Evaluación informal

Observaciones:
La evaluación se realizó en base a las adecuaciones
curriculares significativas de la estudiante, debido a lo cual los
objetivos están enfocados en el nivel medio mayor.
Pensamiento matemático
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Puntos en total: 24

OA 1. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres ___ puntos obtenidos
elementos.
___ % obtenido
OA 2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos
o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre
otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.

OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar

cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos.

OA 8. Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o

quitando hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo.

Habilidades:

- Crear patrones.
- Clasificar diversos elementos.
- Seriar elementos.
- Cuantificar elementos.
- Graficar números.
- Asociar números con la cantidad.
- Resolución de problemas.

NIVELES DE LOGRO:

INICIANDO ADQUIRIDO MUY ABANZADO

EL APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE EN EL APRENDIZAJE
1 – 10 puntos 11 – 17 puntos 18 – 24 puntos
0 – 44% 45 – 74% 75 – 100%

OBSERVACIONES DURANTE LA APLICACIÓN:

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Pensamiento matemático
I.- PATRONES (3 puntos)

 Colorea para completar las secuencias siguiendo el patrón.

II.- CLASIFICACIÓN DE ELEMENTOS.

 En el siguiente rectángulo pega sólo las caras de color verde. (1 punto)

 Pega las imágenes en el conjunto a la que pertenecen. (2 puntos)

Medios de
 trasporte

Frutas

III.- SERIACIÓN (1 punto)

 Ordena la serie por altura, desde el más alto al más bajo.

IV.- NÚMEROS

 Cuenta los elementos y encierra el número que corresponde a la cantidad. (2 puntos)

 Observa el número y dibuja la cantidad de elementos que representa. (2 puntos)

 19

15

 Completa con los números que falta. (1 puntos)

 Dictado de números. (4 puntos)

V.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (4 puntos)

 Escucha con atención los siguientes problemas matemáticos. Descubre la solución y encierra la respuesta
correcta.

El oso Pepe tenía 6 galletas y su abuela le regaló 3 ¿Cuántas galletas tiene

galletas más. ahora?
 9 6
A Paulina le habían regalado Pero se le soltaron 3 ¿Con cuántos globos quedó
7 globos Paulina?

3 4
V.- FIGURAS GEOMÉTRICAS.

 Dibuja las figuras 2D que te indicará la educadora. (4 puntos)

 Une con una línea la figura 3D con el dibujo que lo representa. (4 puntos)
Material anexo: