COLEGIO DE BACHILLERATO

“REMIGIO GEO GOMEZ GUERRERO”

FECHA CÓDIGO VERSIÓN PÁGINA
15/05/2023 VICE-RGGG-01 INF_TEC_1 1/2

Asunto: Informe sobre la elaboración, aplicación y tabulación de las EVALUCACIONES de DIAGNOSTIVO según lineamientos
del MINEDUC.

Ingeniero
FRANCISCO ZAVALA RODRIGUEZ, Mgs
VICERRECTOR DEL PLANTEL
En su despacho

De mi consideración:

Estimado VICERRECTOR, a continuación detallo los puntos más importantes sobre las EVALUACIONES DIAGNOSTICAS
aplicadas en los cursos y paralelos según distributivo y carga horaria asignada.

DISTRIBUTIVO DE TRABAJO
A continuación detallo los MODULOS DE APRENDIZAJE asignados para el presente año lectivo:
 SISTEMAS OPERATIVO Y REDES, Primero de Bachillerato TECNICO paralelo A

ELABORACIÓN
Dando cumplimiento al documento emitido por el MINEDUC sobre las ORIENTACIONES PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR
Régimen Costa 2023 – 2024, el mismo que se acoge a lo establecido en la Cuarta Disposición General del ACUERDO Nro.
MINEDUCMINEDUC-2023-00012-A de 03 de abril de 2023, en relación a lo expuesto como docente he desarrollado las
evaluaciones de BASE ESTRUCTURADA para los diferentes módulos de aprendizaje.

APLICACIÓN
Las evaluaciones diagnosticas consisten en identificar el estado de aprendizaje de los estudiantes, cuyo objetivo es
identificar y planificar las estrategias adecuadas para nivelar dichos aprendizajes para que puedan abordar de forma
adecuada los nuevos conocimientos, se la aplico durante la SEGUNDA SEMANA del presente año lectivo, a continuación
detallaré las competencias que se planteó en la evaluación:
AÑO DE ESTUDIO MODULO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA INDICADORES
Identificar y obtener  Reconoce los diferentes
información sobre la situación sistemas de numeración que
de partida de los estudiantes, en existen
cuanto a saberes y  Identifica los pasos para
competencias que se consideran resolver problemas
SISTEMAS OPERATIVOS Y
PRIMERO INFORMATICA A necesarios para iniciar con matemáticos relacionados
REDES
éxito nuevos procesos de con los sistemas de
aprendizaje, aplicando un estilo numeración
de aprendizaje según las
características de cada
estudiante

TABULACIÓN
Con la finalidad de tener una mejor apreciación de las calificaciones cuantitativas de las evaluaciones aplicadas, se procede
a TABULAR dicha información, para determinar las competencias adquiridas durante el año lectivo anterior, y proceder a
organizar los contenidos para la respectiva recuperación pedagógica.
A continuación se detalla por curso y paralelo el resultado de las evaluaciones.
PRIMERO DE BACHILLERATO INFORMATICA, MODULO SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES

PARALELO A
ESTUDIANTES PROMEDIO GENERAL DESCRIPCIÓN
14 8,93 De los 14 estudiantes encuestados, se puede indicar que él 79% tienen
los conocimientos indispensables y que un 21%, alanzan los aprendizajes
requeridos, aunque es necesario reforzar algunos aprendizajes que
permitirán desarrollar los aprendizajes pertinentes requeridos.
Para los fines pertinentes legales.

Atentamente

MAURA ANCHUNDIA CASTRO

DOCENTE