República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos (I.D.E.C.Y.T)
Centro de Estudios para el Desarrollo Agroecológico- Tropical (C.E.D.A.T)
DECANATO DE EDUCACIÓN AVANZADA
MAESTRIA EN AGROECOLOGIA

ECOLOGIA HUMANA Y SOCIAL.

Programa de Ampliación

DISTRIBUCIÓN CARGA HORARIA

UNIDAD CURRICULAR UNIDADES HORAS HORAS TOTAL DE

Elaborado por: Dr. Jesús Aranguren
DE CRÉDITO TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS
Modificado por: Carlos Lugo, Alejandra
Ecología Humana y Social 02 24 20 44 Carballo, Julio Blones y Aliffer Mora

El Cují, Estado Miranda 25 de junio de 2015

 Tabla de Contenido

Portada 1
Presentación 2
Justificación 2
Objetivo General y especifico 3
La evaluación 4
Bibliografía 5

Presentación

Justificación:

La Ecología Humana (EH) es una rama de la ecología que surge por la necesidad de analizar la interacción entre los sistemas
humanizados y los sistemas naturales. Según H. O. Wells, “el futuro de la humanidad depende de los resultados de la carrera que se
mantiene entre la educación y la intolerancia”, por ello se hace fundamental comprender los procesos humanos de adaptación
cultural al medio físico, para poder establecer puntos de encuentro entre el conocimiento científico y el conocimiento lego a través
del necesario intercambio de saberes. El futuro de la especie humana depende de las formas de relación que ha adoptado la
humanidad con el ambiente, pero estas formas de relación son múltiples y variadas. El curso de ampliación que se presenta es una
contribución a incrementar la conciencia de nuestra situación como especie en la biosfera, a través del estudio de los factores que
influyen y determinan las formas como percibimos, vemos e interactuamos con el ambiente, haciendo énfasis en los sistemas
agroecológicos.
Adicionalmente este curso contribuirá a comprender como los cambios en la estructura y la organización social que actualmente
vive el país, afectan estas formas de relación, y para ello se abordará el contenido a través de un enfoque sistémico y complejo en el

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cual interaccione lo histórico, lo metodológico y lo natural en un marco interdisciplinario y con una visión holística de las realidades
ambientales abordadas.
Partiendo de las premisas anteriores se hace necesario que los participantes del curso de ampliación Ecología Humana y Social
analicen y evalúen los sistemas humanizados, haciendo énfasis en los sistemas agroecológicos, desde un enfoque multifocal y desde
la perspectiva y métodos de la ecología humana. Sin embargo, se incorporarán aportes provenientes de la ecología urbana, la
ecología social y la geografía humana.
El desarrollo del curso de ampliación Ecología Humana y Social se divide en cuatro (4) unidades temáticas, las cuales son: La
especie humana en la biosfera; La evolución de las relaciones ser humano – biosfera; El ecosistema humanizado; y Perspectivas de
las relaciones especie humana – biósfera.

Objetivo general:

Con la unidad curricular se pretende que los participantes adquieran competencias para analizar la estructura y función de
los ecosistemas humanizados y de la interacción de la especie humana – en todos sus ámbitos: urbano, rural e indígena - con su
ambiente.

Objetivos Específicos:

1. Analizar el desarrollo y evolución de la especie humana en la biosfera en el contexto de la ecología humana.

2. Analizar la estructura y función de los ecosistemas humanizados en Venezuela utilizando el enfoque agroecológico como
elemento integrador.
3. Analizar algunas situaciones ambientales producto de la interacción ser humano – ambiente y las perspectivas de estas
relaciones para el futuro de nuestra especie.
4. Analizar el papel de la ecología humana en la agroecología

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 La evaluación

El Curso de Ecología Humana, contendrá los cinco principios de evaluación Andragógica (Adam, citado por Gámez de Mosquera,
2007), las cuales son:

 permanente: valorando el progreso permanente alcanzado por el participante, en función de los objetivos del curso.
 progresiva: se tomarán en cuenta la experiencia acumulada con anterioridad del participante, así como el factor motivacional.
 crítica: a partir de los valores éticos individuales, un porcentaje de la nota será determinado por la autoevaluación,
entendiendo que la profesión de la agroecología conlleva una responsabilidad de honestidad como ideal de mejoría social.
 práctica: confrontando la teoría con la práctica, verificando y comprobando a partir del análisis, discusión, aceptación o
refutación, y posiblemente reformulación, de conceptos tratados en el curso.
 flexible: excluyendo la rigidez - codificación operativa y concentrando el interés en el mejoramiento individual; sin confundir
flexibilidad con facilidad.

Una vez se haya descrito el curso con los participantes, proporcionando la información precisa sobre: objetivo del curso,
contenidos previstos, número de unidades, créditos del curso, técnicas y estrategias de aprendizaje a utilizar; se discutirá el
cronograma de actividades, con las acciones por cada unidad y el tiempo que debemos aplicar para cumplir los objetivos; y se
discutirá las ponderaciones pertinentes, sometiendo a consideración de todos los participantes para, finalmente, admitirlas o no,
por consenso o por mayoría.

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BIBLIOGRAFÍA:

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