
AI Ahí, caí, vahído
EI Leí, creí, freír
OI Oí, bohío
NOTA:
* Las combinaciones presentadas en los ejemplos de HIATOS son sólo algunas de todas las posibles.
* Dos vocales cerradas iguales forman Hiato  ti - i - to, shi - i - ta
3. TRIPTONGO
 Tres vocales sucesivas y pertenecientes a la misma sílaba.
 Para ello la sílaba debe mantener un orden determinado: cerrada, abierta, cerrada.
Cerrada + Abierta + Cerrada Ejemplos

IOI Hioides
UEI Buey
UAI Situáis
NOTA:
* Las combinaciones presentadas en los ejemplos de TRIPTONGO son sólo algunas de todas las posibles.
LA ACENTUACIÓN GENERAL
01. EL ACENTO : Fonema suprasegmental del castellano.
 Rasgo prosódico (de pronunciación) mediante el cual se destaca una de las sílabas que
conforman la palabra frente a las demás sílabas integrantes de la misma.
02. LA SÍLABA ACENTUADA
a) Tónica: sílaba de mayor intensidad de una palabra.
b) Átona: sílaba o sílabas que muestran menor intensidad.
* Ca - lle - ci - ta Ca - be - zón
03. LAS PALABRAS SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA
a) AGUDAS (OXÍTONAS): mayor intensidad en la última sílaba.


b) GRAVES (PAROXÍTONAS): mayor intensidad en la penúltima sílaba.
 césped, dólar, álbum, alférez con tilde

 lengua, libro, computadora, actualizado sin tilde
c) ESDRÚJULAS (PROPAROXÍTONAS): mayor intensidad en la antepenúltima sílaba.
 fonética, gramática, semántica siempre con tilde
d) SOBRESDRÚJULAS (PREPROPAROXÍTONAS): mayor intensidad antes de la antepenúltima

sílaba.
 Llévatela, dígaselo, cuéntamelo siempre con tilde
04. CLASES DE ACENTO
a) ACENTO PROSÓDICO: sílaba tónica, pero sin tilde volver
b) ACENTO ORTOGRÁFICO: sílaba tónica, con tilde volverá
II. REGLAS DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA:
Cuando terminan en N, S y cualquier vocal:
a) Las agudas (oxítonas) se tildan cuando terminan en N - S o vocales.
 Agudas sin tilde: cordel - dolor - virtud - tapiz

 Agudas con tilde: camión, compás, rubí - café
b) Las graves (paroxítonas) se tildan cuando terminan en consonante, menos las consonantes: N -
S y, por supuesto, cualquier vocal.
 Graves sin tilde: dictamen, mientras, nota, ave.

 Graves con tilde: dólar, huésped, ángel, alférez.
c) Las esdrújulas (proparoxítonas) se tildan siempre :
 Esdrújulas: víbora, hélice, tónico, cálculo
d) Las sobresdrújulas (sobreproparoxítonas) se tildan siempre:
 Sobresdrújulas: llévatela, cómpreselo – pídemelo
III. ACENTOS ORTOGRÁFICOS ESPECIALES:
01. HIATOS ACENTUALES: tilde en vocal cerrada cuando posee la mayor fuerza de voz (tilde
disolvente).
 maíz, ganzúa, venía, baúl, país.

 decíais, sentíais, volvíais, veíais
02. TILDE DIACRÍTICA:
Existen algunos monosílabos y polisílabos que, a pesar de tener la misma escritura y pronunciación,
no tienen la misma función gramatical. Para diferenciar el valor gramatical de cada uno de ellos, se
usa la tilde diacrítica.
01. MONOSÍLABOS: (con tilde diacrítica)
Él pronombre Las cosas las trajo él.
El artículo El amor de mi vida has sido tú.
Tú pronombre Tú y solo tú puedes entenderme.
Tu adjetivo Me gusta tu manera de hablar.
Mí pronombre Las cosas serán todas para mí.
Mi adjetivo Mi casa es tu casa, amiga mía.
Sí afirmación Sí, yo escribí aquello.
Sí pronombre Lo quiere todo para sí.
Si condicional Volveré, si tú me lo pides.
Sé verbo "ser" Sé tú mismo, no imites.
Sé verbo "saber" Sólo sé que nada sé.
Se pronombre El hombre se quedó callado.
Té sustantivo Sírveme un té de buena calidad.
Te pronombre Yo te necesito, en verdad, mucho.
Dé verbo "dar" Quiere que le dé un premio.
De preposición Viene de Barranco.
Más cantidad Cada día te quiero más.
Mas conjunción Hazlo, mas no te enojes.

Aún adverbio Aún es temprano, ven.
Aun conjunción Aun en la muerte, lo sigue.
03. TILDE ENFÁTICA O TONAL.
Es la que se grafica para señalar el énfasis de las palabras que, quien (es), cual (es), cuanto, cuando,
donde, adonde, como, al formar parte de oraciones que expresen pregunta o exclamación.
Ejemplos:
¿Cuándo llega tu padre?
No puedo creer cuánto has cambiado.
04. PALABRAS COMPUESTAS se desglosa en tres consideraciones:
2.1. El primer elemento de una palabra compuesta debe perder la tilde:
 balón / cesto = baloncesto.

 río / platense = rioplatense.
2.2. Si la composición se da por medio de un guion, entonces cada elemento conserva su

tilde:
 teórico / práctico = teórico - práctico.

 filosófico / pragmático = filosófico - pragmático.
2.3. Si el segundo elemento no tenía tilde; pero al formar el compuesto; se verifica que
cumple con la regla general se tilda.
 dos sin tilde.

 veintidós con tilde porque se vuelve aguda.
2.4 ADVERBIOS DERIVADOS EN "MENTE" cuando el primer elemento es un adjetivo con

tilde y el segundo elemento es el sufijo adverbial "mente", entonces el primer elemento
conserva la tilde:
última + mente = últimamente

ESCRITURA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
USO DE LA LETRA B  Toba

 Tobogán
Se escriben con "b":  Tubular
Las palabras terminadas en -BILIDAD Excepciones: (Las formas verbales del Pretérito
Indefinido del verbo Tener)
 Amabilidad
 Habilidad Las palabras que comienzan con BIBL y con las
 Estabilidad sílabas BU BUS BUR
 Probabilidad
 Biblioteca
Excepciones: movilidad , civilidad , servilidad  Butaca
(derivados de móvil, civil y servil).  Biblia
 Búsqueda
Las palabras terminadas en -BUNDO -BUNDA
 Burdo
 Vagabundo  Burro
 Moribunda
Las palabras que comienzan con BI o Biz (dos) o
 Nauseabundo
BIO (vida)
 Tremebundo
 Bimestre
Las palabras terminadas en el sonido -B
 Biznieto
 Club  Bizcocho
 Jacob  Bifocal
 Job  Biología
 Bioma
Delante de cualquier consonante.  Bioquímica
 Brazo Las palabras que comienzan con los prefijos SUB

 Blanco AB OB
 Bloque  Subterráneo
 Blusa  Aborigen
 Brillo  Obtener
 Broma  Subyugar
 Brújula  Abnegación
 Emblema  Obsoleto
Las palabras compuestas o derivadas de otras que
Después de M.
llevan B en la palabra base.
 Temblar  Abanderado (de Bandera)
 Bombardear  Deshabitado (de Habitar)
 Cambiar  Reblandecido (de Blando)
 Tambor
 Sembrar Los infinitivos y palabras derivadas de los verbos
terminados en -ABER -EBER -BUIR -IBIR
Después de las sílabas TA TE TI TO TU  Caber
 Beber
 Taba  Contribuir
 Tableta  Recibir
 Tebas  Escribir
 Tibia  Retribuir
 Saber  lluvia
Excepciones: Precaver - Vivir y sus derivados  llamar
 llegar
Las desinencias del Pretérito Imperfecto del  llovizna
Indicativo de los verbos de la primera conjugación
y del verbo IR. En los adjetivos terminados en ava, ave, eve, evo,
 Sonaban iva.
 Cantabas
 esclava
 Iban
 suave
 Caminabais
 breve
 Íbamos
 nuevo
USO DE LA LETRA V  esquiva
La v siempre precede a una vocal. EXCEPTO: árabe y los derivados del sustantivo
sílaba.
Se escribe V: Después de B , D, N:
En las palabras terminadas en viro, vira, ívoro,
 adverbio ívora:
 desenvolver
 obvio  Herbívoro
 inverso  Carnívora
 Omnívoro
En el Presente del Indicativo y sus derivados: el
Presente del Subjuntivo y el imperativo del verbo EXCEPTO: Víbora
ir:
En las palabras que comienzan con vivi, viva, vive:
voy vaya  viveza

vas vayas ve tú  vivaz
 vivienda
va vaya
vamos vayamos EXCEPTO: Biberón
vais vayáis En las palabras que comienzan con equiv- y clave
van vayan
 equivalente
 clavicordio
 clavelina
En las desinencias del Pretérito indefinido, y del
pretérito imperfecto y futuro imperfecto del USO DE LA LETRA C:
subjuntivo, de los verbos estar, andar y tener (y
sus compuestos y derivados):  La C puede ir en palabras en que toma el sonido
suave como el de la Z.
 puede tomar un sonido fuerte como el de la K.
estuve estuviera o estuviese estuviere
anduve anduviera o anduviere Se usa C:
tuve anduviese
tuviera o tuviese tuviere En las palabras con sonido fuerte (igual a la K)
cuando va antes de las vocales A, O, U, cuando
precede a cualquier consonante, y en el final de
Después de las sílabas lla, lle, llo, llu: sílabas.
 llave  corriente
 llevar  pacto
 llover  Cruel
En las palabras con sonido suave (como la  Pececito
pronunciación de la Z) en las palabras que en  Redecilla
singular llevan Z, al pasar al plural se escriben con  Pastorcico
C:  Rinconcito
Las palabras terminadas en -ícito:

cruz cruces
luz luces  Lícito
pez peces  Implícito
juez jueces Los vocablos terminados en -ANCIA, -ENCIA, -
INCIA, ANCIO, ENCIO, UNCIO:
También en sus derivadas:
 Vagancia
 crucifijo  Arrogancia
 lucero  Demencia
 pecera  Carencia
 Provincia
En las palabras terminadas en UNCIÓN:
Excepciones: ANSIA - HORTENSIA
 función
 asunción Las esdrújulas terminadas en -áceo, -ácea:
En las palabras terminadas en -ción cuando  Rosácea
derivan de sustantivos y adjetivos terminados en  Crustáceo
TO-TOR:
Los sustantivos terminados en -ciencia, -cencia y
 canción los adjetivos que terminan en -ciente, -cente:
 reducción
 producción  Conciencia
 traducción  Paciencia
 Adolescencia
En las palabras que terminan en -CIAL y -CIOSO:  Docente
 Iridiscente
 Especial
 Inconciente
 Pretencioso
 Perjudicial En las palabras terminadas en -CIE y en numerosos
 Beneficioso vocablos que terminan en -CIA y - CIO, precedidas
de vocal:
Todas las palabras esdrújulas que terminan en -
ICE:  Calvicie
 Ocio
 Apéndice
 Gracia
 Códice
 Vértice En las palabras cuyos diminutivos lo hacen en -
CITO, -CICO, -CECICO, -CECITO, - CECILLO:
En las palabras terminadas en -CIE y en numerosos
vocablos que terminan en -CIA y - CIO, precedidas  Pececito
de vocal:  Redecilla
 Pastorcico
 Calvicie
 Rinconcito
 Ocio
 Gracia Las palabras terminadas en -ícito:
En las palabras cuyos diminutivos lo hacen en -  Lícito
CITO, -CICO, -CECICO, -CECITO, - CECILLO:
 Implícito Los gentilicios terminados en -ENSE:
Los vocablos terminados en -ANCIA, -ENCIA, -  Bonaerense

INCIA, ANCIO, ENCIO, UNCIO:  Costarricense
 Estadounidense
 Vagancia  Nicaragüense
 Arrogancia
 Demencia Los adjetivos terminados en -SIVO, -SIVA:
 Carencia
 Provincia  Pasivo
 Comprensivo
Excepciones: ANSIA - HORTENSIA  Extensiva
 Sorpresivo
Las esdrújulas terminadas en -áceo, -ácea:  Explosivo
 Rosácea USO DE LA LETRA LA LETRA Z:
 Crustáceo
Se escriben con Z:
Los sustantivos terminados en -ciencia, -cencia y
los adjetivos que terminan en -ciente, -cente: Los sustantivos que terminan en -AZGO:
 Conciencia  Almirantazgo
 Paciencia  Padrinazgo
 Adolescencia
 Docente Muchos de los sustantivos y adjetivos terminados
 Iridiscente en -IZ, -OZ, -UZ.
 Inconciente
 Perdiz
El final de la mayoría de las palabras graves o  Precoz
esdrújulas terminadas con este sonido:  Luz
 Actriz
 Síntesis  Veloz
 Análisis  Andaluz
 Efemérides
 Crisis Algunas palabras con el sufijo -UZCO.
 Apendicitis
 Blancuzco
Los sustantivos y adjetivos agudos terminados en -
Los verbos terminados en -IZAR (Formada por
ÉS:
palabra base + sufijo -izar)
 Cortés
 Finalizar
 Piamontés
 Canalizar
 Marqués
 Minimizar
 Vienés
 Inglés En las formas verbales de los verbos terminados en
-ACER, -ECER, -OCER, -UCIR, (Delante de C con
Las palabras terminadas en -SIÓN cuando derivan
sonido K):
de otras terminadas en -SO, -SOR, - SORIO, -SIVO, -
SIBLE:  Conduzco
 Amanezca
 División
 Florezcamos
 Extensión
 Conozcamos
 Profesión
 Repulsión Los aumentativos terminados en -AZO, -AZA:
 Represión
 Golpazo  Geología
 Palazo  Geosinclinal
 Ladrillazo  Geociencia
Los diminutivos y despectivos que terminen en - Los verbos terminados en -GER, -GIR, -IGERAR:
ZUELO, -ZUELA:
 Proteger
 Mujerzuela  Dirigir
 Ladronzuelo  Refrigerar
Los adjetivos con terminaciones agudas en -AZ: EXCEPTO: Tejer y crujir
 Capaz Las palabras que terminan en -GIO, -GIA, -GIÓN:

 Tenaz
 Eficaz  Plagio
 Perspicaz  Logia
 Religión
Los patronímicos españoles graves o agudos
terminados en -EZ: Las palabras qe terminan en -GÉSIMO, -GENARIO, -
GÉNITO:
 González
 Sánchez  Primogénito
 Fernández  Octogenario
 Gómez  Vigésimo
Los sustantivos abstractos que terminan en -EZ, - En algunas palabras que comienzan con el grupo
EZA, -ANZA: consonántico GN
 Vejez  Gnomo
 Niñez  Gnóstico
 Confianza  Gnetáceos
 Esperanza
Los vocablos formados por la partícula LOG- del
 Pereza
griego LOGOS, que significa conocimiento.
 Belleza
 Grafología
Los adjetivos terminados en -IZA, -IZO:
 Odontología
 Rojizo  Cardiólogo
 Primeriza  Psicólogo
 Mellizo
Las palabras que contienen el grupo GEN en la
 Cobriza
misma o distinta sílaba:
USO DE La letra G:
 Gente
La G tiene sonido suave antes de A, O, U y sonido  Gentío
igual a J, delante de E, I. Por ello, si delante de E o I  Agente
es de sonido suave, se escribe U entre la G y la  Agencia
vocal: -gue, -gui.  Regente
 Turgente
Se escriben con G:  Emergencia
Las palabras que comienzan con GEO- (significa EXCEPTO: Berenjena, ajenjo, ajeno, jengibre.
"tierra")
USO DE La letra J:
 Geografía
Los verbos DECIR Y TRAER (y en sus compuestos)
en el Pretérito Indefinido, y sus derivados: el
Pretérito y el Futuro Imperfecto del Subjuntivo :
 Dijo - Maldijiste - Bendijeron - Desdijo -

Predijeron
 Trajiste - Contrajo - Extrajimos -
Distrajeron - Retrajo
Los verbos terminados en -DUCIR en el Pretérito

Indefinido, y sus derivados: el Pretérito y el Futuro
Imperfecto del Subjuntivo :
 Condujo
 Redujiste
 Tradujimos
 Produjo
Los verbos terminados en -GER, -GIR en su

infinitivo, cambian G por J delante de A u O:
 Dirijo, dirijamos (Dirigir)

 Proteja, protejamos (Proteger)
En las palabras con el sonido J delante de A, O, U:
 Jabón
 Jamón
 Ajo
 Aguja
 Jurisdicción
 Jura
La mayoría de los sustantivos y adjetivos

terminados en -AJE, -JERO, -JERA, - JERÍA:
 Sonajero
 Abordaje
 Relojería
 Conejera
 Consejero
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Se entiende por signos de puntuación a un conjunto de señas o elementos gráficos que tratan de graficar a
los fonemas suprasegmentales, acento, tono y entonación para darle las diversas pausas que se necesitan
para comprender un texto.
USOS DE LA COMA
01. COMA ENUMERATIVA:
Coma para separar elementos sucesivos de una enumeración o serie. Si el último elemento está
precedido de conjunción puede obviarse la coma.
 Los estudiantes, los invitados y expositores contemplaron asustados cuando las paredes
temblaron.
 Se oía el relincho de los caballos, el mugido de las vacas, el gruñido de los cerdos y el
cloquear de las gallinas.
02. COMA VOCATIVA:
Coma para separar el elemento vocativo, sin importar el lugar de su ubicación. Se entiende por
vocativo a la palabra o construcción que nombra al ser a quien se dirige el enunciado.
*Jorge, sírveme otro vaso.
* sírveme, Jorge, otro vaso
* sírveme otro vaso, Jorge.
03. COMA APOSITIVA:
Coma para separar elemento apositivo. Es decir, palabra o expresión que repite de otro modo al
sujeto.
 Carbajal, el demonio de los Andes, murió decapitado.

