Colegio El Retiro

Depto.Lengua y Literatura
Prof. Erika Toro T / 8° año

Prueba Coef 2 Lengua y literatura

Nombre:………………………………………………………………… Octavo Básico

Fecha: …………………………………………………………………. Colegio El Retiro

Instrucciones : 1 punto por seguir instrucciones Puntaje Total: 24 puntos.

.* Escriba su nombre en la hoja de respuestas. Responda en la hoja de respuesta,

usando la letra tipo imprenta mayúscula (A-B-C- D).Terminada la prueba , revísela
y saque una foto solo a la HOJA DE RESPUESTA y enviarla al correo
clasesadistancia.elretiro8b@gmail.com

Escriba en el asunto: NOMBRE APELLIDO-CURSO- PRUEBA LENGUA Y LIT

I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas N° 1 al N° 5

Texto 1 La honda de David

Augusto Monterroso
Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el manejo de la
resortera despertaba tanta envidia y admiración en sus amigos de la vecindad y de la
escuela, que veían en él, y así lo comentaban entre ellos cuando sus padres no podían
escucharlos, un nuevo David.
Pasó el tiempo.
Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba, disparando sus piedras contra latas
vacías o pedazos de botella, David descubrió que era mucho más divertido ejercer contra
los pájaros la habilidad con que Dios lo había dotado, de modo que de ahí en adelante la
emprendió con todos los que se ponían a su alcance, en especial contra pardillos, alondras,
ruiseñores y jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caían suavemente sobre la hierba, con
el corazón agitado aún por el susto y la violencia de la pedrada. David corría jubiloso hacia
ellos y los enterraba cristianamente.
Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se alarmaron
mucho, le preguntaron que qué era aquello, y afearon su conducta en términos tan ásperos y
convincentes que, con lágrimas en los ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y
durante mucho tiempo se aplicó a disparar exclusivamente sobre los otros niños.
Dedicado años después a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial David fue ascendido a
general y condecorado con las cruces más altas por matar él solo a treinta y seis hombres, y
más tarde degradado y fusilado por dejar escapar con vida una paloma mensajera del
enemigo.
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1. De acuerdo a lo leído, ¿cómo corría David hacia los animales que

mataba?
A. Molesto. B. Jubiloso .C Orgulloso D. Asustado

2 ¿Qué característica de los padres de David se puede concluir del

texto leído?
A. Que no protegen a su hijo David.
B. Que le enseñaron sobre la guerra.
C. Que se preocupan por educarlo.
D. Que eran violentos con su hijo.
3. ¿Qué característica de David se desprende del siguiente fragmento
del texto leído?
“Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se alarmaron
mucho, le preguntaron que qué era aquello, y afearon su conducta en términos tan ásperos y
convincentes que, con lágrimas en los ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero y
durante mucho tiempo se aplicó a disparar exclusivamente sobre los otros niños.”
A. Su honestidad. B. Su inteligencia.
C. Su compañerismo. D. Su hipocresía.

4. Se puede inferir que David dejó escapar a la paloma mensajera ya que:

A. al convertirse en adulto su puntería no era muy buena.
B. aprendió cuando niño que no debía herir a los pájaros.
C. no recibiría honores ni premios por matar a una paloma.
D. su destreza no la utilizaba matando aves de este tipo.

5. ¿A qué se dedicó David en la adultez?

A. A la vida religiosa. B. A cuidar la naturaleza.
C. A fusilar personas. D. A la milicia, en la guerra.

II.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a la 10 marcando la alternativa

correcta.
Texto 2 La chica de la curva
Un padre de familia volvía del trabajo a casa por la carretera de las Costas del Garraf. Era
una noche lluviosa, el frío empañaba el parabrisas y el cansancio empujaba sus párpados
hacia abajo. A medida que avanzaba por la carretera, las gotas golpeaban con más violencia
los cristales de su coche, que perdía estabilidad en el serpenteante trazado del asfalto.
El hombre agudizó los sentidos y redujo la marcha. En ese mismo instante, los faros del
vehículo iluminaron la figura de una chica que, empapada por la lluvia, esperaba inmóvil a
que algún conductor se apiadara de ella y la llevara a su destino. Sin dudarlo ni un
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momento, frenó en seco y la invitó a subir. Ella aceptó de inmediato, y mientras se sentaba
en el lugar del copiloto, el chofer se fijó en su vestimenta. Llevaba un vestido blanco de
algodón arrugado y manchado de barro. Por su pelo enmarañado, parecía que llevaba
un buen rato esperando.
Reanudó el viaje y empezaron una distendida conversación en la que la chica esquivó en
varias ocasiones la historia de cómo había llegado hasta aquel lugar. Hasta que llegó el
momento idóneo. Con una voz fría y cortante, le pidió que redujera la velocidad hasta casi
detener el vehículo. “Es una curva muy cerrada”, le advirtió. El hombre siguió su consejo
y, cuando vio lo peligroso que podría haber sido, le dio las gracias. Ella, con voz cortante
y fría, le espetó:
“No me lo agradezcas, es mi misión. En esa curva me maté yo hace más de 25 años. Era
una noche como ésta.”

Un escalofrío recorrió la espalda del hombre y erizó su piel. Cuando giró la vista hacia el
copiloto, la joven ya no estaba. El asiento, sin embargo, seguía húmedo.
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6. ¿Cuál es el ambiente psicológico que predomina en el relato leído?

