INSTITUCION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE CAMACHO

PRESENTADO POR:

ANYELA MARIA HERNANDEZ CASTILLO

IVETH ALEXANDRA LONDOÑO MOSQUERA
DANIELA GONZALEZ GARCIA

TUTOR:

FABIAN ANDRES CHICANGANA GOMEZ

SALUD OCUPACIONAL
S5491B
 INSTITUCION UNIVERSITARIA “ANTONIO JOSÉ CAMACHO”

Estadística Aplicada a la Salud Ocupacional I

1. ¿Para qué sirve una tabla de frecuencias?

¿las tablas de frecuencias son herramientas de estadísticas donde se colocan los datos en columnas representando los
distintos valores recogidos en la muestra y las frecuencias (las veces) en que ocurren. Las tablas de frecuencia son
herramientas estadísticas primordiales en cualquier tipo de análisis que estudie a una población y por ende una muestra,
ya que estas tablas sirven para ordenar los datos de manera correcta, clasificar la información y por ende obtener
resultados realmente acertados y no solamente acertados.

¿Qué ocurre con la precisión de la información si se agrupan los datos?

Los datos pueden ser agrupados en rangos o clases, cuando son muchos en cantidad y variabilidad proporcionando una
mejor presentación para los usuarios de la información.

¿Una tabla de frecuencias debe llevar un título?

La tabla de frecuencia si debe llevar un título, el cual nos va a servir para poder clasificar algún aspecto importante de la
tabla y nos da a conocer las variables y las unidades de análisis involucradas en la tabla.

¿Tiene la misma forma una tabla de frecuencias para variables cualitativas que para una variable cuantitativa continua?
La tabla de frecuencia cualitativa no toma valores numéricos, y la taba de frecuencia cuantitativa toma valores numéricos
y pueden ser discretas o continuas; por este motivo no tienen la misma forma.

2. ¿Qué significa y cómo se interpreta una frecuencia absoluta y una frecuencia relativa?

La frecuencia absoluta es la cantidad de veces que se repite un dato. La frecuencia absoluta se interpreta mediante un
resumen de la información acerca de la cantidad de veces que una variable toma un valor determinado, además permite
organizar e interpretar de manera más rápida y eficiente.
La frecuencia relativa es la proporción de cada frecuencia absoluta, es decir el número de veces que se produce ese
resultado (frecuencia absoluta) dividido por el número total de datos observados. La frecuencia relativa es la probabilidad
de obtener cierto dato, se obtiene calculando entre la frecuencia absoluta de un dato con el total, se puede expresar como
fracción, decimal o porcentaje, denotamos este valor por hi.

¿Qué significa y cómo se interpreta una frecuencia absoluta Acumulada y una frecuencia relativa Acumulada?

La frecuencia absoluta acumulada es el resultado de sumar sucesivamente las frecuencias absolutas o relativas desde el
menor al mayor de sus valores.
Para calcular la frecuencia acumulada hay que ordenar los datos de menor a mayor, para un cálculo más sencillo y una
imagen más visual, estos se colocan en una tabla, después de tener los datos ordenados y tabulados, la frecuencia
acumulada se obtiene simplemente de ir sumando una clase o grupo de la muestra con la anterior (primer grupo +
segundo grupo, primer grupo + tercer grupo y así sucesivamente hasta llegar a acumular el primer grupo al último.

¿Cuándo se usa la marca de clase?

La marca de clase también conocida como punto medio, es el valor que se encuentra en el centro de una clase, el cual
 representa a todos los valores que están en dicha categoría; es muy útil para encontrar la varianza de un conjunto de datos
ya agrupados en clases, lo que a su vez permite comprender a que distancia del centro se encuentran esos datos
determinados y la podemos utilizar al momento de agrupar datos.

