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LIRMI Pedagogía
Temuco

Evaluación Lengua y Literatura, Unidad 1 y 2, 8º Básico

Estudiante:
Curso:
Calificación:

Profesor:

Puntaje ideal: 35 Puntaje logrado:

Lee y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5

a partir del siguiente recurso:

La honda de David
Augusto Monterroso

Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el manejo de la resortera
despertaba tanta envidia y admiración en sus amigos de la vecindad y de la escuela, que veían en él,
y así lo comentaban entre ellos cuando sus padres no podían escucharlos, un nuevo David.

Pasó el tiempo.

Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba, disparando sus piedras contra latas vacías o
pedazos de botella, David descubrió que era mucho más divertido ejercer contra los pájaros la
habilidad con que Dios lo había dotado, de modo que de ahí en adelante la emprendió con todos los
que se ponían a su alcance, en especial contra pardillos, alondras, ruiseñores y jilgueros, cuyos
cuerpecitos sangrantes caían suavemente sobre la hierba, con el corazón agitado aún por el susto y la
violencia de la pedrada.

David corría jubiloso hacia ellos y los enterraba cristianamente.

Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se alarmaron mucho, le
preguntaron que qué era aquello, y afearon su conducta en términos tan ásperos y convincentes que,
con lágrimas en los ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y durante mucho tiempo se aplicó
a disparar exclusivamente sobre los otros niños.

Dedicado años después a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial David fue ascendido a general y
condecorado con las cruces más altas por matar él solo a treinta y seis hombres, y más tarde
degradado y fusilado por dejar escapar con vida una paloma mensajera del enemigo.

Fuente: https://ciudadseva.com/texto/la-honda-de-david/

1 De acuerdo a lo leído, ¿cómo corría David hacia los animales que mataba? (1 pts.)

A Molesto. B Jubiloso.

C Orgulloso. D Asustado.

L irmi.c o m
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2 ¿Qué característica de los padres de David se puede concluir del texto leído? (1 pts.)

A Que no protegen a su hijo David.

B Que le enseñaron sobre la guerra.

C Que se preocupan por educarlo.

D Que eran violentos con su hijo.

3 ¿Qué característica de David se desprende del siguiente fragmento del texto (1 pts.)
leído?

“Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se

alarmaron mucho, le preguntaron que qué era aquello, y afearon su conducta en
términos tan ásperos y convincentes que, con lágrimas en los ojos, él reconoció
su culpa, se arrepintió sincero y durante mucho tiempo se aplicó a disparar
exclusivamente sobre los otros niños.”

A Su honestidad. B Su inteligencia.

C Su compañerismo. D Su hipocresía.

4 Se puede inferir que David dejó escapar a la paloma mensajera ya que: (1 pts.)

A al convertirse en adulto su puntería no era muy buena.

B aprendió cuando niño que no debía herir a los pájaros.

C no recibiría honores ni premios por matar a una paloma.

D su destreza no la utilizaba matando aves de este tipo.

5 ¿A qué se dedicó David en la adultez? (1 pts.)

A A la vida religiosa.

B A cuidar la naturaleza.

C A fusilar personas.

D A la milicia, en la guerra.

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Lee y responde las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10

a partir del siguiente recurso:

La chica de la curva
Un padre de familia volvía del trabajo a casa por la carretera de las Costas del Garraf. Era una noche
lluviosa, el frío empañaba el parabrisas y el cansancio empujaba sus párpados hacia abajo. A medida
que avanzaba por la carretera, las gotas golpeaban con más violencia los cristales de su coche, que
perdía estabilidad en el serpenteante trazado del asfalto.

El hombre agudizó los sentidos y redujo la marcha. En ese mismo instante, los faros del vehículo
iluminaron la figura de una chica que, empapada por la lluvia, esperaba inmóvil a que algún conductor
se apiadara de ella y la llevara a su destino. Sin dudarlo ni un momento, frenó en seco y la invitó a
subir. Ella aceptó de inmediato, y mientras se sentaba en el lugar del copiloto, el chofer se fijó en su
vestimenta. Llevaba un vestido blanco de algodón arrugado y manchado de barro. Por su pelo
enmarañado, parecía que llevaba un buen rato esperando.

