Yoav Farid Galdamez Pozos Grupo: 16

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Ingeniería
División de Ingeniería Eléctrica (DIE)
Departamento de Telecomunicaciones
Laboratorio: Lab. de Sistema de Comunicaciones_________PREVIO NO.
__4__GRUPO: _16_
Nombre de la práctica: Filtros electrónicos
Nombre del alumno: Yoav Farid Galdamez Pozos
Nombre del Profesor: _Ing. Floricel Ramos V._____________FECHA: 29/03/2023

RÚBRICA DEL PREVIO

Aspectos
de Valor
evaluación asigna
. Excelente Bueno Regular Deficiente do
Es completa. Es Le faltan Es
Presenta la suficiente. puntos de incompleta.
totalidad de Presenta más investigación. Presenta
las del 80% de Presenta más menos del
CONTENID respuestas. las del 60% de las 50% de las
O Organizado respuestas. respuestas. respuestas.
20% Organizado Está en
desorden
9.0 – 10.0 p 7.0 – 8.0p 6.0-7.0p 0.0-5.0p

Presenta de Presenta el Presenta el Presenta

manera 80% de las 60% de las menos del
correcta las respuestas respuestas de 50% de las
RESPUEST respuestas. correctamente manera respuestas
AS Buen nivel de . correcta. No de manera
70% detalle, Claros se da mucho incorrecta
coherente detalle
9.0 – 10.0 p 7.0 – 8.0p 6.0-7.0p 0.0-5.0p

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Cuestionario previo 4
1.- Investigue y anote qué son las señales aleatorias.

Se refiere a señales con un comportamiento impredecible.

2. ¿A qué se refiere, en la música, el término octava?

Se dice octava al intervalo musical que recorre ocho grados de una escala musical.
Matemáticamente hablando dos notas (dos sonidos con una frecuencia definida) forman una
octava cuando la frecuencia de una de las dos notas es el doble que el de la otra nota que forma
esa octava

3. Investigue y anote la frecuencia de las notas musicales.

F se refiere a la frecuencia deseada y n es una valor asignado a cada nota de la escala cromática y
x es el número de octava deseada, y e es la base de los logaritmos naturales.
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4. ¿Por qué el rango de la frecuencia de voz es menor al rango del oído?

Para percibir sonidos de la naturaleza, los cuales no se encuentren en el espectro de frecuencia de

la voz, adaptación natural.5. ¿Qué implica el orden del filtro en el espectro de magnitud?

Cuanto mayor ser el orden del filtro mejor será la aproximación que obtengamos en el espectro de
magnitud.

5. Los conceptos de acústica: Intensidad, tono y timbre, pueden tener un equivalente

matemático, ya sea en el dominio del tiempo o de la frecuencia. Investigue y anote cuáles son.

6. ¿Por qué se considera a la voz como una señal aleatoria?

Porque en la mayoría de los casos no se puede predeecir su comportamiento como onda.

7. Investigue y anote el intervalo convencional de las frecuencias de voz y audio

Frecuencia de voz: 40 Hz- 4 kHz

Frecuencia de audio: 20 Hz- 20 kHz

8. Explique brevemente cómo se estudian matemáticamente las señales aleatorias.

Se estudian mediante técnicas estadísticas distintas cuyo elemento principal es la teoría de la

probabilidad y los procesos estocásticos.

9. Investigue en qué aplicaciones se utiliza el procesamiento de señalesaleatorias, anote y

describa brevemente 5 de ellas.

• Comprensión y transmisión de la voz en teléfonos móviles digitales: Un teléfono procesa

varias señales aleatorias y entre ellas la voz que para poder digitalizarla y transmitirla
primero es necesario procesarla.
• Sismología, procesamiento de datos sísmicos: Los sismos son impredecibles es por eso
que los datos recolectados en cuanto a su frecuencia de ocurrencia nos ayudan a estudiar
mejor su comportamiento.
• Biomedicina, imágenes médicas como las de resonancia magnética funcional: Cada
cuerpo humano es diferente lo que se puede encontrar al realizar una resonancia
magnética varía de persona en persona, estudiar estas señales nos da información del
cuerpo que no se puede ver a simple vista.
• Animaciones generadas por ordenador en películas: La creación de animaciones conlleva
muchos patrones distintos que dependen de la imaginación del dibujante
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• Radar: El radar puede procesar diferentes señales del mundo real, y el mundo real
realmente está lleno de señales aleatorias por lo que este instrumento suele procesar
estas señales y mostrarnos la información en forma digitalizada y fácil de entender

Bibliografía

OPPENHEIM, Alan V.; WILLSKY, Alan S.; NAWAB, S. Hamid. Señales y sistemas. Pearson Educación,
1998