3. ¿ Un hotel de la ciudad requiere averiguar: de donde es que más proceden sus clientes, teniendo la siguiente información:
B, B, B, V, V, V, A, A, A, A, P, P, A, P, B, B, V, A, P, E, E, E, E, E, B, B, B, A, A, A, A, A, A, A, A, A, A, B, V, P, P, P,
A, A, A, B, B, A, A, B
Donde A es Argentina, B es Bolivia, E es Ecuador, P es Perú y V es Venezuela.

a. Construir una tabla de frecuencias y hacer una interpretación general de la información

Frecuencia N1 f1 F1
absoluta
A Argentina 21 21 42% 42%
B Bolivia 12 33 24% 66%
E Ecuador 5 38 10% 76%
P Perú 7 45 14% 90%
V Venezuela 5 50 10% 100%
50 100%

Interpretación general

42% de visitantes proceden de Argentina.

24% de visitantes proceden de Bolivia.
10% de visitantes proceden de Ecuador.
14% de visitantes proceden de Perú.
10% de visitantes proceden de Venezuela.

b. ¿Qué porcentaje de visitantes proceden de Bolivia? ¿Qué porcentaje no proceden de Perú? ¿Qué porcentaje proceden
de Argentina, Venezuela y Ecuador?

24% de visitantes proceden de Bolivia.

86% de visitantes no proceden de Perú.
62% de visitantes proceden de Argentina, Venezuela, y Ecuador.

4. En una población del Cauca, el dpto. de planeación de la alcaldía tomó una muestra de familias para observar el número
de personas menores de 7 años, con el propósito de estimar algunos indicadores sobre demanda potencial de educación
pre escolar. El número de niños menores de 7 años registrados por cada familia se presenta a continuación:

1 2 3 1 2 4 3 1 3 2 1 2 1 3
1 3 0 1 0 2 3 0 1 2 2 1 4 3
2 1 4 2 3 1 2 0 1 3 2 2 4 2

a. Construir una tabla de frecuencias y hacer una interpretación general de la información

TABLA DE FRECUENCIAS
Rango de Marca de clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje %
familias con absoluta (fi) absoluta relativa
niños menores acumulada (Fi)
 de 7 años
0-1 0.5 4 4 0.10 10%
1-2 1.5 12 16 0.29 29%
2-3 2.5 13 29 0.31 31%
3-4 3.5 9 38 0.21 21%
4-5 4.5 4 42 0.10 10%
5-6 5.5 0 42 0.00 0%
Total 42 42 1 100%

b. ¿Qué porcentaje de familias tienen 2 niños menores de 7 años?

El 31% de familias tienen 2 niños menores de 7 años.

c. ¿Qué porcentaje de familias tienen menos de tres niños menores de 7 años?

El 70% de familias tienen menores de 3 niños menores de 7 años.

d. ¿Qué porcentaje de familias tienen entre tres y un niño menor de 7 años?

El 81% de familias entre tres y un niño menor de siete años.

e. ¿Qué porcentaje de familias tienen como mínimo dos niños menores de 7 años?
El 62% de familias tienen como mínimo dos niños menores de 7 años.

f. Halle los indicadores de tendencia central e interprételos

5. En la Serviteca La Llanta Ltda. se consultó a algunos clientes, sobre la calidad del servicio de atención, con los siguientes
resultados (Donde: 1 es muy insatisfecho, 2 Insatisfecho, 3 Satisfecho y 4 Muy Satisfecho).
1 2 1 2 1 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3
3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 1 3 2 4
2 3 4 3 2 1 1 4 4 3 2 1 3 2 4
a. Realice una gráfica de barras e interprete los resultados.
b. ¿Qué porcentaje de clientes consideraron que están satisfechos con el servicio? ¿Qué porcentaje de clientes
consideraron que están insatisfechos con el servicio?

GRAFICA DE BARRAS
120

100

80

60

40

20

0
1 Muy insatisfecho 2 Insatisfecho 3 Satisfecho 4 Muy satisfecho

Muy insatisfecho Insatisfecho Satisfecho Muy satisfecho

Interpretación general

28.38% se sienten insatisfechos con el servicio de atención.

22.5% se sienten muy satisfechos con el servicio de atención.