 La casa verde, la gran novela de Vargas Llosa, fue escrita en 1965-1966.
04. COMA ACLARATIVA:
Coma que se utiliza cuando el sentido de la oración es interrumpido por una aclaración. Se entiende
por palabra o frase aclarativa al enunciado que se intercala dentro de la oración con el fin de agregar
más información. Se reconoce a la frase aclarativa porque, si se suprime, el sentido de la oración se
altera.
 El Presidente, luego de varias semanas, declaró al periodismo.

 El invento, de llevarse a cabo, puede beneficiar mucho al país.
05. COMA ELÍPTICA:
Coma para evitar la reiteración de un verbo sobreentendido.
 Tú eres la luz y yo, la sombra.

 Ellos pondrán el dinero; nosotros, los trabajadores.
06. COMA HIPERBÁTICA:

Coma utilizada cuando se altera el orden tradicional de la oración. Es decir, sujeto, predicado y
complementos del predicado.
 Si yo pudiera, mi vida te regalaría para servirte.

 Cuando quieras, nos iremos juntos.
07. COMA CONJUNTIVA:
Coma utilizada cuando se usan ciertas conjunciones o locuciones adverbiales que le dan respiro al
enunciado: en realidad, o sea, por ejemplo, en primer lugar, esto es, es decir, sin embargo, en otras
palabras.
 Se hizo lo que se pudo, o sea, sólo queda esperar.

 La luz, no obstante, siguió encendida.
08. COMA ENTONATORIA
Es una coma especial que marca la pausa de los refranes, dividiéndolas.
 Agua que no has de beber, déjala correr.

 Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
09. COMA DECIMAL
Este tipo de coma permite la separación de la parte entera del decimal.
10. COMA DESAMBIGUIZADORA O DE SENTIDO
Busca esclarecer el sentido de la oración.
 No, te amo
 No te amo.
EL USO DE LOS DOS PUNTOS:
01. CASO DE CITA TEXTUAL:
Antes de cita textual.
 Jesús dijo: "Ámense los unos a los otros".

 Según Mariátegui: “Peruanicemos al Perú”.
02. CASO DE ENUNCIADO DE RESUMEN:
Después de proposición que anuncie que, a continuación, va a resumir, enumerar o aclarar lo ya

expresado.
 Tuvo una buena vida: buenos hijos, excelente esposa y brillante carrera.
 La fiesta estuvo inolvidable: muchos invitados y gran orquesta.
03. CASO DE ENUNCIADO DE CONCLUSIÓN:
Antes de una expresión de conclusión.
 Se quemaron los libros, las cortinas, los muebles: todo se quemó.

 Te dieron dinero, cariño, comprensión: se te dio todo.
USO DEL PUNTO SEGUIDO:
El punto seguido es la pausa mayor que indica una separación sintáctica completa; es decir, que
separa unidades autónomas en el sentido. Va siempre al final de una oración.
 El portero nos entregó el telegrama y quedamos estupefactos Hicimos maletas y salimos

rápidamente hacia la estación.
EL USO DEL PUNTO Y COMA:
01. CASO DE ENUNCIADOS ADVERSATIVOS:
Antes de las conjunciones adversativas que separan enunciados o proposiciones que se oponen: mas,
pero, sin embargo, sino, empero...
* Todos los preparativos ya estaban hechos; sin embargo algo nos iba a fallar.
* Se quedará unas horas más; pero no te asegura terminar.
02. CASO DE ENUNCIADOS CON VINCULACIÓN INTERNA:
Para separar períodos independientes, pero vinculados internamente por oposición, consecución,
disyunción, copulación.
* Las hormigas trabajan todo el año; las cigarras descansan irresponsablemente.
* Regrese usted con el triunfo para su patria muera en el intento la vida no tiene sentido sin
el triunfo.
03. CASO DE DOSIFICACIÓN DE ENUNCIADOS:
Para separar enunciados donde hay comas: períodos largos e independientes con punto y coma;
pausas dentro de cada período con comas.
 El público, acabado el mitin, inició la salida; más que entusiasmo, mostraba fatiga.
 Si un auto no tiene ruedas, es todo menos un auto es sobre todo, chatarra vieja: es decir,
un remedio de auto.
USO DE LAS COMILLAS
01. Se usarán comillas para indicar la reproducción de una cita textual:
 Bolognesi: "No me rendiré hasta quemar el último cartucho".

 Para Jesús: "Dejen que los niños vengan a mí".
02. Se usan comillas para señalar nombres de obras, revistas, periódicos, marcas de productos,
clubes y otros.
 Estaban en el "Regatas" y en el instante que leía "El comercio", ella pidió un "Martini".
03. Se usan comillas para destacar palabras extranjeras y voces demasiado vulgares.
 Está muy "aguja" por eso no fue a mi "party".
04. Se usan comillas para hacer resaltar ciertas palabras en la expresión
 Para el poeta, la musa será siempre un "ángel" en el que se inspira.

05. A veces se usan comillas para dar un tono burlón a ciertas palabras.
 Vimos al señor Pedro Juárez quien dice ser un "santo" y punto.
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
01. Se usan los puntos suspensivos cuando se obvian palabras que se sobreentienden:
- ¡De tal palo...!
- ¡Está bien, pero pero ...!
02. Se usan los puntos suspensivos al final de una cita textual incompleta
- La poesía de Eguren no es nada más que la prolongación de su infancia. Sino

recordemos aquello en "En el pasadizo nebuloso, cuál mágico sueño de Estambul..."
03. Se usan los puntos suspensivo cuando se desea dar un estilo entrecortado y ardoso a la
participación de un interlocutor.
- ¡Eh! Caballeros..., hacerse a un lado... no hay que tocarlo..., el cañoncito..., no sé si

la puntería es alta o baja ..., está cargado..., un día de estos hará fuego..., no hay que
arriesgarse..., retírense..., no respondo de averías...
USO DE LOS PARÉNTESIS
01. Los paréntesis encierran expresiones que guardan estrecha relación con lo que está refiriendo.
Esta palabra o palabras deberán leerse con un tono más bajo, serán cortas y siempre tendrán una
misión aclaratoria.
 Julio César pronunció la siguiente frase: "Vini, vidi, vinci" (Vine, vi, vencí)
 Niccolo Paganini (Italia) fue el músico más adulado de su generación.
USO DE LOS GUIONES
A. El guión menor:
1. Para indicar al final de un renglón que una palabra no ha terminado y que continúa en la
línea siguiente.
2. Para formar determinadas palabras compuestas, cuando se quiere indicar oposición y no

fusión.
* Hispano-americano (puede, por ejemplo, referirse a un conflicto entre España y América).
* Hispanoamericano (sin guión significaría nativo de América de habla española).
B. El guión Mayor:
1. Sirve para separar elementos intercalados dentro de la oración; representa un grado

mayor que las dos comas que encierran, por ejemplo, la oración incidental.
* Los párrafos largos, cargados de nexos, explicaciones u ornamentación a lo Cervantes o

Castelar ya han pasado de moda.
LA SEMÁNTICA
1.- LA SEMÁNTICA.- parte de la gramática de toda lengua que estudia el significado de las palabras. Su
unidad mínima de estudio es el SEMA
2.- LA SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA.- ciencia que estudia la vida de los signos.
3.- LOS SIGNOS.
Signo es lo que podemos percibir por los sentidos y nos produce una idea en la mente.
Clases de signo
A.- signos naturales.- Son las señales de aquellos hechos o fenómenos que aparecen
espontáneamente en la naturaleza y que no han sido inventados por el hombre.
Tenemos los siguientes:
a).- Índice o Indicio.- son relacionantes de causa y efecto. Es decir tiene relación causal
con el objeto, mediante un proceso deductivo. Por ejemplo: nubes negras: indicio de
lluvia humo: incendio, fuego
b) Síntoma.- relaciona una manifestación externa con una situación interna. Ejemplo:
fiebre: síntoma de enfermedad
B.- Signos artificiales o convencionales.- son señales inventadas por el hombre para servirle de
comunicación. El signo artificial o convencional más importante es el signo lingüístico o verbal, es
decir la palabra oral o escrita. Asimismo tenemos:
a) íconos o imágenes.- reproducen caracteres de las cosas en forma parcial o total,

aunque estos no tienen las mismas propiedades físicas del objeto representado ya que
solo los imita. También se dice que es la representación de la realidad por semejanza
mediante mapas, fotos, retrato, maquetas, etc.
b) Símbolos.- representación convencional de entes abstractos. Es decir es un signo

arbitrario cuya relación con el objeto se determina por ley.
Ejemplo:
Cruz:cristianimso
Paloma:paz.
03. EL SIGNO LINGÜÍSTICO
 Es la unidad de trabajo de la ciencia lingüística.

 Es un estímulo acústico de carácter artificial, comunicativo y sistematizado que articula
significado (concepto) con significante (sonido abstracto) a fin de producir un ente comunicativo
organizado.
 Como sistema, tiene capacidad para explicarse a sí mismo y para explicar a los demás sistemas
de signos.
 Así considerado, el lenguaje aparece como un sistema de gran complejidad.

SIGNIFICADO (Concepto o conjunto de semas)
SIGNIFICANTE (Huella de sonido del sistema articulado)
04. NATURALEZA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
a) BIPLÁNICO: pues está integrado por el significado (concepto) y el significante (la imagen del
sonido). Ambos elementos son indispensables e inexistentes si estuvieran separados.
b) ARBITRARIEDAD: pues la relación entre el significado y el significante es inmotivada, impuesta.

Todo lo que nos rodea posee -dentro de la comunidad lingüistica- un nombre que todos
terminamos por aceptar; esa aceptación de un significante común a todos por cierto significado se
conoce como arbritrariedad y/o convencionalidad.
c) LINEALIDAD: esta característica del signo lingüístico responde a la naturaleza acústica del
significante. La secuencia sonora se desenvuelve linealmente en el tiempo, pues los sonidos se
articulan uno tras otro. Decimos "casa" en una extensión de tiempo, articulando fónicamente: c-a-
s-a.
d) DOBLE ARTICULACIÓN: esta característica del signo lingüístico es un signo articulado, puede
dividirse en unidades más pequeñas, es lo que se conoce como la doble articulación del lenguaje
humano.
 Primera articulación: las unidades de la primera articulación son las unidades más
pequeñas con significado en que puede dividirse un signo. Las unidades de la primera
articulación son los monemas o morfemas.
 Segunda articulación: las unidades de la segunda articulación, son las unidades más
pequeñas sin significación en que puede dividirse un signo. Estas unidades de
segunda articulación son los fonemas, que en el español actual son veinticuatro:
diecinueve consonánticos y cinco vocálicos.
e) MUTABILIDAD E INMUTABILIDAD: es una propiedad que está determinada por la manera en la

que se pretende abordar la comprensión del signo lingüístico.
 Mutabilidad: cuando el estudio es de corte diacrónico; es decir, que se supervisa la

evolución del término a través de tiempo.
 Inmutabilidad: cuando el estudio es de corte sincrónico; es decir, que se analiza las
características del signo dentro de un determinado tiempo sin tomar en cuenta su
evolución.
LA MORFOLOGÍA
Es la disciplina de la gramática que tiene como objeto de estudio la estructura interna de la palabra. (Del
griego morphe: forma y logos: tratado).
EL MORFEMA
Es la unidad mínima significativa del análisis morfológico. El morfema expresa conceptos

significativos básicos, constituyéndose en la unidad gramatical mínima (indivisible) de una palabra.
NIÑ – O – S IN – QUIET - - UD
Niñ = infante In = negación

O = masculino Quiet = estado de inmovilidad
S = plural Ud = abstracción sustantiva
CLASES DE MORFEMAS
1. LEXICAL
Llamado también núcleo, lexema o raíz. Soporta la significación de la palabra. El significado léxico
corresponde a "qué significa una palabra". Pertenece al inventario lexicológico, por tal motivo, tiene
su lugar en el diccionario. Su número es ilimitado.
MESITA, CANTAREMOS, LIBROS, DESLEALTAD.
2. GRAMATICAL
Son las unidades mínimas que se anexan al morfema lexical y que aportan cargas significativas
gramaticales. Al poseer sólo significado gramatical, no tienen lugar en el diccionario. Su número es
limitado.
ALGUNOS, LLAMAREMOS, PANERA, MESITA
a. Morfemas Flexivos: aportan los valores gramaticales de género, número, persona,

tiempo y modo determinando a las categorías variables. No forman una nueva palabra.
SIMPLES
Sólo expresan un concepto: Género o número.

GATA MUCHACHO PAREDES LIBROS
OSCUR – O – S
AMALGAMA
Expresan simultáneamente varios accidentes. Se presenta en verbos. PENSÉ.

1ra persona Singular pretérito indefinido modo indicativo
b. Morfemas Derivativos: son aquellos que al anexarse a la raíz permiten la generación de
una nueva palabra. Además, tienen la capacidad de indicar a qué categoría gramatical
pertenece la palabra. Se le suele llamar afijos. Existen cuatro tipos importantes:
PREFIJOS: Son los que se anteponen a la raíz.
ACÉFALO INÚTIL PREUNIVERSITARIO REHACER
SUFIJOS: Son los que se posponen a la raíz. Pueden ser :
Colectivos : ada, aje, eda, men.
Abstractos : ad, ancia, enza, edad, ez.
Gentilicios: aco, ano, ense, i, és.
Aumentativos: ón, azo, ote.
Diminutivos : ito, uelo, ín, ezno.
Oficio: ador, ante, ario, ista.
Despectivos : aco, astro, uza, ejo.
Adverbiales : mente.
Superlativos : ísimo, érrimo, entísimo.
Verbales : ar, er, ando, iendo.
AMANTE HÁBILMENTE PERUANO LAVAR
INFIJOS: Son aquellos que se incrustan dentro del lexema interrumpiéndolo.
ALVARITO ANITA LEONIDITAS
INTERFIJO: Carece de significado gramatical. Se inserta entre dos raíces o entre una raíz y un
sufijo.
POLV(AR)EDA AUR(I)VERDE
Datos importantes :
 MORFEMA : unidad mínima significativa (idea).

 MORFO : representación gráfica de un morfema.
 ALOMORFO : se denomina así a las diversas formas o posibilidades para expresar el mismo
morfema (idea).
EL SUSTANTIVO
DEFINICIÓN
Morfológica.- Categoría variable porque posee los accidentes gramaticales de género y número.
Semántica.- Nombra a los seres gramaticales tanto de la realidad o del pensamiento. Aisla un
elemento pensándolo como un concepto independiente y le señala características distintivas.
Sintáctica.- Funciona en la oración como núcleo del sujeto, modificador indirecto, aposición, objeto
directo, objeto indirecto, etc.
El joven de mi barrio, el goleador, / regaló su trofeo a un niño en el estadio.
ACCIDENTES GRAMATICALES
ACCIDENTES DE GÉNERO
a. Género natural
- Doble forma: Con sufijo: actor / actriz, héroe / heroína, oso / osa.
- Epicenos: Se agrega macho o hembra: el cóndor macho / el cóndor hembra.
- Común de dos: Cambia el artículo: El espía / la espía, el atleta / la atleta.
- Heterónimo: cambia toda la palabra: Toro / vaca, hombre / mujer.
b. Género gramatical
- Una sola forma: Un solo género: el lápiz, la jarra, el cordel.
- Ambiguo: cambia de género, pero no de significado: el mar / la mar.
- Distingüendo: si cambia de género, cambia el significado: el doblez / la doblez.
CLASES DE SUSTANTIVOS
1. Primitivos: Se trata de un sustantivo que no procede de otro sustantivo del castellano.