Reanudó el viaje y empezaron una distendida conversación en la que la chica esquivó en varias
ocasiones la historia de cómo había llegado hasta aquel lugar. Hasta que llegó el momento idóneo.
Con una voz fría y cortante, le pidió que redujera la velocidad hasta casi detener el vehículo. “Es una
curva muy cerrada”, le advirtió. El hombre siguió su consejo y, cuando vio lo peligroso que podría
haber sido, le dio las gracias. Ella, con voz cortante y fría, le espetó: “No me lo agradezcas, es mi
misión. En esa curva me maté yo hace más de 25 años. Era una noche como ésta.” Un escalofrío
recorrió la espalda del hombre y erizó su piel. Cuando giró la vista hacia el copiloto, la joven ya no
estaba. El asiento, sin embargo, seguía húmedo.

Fuente: https://www.lavanguardia.com/vida/20161031/411408472733/historias-terror-halloween.html

6 ¿Cuál es el ambiente psicológico que predomina en el relato leído? (1 pts.)

A Generosidad. B Alegría. C Misterio. D Preocupación.

7 ¿Qué elemento del relato prueba que realmente el protagonista estuvo con la (1 pts.)
joven en su auto?

A El asiento húmedo. B La noche lluviosa.

C La curva peligrosa. D El camino peligroso.

8 ¿Cuál de las siguientes es una característica física de la joven del relato? (1 pts.)

A Pantalones embarrados. B Pelo enmarañado.

C Polera arrugada. D Expresión cansada.

L irmi.c o m
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9 ¿Qué le pidió la joven al protagonista cuando entraron en una curva peligrosa? (1 pts.)

A Que cambiara de ruta. B Que detuviera el auto.

C Que bajara la velocidad. D Que la dejara bajar del auto.

10 ¿Qué le había ocurrido a la joven hace 25 años? (1 pts.)

A Se había perdido en ese mismo B Su auto se había averiado en el

camino. camino.

C Había regresado cansada del trabajo. D Había muerto en esa misma curva.

Lee y responde las preguntas 11, 12, 13, 14 y 15

a partir del siguiente recurso:

Amor y casualidad
Bersuit Vergarabat

Tu madre tiene sangre holandesa,

yo tengo el pelo sefaradí,

somos la mezcla de tus abuelos,

y tú, mitad de ella y mitad de mí.

Tu madre vino aquí desde Suecia,

la mía se crió en Libertad.

Tu madre y yo somos una mezcla,

igual que tú, de amor y de casualidad,

igual que tú, de amor y de casualidad.

Tu madre tiene los ojos claros,

yo un tatarabuelo de Brasil

yo soy del sur, de Montevideo,

y tú, mitad de allá y mitad de aquí.

En este mundo estamos tan separados,

no hay que ocultar de dónde se es,

pero todos somos de todos lados,

hay que entenderlo de una buena vez.

Tu madre se crió en Estocolmo,

la mía al sur de Tacuarembó,

tu madre y yo vinimos al mundo,

igual que tú, porque así lo quiso el amor,

igual que tú, porque así lo quiso el amor.

Fuente: https://www.letras.com/bersuit-vergarabat/1556495/

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11 ¿Cuál de los siguientes versos presenta lenguaje connotativo o figurado? (1 pts.)

A “Tu madre tiene los ojos claros”.

B “Yo soy del sur, de Montevideo”.

C “Todos somos de todos lados”.

D “Tu madre vino aquí desde Suecia”.

12 ¿Qué significado tiene la expresión «Todos somos de todos lados»? (1 pts.)

A Al hablante le molesta que a su país llegue gente de otros países.

B Deberíamos viajar por todo el mundo para conocer más realidades.

