CÓDIGO: DAQ-FQ-MANUAL

PRÁCTICA N°3
ENSAYO CON LA FLAMA EN LA DETECCIÓN DE ELEMENTOS EMISION: 05/05/2023
METÁLICOS
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PROPÓSITO

Explica por qué algunos elementos químicos al ser expuestos al calor, adquieren coloraciones diferentes.
Argumenta si su coloración nos permite que los identifiquemos.
Con base a las respuestas anteriores, redacta el propósito de esta práctica.

INTRODUCCIÓN
El ensayo a la flama es un método de laboratorio bien establecido para identificar la presencia de un
elemento químico determinado en una muestra.
Hay un gran número de sustancias químicas en el mundo y para poder identificar cada una de ellas
existen diversos métodos. Algunos de estos métodos consisten en disolver la sustancia transformándola
en iones y hacerla reaccionar frente a diversos experimentos.
Se identifican sustancias en estado sólido mediante un método que consiste en combustionar la
sustancia y dependiendo del color de la luz que emita se identificará. Esta luz será del color definido de la
sustancia y mediante ella sabremos de qué metal estamos tratando.

HIPÓTESIS
¿El movimiento de electrones tendrá que ver con que los elementos al ser calentados adquieran colores
diferentes?
Elaborar una hipótesis para este experimento con base en la respuesta a la pregunta anterior.
● Los electrones pueden obtener ese color al ser expuestos a la energía, en este caso el fuego del
mechero, lo cual genera electrones excitados al absorber la energía. esto les daría el color
característico observados en el experimento

MATERIALES:
MATERIAL REACTIVOS (Todos son cloruros)
Mechero de Bunsen Asa de platino Litio
A gradilla Sodio
Tubos de ensayo Potasio
Calcio
Estroncio
Bario
Cobre
Ácido clorhídrico
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TÉCNICA EXPERIMENTAL:
1.- Limpiar el asa de platino al introducirlo en la llama del mechero de Bunsen previamente
humedecido en ácido clorhídrico (desinfectar), si la flama emite alguna coloración repita varias
veces el humedecido y recalentamiento, hasta que la flama ya no coloree; lavar en agua destilada.
2.- Cuando el alambre esté limpio remojalo en el primer tubo de la muestra, introdúzcalo en la
flama del mechero y anote la coloración que observe.
3.- Limpie de nuevo el alambre (introduciendo en cuatro tubos que contengan ácido clorhídrico
concentrado y un último tubo que contenga agua destilada); repita esta operación, con cada una
de las muestras dadas.
4.-Cuidar al manipular las sustancias y utensilios en cuestión, ya que fácilmente pueden ser
contaminados.
REPORTE N° 03
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS: (Responder en Word y subir en PDF al DUTIC)
Con las experiencias realizadas, identifica los elementos en un compuesto determinado mediante
el método de coloración que presentó a la llama y repórtalo en la siguiente tabla.

NOMBRE DE LA SUSTANCIA COLOR DE LA FLAMA ELEMENTO METÁLICO

Cloruro de Litio Rojo con tintes naranjas Litio (Li)
Cloruro de Sodio Naranja Sodio (Na)

Cloruro de Potasio Lila/Morado Potasio (K)

Cloruro de Calcio Rojo casi naranja Calcio (Ca)

Cloruro de Estroncio Rojo incandescente Estroncio (Sr)

Cloruro de Bario Verde limón Bario (Ba)
Cloruro de Cobre Azul verdoso tirando a Cobre (Cu)
esmeralda
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CONCLUSIÓN
En conclusión del experimento podemos afirmar que la hipótesis planteada fue correcta y
acertada, cada cloruro metálico dio un color correspondiente debido a los electrones excitados al
momento de absorber la energía, lo cual se relaciona perfectamente con el tipo de enlace que
poseen (enlace basado en ganancia y pérdida de electrones, ionizandose) estos y el tipo de
elementos, basándonos en que al probar con la sacarosa no desprende ningún color apreciable.
debido a que es un compuesto orgánico (enlace basado en compartición de electrones)mientras
que los demás son compuestos inorgánicos.

CUESTIONARIO
1. ¿Qué indican las diferentes coloraciones obtenidas?
indican que la unión entre los compuestos es iónica, es decir hay ganancia y
pérdida de electrones, teniendo electrones desaparecidos los cuales son los
electrones excitados que al volver al estado fundamental emite la energía en
forma de fotón que determina la longitud de onda el cual da origen a dichas
coloraciones.

2. ¿Qué diferencias hay entre la frecuencia, energía y longitud de onda?

La frecuencia de onda es la cantidad de veces que se repiten fenómenos en dicha
onda, llevando una relación inversamente proporcional a la frecuencia. Es decir, a
mayor frecuencia, menor longitud de onda y viceversa. y la energía determina la
longitud de onda.

3. ¿Explique, por qué los no metales no dan coloración a la llama?

No generan coloración debido al tipo de enlace que hay entre ellos, el cual es
covalente, siendo electrones compartidos, no hay ganancia y pérdida. por lo tanto
no hay ionización.

4. ¿Qué sustancias se utilizan en los juegos artificiales y por qué?

En los fuegos artificiales se suele usar sales de nitrato o clorato potasico como
comburente. Que a altas temperaturas se descomponen liberando oxígeno para la
combustión, como combustible es usado carbón u otros, pero lo importante es el
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añadir sales inorgánicas como las de las prácticas realizadas para dar coloración a
los fuegos artificiales al reaccionar con la energía, en este caso la combustión.

5. ¿Por qué se utilizan cloruros y no otras sales? Explique

Se usan cloruros por ser sales inorgánicas que son capaces de dar coloración y por
su reacción particular al absorber energía.

6. ¿Se puede usar ácido nítrico en lugar de ácido clorhídrico?

no podría usarse debido a sus características, el ácido nítrico posee un olor
irritante que puede no dejarnos trabajar correctamente, mientras que el ácido
clorhídrico si permite usarlo en la limpieza y descontaminación de la asa de
micron.