2. Derivados: Se trata de un sustantivo que se ha formado a partir de otro sustantivo.
SUSTANTIVOS PRIMITIVOS SUSTANTIVOS DERIVADOS
COCHE COCH (lexema) + -ECITO(morfema derivativo)
PIZARRA PIZARR (lexema) + -ÓN (morfema derivativo)
LÁTIGO LATIG (lexema) + -AZO (morfema derivativo)
CARPETA CARPET (lexema)+ -ITA.(morfema derivativo)
Comunes: Nombran a cualquier ser u objeto de una misma clase.

Propios: Nombran a un ser o a un objeto, distinguiéndolo de los demás seres de su misma
clase.
SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS

futbolista Maradona
niño Juan Carlos
ciudad Villarreal
río Mijares
Individuales: Son aquellos que en singular nombran a un solo ser.

Colectivos: Son aquellos que en singular nombran a un conjunto de seres.
SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS COLECTIVOS

INDIVIDUALES
ÁRBOL (uno sólo) ARBOLEDA (varios árboles)
ALUMNO (uno sólo) ALUMNADO (varios alumnos)
OVEJA (una sólo) REBAÑO (conjunto de ovejas)
ROSAL (uno sólo) ROSALEDA (muchos rosales)
Concretos: Son aquellos que nombran seres u objetos que podemos tocar, ver, oír, oler,
notar etc...
Abstractos: Son aquellos que nombran ideas o sentimientos, que no podemos percibir por
nuestros cinco sentidos.
SUSTANTIVOS CONCRETOS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS

LIBRO, MESA, TREN, AGUA, FE, ESPERANZA, CARIDAD,
AIRE, COLONIA. LIBERTAD, AMOR
EL ADJETIVO
EL ADJETIVO
Positivo Cualidades Inteligente, listo, alto…
Comparativo Inferioridad MENOS-QUE
Igualdad TAN-COMO
1. A. Grados Superioridad MÁS -QUE
CALIFICATIVO Superioridad Relativo Grupo Es el más alto
de la
promoción.
Perifrásico Muy,
Se forma con sumamente,
el apoyo de excesivamente,
Absoluto adverbios. tan…
Sintético Inteligentísima
Se añade Celebérrimo
ísimo-érrimo o Requetebueno
prefijos hiper-
requete-super-
re-mega-ultra.
A. DEMOSTRATIVOS Este, ese, aquel
A. POSESIVO Mio, tuya, suyo, nuestro, vuestro, suyo

CARDINAL Cero, uno, dos
ORDINAL Primero, vigésimo, séptimo
A. NUMERALES MÚLTIPLOS Cuádruple, quíntuple, triple
A. PARTITIVOS Medio, cuarta, onceava
DETERMINATIVOS DISTRIBUTIVOS sendos
A. INDEFINIDO Mucho, ningún, cierto, cuanto, Varias amigas
demás, cualquiera, bastante, Demasiados libros.
demasiado
A. RELATIVOS cuyo Me ha dado un libro una joven
cuyos ojos son de color café.
A. INTERROGATIVO Qué, cuál, quiénes, cómo, Me gustaría saber qué opinas.
dónde… ¿Qué hora es?
A. EXCLAMATIVO Qué, cuál, quiénes, cómo, ¡Qué calor hace¡
dónde… Cuánta gente vino.
EL VERBO
EL VERBO
CLASIFICACI TIPOS SUJETO VERBO ATRIBUTO
ÓN COPULATIVO
 Única función es la Ser, estar, La vida es hermosa.
unión. Es, estar, Edy parece un hombre justo.
VERBOS  No tienen significado. parecer, Ella es quien manda aquí.
COPULATIVOS  Necesitan un yacer. La cerveza está helada.
predicativo.
 Tienen significado Amar, TRANSITIVO Necesita OD El hombre compra un
SINTÁCTICA
completo. jugar, helado.
 No necesitan agarrar, Vega busca un remedio.
VERBOS NO predicativo. rezar, INTRANSITIVO No necesita OD Ella viajará mañana.
COPULATIVOS morder, pero podría Robert canta para su novia.
leer. tener OI o C
IMPERSONAL No tienen Nieva demasiado.
sujeto. Llueve intensamente anoche.
Son fenómenos Se come bien allá.
naturales.
REFLEXIVO  El sujeto recibe la acción que el mismo ha realizado. Ella se maquilla en casa.
FORMA  Refuerzo a sí mismo.
PROMONO Marco se peina.
MINAL CUASIREFLEJO  El sujeto realiza la acción pero esta no recae sobre el mismo La joven se emociona.
sujeto.
 No acepta el refuerzo a sí mismo. Erik se cae en el piso.
RECIPROCO  Es una acción intercambiada por los sujetos. Rafael y Luis se abrazan.
 Refuerzo mutuamente.
Los novios se besan.
MORFOLÓG REGULARES  Al ser conjugado no altera sus raíces. Cantar- cantaré- cantó- cantamos- cantaba
ICA
IRREGULARES  Al ser conjugado altera sus raíces. Rogar-rogaré-rogamos-ruego-ruegas
Dormir-duermo-duermes-dormiste
DEFECTIVO  No presentan conjugación completa. Soler- suelo-sueles
Aterirse, balbucir, blandir, incoar, manir, incumbir.
FORMAS NO PERSONALES O VERBOIDES

TIPOS TERMINACIÓN EJEMPLOS
INFINITIVO Terminan en ar, er ir Amar, comer, vivir
GERUNDIO Terminan en ando, iendo Amando, comiendo, viviendo

PARTICIPIO Terminan ado, ido, cho, to, so, Amado, comido, vivido, hecho,
ante, iente. escrito, impreso, amante viviente
EL PRONOMBRE
TIPOS CONCEPTO EJEMPLO
Yo, mi, conmigo

P. tónicos o subjetivos tú, usted, ti, contigo
el, ella, ello, sí, consigo
Proclíticos: Se antepone al
verbo y se escribe
PERSONALES
separado. Ejemplo: Se lo
me, te, se, le dijo. Me la compré.
P. átonos o subjetivos
,lo , la, nos, os
Enclíticos: Se pospone al
verbo y se escribe junto.
Ejemplo: Dimelo.
mío, mía, Compráselo.
nuestro, nuestra
POSESIVOS tuyo, tuya El ingreso será nuestro.
vuestro, vuestra
suyo, suya
este
DEMOSTRATIVOS ese
aquel
alguien, nadie, quienquiera
INDEFINIDOS alfo, nada
cualquiera, todo
que, quien , cual cuanto, cuyo
Rosa quien te llamo ha venido.
RELATIVOS cuando, como, donde
relexiona sobre la manera como estudias.
INTERROGATIVOS Y ¿Qué contiene?

Qué, Cuánto
EXCLAMATIVOS ¡Cuánto has crecido¡
PRÁCTICAS DE LENGUAJE
PRÁCTICA N°1 LA COMUNICACIÓN Y TÉRMINOS d) Psicofísico
LINGUISTICOS e) Patente
1. Es el medio material para transmitir un mensaje. 9. Determina la afirmación incorrecta sobre la
Nos referimos a: comunicación:
a) Emisor a) Permite transmitir información.
b) Código b) Un receptor puede convertirse en emisor.
c) Canal c) Es exclusivamente humana.
d) Ruido
d) Se puede dar gracias a un código.
e) Referente
2. Es quien habla, escribe, pinta, diseña, danza o e) Puede haber varios emisores.
realiza una obra teatral. Este elemento de la 10. ¿A qué fase corresponde los procesos de
comunicación es: codificación y decodificación?
a) Receptor a) Fase fisiológica
b) Emisor b) Fase psicofísica
c) Mensaje c) Fase física
d) Canal
d) Fase patológica
e) código
3. El lenguaje, en sentido estricto, es una facultad: e) Fase psíquica
a) De todos los seres vivientes capaces de 11. ¿Cuál es la fase donde interviene el aparato
comunicación. fonador del emisor y el receptor para la
b) Tanto de los seres humanos como animales. producción y la recepción del mensaje?
c) Solo de los seres que pueden emitir sonidos. a) Fase fisiológica
d) Solo de los seres humanos. b) Fase psicofísica
e) De todos los seres vivientes.
c) Fase física
5. ¿Cómo se llama el código aprobado
políticamente por el Estado? d) Fase patológica
a) Lengua e) Fase psíquica
b) Norma 12. ¿Cómo se denomina el proceso donde el emisor
c) Diastrático selecciona y estructura el mensaje de manera
d) Diatópico racional?
e) Idioma
a) Selección
6. Cuando la lengua adquiere ciertas variantes por
el factor geográfico , esta se denomina: b) Decodificación
a) Dialecto c) Interpretación
b) Sociolecto d) Codificación
c) Idiolecto e) Análisis
d) Habla 13. ¿Cuál es el sistema de signos que se utiliza para
e) Lenguaje seleccionar y estructurar el mensaje?
7. No es una característica de la lengua:
a) Referente
a) Es social.
b) Es un sistema. b) Código
c) Es síquica. c) Receptor
d) Es concreta. d) Contexto
e) Es más o menos fija. e) Emisor
8. En el habla es la materialización de sonidos en la 14. Identifica el soporte físico de la comunicación.
articulación. a) Referente
a) Heterogénea
b) Código
b) Efímera
c) Asistemática c) canal
d) Contexto c) Porque Implica un constante intercambio de
e) Emisor información.
15. ¿Qué clase de comunicación es cuando una d) Porque Implica la relación sujeto-objeto.
persona es emisor y receptor a la vez? e) Porque El emisor realiza un acto de
a) Interpersonal decodificación.
b) Antisocial 21. ¿En qué consiste la comunicación verbal?
c) Directa a) La que se da entre los seres que viven en sociedad
d) Indirecta b) El intercambio de información a través de
sistemas lingüísticos
e) intrapersonal
c) La que se emplea signos no lingüísticos
16. Identifica la situación donde se utilice d) La que se da a través de señales
evidentemente un código no lingüístico. e) La que se da a través de la escritura.
a) Un transmisión en vivo por facebook 22. ¿Cuál es el tipo de comunicación que se
b) Un poema. manifiesta en la siguiente situación
c) Una participación oral en clase. comunicativa: Teresa se mira al espejo y dice:
d) Una felicitación de un padre a su hijo. “Estoy subida de peso ,debo ir al gimnasio “
a) De difusión
e) Tomarse de la mano
b) De medios o masas
17. ¿Qué clase de comunicación se presenta en el c) Indirecta
siguiente acto comunicativo, considerando el d) Intrapersonal
contexto o espacio? e) interpersonal
“Julio Barco hace una transmisión en vivo sobre la 23. Marque la alternativa que no sea ejemplo de
publicación de su poemario.” código.
a) Directa a) Sistema morse.
b) Unidireccional b) Sistema braille.
c) Bidireccional c) Señales de tránsito
d) Interpersonal d) Gestos
e) La voz
e) Indirecta
24. ¿Cuál es la ciencia que estudia el lenguaje
18. ¿Qué clase de comunicación se da según la humano en general?
elección del receptor? a) Historia
a) Unidireccional-bidireccional b) Lingüística
b) Directa-indirecta c) Literatura
c) Lingüística-no lingüística d) Psicología
d) Pública-privada e) Filosofía
e) Intrapersonal-interpersonal 25. ¿Cómo se llama el código aprobado
19. Identifica la alternativa que contiene una políticamente por el Estado?
comunicación bidireccional, directa, a) Lengua
interpersonal y verbal. b) Norma
a) Leer la biografía de César Vallejo. c) Diastrático
b) Las luces sicodélicas. d) Diatópico
c) El Alférez Erick saludando a su bandera en e) Idioma
señal de respeto. 26. ¿Cómo se llama el código aprobado
d) Una conversación por el Facebook. políticamente por el Estado?
e) El reclamo al cambista por los dólares falsos a) Lengua
recibidos. b) Norma
20. ¿Por qué el proceso comunicativo es dinámico? c) Diastrático
a) Porque el receptor realiza un acto de d) Diatópico
decodificación. e) Idioma
b) Porque El emisor envía un mensaje al codificador. 27. Cuando la lengua adquiere ciertas variantes por
el factor geográfico , esta se denomina:
a) Dialecto c) Variación semántica
b) Sociolecto d) Variación sintáctica
c) Idiolecto e) Variación léxica
d) Habla
e) Lenguaje 36. ¿Cómo se denomina a las variaciones en el
28. No es una característica de la lengua: vocabulario de una región a otra, por ejemplo:“
a) Es social. niño, pibe, chavo, chaval, pipiolo.”?
b) Es un sistema. a) Variación semántica
c) Es síquica. b) Variación sintáctica
d) Es concreta. c) Variación morfológica
e) Es más o menos fija. d) Variación léxica
29. Cuando la lengua adquiere ciertas variantes por e) Variación fonética
el factor social, esta se denomina: 37. ¿Cómo se denominan las alteraciones en su
a) Dialecto estructura en algunas palabras, por ejemplo:
b) Idiolecto “momentito, momentico”?
c) Código a) Variación semántica
d) Jerga b) Variación sintáctica
e) Sociolecto c) Variación morfológica
30. Señale la secuencia correcta acerca de las d) Variación léxica
características de: Lenguaje-lengua-habla. e) Variación fonética
a) Social-individual-universal. 38. ¿Cómo se denominan a las modificaciones que
b) Social-universal-individual. se refieren a la construcción de frases y
c) Universal-individual-social. oraciones, por ejemplo: “Kanú, bien rico jugo es”?
d) Universal-colectiva-individual. a) Variación semántica
e) Grupal-social-colectiva. b) Variación sintáctica
32. Cuando la lengua adquiere ciertas variantes por c) Variación morfológica
el factor geográfico , esta se denomina: d) Variación léxica
a) Dialecto e) Variación fonética
b) Sociolecto 39. ¿Cómo se denomina las variaciones que se
c) Idiolecto presentan en función del significado que tienen
d) Habla las palabras de acuerdo al lugar o región, por
e) Lenguaje ejemplo: “CAMIÓN en México, transporte público;
33. Cuando la lengua adquiere ciertas variantes por en Perú, transporte de carga”?
el factor social, esta se denomina: a) Variación semántica
a) Dialecto b) Variación sintáctica
b) Idiolecto c) Variación morfológica
c) Código d) Variación léxica
d) Jerga e) Variación fonética
e) Sociolecto 40. ¿A qué nivel de la lengua pertenecen
34. Señale la secuencia correcta acerca de las respectivamente “piel, pellejo, dermis.”?
características de: Lenguaje-lengua-habla. a) Vulgar, coloquial, culto.
a) Social-individual-universal. b) Culto, coloquial, culto.
b) Social-universal-individual. c) Coloquial, vulgar, culto.
c) Universal-individual-social. d) Vulgar, vulgar, culto.
d) Universal-colectiva-individual. e) Culto, coloquial, vulgar.
e) Grupal-social-colectiva.
35. “Compaire, ¿uté cree que habrá eleccione?
Ejemplo en la que se evidencia un modo especial
en la pronunciación que es propia de una región
,se debe a la :
a) Variación fonética
b) Variación morfológica
PRÁCTICA N°2 FUNCIONES DEL LENGUAJE, e) Aguaruna
DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y GRAMATICA PRÁCTICA N°3 CONCURRENCIA VOCÁLICA
1. Señale el enunciado en el que destaca la función
imperativa, conminativa del lenguaje: 1. Una de las alternativas la conforman palabras
a) ¿Recuerdas qué se celebra hoy? con diptongos decreciente:
b) Anoche me acosté muy tarde. a) Caoba - viuda - pueril
c) ... claro... ya...ya...ok...ok b) Cuerpo - crueldad - carruaje
d) El sonido ideal se denomina fonema. c) Oigo - cáustico - coima
d) Tuerta - vieja - abuela
e) Quisiera que te mejores.
e) Puesto - paciente – agua
2. La función del lenguaje que predomina en el
siguiente texto es: “Quisiera, sin lugar a dudas, 2. Señale la palabra con diptongo.
que los hombres de buena voluntad logren hacer a) Anfiteatro
realidad sus sueños.” b) Tráemelo
a) Metalingüística c) Reúne
b) Informativa d) Destruido
c) Expresiva e) Baúl
3. En la serie “insinuáis, pingüino y reír “hay
d) Fática
e) Apelativa respectivamente,
3. La función cognitiva se relaciona con el..... a) triptongo, diptongo y hiato.
a) emisor b) diptongo, triptongo y hiato.
b) receptor c) triptongo, hiato y diptongo.
c) código d) diptongo, hiato y triptongo.
d) mensaje e) hiato, diptongo y Triptongo.
4. En el enunciado “Los guardianes que querían
e) referente
4. Señala la relación incorrecta: evitar la guerra y la violencia fueron exiliados”,
a) Imperativa: No llegues tarde. el número de diptongos es:
b) Semántica: Machupicchu quiere decir pájaro viejo. a) seis.
c) Expresiva: Lamento tu pena. b) cinco.
d) Referencial: Las palabras homófonas son aquellas c) nueve.
que tienen igual sonido. d) ocho.
e) siete.
e) Fática: sí... sí... entiendo...
5. Señale la alternativa que presenta casos de
5. En la expresión: “Tomen ese dato en cuenta”, la
orientación mensaje-receptor implica una hiato.
función: a) Ellos se reunieron en el aula.
a) Referencial b) Era una ciudad muy pequeña.
b) Expresiva c) El peón sufría estoicamente.
c) Apelativa d) Fue un diálogo de sordos y ciegos.
e) La sesión se frustró por el bullicio.
d) Fática
6. Identifica la palabra que no presenta triptongo.
e) Poética
6. Reconoce cuál de las oraciones presenta la a) Paraguay
función denotativa: b) Apreciéis
a) Sal de aquí, pronto. c) Sentenciéis
b) Ojalá sepas la verdad. d) Leías
c) Tengo una noticia triste. e) Estudiéis
d) Gritaría por ti. 7. Identifica la secuencia de vocal que presentan las
palabras: Rehuir, concluí, casuística.
e) Todos son culpables de la derrota.
7. Es una lengua no amerindia: a) hiato natural
a) Cauqui b) hiato simple
b) Shipibo c) diptongo simple
c) Bora d) diptongo neutro
d) Castellano e) hiato adiptongo
8. Identifica la alternativa que presenta un a) El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi
triptongo. amigo.
a) Convencéis b) Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
b) Disgustarías c) El primer premio y el segundo son poco para el.
c) Maguey d) El autobús partió sin el.
d) Diríais e) El no se ha cambiado el vendaje de la rodilla.
e) Camagüey 2.
9. Alternativa que contiene diptongo creciente:
a) Guaso , acuoso, wáter. Té (con tilde) Te (sin tilde)
b) Aneurisma, estoicismo, aullido
c) Sierra, ansioso, paisaje. Sustantivo Pronombre
d) Gratuito, huida, incluido.
e) Viudo, duende, cruel
10. Contiene diptongo homogéneo:
a) Intuir, jesuita, doy a) Haz lo que te he pedido.
b) Jesuítico, destruido, casuística b) El te que te estoy preparando es un te estupendo.
c) Anciano, rehén, anteojos c) Prepara un poco más de te de jazmín.
d) Ahogado, laúd, ajíes. d) Si no te esfuerzas te quedaras rezagado.
e) Albacea, Canaán, Israel 3.
11. En la palabra “washingtoniano” hay:
a) 01 diptongo creciente Dé(con tilde) De (sin tilde)
b) 02 diptongos decrecientes
Verbo (dar) Preposición
c) 02 diptongos crecientes
d) 03 diptongos homogéneos
e) No hay diptongo
12. Marque la alternativa que solo presenta a) Pasé toda mi juventud en un pueblo de la costa.
diptongo creciente. b) No sé de quién es, pero no se lo de a nadie.
a) viaje, ciénega, fraile c) De mucho, de poco, siempre da algo.
b) hielo, suave, viuda d) De este reloj solo sé que es de mi padre.
c) piojo, duele, peine 4.
d) Souza, huida, piano
e) cuota, sueño, amplio Sé(con tilde) Se (sin tilde)
13. Marque la alternativa que únicamente
presenta diptongos. Verbo (saber, ser) Pronombre
a) oiga, superfluo, agüita
b) búho, Abraham, pingüe
c) buitre, quito, preámbulo
d) navío, diálogo, tiito a) Se que se han escapado, pero no se por dónde.
e) hioides, vahído, deseo b) “Solo se que no se nada", dijo Sócrates.
c) Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas.
PRÁCTICA N°4 ORTOGRAFÍA ACENTUAL d) Se esforzó para llegar a ser un gran atleta.
1. Tildación diacrítica. 5.
Diferencia por medio del acento diacrítico, las
funciones iguales que encuentres en el siguiente Sí (con tilde) Si(sin tilde)
ejercicio y subraya la palabra que necesita este
tipo de tilde. Adv. afirmación Conj.condicional
1.
Pronombre Sustantivo
Él (con tilde) El (sin tilde)
Pronombre Artículo
a) Al preguntarle si vendría, me contesto que si. 9.
b) Si tú no lo paras, se lo llevara todo para si.
c) Ante el altar, Luis pronunció un si muy débil. Aún(con tilde) Aun (sin tilde)
d) Me pregunto si me habré equivocado con la
decisión que tomé. Adv. tiempo Adv. cantidad
e) Nieves se corta el pelo a si misma.
f) Ellos hacen las cosas porque si. (= “todavía”) (= “incluso”)
6.
Conj. adv.
Tú(con tilde) Tu (sin tilde)
(= “siquiera”)
Pronombre Adj. posesivo
a) Aun no se habían sentado algunos, cuando llego el