C Como somos de todos lados, no lograremos vivir en un único lugar.

D A pesar de vivir en un determinado país, provenimos de distintas partes.

13 Considerando la información del texto y tus conocimientos, ¿de dónde es el (1 pts.)

hablante lírico del poema?

A Europa. B Australia.

C Sudamérica. D Norte de Asia.

14 De acuerdo a lo leído, el hablante lírico le habla a: (1 pts.)

A su pareja. B su madre.

C sus abuelos. D su hijo o hija.

15 El tatarabuelo del hablante lírico es de: (1 pts.)

A Brasil. B Suecia.

C Libertad. D Tacuarembó.

L irmi.c o m
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Lee y responde las preguntas 16, 17, 18, 19 y 20

a partir del siguiente recurso:

APOLO Y DAFNE
Apolo, hijo de Zeus y Leto, era considerado como el dios de la música, de la poesía, de la luz e incluso
de las artes adivinatorias. A lo largo de su existencia había tenido numerosos romances tanto con
mortales como con ninfas y diosas. Un día se atrevió a reírse de Eros, que se encontraba practicando
con su arco. Este, al sentirse humillado por el arrogante dios, decidió darle una lección. Cuando Apolo
se encontraba cazando en el bosque, vio a lo lejos una hermosa ninfa llamada Dafne.

Eros aprovechó el momento y disparó dos flechas. La que disparó a Apolo era de oro, que producía un
apasionado amor. Sin embargo, a Dafne le disparó una flecha de plomo, cuyo efecto era exactamente
el contrario, sentir odio y repulsión hacia el dios que se había enamorado de ella.

Apolo entonces comenzó a perseguir a Dafne allá donde fuera, hasta conseguir su amor, pero Dafne,
bajo los efectos de la flecha de plomo, huía como podía de él. Al llegar al río Peneo, Dafne, cansada
de tanta huida y justo cuando ya Apolo lograba alcanzarla, pidió ayuda a su padre, el dios del río. Éste,
teniendo compasión por su hija, decidió hacer lo único que podía salvarla: la convirtió en un árbol, el
laurel.

Cuando Apolo al fin la alcanzaba, vio cómo los miembros de su amada iban quedándose rígidos, sus
brazos se convertían en ramas, sus pies echaban raíces y sus cabellos se iban convirtiendo poco a
poco en hojas, hasta que su cabeza se convirtió en la copa de un precioso árbol.

Afectado por lo que acababa de suceder y pensando en cuánto la amaba, prometió que ella sería su
árbol, el que le representara siempre. De esa manera, sus hojas adornarían su cabeza y la de aquellos
guerreros, atletas, poetas o cantores que triunfaran, convirtiéndose en símbolo de victoria.

Fuente (adaptado): https://redhistoria.com/mitologia-griega-apolo-y-dafne/

16 ¿Qué acontecimiento provoca el conflicto de la historia leída? (1 pts.)

A Apolo se burla de Eros.

B Dafne no ama a Apolo.

C Dafne se transforma en árbol.

D Apolo tiene muchos amoríos.

17 ¿Quién era Apolo? (1 pts.)

A Una Ninfa del bosque. B El padre de Zeus.

C El dios de la música. D El dios del amor.

L irmi.c o m
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18 ¿Por qué Dafne no podía amar a Apolo? (1 pts.)

A Porque se convirtió en un árbol de laurel.

B Porque Peneo, dios del río, no lo permitía.

C Porque había recibido una flecha de oro.

D Porque había recibido una flecha de plomo.

19 ¿Qué simbolizaría el laurel, luego de la situación vivida por Apolo y Dafne? (1 pts.)

A La victoria.

B El amor.

C La guerra.

D El deporte.

20 ¿Estás de acuerdo con la actitud de venganza de Eros en el texto leído? (16 pts.)
¿Por qué? Explica tu postura con dos argumentos. Separa tus argumentos en
tres párrafos, utilizando la estructura de introducción, desarrollo y conclusión.

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