A. Generosidad. B. Alegría.
C. Misterio. D. Preocupación

7. ¿Qué elemento del relato prueba que realmente el protagonista estuvo con la joven
en su auto?
A. El asiento húmedo. B. La noche lluviosa.
C. La curva peligrosa. D. El camino peligroso.
8. ¿Cuál de las siguientes es una característica física de la joven del relato?
A. Pantalones embarrados. B. Pelo enmarañado.
C. Polera arrugada. D. Expresión cansada.
9. ¿Qué le pidió la joven al protagonista cuando entraron en una curva peligrosa?
A. Que cambiara de ruta. B. Que detuviera el auto.
C. Que bajara la velocidad. D. Que la dejara bajar del auto.
10. ¿Qué le había ocurrido a la joven hace 25 años?
A. Se había perdido en ese mismo camino.
B. Su auto se había averiado en el camino.
C. Había regresado cansada del trabajo.
D. Había muerto en esa misma curva.
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III.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas N° 11 al N° 15

Texto 3 Amor y casualidad

Bersuit Vergarabat
Tu madre tiene sangre holandesa,
yo tengo el pelo sefaradí,
somos la mezcla de tus abuelos,
y tú, mitad de ella y mitad de mí.
Tu madre vino aquí desde Suecia,
la mía se crió en Libertad.
Tu madre y yo somos una mezcla,
igual que tú, de amor y de casualidad,
igual que tú, de amor y de casualidad.
Tu madre tiene los ojos claros,
yo un tatarabuelo de Brasil
yo soy del sur, de Montevideo,
y tú, mitad de allá y mitad de aquí.
En este mundo estamos tan separados,
no hay que ocultar de dónde se es,
pero todos somos de todos lados,
hay que entenderlo de una buena vez.
Tu madre se crió en Estocolmo,
la mía al sur de Tacuarembó,
tu madre y yo vinimos al mundo,
igual que tú, porque así lo quiso el amor,
igual que tú, porque así lo quiso el amor.

11. ¿Cuál de los siguientes versos presenta lenguaje connotativo o figurado?

A. “Tu madre tiene los ojos claros”.
B. “Yo soy del sur, de Montevideo”.
C. “Todos somos de todos lados”.
D. “Tu madre vino aquí desde Suecia

12. ¿Qué significado tiene la expresión «Todos somos de todos lados»?

A. Al hablante le molesta que a su país llegue gente de otros países.
B. Deberíamos viajar por todo el mundo para conocer más realidades.
C. Como somos de todos lados, no lograremos vivir en un único lugar.
D. A pesar de vivir en un determinado país, provenimos de distintas partes.
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13. Considerando la información del texto y tus conocimientos, ¿de dónde es el

hablante lírico del poema?
A. Europa. B. Australia.
C. Sudamérica. D. Norte de Asia.

14. De acuerdo a lo leído, el hablante lírico le habla a:

A. su pareja. B. su madre.
C. sus abuelos. D. su hijo o hija.
15. El tatarabuelo del hablante lírico es de:
A. Brasil. B. Suecia.
C. Libertad. D. Tacuarembó.

IV.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas N° 16 al N° 19

Texto 4 APOLO Y DAFNE

Apolo, hijo de Zeus y Leto, era considerado como el dios de la música, de la poesía, de la
luz e incluso de las artes adivinatorias. A lo largo de su existencia había tenido numerosos
romances tanto con mortales como con ninfas y diosas. Un día se atrevió a reírse de Eros,
que se encontraba practicando con su arco. Este, al sentirse humillado por el arrogante
dios, decidió darle una lección. Cuando Apolo se encontraba cazando en el bosque, vio a lo
lejos una hermosa ninfa llamada Dafne.
Eros aprovechó el momento y disparó dos flechas. La que disparó a Apolo era de oro, que
producía un apasionado amor. Sin embargo, a Dafne le disparó una flecha de plomo, cuyo
efecto era exactamente el contrario, sentir odio y repulsión hacia el dios que se había
enamorado de ella.
Apolo entonces comenzó a perseguir a Dafne allá donde fuera, hasta conseguir su amor,
pero Dafne, bajo los efectos de la flecha de plomo, huía como podía de él. Al llegar al río
Peneo, Dafne, cansada de tanta huida y justo cuando ya Apolo lograba alcanzarla, pidió
ayuda a su padre, el dios del río. Éste, teniendo compasión por su hija, decidió hacer lo
único que podía salvarla: la convirtió en un árbol, el laurel.
Cuando Apolo al fin la alcanzaba, vio cómo los miembros de su amada iban quedándose
rígidos, sus brazos se convertían en ramas, sus pies echaban raíces y sus cabellos se iban
convirtiendo poco a poco en hojas, hasta que su cabeza se convirtió en la copa de un
precioso árbol.
Afectado por lo que acababa de suceder y pensando en cuánto la amaba, prometió que ella
sería su árbol, el que le representara siempre. De esa manera, sus hojas adornarían su
cabeza y la de aquellos guerreros, atletas, poetas o cantores que triunfaran, convirtiéndose
en símbolo de victoria.
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16. ¿Qué acontecimiento provoca el conflicto de la historia leída?

A. Apolo se burla de Eros. B. Dafne no ama a Apolo.
C. Dafne se transforma en árbol. D. Apolo tiene muchos amoríos

17. ¿Quién era Apolo?

A. Una Ninfa del bosque. B. El padre de Zeus.
C. El dios de la música. D. El dios del amor.

18. ¿Por qué Dafne no podía amar a Apolo?

A. Porque se convirtió en un árbol de laurel.
B. Porque Peneo, dios del río, no lo permitía.
C. Porque había recibido una flecha de oro.
D. Porque había recibido una flecha de plomo.

19. ¿Qué simbolizaría el laurel, luego de la situación vivida por Apolo y Dafne?
A. La victoria. B. El amor.
C. La guerra. D. El deporte

20 .- Marca con una x ¿Estás de acuerdo con la actitud de venganza de Eros en el

texto leído? ¿Por qué? Explica tu postura con dos argumentos.

SI NO

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