a) Tu recibirás tu parte como los demás. primer gol.
b) Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un b) Ni aun la oposición estaba de acuerdo en ese
ganador. punto.
c) Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu c) Saldré adelante, aun cuando muchos se opongan.
madre. d) Lo conozco aun más que tú mismo.
d) Tu mesa de trabajo está muy desordenada. e) Se baña en la playa aun en los días de lluvia.
e) El único que aprobó fuiste tu.
f) Tu consejo me ayudó mucho. 2. Tildación enfática.
Subraya las palabras que deben llevar tilde
Mí(con tilde) Mi(sin tilde) enfática por ser interrogaciones o exclamaciones
directas o indirectas.
Pronombre Adj. posesivo
1. No sabía ni quien era ni que quería ni de donde
Sustantivo venía.
2. Cuando me dijo cuando volvería note cuanto la

quería.
a) A mi me gustó mucho tu regalo.´
b) Mi madre tiene un regalo escondido para mi. 3. ¡Cuanto calor y que mal se soporta!
c) No he traído mi traje de baño.
d) A mi no me gusta nadar. 4. ¿A que has venido tan temprano?
e) Yo no creo que sepas muchas cosas sobre mi.
8. 5. No te diré cual es la solución del problema.
Más(con tilde) Mas(sin tilde) 6. Reconozco que fuimos varios quienes nos
equivocamos.
Adv. cantidad Conj. adversativa
3. Uso del PORQUE
Sustantivo (= “pero”) Escribe por qué (interrogativo), por
que (preposición + conjunción),
a) Tuvieron sus mas y sus menos, mas luego
terminaron amigos. porqué (sustantivo) o porque (causal), según
b) Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo. corresponda.
c) A mas triunfos, mas y mas felicitaciones.
d) Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeón. a) Me fui antes de la fiesta ……………….sabía que las
e) Remarca el mas en la operación matemática cosas se saldrían de control.
porque no se nota. b) El mal momento ……………….yo atravieso es
evidente.
c) Te digo esto ……………….sé muy bien el ………………. 10. ¿Qué alternativa solo presenta palabras
del asunto. agudas?
d) ¡ ……………….no te quedaste callado!
e) Esa es la causa …………….iremos mañana. a) Auxilio, dile, pared
f) Iremos a ese café, …………….es tranquilo. b) Caucau, dieciseis, avaro
g) La dolorida madre no supo el ……………. se fue. c) Mano, album, picaflor
d) Girasol, puntapie, azul
e) Torax, vision, buscar
1. ¿Cuántas tildes faltan en el siguiente texto?: “Al 11. ¿Cuál es la alternativa que contiene una palabra
empezar la carta, ella habia decidido que debia oxítona?
ser una piadosa demostracion de los principios
cristianos. Es decir que en contestacion a tu carta a) Buscatela
que, al parecer, le resulto irritante, queria b) Torax
presentar la otra mejilla esperando asi despertar c) Agil
tu remordimiento por la carta anterior y ponerte d) Feliz
a la defensiva para la proxima”. e) Llevatelo
a) 8 13. Señale la opción que presenta uso correcto de
b) 7 tildación:
c) 6
d) 5 a) Director destituído
e) 4 b) Proveído favorable
2. Marca la alternativa donde se evidencia el uso c) Noches de plenilúnio
del PORQUÉ como sustantivo. d) Nieves perpétuas
a) ¿Por qué motivo no me lo dijiste? e) Segmento oblícuo
b) No viene porque no puede. 14. ¿Cuál de los compuestos contiene una palabra
c) Explícame el porqué de tu visita. grave con tilde, la misma que cuando está aislada
d) Luis optó porque jugara solo.
no la tiene?
e) ¿Por qué llegas tarde a casa?
3. Identifica la alternativa que contiene palabras
a) Balompié
sobresdrújulas:
b) Portahúle
a) prestamo – llegara – ejercito
c) Ciempiés
b) arbitro – colina – caracter
d) Fácilmente
c) proximo – lunes – pacifico
e) Hábilmente
d) sabado – musica – pendulo
16. Seleccione la opción con correcta tildación:
e) digamelo – comuniquesele – llevesela
4. ¿Qué enunciado necesita más tildes? a) La población se trasladó al área de Andrés Araujo.
a) La linea del telefono funciona estupendamente. b) Jorge Chávez es un heroe de la aviación peruana.
b) No es buen metodo usar demasiado el latigo. c) Querían a alguien que averiguára quiénes eran.
c) Los parvulos no tienen clase los sabados. d) Estaba haciéndole redactar el resúmen del tema.
d) El mecanico solia libar los miercoles. e) Sí, tú tienes lo que necesitas para éste
e) La H es el simbolo de hidrogeno. experimento.
5. Señala la alternativa en la que se presentan solo 17. Elija la alternativa con correcta tildación:
palabras graves o llanas que, de acuerdo a la
normativa, deben llevar tilde. a) ¿Puede ser útil éso para tratar esa infección?
a) Despues, alcazar, abdomen. b) Los jóvenes esperaban ávidos la llegada de los
b) Marmol, folder, cesped. músicos.
c) Dieciseis, anis, pajaro. c) Llegó el hombre muy fogueádo en las luchas
d) Pideselo, maquina, puerta. políticas.
e) Espiritu, carcel, pasion. d) Si la pusieras en practica, la experiencia sería
provechosa.
e) Desde el umbral, un hombre decía: “Soy
amnesico”.
18. ¿En qué oración la palabra “Tú” debe tildarse? “Me han dicho que ahora besas con los ojos
abiertos…porque SI los cierras…aparezco yo .”
a) Tu y tu amigo preguntan por aquella.
b) Me divierte mucho tu forma de cantar. a) porque es una preposición.
c) Tu libro y tu fólder desaparecieron. b) porque es una conjunción adversativa.
d) Tu amistad y tu cariño son importantes para mí. c) porque es una conjunción copulativa.
e) Tenemos que cantar en tu cumpleaños. d) porque es un verbo copulativo.
19. Determina cuántas palabras oxítonas hay en el e) porque es una conjunción condicional.
siguiente texto: “Un día los hombres del pueblo 24. Elija la oración en donde haya dos palabras que
decidieron rezar para pedir que lloviera .El día del requieran de tildación diacrítica.
rezo, toda la gente se reunió, pero solo un niño a) Aun no ha llegado.
llegó con sombrilla. Eso es FE.” b) Cuando vuelvas, ve con el.
a) 02 oxítonas c) Se desmayo, pero luego volvio en si.
b) 03 oxítonas d) Solo se que volvera pronto.
c) 04 oxítonas e) De mas de lo que tiene.
d) 05 oxítonas 25. “¿Sabes por qué se llama Papá Noel? Porque los
e) 06 oxítonas regalos TE los da Papá, no ÉL.” Las palabras en
20. Identifica las palabras paroxítonas hay en el mayúscula y resaltadas son respectivamente:
siguiente texto:“ Cuando avientas a un bebé en el a) Pronombre-pronombre
aire y se ríe es porque sabe que lo atraparás de b) Verbo-sustantivo
nuevo .Eso es CONFIANZA.” c) Artículo-adjetivo
a) 5 paroxítonas d) Preposición-artículo
b) 6 paroxítonas e) Adjetivo-pronombre
c) 7 paroxítonas 26. Nuestro medico penso que lo util y lo inutil son
d) 8 paroxítonas conceptos relativos
e) 9 paroxítonas ¿Cuántas tildes faltan?
21. ¿Cuántas palabras graves hay en el siguiente
texto? “Hacemos grandes planes para mañana a) 2 tildes
a pesar de que no conocemos el futuro en lo b) 3 tildes
absoluto. Eso es SEGURIDAD.” c) 4 tildes
a) 03 graves d) 5 tildes
b) 04 graves e) 1 tilde
c) 05 graves 27. ¿Cuál es la serie de palabras agudas con tilde?
d) 08 graves a) cafe-cancion- caracol
e) 09 graves b) consome-ademas-mani
22. ¿Por qué la palabra en mayúscula y resaltada no c) robots-tictacs- virrey
lleva tilde? “Había un anciano con la siguiente d) reloj-paris-balon
leyenda escrita en su camiseta: “No tengo 70 e) agil-inutil-convoy
años. Tengo 16 con 54 años de experiencia”. Eso 28. Identifica la alternativa que contiene palabras
es ACTITUD.” sobresdrújulas:
a) Porque es una palabra grave que no termina en N a) prestamo-llegara-ejercito
y S. b) arbitro-colina-carácter
b) Porque es una palabra oxítona que no termina en c) proximo-lunes-pacífico
vocal. d) sabado-musica-pendulo
c) Porque es una palabra oxítona que no termina en e) digamelo-comuniquesele-llevesela
N y S sino en otra consonante. 29. En qué alternativa la palabra “sí” no lleva tilde?
d) Porque es una palabra oxítona que no termina en a) Volvió en si.
N y C sino en otra consonante. b) Si, quiero
e) Porque es una palabra esdrújula que termina en c) “El si de las niñas”
cualquier consonante. d) No voy, si me apuras.
23. ¿Por qué el monosílabo en mayúscula y e) Quisiera decir si.
resaltado no lleva tilde en el siguiente texto? 30. ¿Qué palabra no tiene tilde Robúrica?
a) Aéreo b) A mí no me gusta esto.
b) Dúo c) ¿Cuándo llegaste?
c) Leí d) Tú eres todo para mí.
d) Egoísmo e) Sólo tu puedes conseguir ésa meta.
e) Bahía 37. Marque la serie que presenta correcta
31. Identifica la alternativa donde se evidencia el tildación.
error de tildación. a) puntapie, habilmente, veintiún
a) Una llamada vale más que mil whatssaps b) veintidós, dieciséis, bíceps
b) A mí no me gusta esto. c) ultimamente decimoquinto, dieciseis
c) ¿Cuándo llegaste? d) decimonoveno, vahido, suavemente
d) Tú eres todo para mí. e) útilmente, hincapie, hazmerreír
e) Sólo tu puedes conseguir ésa meta. 38. Identifica la palabra que no es ditónica:
32. ¿Por qué el monosílabo” mi” resaltado y en a) suavemente
mayúscula no lleva tilde? b) Demente
“La literatura es MI esposa legítima y la medicina c) Sanamente
MI amante. Cuando me canso de una, paso la d) Útilmente
noche con otra” e) Cortésmente
39. Identifica la alternativa con error
a) Porque es una preposición ortográfico.
b) porque un adjetivo relativo a) Vigesimoséptimo
c) porque es un adverbio b) Decimocuarto
d) porque es un adjetivo posesivo c) Grecolatíno
e) porque es una conjunción condicional d) Contraórdenes
33. Determina qué clase de palabras son según la e) Encefaloraquídeo
ubicación de la sílaba tónica, las palabras: 40. Identifica una de las palabras
mágico, público estación. adverbializadas que está mal tildada.
a) Sobresdrújula, grave, aguda. a) Cortésmente
b) Esdrújula ,esdrújula, aguda b) Fríamente
c) Sobresdrújula, aguda, aguda. c) Fácilmente
d) Esdrújula, grave, aguda. d) Rápidamente
e) grave, grave, aguda. e) Sanámente
34. ¿Cuál es la alternativa que contiene una palabra 41. “¿Sabes por qué se llama Papá Noel?
oxítona? Porque los regalos TE los da Papá, no ÉL.” Las
a) Buscatela palabras en mayúscula y resaltadas son
b) Torax respectivamente:
c) Agil a) Pronombre-pronombre
d) Feliz b) Verbo-sustantivo
e) Llevatelo c) Artículo-adjetivo
35. Determina cuántas palabras oxítonas hay en el d) Preposición-artículo
siguiente texto: “Un día los hombres del pueblo e) Adjetivo-pronombre
decidieron rezar para pedir que lloviera .El día
del rezo, toda la gente se reunió, pero solo un PRÁCTICA N°5 ORTOGRAFÍA LITERAL Y PUNTUAL
niño llegó con sombrilla. Eso es FE.”
a) 02 oxítonas 1. Marque la alternativa en la que aparece la coma
b) 03 oxítonas de vocativo.
c) 04 oxítonas a) Elsa llegó con Héctor, su esposo.
d) 05 oxítonas b) Betty, la de lentes oscuros, es bella.
e) 06 oxítonas c) En la feria, Luisa recibió un regalo.
36. Identifica la alternativa donde se evidencia d) Señora Gladys, su hija es muy audaz.
el error de tildación. e) Al anochecer, Ana y Luis regresaron.
a) Una llamada vale más que mil whatssaps 2. Identifica la palabra incorrectamente escrita.
a) Movilidad
b) Civilidad 10. Se utilizó la coma antes de conjunción:
c) Flexibilidad a) A buen hambre, no hay pan duro.
d) Virilidad b) Quien vientos siembra, cosecha tempestades.
e) Serbilidad c) Ricardo Palma, El bibliotecario mendigo, escribió
3. ¿Qué signo se emplea en los diálogos de los tradiciones.
personajes de una obra literaria? d) Se casó, aunque sus padres se opusieron.
a) Las barras b) El guion c) El asterisco e) No, fusilar al soldado.
d) El diple e) La raya 11. Identifica el par de palabras incorrectamente
4. ¿Qué clase de coma se emplea en la expresión: “A escritas en relación al uso de la letra “B”
rey muerto, rey puesto” a) Atribuir-retribuir
a) Coma vocativa b) Turbulencia-beato
b) Coma elíptica c) Gabela-cerbatana
c) Coma hiperbática d) Libidinoso-bastidor
d) Coma sentido e) Albur-cobertizo
e) Coma entonativa 12. Marca la alternativa donde se utiliza
5. Identifica la oración donde se aplicó incorrectamente la “S”
correctamente la coma de conjunción. a) Agasajo
a) Están en casa, pues tienen la luz encendida. b) Lustro
b) El árbol perdió sus hojas; el viejo, su sonrisa. c) Suscitar
c) Los niños, por aquella puerta. d) Vascuense
d) Estoy alegre, Isabel, por el regalo. e) Dañoso
e) He dicho que me escuchéis, muchachos. 13. ¿Cómo se llama el signo que se emplea para
6. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta coma señalar
elíptica? un texto que se desea destacar?
a) Llegaron a Tacna, César y Luis. a) Asterisco b) corchetes c) Comillas
b) Tiéndeme la mano, vida mía.
c) Elizabeth, ven pronto. d) Apóstrofo e) raya
d) De día divisamos el Sol; de noche, la Luna.
e) Lázaro levántate. 16. ¿Qué clase de comas presenta el texto?
7. Señale la clase de coma que falta en la siguiente “_Jefe, auménteme el sueldo que hay 04
oración: “Con gran serenidad el jefe resolvió la empresas detrás de mí._ ¿Cuáles son? El cable, el
situación” gas, la luz y el teléfono.”
a) Coma vocativa a) Coma aclarativa, coma vocativa
b) Coma elíptica b) Coma Entonativa, coma elíptica
c) Coma hiperbática c) Coma Apositiva , coma vocativa
d) Coma explicativa d) Coma Conjuntiva ,coma sentido
e) Coma enumerativa e) Coma vocativa, coma enumerativa
8. Signo que sirve para indicar que ha de 17. “Yo no estudio para saber más, sino para ignorar
pronunciarse la vocal u en las combinaciones GUE menos.” ¿Qué clase de coma se aplicó en el
y GUI. En este caso su uso es preceptivo. texto?
a) Las comilla a) Coma de conjunción
b) El paréntesis b) Coma apositiva
c) La diéresis o crema c) Coma de sentido
d) Los puntos suspensivos d) Coma de aclarativa
e) La coma e) Coma enumerativa
9. Se utilizó la coma de sentido. 18. “Mi marido me dijo: “o dejas el Facebook o me
a) Todos gritaban, pero nadie escuchaba voy de casa”.¡ Ayyy como lo extraño!” ¿Qué regla
b) Al que madruga, Dios le ayuda se aplica en el texto, con respecto al uso de los
c) No, cambiar el dólar dos puntos?
d) Compramos, manzanas, peras, naranjas y fresas. a) Se emplea dos puntos antes de una enumeración.
e) Él lee novelas y ella, noticias b) Se emplea dos puntos antes de una cita textual.
c) Se emplea dos puntos cuando concluye con un a) El punto y coma
comentario. b) Los dos puntos
d) Se emplea dos puntos después del saludo en una c) Los puntos suspensivos
carta. d) La coma
e) Se emplea dos puntos después de fórmulas e) El punto
legales en documentos. 26. ¿Cuál es el signo que se utiliza antes de una
19. ¿Qué clase de coma presenta el texto? enumeración?
“No queremos saber ; no, queremos saber” a) El punto y coma
a) Coma vocativa b) Los dos puntos
b) Coma apositiva c) Los puntos suspensivos
c) Coma de sentido d) La coma
d) Coma de conjunción e) El punto
e) Coma enumerativa 27. ¿Qué clase de coma se aplicó en el siguiente
20. ¿Qué clase de coma debe aplicar en los textos? texto? “Hígado, tenemos que hablar seriamente,
“El que ríe último ríe mejor” “Al mal tiempo se acerca la Navidad y el Año Nuevo.”
buena cara” “Al que madruga Dios lo ayuda” a) Coma entonativa
a) Coma entonativa b) Coma apositiva
b) Coma apositiva c) Coma vocativa
c) Coma de sentido d) Coma de conjunción
d) Coma de conjunción e) Coma enumerativa
e) Coma enumerativa
21. ¿Cómo se llama el signo que se antepone a una PRÁCTICA Nº 06 LA SEMÁNTICA DEL ESPAÑOL
palabra o expresión para señalar su incorrección?
a) Asterisco 1. Si el signo lingüístico no fuera arbitrario entonces
b) Corchetes ¿Qué sucedería?
c) Barra
d) Apóstrofo a) Habría palabras polémicas
e) Llaves b) Habría menos sinónimos
22. Determina cuál es el signo que sirve para c) Todos hablaríamos la misma lengua
señalar el límite de los versos en los textos d) El lazo entre significado y significante se
poéticos que son reproducidos en línea seguida. rompería.
a) Corchetes e) No habría comunicación
b) Calderón 2. ¿Qué característica comparten el signo lingüístico
c) Antilambda y el símbolo?
d) Barra a) Biplánicidad
e) Llaves b) Mutabilidad
23. ¿Cómo se llama el signo que se encuentra en c) Arbitrariedad
aplicaciones informáticas y es no imprimible? d) Inmutabilidad
a) Corchetes e) Linealidad
b) Calderón 3. La frase “Te amo” también se puede representar
c) Antilambda como “Ich lieve dich”. Esto demuestra que el
d) Barra signo lingüístico es:
e) Diple a) Mutable
24. ¿Cómo se denomina el signo que nos permite b) lineal
realizar la división morfológica de las palabras? c) Arbitrario
a) Calderón d) Racional
b) Guion e) Inmutable
c) corchetes 4. Determina qué signo es la palabra en mayúscula
d) Comillas de la siguiente expresión:
e) Apóstrofo “Erick colgó en su Facebook UN SELFY de su viaje a
25. ¿Cuál es el signo que indica una interrupción en Cusco“
lo que se dice expresando duda, temor?
a) Señal b) Índice c) Síntomas d) Íconos e) Símbolos b) darse en un plano físico que lo hace ser medible y
perceptible, además de lineal.
5. ¿Qué signo se evidencia en “El rayo presagia una
c) tener un contenido mental definido y
tormenta”?
demostrable.
a) Ícono b) Síntoma c) Símbolo d) Indicio e) Señal
d) presentar unidades significativas mínimas.
6. El olor a humo en una habitación que indica que e) ser semejante a la lengua.
alguien ha fumado es: 12. ¿Qué signo es “Los agujeros dejados por la polilla
a) Índice en la madera dulce”?
b) Síntoma a) Símbolo b) Ícono c) Indicio d) Señal e)
c) Ícono Lingüístico
d) Símbolo 13. “La paloma blanca, el crucifijo, la bandera, la
e) Lingüístico balanza, el color rojo, etc.”
7. Los colores en las banderas de los países, las ¿Qué ejemplos se evidencian en el texto
fotografías en los almanaques, los letreros de No anterior?
Estacionar son: a) Símbolo
a) Síntoma, ícono, señal b) Ícono
b) Ícono, símbolo, signo lingüístico c) Indicio
c) Símbolo, ícono, señal d) Señal
d) Índice, síntoma, ícono e) Lingüístico
e)Ícono, signo lingüístico, señal 14. “La fiebre, toser constantemente, estornudar, las
lágrimas, etc.” Son ejemplos de:
8. El símbolo:
a) Símbolo
a) Posee alguna semejanza o analogía con su
b) Ícono
referente.
c) Indicio
b) Mantiene una relación directa con su
referente o la cosa que produce el signo. d) síntoma
e) Lingüístico
c) Mantiene una relación arbitraria,
15. “Las luces del semáforo, las luces
convencional con el referente.
direccionales,50Km/h, zona escolar etc.” Son
d) Es la imagen y semejanza de lo que se
ejemplos de:
habla.
a) Símbolo
e) Ninguna de las anteriores.
b) Ícono
9. En: Una oración gramatical, una canción, un
párrafo, una estrofa, etc.” son ejemplos de: c) Indicio
d) Señal
a) Ícono
e) S. Lingüístico
b) Indicio
16. Identifica en los ejemplos una de las
c) Señal
características del signo lingüístico: “nocte por
d) Signo lingüístico
noche ,pectus por pecho “
e) Síntoma
a) Linealidad
10. ¿Con qué característica del signo lingüístico
relacionas la siguiente afirmación?: “Los signos b) Arbitrariedad
c) Mutabilidad
lingüísticos se presentan en cadena, uno después
d) Inmutabilidad
de otro a través del tiempo y el espacio”?
e) Biplanicidad
a) Biplánico
17. ¿Cuál es criterio que determina los cambios que
b) Mutable
sufre el signo lingüístico a través de la historia?
c) Inmutable
a) Anacrónico
d) Lineal
b) Sincrónico
e) Arbitrario
11. El significante se caracteriza por: c) Diacrónico
d) Ortográfico
a) ser abstracto y estar en el plano de la expresión,
e) Social
ser secuencial y determinable.
18. ¿Cuál es la naturaleza del signo lingüístico?
a) Arbitraria
b) Convencional a) Índice-ícono
c) Síquica b) Lingüístico-índice
d) Articulatoria c) Señal, ícono
e) Biplánico d) Ícono-símbolo
19. ¿Qué característica del signo lingüístico se e) Símbolo, índice
evidencia en: dent-ista; /a/ /m/ /o/ /r/? 26. ¿Qué relación que hay entre los planos del signo
a) Es Arbitrario lingüístico?
b) Es Mutable a) Linealidad
c) Es Lineal b) Interdependencia
d) Es Inmutable c) Espontaneidad
e) Es articulado d) Inestabilidad
20. ¿Cuál es la característica que se evidencia cuando e) Estabilidad
decimos: “El signo lingüístico cuenta con dos 27. ¿Cómo se denomina al conjunto de semas que
niveles significado y significante “? establece una imagen o concepto?
a) Arbitraria a) Signo lingüístico
b) Mutable b) Significado
c) Lineal c) Significante
d) Inmutable d) morfema
e) Biplánica e) Fonema
21. ¿A qué característica se refiere cuando decimos 28. ¿A qué significado pertenecen los semas : “Es
que cada lengua tiene su propia forma de usar uno de los útiles de escritorio, sirve para escribir,
los signos de su código? tinta líquida” ?
a) Biplánico a) Lápiz
b) Mutable b) Borrador
c) Arbitrario c) Lapicero
d) Inmutable d) Papel
e) Lineal e) Libro
22. ¿Cuál es el signo que mantiene una relación de 29. La palabra, una carta, una novela, una oración,
analogía con el ser animado o inanimado que una noticia, etc. Son ejemplos de:
representa? a) Símbolo
a) Lingüístico b) Ícono
b) Ícono c) Indicio
c) Símbolo d) Señal
d) Indicio e) S. Lingüístico
e) Índice 31. El hombre no puede sistematizar o articular dos
23. ¿A qué signo nos referimos cuando decimos: “es signos a la vez; este aspecto tiene que ver con la
la representación convencional de entes del signo lingüístico.
abstractos”?
a) arbitrariedad
a) Lingüístico
b) Ícono b) mutabilidad
c) Símbolo c) inmutabilidad
d) Indicio d) linealidad
e) Índice e) bipolaridad
24. ¿Cómo se llama el signo que establece la relación 32. Son cambios que sufre el signo lingüístico a través
de causa-efecto? de la historia, se dan a nivel:
a) Lingüístico
a) anacrónico
b) Ícono
c) Símbolo b) sincrónico
d) Indicio c) diacrónico
e) Señal d) ortográfico
25. ¿Qué clase de signos son: Una caricatura y un e) social
escudo ,respectivamente?
33. En castellano se denomina mujer y en inglés a) Prefijo
woman. ¿A qué característica del signo se refiere? b) Sufijo
a) linealidad
c) Infijo
b) Inmutabilidad
c) Mutabilidad d) Flexivo
d) Arbitrariedad e) Lexema
e) diacronía 3. El sufijo en la palabra DEPORTISTA es:
34. Establezca la relación: Imagen mental - Imagen
acústica: a) TISTA
a) Sonido - Imagen b) DE
b) Significante - significado c) IS
c) Imagen mental- imagen acústica
d) ISTA
d) Signo - palabra
e) Fondo-forma e) IST
30. “Es uno de los útiles de escritorio, sirve para 4. ¿Cuántos morfemas tiene la palabra
escribir, de carbón, borrable, color plomo” Los COMPAÑERITOS?
semas descritos pertenecen al concepto de: a) 3 morfemas
a) Lápiz b) 4 morfemas
b) Borrador c) 5 morfemas
c) Lapicero
d) 6 morfemas
d) Papel
e) Libro e) 7 morfemas
31. Identifica a qué característica corresponde el 5. La unidad mínima significativa abstracta de la
siguiente ejemplo: “ perro (español) dog (inglés) gramática es:
cae (italiano)” a) El fonema
a) Es Arbitrario b) La palabra
b) Es Mutable c) El morfema
c) Es Lineal d) El morfo
d) Es Inmutable e) La sílaba
e) Es articulado 6. Son los morfemas que contienen el significado
32. Identifica el signo artificial ícono-símbolo básico y es la parte invariable de las palabras.
respectivamente. a) Morfema gramatical
a) Mapa de Tacna-plano de una vivienda. b) Gramema
b) Un croquis-el nacimiento de Jesús c) Semema
c) Un retablo ayacuchano-un retrato d) Morfema lexical
d) Una maqueta-un escudo e) Grafías
e) La paloma blanca-el mapamundi 7. Son las unidades que contienen la parte variable
de la palabra y cuyo significado puede ser
complementario o de carácter lingüístico y
PRÁCTICA Nº 07LA MORFOLOGIA
gramatical.
a) Morfema gramatical
1. Estudia la estructura interna de las palabras. b) Grafema
a) Lexicología c) Semema
b) Semántica d) Morfema lexical
e) Grafías
c) Sintaxis.
8. Identifica el morfema que se antepone al lexema
d) Morfología .
e) Lexicografía a) sufijo
2. En la palabra “PECECITO” el morfema subrayado b) alomorfo
es un: c) prefijo
d) infijo
e) eslabón e) Polvareda
9. En la palabra DESPREVENIDOS, ¿cuántos 17.La palabra CAFECITO, según su estructura
morfemas hay? morfológica, presenta:
a) 5 morfemas a) Prefijo-lexema-sufijo
b) 6 morfemas b) Lexema – infijo-sufijo
c) 7 morfemas c) Lexema-infijo-infijo
d) 8 morfemas d) Lexema-sufijo-infijo
e) 10 morfemas e) Lexema-sufijo-morfema flexivo
10.Son palabras con sufijo, excepto: 18.La palabra AFÓNICO, según su estructura
a) felicidad morfológica, presenta:
b) lechero a) Lexema- sufijo-infijo
c) zumbido b) Lexema-infijo-sufijo
d) dureza c) Prefijo-infijo-sufijo
e) embarcadero d) Prefijo-lexema-sufijo
11. Son aquellos que unidos a un lexema forman e) Prefijo-prefijo-sufijo
nuevas palabras. 19. La palabra ENSANCHADOS, según su estructura
a) Morfemas derivativos morfológica presenta:
b) Morfemas flexivos a) Prefijo-infijo-lexema-sufijo-morfema flexivo-
c) Morfemas amalgama morfema flexivo
d) Morfema lexical b) Lexema-infijo-lexema-sufijo-morfema flexivo-
e) Morfema independientes morfema derivativo
12.Son aquellos que unidos al lexema informan de c) Prefijo -lexema-infijo-sufijo-morfema flexivo-
una categoría gramatical. morfema derivativo
a) Morfemas derivativos d) Lexema-infijo-lexema-sufijo-morfema flexivo-
b) Morfemas flexivos morfema flexivo
c) Morfemas amalgama e) Prefijo-infijo-lexema-sufijo-morfema derivativo-
d) Morfema lexical infijo
e) Morfema independientes 20. La palabra AVIONETITA, según su estructura
13.Los prefijos, sufijos e infijos son: morfológica presenta:
a) Desinencias a) Lexema-infijo sufijo
b) Flexivos b) Prefijo-lexema-sufijo
c) Libres c) Lexema-sufijo-sufijo
d) Independientes d) Lexema-sufijo-morfema flexivo
e) Derivados e) Prefijo-sufijo-sufijo
14.Palabras con prefijo, excepto: 24. No es considerada una palabra variable o flexiva.
a) Discontinuo a) Articulo
b) Enredado b) Adjetivo
c) Epidermis c) Verbo
d) Avioneta d) Adverbio
e) Rehacer e) Sustantivo
15.Identifica la palabra que contienen prefijo y 25. No es considerada una palabra variable o flexiva.
sufijo. a) Linda
a) Caracolillo b) Nunca
b) Campestre c) Ellas
c) Peruano d) Unos
d) Sinfonía e) Alumnas
e) Cuerpazo 26. No es una palabra que presenta base lexical.
16.Son palabras con infijos, excepto: a) Ser
a) Ensanchar b) Estar
b) Alvarito c) Ante
c) cafecito d) Ahora
d) Ilegal e) Jamás
34. La alternativa está conformada por derivativo e) Recordar es volver a vivir.
aumentativo y despectivo: 5. Qué función es privativa del adjetivo?
a) naranjita, hojitas a) Modificador directo del sustantivo
b) Núcleo del predicado nominal
b) portón, casucha
c) Predicativo
c) hermanastro, hijastro d) Núcleo del sujeto
d) feito, regalón e) Modificador indirecto
e) lunita, funera 6. Los grados del adjetivo son:
27. Es añadir un morfema derivativo al lexema. a) Positivo
a) Derivación b) Superlativo
b) Prefijación c) Comparativo
c) Sufijación d) A, c
d) Onomatopeya e) a, b, c
e) Parasíntesis 7. En la expresión “la carpeta rota “el adjetivo es:
a) Relativo
b) Calificativo
PRÁCTICA Nº 8 c) Epíteto
PALABRAS CONCEPTUALES: EL SUSTANTIVO, EL d) Numeral
ADJETIVO, EL VERBO Y ADVERBIO e) Indefinido
8. El sustantivo cumple una serie de funciones
1. ¿Dónde hallamos un verbo reflexivo? privativas, excepto:
a) Ambos jóvenes se insultaron en la calle. a) Sujeto.
b) Objeto directo
b) La saludé cuando me vio. c) Objeto indirecto
d) agente.
c) Ella se maquilla frente al espejo. e) Circunstancial.
9. Señale el sustantivo epiceno:
d) Nos dirigimos a la biblioteca. a) Jabali
b) mesa
e) Nos marcharemos hoy.
c) Troglodita
d) lapiz
2. En la oración “Iseíto y Lucrecia se ayudan
e) Tomas
siempre”, el verbo es:
10. En ratonazo, mesaza, bigotazo, el sustantivo es:
a) impersonal
a) Primitivo
b) reflexivo b) Derivado
c) Aumentativo
c) recíproco d) Diminutivo
e) Despectivo
d) copulativo 11. Son adverbios temporales, excepto:
a) Ayer
e) intransitivo b) Después
c) Todavía
3. ¿Qué verbo es copulativo? d) Pronto
a) Meditar b) Correr c) Permanecer e) Harto
12. Es un sustantivo simple:
d) Soñar e) Observar a) Baloncesto
b) Sacamuelas
4. ¿Qué oración presenta verbo transitivo? c) Sordomudo
a) Rosita lava en el río. d) Coche
b) El mecánico arregla el auto. e) Senegales
c) El profesor dibuja con la tiza. 13. Por la cantidad “alumno” es un sustantivo:
d) Ella duerme en el jardín. a) Comunes
b) Propios b) Comiendo
c) Individual c) Viendo
d) Colectivo d) Cantado
e) Abstractos e) Llamando
14. La concordancia que se establece entre el 22. Una alternativa presenta verbo transitivo.
sustantivo y sus modificadores directos es de: a) Su actitud disgustó a los presentes.
a) Persona y numero b) Graciela estudia demasiado.
b) Número y género c) La Primera Dama viajará mañana.
c) Persona y género d) Los días son tristes.
d) Numero solamente e) Un poeta compone un poema.
e) Persona solamente 23. Una oración no tiene verbo copulativo:
15. Son sustantivos antropogenéricos, menos: a) La vida es hermosa
a) El atleta b) Nuestros jugadores están allí.
b) El espía c) El abogado parece un hombre justo.
c) La pediatra d) Ella será quien de las órdenes.
d) La nuera e) Esa actriz permanece callada.
e) El cliente 24. Son sustantivos de doble forma, excepto:
16. Señale la oración en grado comparativo de a) Heroína
igualdad: b) Emperatriz
a) Ese jugador es habilísimo c) Abadesa
b) Ella es tan hermosa como su hermana d) Profesora
c) La luna está muy hermosa e) Periodista
d) El conejo es menos veloz que el antílope. 25. Es un sustantivo colectivo:
e) Todo esto es misérrimo a) tristeza
17. Es un adjetivo posesivo para varios poseedores: b) Bondad
a) Míos c) Perro
b) Tuyas d) Cardumen
c) Suyos e) Lápiz
d) Vuestros 26. ¿Cuántos sustantivos hay en: “Ignacio le contó al
e) Suyo maestro la difícil situación que vivía en su oficina
18. No es un adjetivo indefinido: y también le habló de sus dolencias cardíacas. Le
a) Cualquier contó que su doctor le había recomendado la
b) Bastante meditación para relajarse”?
c) Cuyos a) 6
d) Ambos b) 7
e) Ningún c) 5
19. Una de las alternativas no presenta una d) 8
terminación del verboide participio. e) 9
a) Cho 27. Son sustantivos de doble forma o flexivos,
b) To excepto:
c) Ado a) ingeniero/ingeniera
d) Ando b) rey/reina
e) Ido c) maestro/maestra
20. ¿En cuál de las siguientes oraciones hay un d) jinete/amazona
adjetivo sustantivado? e) jabalí/jabalina
a) Eres una tonta. 28. Alternativa en la que el Adverbio modifica a
b) La gran revista. otro adverbio es:
c) El perro muerto. a) Ellos están allá.
d) La llave mágica. b) Ellos son muy felices.
e) Lo tonto del sueño. c) Ellos están más allá
21. Una alternativa no es ejemplo de gerundio. d) Todos llegaron bien.
a) Amando 29. Uno de los verbos indica estado:
a) José pinta. a) Este chocolate está a pedir de boca.
b) Edgar ama a Karla. b) En efecto la visitamos de vez en cuando.
c) Ana Fernanda es estudiosa. c) Cocinaremos en un santiamén.
d) Rosa descansa por las tardes. d) Terminaste demasiado temprano de estudiar.
e) Ellos preparan la cena. e) Me entregó los resultados de buena gana.
30. Marque la oración sin verbo impersonal. 37. Son accidentes del verbo:
a) Nieva demasiado en este lugar. a) género-modo-tiempo-persona
b) Garuó en toda la capital. b) Genero-número-tiempo-
c) Es temprano para dormir. c) Aspecto-modo-género-número.
d) En su rostro, llovían lágrimas de dolor. d) Modo-tiempo-aspecto-persona.
e) Se vive bien acá. e) No tiene accidentes gramaticales
31. Palabra que indica diversas realidades: tiempo, 38. Los sustantivos ambiguo, vacilante o bigénero
lugar, modo, cantidad, duda, orden, entre otros. son aquellos que pueden adoptar el género
a) Sustantivo masculino y femenino, sin variar de significado;
b) Verbo una alternativa no corresponde:
c) Pronombre a) Sauna
d) Adverbio b) Azúcar
e) Adjetivo c) Internet
e) Robert es muy inteligente. d) Gerente
32. Son adverbios temporales, excepto. e) Calor
a) Ahora 39. “Su innegable ternura provocó que él dejara a un
b) Siempre lado ese malhumor que tantos problemas le
c) Entonces causaban”. ¿Cuántos adjetivos determinativos
d) Pronto encontramos?
e) Regular a) 2
33. “Aquel día mi tío Manuel, el primo de mi mamá, b) 3
la llamó para pedirle que lo acompañara a una c) 4
cita. Iba a presentar a dos amigos suyos, La Güera d) 5
y Esteban, y no le gustaba mucho la idea de hacer e) 6
mal tercio. Mi madre era una jovencita soltera 40. Los sustantivos epicenos son aquellos que
que no tenía una vida social precisamente determinan el sexo del animal utilizando los
vertiginosa, así que a falta de un mejor quehacer, adjetivos macho o hembra; identifica el
aceptó completar el cuarteto”. sustantivo que no es epiceno:
¿Cuántos adjetivos hay? a) Águila
a) 9 b) Perdiz
b) 11 c) Mosquito
c) 13 d) Patito
d) 14 e) Sapo
e) 15 41. Los sustantivos de forma fija o monogenéricos
34. Son adverbios de lugar: son aquellos que no poseen variación al otro
a) Allí, menos ,cierto, nunca genera; un sustantivo no es monogenérico
b) Junto, aquí, cerca, ahí masculino:
c) Poco, despacio, enfrente a) Cortaplumas
d) Anoche ,muy, detrás b) Apócope
e) Aquí, allá, dondequiera, también c) Memorando
35. El adverbio modifica directamente al verbo en: d) Apóstrofo
a) Ellos cantarán temprano. e) Día
b) La ciudad es muy pequeña. 42. ¿Qué oración presenta mayor número de
c) Ella camina demasiado triste. adverbios?
d) La casa es muy amplia. a) La niña más pequeña no jugaba con nadie.
e) Anita está demasiado enojada. b) El obrero no recibe todos sus beneficios.
36. Una de las alternativas no tiene loción adverbial.
c) Era tan responsable y tan crítico que todos lo c) Superioridad
consideraban muy capaz. d) Relativo
d) La esperanza nunca se acaba. e) Absoluto
51. Palabra que semánticamente expresa el
e) Jamás rechaces un consejo de quien te quiere.
comportamiento del sujeto para indicar acción,
43. Es adverbio de modo, excepto: pasión, estado e inacción.
a) Cómodamente b) bien a) Sustantivo
b) Verbo
c) rápidamente d) aprisa e) seguramente
c) Pronombre
44. Los grados de un adjetivo pueden ser, excepto. d) Adverbio
a) Positivo e) Adjetivo
b) Superlativo 52. ¿Cuál es la función sintáctica del adverbio?
c) Comparativo a) Modificador directo.
d) Superlativo relativo b) Modificador indirecto.
e) Calificativo c) Complemento circunstancial.
45. Expresa la cualidad en el grado máximo y no se d) Objeto directo.
establece comparación, el adjetivo calificativo es: e) Objeto indirecto.
a) Inferioridad 53. Es locución adverbial:
b) Igualdad a) Uña de galo. b) Silla de ruedas.
c) Superioridad
d) Relativo c) Sin embargo. d) Voy a volver.
e) Absoluto
46. El sustantivo que se ha formado a partir de otro e) A hurtadillas.
sustantivo, es:
a) Primitivo 54. Semánticamente, el verbo expresa el
b) Derivado comportamiento del sujeto para indicar:
c) Aumentativo a) Acción
d) Diminutivo b) Pasión
e) Despectivo c) Afirmación
47. ¿Dónde hallamos un verbo que no sea d) Estado
impersonal? e) Inacción
a) Lloverá pronto. 55. El infinitivo, el gerundio y el participio son:
b) Se hizo tarde. a) Verbos
c) Necesita un poco de ayuda. b) Verboides
d) Atardece en nuestra ciudad. c) Pronombres
d) Artículos
e) Se alquila esta casa.
e) Conjunciones
48. ¿Qué verbo es copulativo? 56. Presenta verbo defectivo:
a) Meditar. b) Correr. a) Carmen esta alegre.
b) Ellos no fueron al cine.
c) Permanecer. d) Soñar. e) Observar.
c) Castilla abolió la esclavitud.
49. Es un verbo irregular d) El partido será en Cochabamba.
a) Besar. b) Vivir. c) Beber. e) Ellos no parecen buenos hijos.
57. ¿Qué oración tiene verbo cuasi reflejo
d) Cantar e) Pensar
a) Recuerdas el número.
50. Expresa la cualidad en forma superior , pero b) Se besaron con ternura.
existe un límite semántico que empieza con una c) Te vas hoy.
preposición. d) Se aman mucho.
a) Inferioridad e) Lo mira fijamente.
b) Igualdad 58. ¿Qué oración presenta verbo transitivo?
a) Rosita lava en el río. 5. Los contractos se forman de la unión de:
b) El mecánico arregla el auto. a) Un artículo con un adjetivo.
c) El profesor dibuja con la tiza. b) Un pronombre personal con un artículo.
c) Un artículo neutro con una preposición.
d) Ella duerme en el jardín.
d) Una preposición con un artículo determinado.
e) Recordar es volver a vivir. e) Una preposición con un artículo indeterminado.
59. Los sustantivos homónimos son aquellos que en 6. ¿Qué alternativa presenta pronombre relativo?
femenino tienen un significado y en masculino otro a) Yo la encontré contigo.
diferente, uno no corresponde: b) Muéveme aquel sillón, por favor.
a) La clave-el clave c) Esta pared que edifiqué, se cayó.
b) La cometa-el cometa d) No sé quién lo habrá hecho.
c) La yerna-el yerno e)Me gustaría saber qué opinas tú.
d) El cura-la cura 7. Alternativa que posee artículo es:
e) El corte-la corte a) Lo quisieron mucho.
60. Presenta al adverbio modificando a un adjetivo. b) Los prepararon bien.
a) Hazlo bien. c) Lo bueno de estar lejos.
d) La besó apasionadamente.
b) Te extraño muchísimo.
e) Las perdió.
c) Es tan tímido que no tiene amigos. 8. En la oración: “En la plaza, el cómico ambulante
d) Vino demasiado temprano. hacía reír a la gente”, existe:
e) Está muy mal. a) Cuatro artículos
b) Cinco artículos
PRÁCTICA N° 9 c) Tres artículos
PALABRAS NO CONCEPTUALES: EL PRONOMBRE, d) Dos artículos
ARTÍCULO, CONJUNCIÓN Y PREPOSICIÓN e) Seis artículos
9. En: “El canciller le dijo al bufón que lo llevaría al
1. ¿En qué alternativa solo hay pronombres palacio y sería el mejor consejero del Rey”, los
personales? artículos que hay son:
a) mí, té, me a) 3 contractos, 3 indeterminantes
b) tu, la, eso b) 3 determinantes, 2 indeterminantes
c) la, aquella, tú c) 2 determinantes, 3 contractos
d) ella, nos, vos d) 3 contractos, 2 indeterminantes
e) este, sé, te e) 2 determinantes, 2 contractos
2. Son pronombres átonos: 10. ¿Cuántos artículos encontramos en el siguiente
a) se, le, las fragmento? Quiero solamente insistir sobre el
b) el, te, me hecho de que nadie tiene derecho a privarse de
c) si, nos, os esa felicidad, la Comedia, de leerla de un modo
d) nos, de, los ingenuo.
e) ti, si, me a) 2
3. No es una conjunción adversativa: b) 3
a) pero c) 4
b) más d) 5
c) sino e) 6
d) empero 11. Es un adverbio de afirmación
e) sin embargo A) efectivamente
4. En una de las alternativas se utiliza la preposición
“a” para expresar precio: B) nunca
a) Vino a ayudarte.
b) Se puso a la derecha. C) encima
c) Lo dio a diez soles.
D) quizás
d) Ambos ingresaron a pie.
e) Solo tú irás a Arequipa.
E) bastante a) Por consiguiente
b) Sin embargo
12. Nombran a las personas gramaticales sin c) Que
emplear un sustantivo, son pronombres: d) Es decir
a) Posesivos. e) Luego
b) Indefinidos 21. La serie en donde solo aparecen preposiciones es:
c) Personales a) Con-y-por-si-di-de
d) Demostrativos b) Aunque-según-sobre-pero-más-de
e) Neutros c) O-que-con-en-por-sin
13. Son aquellos pronombres que refieren al nombre d) Según-contra-hasta-bajo-a-tras
de manera vaga o imprecisa. e) Sí-porque-el-ve-la-y
a) Demostrativos 22. Una de las preposiciones sirve para expresar
b) Posesivos espacio:
c) Indefinidos a) Era un experto en declamación
d) Definidos b) Vallejo nació en 1892
e) Neutros c) Salió a comprar muy de madrugada.
14. Alternativa que contiene solo pronombres d) Lo dejé en el sofá
tónicos: e) Háblame de tus proyectos.
a) Me-te-se-le 23. Una de las preposiciones sirve para expresar
b) Yo-tú-él-nosotros participación:
c) Me-os-nos-y a) Eres bueno para todo.
d) De-con-si-a b) Lo traje para ti.
e) La-lo-se-le c) Cinco de los socios protestaron
15. Palabra que contiene un pronombre enclítico: d) Regresamos en avión
a) Pensaron e) Solo tú irás a Trujillo.
b) Visítala 24. Preposición latina que ha entrado en el español a
c) Te amo través del inglés y equivale a contra.
d) Confiemos a) Vía
e) Llorarás b) durante
16. Son las conjunciones que unen elementos, de los c) Pro
cuales el segundo corrige algo del primero. d) Versus
a) Copulativas e) mediante
b) Disyuntivas 25. Son artículos indefinidos:
c) Adversativas a) Una – los
d) Ilativas b) Las – lo
e) Distributivas c) Al – del
17. Cuántas conjunciones hay en “Carlos e Inés, a las d) Un – una
nueve de la mañana, salieron a entrenar y no los e) Las – del
vimos más” 26. En una de las alternativas se utiliza la preposición
a) 0 “a” para expresar precio:
b) 1 a) Vino a ayudarte.
c) 2 b) Se puso a la derecha.
d) 3 c) Lo dio a diez soles.
e) 4 d) Ambos ingresaron a pie.
18. Es una conjunción disyuntiva: e) Solo tú irás a Arequipa.
a) Y 27. En una de las alternativas la preposición “en”
b) E expresa limitación:
c) Ora a) Lo dejé en el sofá.
d) Luego b) Vallejo nació en 1892.
e) Esto es c) Era un experto en declamación.
19. d) Regresamos en avión.
20. Es una conjunción adversativa: e) Lo negoció en cien soles.
28. Es aquella preposición que posee sentido b) Disyuntivas
negativo y expresa privación. c) Adversativas
a) Pro d) Ilativas
b) Tras e) Distributivas
c) Sobre 36. Son aquellas conjunciones que dan idea de
d) Sin consecuencia por deducción.
e) Cabe a) Copulativas
29. Es el artículo que solo establece relaciones b) Disyuntivas
sintagmáticas con palabras que no sean verbos ni c) Adversativas
sustantivos. d) Ilativas
a) Indefinido e) Distributivas
b) Definido 37. Una de las alternativas no es una conjunción
c) Neutro subordinante.
d) Contracto a) Causal
e) Indeterminado b) Explicativas
30. No es característica del artículo: c) Condicional
a) Es sustantivador universal. d) Final
b) Sufre variaciones de género y número. e) Comparativa
c) Es modificador directo del sujeto.
d) Es una palabra invariable y carece de accidentes PRÁCTICA N°10 LA SINTAXIS
gramaticales. 1. El siguiente es un sintagma exocéntrico:
e) Tiene la función de determinar al nombre a) Nosotros escuchamos
actualizándolo como conocido o desconocido. b) Lectores inteligentes
31. La cantidad de artículos en la gramática española c) Día caluroso
es: d) Lápiz azul
a) Dos e) Joven estudioso
b) Tres 2. El siguiente es un sintagma exocéntrico:
c) Seis a) Nosotros escuchamos
d) Nueve b) Lectores inteligentes
e) Diez c) Día caluroso
32. Es una palabra variable, tiene un significado d) Lápiz azul
ocasional y es núcleo de la frase nominal. e) Joven estudioso
a) Adjetivo 3. Indique la oración que presente en su interior, un
b) Pronombre sintagma adverbial:
c) Conjunción a) Carece de motivación.
d) Preposición b) Perdió por ambicioso.
e) Artículo c) La ayuda llegó demasiado tarde.
33. Todo pronombre personal funciona como: d) José conduce muy bien.
a) Adjetivo e) Son c y d.
b) Artículo 4. Una de las siguientes alternativas es un sintagma
c) Verbo verbal:
d) Adverbio a) El perro
e) Sustantivo b) El gato
34. Alternativa que no tiene solo pronombres átonos. c) Un ratón
a) Nos-los-les d) Canta bien
b) Me-te-lo e) Niño bueno
c) Se-la-mi 5. Es un sintagma adjetival:
d) Se-te-os a) Extraordinariamente elegante.
e) Les-me-lo b) Increíblemente despacio.
35. Es la conjunción que presenta dos elementos a los c) Volvió silbando.
que une como alternante. d) Muy temprano.
a) Copulativas e) Tan tarde.
6. La oración “Hoy nos han invitado los de la 13. Señala la alternativa en la que aparece una
comisión del patronato”, es: oración bimembre:
a) Interrogativa indirecta. a) ¡Atención!
b) Interrogativa directa.
b) ¡Alto!
c) Enunciado negativo
d) Unimembre c) ¡Fuego!
e) Bimembre d) ¡Bailamos!
7. Señale la oración imperativa: e) ¡Dios mío!
a) ¡Salgan de la piscina!
b) ¡Ojalá no llueva mañana! 14. Es una oración desiderativa:
c) ¿Te apetece venir conmigo? a) Pide lo necesario.
d) Quizá vengan más lluvias a finales de semana. b) ¡Qué verso tan memorable!
e) ¡Qué frío hace!, amigo.
c) Quizá llegue hoy.
8. La oración “No sé si me hubiera gustado
acompañarte”, según el criterio semántico es: d) ¡Cómo has cambiado!
a) Interrogativa e) Ojalá te tenga a mi lado siempre.
b) Admirativa 15. En el enunciado “¡No toques eso!”, predomina
c) Desiderativa según la actitud del hablante, una oración:
d) Dubitativa
a) Exclamativa
e) Admirativa
9. Son oraciones que expresan deseo, excepto: b) Enunciativa
a) No me has dicho cuánto ganaste. c) Imperativa
b) Quisiera saborear un buen helado. d) Dubitativa
c) Ojalá logres la victoria.
e) Desiderativa
d) Quisiera salir contigo, Laura.
e) Ojalá haga buen tiempo. 16. Señala la alternativa en la que aparece una
10.Señale la oración de interrogación indirecta: oración bimembre:
a) Hoy iremos al cine. a) ¡Atención!
b) Hoy no iremos al cine. b) ¡Alto!
c) ¡Hoy iremos al cine! c) ¡Fuego!
d) ¿Hoy iremos al cine? d) ¡Bailamos!
e) Quisiera saber si hoy vamos al cine. e) ¡Dios mío!
11. Señale la oración que presenta un sintagma 17. La oración que presenta sintagma adverbial es:
preposicional: a) Mi padre es médico.
a) El abrazo tierno de su madre. b) José ganó un premio al finalizar el curso.
b) El niño hiperactivo. c) Este lunes se celebrará la misa por su entierro.
c) El niño lloraba desganado. d) Este niño muy rubio camina rápidamente.
d) Cantaron todos los visitantes. e) El náufrago soportó las inclemencias del
e) El padre los bendice. tiempo.
12. En “Dios quiera que no le pase nada”, la oración 18. Señale la oración que presenta un sintagma
es: preposicional:
a) Dubitativa a) El abrazo tierno de su madre.
b) Enunciativa b) El niño hiperactivo.
c) Desiderativa c) El niño lloraba desganado.
d) Exclamativa d) Cantaron todos los visitantes.
e) Exhortativa e) El padre los bendice.
19. Es un sintagma endocéntrico
a) Carlos canta. d) Salió a la calle grande.
b) Libro blanco. e) La lingüística saussureana.
c) Sin vida.
27. Presenta la estructura N/M:
d) Tú escribes.
e) Ana viajó. a) De piedra la cabecera.
20. Es un sintagma exocéntrico preposicional b) Leyó su libro.
a) Niño bueno. c) De los mejores estudiantes.
b) Carpeta rola.
c) Joven estudioso. d) Vigila tus pasos.
d) Alumno aplicado. e) Una mujer encantadora, alta y alegre.
e) Viene de México. 28. Indique la oración que presente en su interior, un
21. Es un sintagma exocéntrico: sintagma adverbial:
a) Nosotros escuchamos.
a) Carece de motivación.
b) Lectores inteligentes.
c) Día caluroso. b) Perdió por ambicioso.
d) Lápiz azul c) La ayuda llegó demasiado tarde.
e) Joven estudioso. d) José conduce muy bien.
22. En la oraclón "La niña estaba enferma", el
e) Son c y d.
sintagma adjetival funciona como parte del
sintagma: 29. Es un sintagma nominal:
a) Nominal a) El adolescente perspicaz viajó.
b) Adverbial b) La dama pelirroja escribe.
c) Preposicional c) Los perros ladran por la noche.
d) Adjetival d) El joven parece inteligente.
e) Verbal e) Aquella gatita traviesa.
23. En la oración “La casa tiene ventanas con dos 30. Es un sintagma verbal:
balcones”. Los sintagmas nominales son: a) Distinguidos amigos
a) La casa balcones.
b) Camino de herradura.
b) Tiene ventanas.
c) Celular Nokia
c) Con dos balcones.
d) Invento interesante.
d) La casa - dos balcones
e) Inventó un poema.
e) Casa - balcones
31. En la oración “La doctora lee la receta”, el
24. En la oración “Ese parque está cerca de mi casa”,
sintagma nominal dentro del verbal es:
cerca de mi casa es un sintagma:
a) La doctora
a) Sintagma preposicional
b) Lee
b) Sintagma nominal
c) Receta
c) Sintagma verbal
d) La receta
d) Sintagma adverbial
e) Lee un cuento
e) Sintagma adjetival
32. En la oración “Mi hermanita está muy triste”, las
25. Es un sintagma verbal:
palabras “muy triste” es un sintagma:
a) Queridos niños.
a) Verbal
b) El árbol verde.
b) Nomina
c) Libro novedoso.
c) Adverbial
d) Arregló un vehículo.
d) Adjetival
e) Arreglo floral.
e) Preposicional
26. ¿Cuál de las oraciones presenta un sintagma
33. Señale la alternativa en la que aparece una
adjetival?
oración bimembre:
a) Un adjetivo y un artículo.
a) ¡Atención!
b) Un artículo y un adjetivo nuevo. b) ¡alto!
c) Ayer Juan volvió muy contento de su colegio. c) ¡Fuego!
d) ¡Bailamos!
e) ¡Dios mío! 41. Una de las alternativas es considerada una
34. Es la oración que tiene dos o más verbos y que interjección propia:
incluye proposiciones: a) ¡hurra!
a) Unimembre b) ¡bravo!
b) Bimembre c) ¡fuego!
c) Amembre d) ¡Dios mio!
d) Simple e) ¡viva!
e) Compuesta 42. Son oraciones sin verbo conjugado y con valor
35. En “Desearía cambiar de clase”, la oración es: informativo:
a) Voltear a la derecha.
a) Dubitativa
b) Hombres trabajando.
b) Enunciativa c) Prohibido fumar.
c) Desiderativa d) Prohibido arrojar basura.
d) Exclamativa e) ¿Qué dices?
43. En la Oración: “Mi amigo con su novia viaja muy
e) Exhortativas emocionado”, el sintagma preposicional es:
36. En “¡Qué alegría encontrarte con tu padre!”, es a) Su novia
una oración: b) Muy emocionado
a) Dubitativa c) Con su novia
d) Mi amigo
b) Enunciativa
e) Novia
c) Desiderativa 44. En la oración “La presentación de la novela estuvo
d) Exclamativa interesante” la palabra “interesante” es un
e) Exhortativa sintagma:
a) Adverbial
37. Son oraciones sin verbo conjugado:
b) Adjetival
a) ¡Hurra!
c) Verbal
b) Prohibido fumar
d) Nominal
c) Llovió demasiado.
e) Preposicional
d) ¡Dios mio!
45. En la oración: “La pequeña llegó demasiado tarde
e) Hizo calor incluso en mayo.
a su casa”, el sintagma adverbial es:
38. Es una oración imperativa: a) Llego demasiado.
a) Carla recitaría un poema. b) Demasiado tarde
b) José, ingrese al salón. c) A su casa
c) Los niños tienen juguetes. d) Tarde
d) Me gustaría cantar hoy. e) Demasiado
e) Tú sabes quiénes son aquellos 46. En la oración “La reunión estaba interesante” la
39. Una de las alternativas contiene proposiciones. palabra “interesante” cumple la función de:
a) Lady practica con esmero. a) Sintagma nominal
b) Carlos, María Fernanda y tú escriben poemas. b) Sintagma adjetival
c) Sintagma predicativo
c) Analía piensa en José; tú, en estudiar.
d) Sintagma verbal
d) Mis sobrinas llegaron. Iremos a la fiesta. e) Sintagma adverbial
e) La Universidad es una de mis opciones. 47. El enunciado “demasiado emocionado” es un
40. “¡Viva el Perú!” es una oración: sintagma:
a) Desiderativa a) Verbal
b) Dubitativa b) Nominal
c) Exclamativa c) Preposicional
d) Exhortativa d) Adverbial
e) Enunciativa e) Adjetival
48. En la oración “La cuñada de mi hermano estudia 2. El jurado calificador leyó el reglamento en el
en esta universidad”, “de mi hermano” es un concurso de matemáticas. El objeto directo es:
sintagma: A) leyó
a) Adjetival B) de poesía
b) Adverbial
C) el jurado
c) Verbal
d) Nominal D) el concurso
e) Preposicional E) el reglamento
49. En la oración “Ese peluche está cerca de mi 3. Los últimos resultados de las encuestadoras
mochila”, el sintagma adverbial es: sorprendieron a los electores durante las últimas
a) Mi mochila semanas. Lo subrayado funciona como:
b) Mochila a) Modificador directo
c) De mi mochila b) Núcleo del sujeto
d) Cerca de mi mochila
e) Cerca c) Aposición
50. En la oración: El delincuente está en la cárcel”, el d) Modificador indirecto
sintagma preposicional es: e) Circunstancial
a) La cárcel 4. En la oración: la chica rubia de la esquina nunca
b) Está en la cárcel me mira. La palabra subrayada cumple la función
c) Está en
de:
d) En
e) En la cárcel a) OI
51. En la oración ”Mi maestra es mi amiga”, el b) OD
sintagma verbal está constituido por: c) MD
a) Copula y verbo d) Circunstancial
b) Cópula y núcleo e) Agente
c) Verbo y un sintagma nominal 5. ¿Cuál es la estructura sintáctica de la siguiente
d) Cópula y un sustantivo oración? “Los encantadores niños y el paisaje de
e) Verbo y sintagma adjetivo la comunidad de Canta fueron fotografiados por
52. El sintagma verbal cumple la función de: el periodista para su muestra individual”
a) Agente a) MD+MD+NS+MD+NS+MI+NP+AG+CCF
b) Atributo
b) MD+NS+MD+MD+ NS+MI+NP+OD+CCF
c) Predicativo
d) Predicado c) MD+NS+MD+NS+MI+NP+OD+AG
e) Verbo copulativo d) MD+NS+MD+MD+NP+NP+NP+AG+CCF
e) MD+NS+MD+NS+MD+MD+NP+AG+CCF
PRÁCTICA N° 11 6. Señala la oración con atributo:
LA ORACIÓN BIMEMBRE a) Trabaja para quienes lo necesitan.
b) Ayudó a los niños.
1. Es una oración que presenta agente: c) Avísales a ellos.
A) El proyecto será ejecutado por el arquitecto d) El libro fue hecho por quienes trabajan aquí.
durante un mes.
e) Ella parece ser la profesora.
B) Logró su objetivo por tanto reclamar.
7. Enunciado que presenta sujeto expreso.
C) Ella decidió leer a Neruda por su genialidad.
a) Escribiré unos poemas este año.
D) Algunos fueron discriminados por no ceder a la
b) En la sierra de Pasco, granizó poco ayer.
presión.
c) Hace bastante frío en la ciudad de Lima.
E) Viajará a París porque así lo había planificado.
d) Solíamos cantar boleros a la luz de la luna.
e) Por caminar mucho, me duelen los pies. a) Trabaja para quienes lo necesitan.
8. Los últimos resultados de las encuestadoras b) Ayudó a los niños.
sorprendieron a los electores durante las últimas c) Avísales a ellos.
semanas. Lo subrayado funciona como:
d) El libro fue hecho por quienes trabajan aquí.
a) Modificador directo
b) Núcleo del sujeto
14. ¿Cuál es la oración que carece de sujeto?
c) Aposición
a) Es muy tarde para volver.
d) Modificador indirecto
b) Hice lo que me pediste.
e) Circunstancial
c) Hace un buen trabajo.
9. “Me han dejado un perrito para cuidarlo”. La
d) Dijo que había hecho el informe.
oración anterior carece de:
e) Ya abrió la puerta otra vez.
a) Objeto directo
15. Marca la oración con sujeto pasivo.
b) Sujeto
a) Juana regresó recién del mercado.
c) Núcleo de predicado
b) Por el Congreso ha caminado Hernán, mi
d) Objeto Indirecto
hermano.
e) Modificador Indirecto
c) Alicia acusó a su propia hermana.
d) Aquel pequeño objeto fue recogido por la niña.
10. “Tacna como Arequipa están situadas al sur del
e) Escribe correctamente tu nombre, por favor.
Perú”. Lo subrayado funciona como:
16. ¿En qué oración encontramos una construcción
a) Modificador Indirecto
endocéntrica adjetiva en función de MD?
b) Modificador Directo
a) Vallejo escribió Trilce.
c) Núcleo de sujeto
b) Su santuario religioso quedaba lejos de aquí.
d) Aposición
c) Tanta excelencia le creó una gran vanidad.
e) Circunstancial
d) Los muy distinguidos señores fueron aprobados.
11. ¿Cuál es la estructura sintáctica de la
e) Las fuerzas estudiantiles de nuestro país tienen un
siguiente oración? “Los encantadores niños y el
gran poder.
paisaje de la comunidad de Canta fueron
fotografiados por el periodista para su muestra 17. ¿Cuál es la estructura del sujeto en la siguiente
individual” oración?
a) MD+MD+NS+MD+NS+MI+NP+AG+CCF Los habitantes de la ciudad encantada pintaron
sus casas.
b) MD+NS+MD+MD+ NS+MI+NP+OD+CCF
a) MI-NS-MI
c) MD+NS+MD+NS+MI+NP+OD+AG
b) MD-NS-MI
d) MD+NS+MD+MD+NP+NP+NP+AG+CCF
c) MD-MI-NS
d) MD-NS-MD
12. “Los científicos habían hecho otras
propuestas”. Una de las alternativas con respecto e) MD-NS
a la oración anterior es incorrecta: 18. “La muy inquietante película de terror volverá a
a) La estructura del sujeto es MD+NS la cartelera”
b) El Objeto Directo es “otras propuestas” La estructura del sujeto es:
c) El núcleo del predicado es “habían” a) MD + MI + NS + MI + MI + MD
d) Presenta verbo compuesto b) MD + NS + MD + MI + MD+Apos
e) Es una oración simple c) MD + MD + NS + MI
13. Señala la oración con atributo: d) MD + MD + NS + MD + MD + Apos
e) MD + NS + MS + MI + Apos + Apos 21. Es el sujeto cuyo núcleo no tiene modificadores:
19. Son aquellas oraciones que tienen la bipartición a) Sujeto complejo
de sujeto y predicado, aunque el sujeto sea tácito. b) Sujeto incomplejo
a) Oraciones amembres c) Sujeto compuesto
b) Oraciones unimembres d) Sujeto simple
c) Oraciones bimembres e) Sujeto expreso
d) Oraciones con sujeto expreso 22. Es aquel sujeto que tiene en su estructura un solo
e) Oraciones con sujeto tácito núcleo.
20. Una de las siguientes alternativas es un ejemplo a) Sujeto complejo
de oración bimembre. b) Sujeto incomplejo
a) Voltear hacia la izquierda. c) Sujeto compuesto
b) Buenos días. d) Sujeto simple
c) Camina muy feliz. e) Sujeto expreso
d) Hace frio en Tacna. 23. Es aquel que se expresa o se encuentra presente
e) ¡Dios mio! en una oración.
21. Es un modificador que lo podemos reconocer a) Sujeto complejo
pasando de voz activa a voz pasiva: b) Sujeto incomplejo
a) Predicativo c) Sujeto compuesto
b) Objeto directo d) Sujeto simple
c) Objeto indirecto e) Sujeto expreso
d) Atributo
e) Circunstancial 24. “A la niña Carlita, los padrinos expresaron su
18. No es modificador del núcleo del sujeto: afecto.” Es sujeto de la oración es:
a) Aposición a) Complejo
b) Modificador indirecto b) Compuesto
c) Modificador directo c) Tácito
d) Objeto directo d) Expreso
e) Enlace más termino e) Pasivo
19. El modificador indirecto está encabezado 25. “La pequeña niña compró el helado que tanto
comúnmente por: quiso”, la correcta estructura es:
a) Adverbio a) MD+MD+NS+NP+C. LUGAR
b) preposición b) MD+MD+NS+NP+AG.
c) Artículo c) MD+MD+NS+NP+OD
d) Pronombre d) MD+MD+NS+NP+OI
e) Verbo e) MD+MI+NS+NP+OD
20. Está en voz pasiva, tiene dos verbos y comienza 26. En la oración “Hizo mucho frío incluso en julio” el
por la preposición POR-DE, nos referimos a: sujeto es:
a) Objeto indirecto a) Cero
b) Objeto directo b) Expreso
c) Circunstancial c) Complejo
d) Agente d) Compuesto
e) Predicativo e) Tácito
27. En la oración “Hizo mucho frío incluso en julio” el a) S, NP, OD,OD
sujeto es: b) OD, NP, OD, S
a) Cero c) OI, NP, OD, S
d) OI, NP,S, OD
b) Expreso
e) S, NP, OI, OD
c) Complejo 34. “Escribió muchos poemas para el jurado hoy en
d) Compuesto la Universidad”. La estructura es:
e) Tácito a) NP, OD, NP, CIRC
b) NP, OD, NP, OD
28. Es aquel que tiene dos o más núcleos en una c) NP, OI, NP, CIRC
oración. d) NP, OI, NP, OD
a) Sujeto complejo e) NP, OD, OI , CIRC.,CIRC
b) Sujeto incomplejo 35. “Algunos amables compañeros prestan textos
c) Sujeto compuesto actualizados” la correcta estructura es:
d) Sujeto simple a) MD-MD- NS-NP-C.LUGAR
e) Sujeto expreso b) MD-MD- NS-NP-AG
29. En la oración “Tu yo nos respetamos”, el sujeto c) MD-MD- NS-NP-OD
por el número de núcleos es: d) MD-MD- NS-NP-OI
a) Cero e) MD-MI- NS-NP-OD
b) Expreso 35. Identifique la oración que contiene un
c) Complejo complemento predicativo:
d) Compuesto a) María lo observa atentamente.
e) Tácito b) Martha contó historias desagradables.
30. “Anoche, el atrevido y rabioso perro de mi c) Los chicos compraron caramelos.
sobrina persiguió a unos niños” La correcta d) Fernando leyó la carta con lentitud.
estructura del sujeto es: e) Mis hermanas almorzaron contentas.
a) MD-MD-MD-APOS-NS
b) MD-MD-MD-NS-MD 36. ¿Cuántos circunstanciales hay? “El lunes
c) MD-MD-MD-NS-MI daremos el simulacro de examen en la
d) MD-MD-NS-MD academia”.
e) MD-MD-NS-MI a) 1
31. “Prácticas novedosas de Lenguaje resolvieron en b) 2
tu casa ayer por la tarde”, la estructura sintáctica
c) 3
del sujeto es:
a) MD+MD+E+T. d) 4
b) N+MD+MI(E+T) e) 5
c) N+MD+MD 37. Son predicados con OBJETO INDIRECTO,
d) MD+N+MI excepto:
e) MD+MD+N.
a) A ellos les gusta el chocolate.
32. “Mi querida amiga envió un mensaje de texto a
su enamorado”. La estructura sintáctica del b) Pidió ayuda al profesor.
predicado es: c) Regaló un libro a sus amigos.
a) NP-OI-OD-OD d) Los vecinos entregaron al culpable.
b) OD-NP-OI
c) NP-OD-OI e) Vendió los cuadros a un coleccionista.
d) NP-OI-CIRC. 38. “La agraciada señorita respondió la carta
e) OI-NP-OD al afanoso pretendiente”. La estructura sintáctica
33. En “A los alumnos entrega el auxiliar las del predicado es:
prácticas”, hallamos la estructura: a) NP+OI+OD+OD
b) OD+NP+OI 44. ¿Cuál es la estructura sintáctica de la siguiente
c) NP+OD+OI oración? “Los encantadores niños y el paisaje de
la comunidad de Canta fueron fotografiados por
d) NP+OI+CIRC.
el periodista para su muestra individual”
e) OI+NP+OD a) MD+MD+NS+MD+NS+MI+NP+AG+CCF
39. Oración que tiene objeto directo y objeto b) MD+NS+MD+MD+ NS+MI+NP+OD+CCF
indirecto:
c) MD+NS+MD+NS+MI+NP+OD+AG
a) A los niños les gustan los helados.
d) MD+NS+MD+MD+NP+NP+NP+AG+CCF
b) Le compró un ramo de flores.
c) La camioneta cayó por el precipicio.
45. “Los científicos habían hecho otras propuestas”.
d) Los estudiantes entregaron las respuestas a Una de las alternativas con respecto a la oración
la coordinadora. anterior es incorrecta:
e) Solo B y D a) La estructura del sujeto es MD+NS
40. “Los integrantes de la promoción viajarán b) El Objeto Directo es “otras propuestas”
con algunos profesores a Trujillo”, el c) El núcleo del predicado es “habían”
circunstancial es de:
d) Presenta verbo compuesto
a) Modo
e) Es una oración simple
b) Lugar
46. Señala la oración con atributo:
c) Afirmación a) Trabaja para quienes lo necesitan.
d) Compañía b) Ayudó a los niños.
e) byd c) Avísales a ellos.
41. En la oración “La estrategia fue diseñada d) El libro fue hecho por quienes trabajan aquí.
por el instructor”, la estructura de la oración
anterior es:
47. La oración “Cinco patitos muy gorditos con
a) MD+NS+NP+PVO+AG.
sombrerito pasean por el campo.” El sujeto tiene
b) MD+NS+NP+AG. la siguiente estructura:
c) MD+NS+NP+CIRC.C. a) MD+N+MD.
d) MI+NS+NP+PVO b) N+MD+MI.
e) NS+NP+PVO+AG. c) MD+N+MD+MI.
42. En la oración “Nosotros trabajaremos para d) N+MD+MD+MI.
comprar una casa”, ¿qué modificador registra el
e) MD+N+MI+MD.
sintagma verbal?
48. “Encontramos demasiados compañeros
a) Agente
reunidos” El sujeto es:
b) Objeto indirecto a) Positivo
c) Objeto directo b) Expreso
d) Circunstancial de finalidad c) Tácito
d) Compuesto
e) Predicativo e) Complejo
43. “Tacna como Arequipa están situadas al sur del 49. En “A Milagros le compran tres peluches, las
Perú”. Lo subrayado funciona como: muñecas pequeñas y dos cochecitos de juguete.”
a) Modificador Indirecto La cantidad de modificadores que existen son:
b) Modificador Directo a) O3
b) 04
c) Núcleo de sujeto
c) 05
d) Aposición d) 06
e) Circunstancial e) 07
50. “Esta tarde, la dueña de la tienda, la señora
Guzmán, agasajó emocionadamente a sus
clientes” La estructura de la oración es:
a) MD-NS-MI-AP-NP-CM-OI-CT.
b) MD-MI-NS-AP-NP-CM-OI-CT.
c) CT-MD-NS-AP-NP-CM-CT-OI.
d) CT-MD-NS-MI-AP-NP-CM-OI
e) MD-CT-NS-MI-AP-NP-CM-OI
51. Una de las siguientes oraciones tiene en el sujeto
al MD: construcción endocéntrica adjetiva es:
a) Esa risita demasiado frenética llamaba la atención
de todos.
b) La canción más hermosa obtuvo el
reconocimiento del jurado.
c) Una lluvia sumamente persistente nos obligó a
volver a casa.
d) Todas las anteriores.
e) Solo A y B.
52. Son predicados que tienen complemento
agente, excepto:
a) Los estudiantes fueron contagiados de
sarampión.
b) Los alumnos estudian la Nueva gramática.
c) Las leyes serán aprobadas por la mayoría.
d) Los persas fueron derrotados por los griegos.
e) La Nueva Gramática es estudiada por los
especialistas.
53. Predicado que contiene atributo es:
a) El abuelito encontró las llaves.
b) Los ermitaños comen carne.
c) Los caballeros medievales eran valientes.
d) Nunca dudes de mí.
e) Los duendes caminan por la noche.
54. La oración que tiene complemento agente es:
a) Alexander se levantó impulsado por la necesidad de
vomitar.
b) El plato de picante que quise probar ya se había
acabado.
c) El incendio fue causado por su negligencia.
d) Esperó largo rato su llamada en vano.
e) La señorita escribió un mensaje por su cumpleaños.

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LIC. CLAUDIA DAVALOS

4.- FASES DE LA COMUNICACIÓN

4.1. FASE PSÍQUICA.-

Comprende los procesos mentales de la codificación d y de la decodificación para el emisor y

4.2 FASE FISIOLÓGICA.-

4.3 FASE FÍSICA.-

A) LA COMUNICACIÓN ORAL O HABLADA ( AUDITIVA – ORAL)

Esta comunicación, considerada como la auténticamente verbal, se caracteriza porque en ella

B) LA COMUNICACIÓN ESCRITA ( VISUOGRÁFICA)

5.2 COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA O NO VERBAL

7. FACTORES DE DEGRADACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

 EL RUIDO es cualquier perturbación experimentada por la señal en el proceso de comunicación, es

1. EL EMISOR es la fuente del mensaje, es decir, donde se origina la información. En el dibujo, yo

3. EL MENSAJE es la información que se transmite. En este caso, mi pregunta “¿Quién ha tirado

01. FUNCIÓN REPRESENTATIVA O DENOTATIVA:

 En esta función predomina la información. Se da mayormente en los mensajes objetivos y lógicos,

02. FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA:

* ¡Lamento mucho todo lo que te está pasando!

* ¡Me reconforta mucho tu apoyo moral!

03. FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA:

 Orientada hacia el destinatario: el mensaje busca producir un efecto en él.

Ejemplo: (En el siguiente diálogo)

Responde a todas las preguntas que te voy a hacer.

Entonces pregunta con la suficiente claridad.

Responde sin evasivas y estaremos bien.

04. FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO:

Aló, aló -dijo el joven.

Bueno, bueno -contestó la mujer del otro lado de la línea.

Aló, sí, aló.

05. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA:

06. FUNCIÓN ESTÉTICA O POÉTICA:

Verano, ya me voy. Y me das pena

Las manitas sumisas de tus tardes

Llegas devotamente; llegas viejo

Y ya no encontrarás en mi alma a nadie.

RELACION DE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN CON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE:

 F. EXPRESIVA: Relaciona el mensaje con el emisor

2.-SITUACIÓN LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ

A.-LENGUA AMERINDAS.- denominadas también vernáculas nativas, aborígenes, oprimidas, son

B.-LENGUAS NO AMERINDAS.- constituyen el grupo de lenguas que ingresaron a Territorio

Características del Lenguaje:

1) Universal: está presente en toda la especie.

2) Inmutable: no cambia con la especie.

3) Es adquirido y no puede ser olvidado.

RELACIÓN Y OPOSICIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA

1. Es un sistema 1. Es la realización del sistema

Ejemplo: "Velero bosque de árboles poblados". (Luis de Góngora)

Ejemplo: "Hay extrañas actitudes en cada individuo y esto interesa al psicólogo".

Ejemplo: "Endenantes lo vi y ojalá alguien lo haiga visto también".

Ejemplo: "Ta que gil eres".

 Se denomina a la sucesión de vocales que se da particularmente en la lengua española.

Cerrada + Abierta Ejemplos

Abierta + Cerrada Ejemplos

Cerrada + Cerrada Ejemplos

a) HIATO SIMPLE O COMÚN

Abierta + Abierta Ejemplos

b) HIATO ACENTUAL O ADIPTONGO : Cuando la separación entre dos vocales se da por la

Cerrada + Abierta + Cerrada Ejemplos

01. EL ACENTO : Fonema suprasegmental del castellano.

02. LA SÍLABA ACENTUADA

a) Tónica: sílaba de mayor intensidad de una palabra.

b) Átona: sílaba o sílabas que muestran menor intensidad.