Actividad práctica 4.

Percepción y realidad
Asignatura: Funciones psicológicas básicas
Profesor: Dr. Juan Elías Campos García
Nombre: Emily Contreras Petricioli

Objetivo: Identificar y describir la manera en que la cultura altera el proceso perceptivo,

mediante ejercicios de consciencia alterada.

Instrucciones: Lea las instrucciones cada actividad y realiza lo que se te pide. Después
describa el proceso perceptivo que llevaste a cabo y, por último, elabore una reflexión crítica
que relaciones la práctica con los conceptos revisados del tema.

I. Realidad, percepción y cultura

Ejercicio 1. Dos realidades
Instrucciones: observa la siguiente figura e identifica y describe lo que percibes en la imagen.
Después describe la diferencia de ambas realidades.

• En la figura se puede apreciar un pato y un conejo, para lo que seria el pico del pato,
para le conejo son sus orejas; es muy curioso como dependiendo de la imagen que
veas, es a como se mueve el ojo, porque en realidad ese es un solo, pero tu mente te
juega un truco para que l veas a la imagen que tu percibes.
 Ejercicio 2. Estados de consciencia. Respiración
Instrucciones: Da clic al enlace del video, cierra los ojos, sigue el ritmo de la respiración, y
registra lo que sientes y percibes.
https://www.youtube.com/watch?v=ER6dGUMdOdo

• Al inicio me asuste, mi casa esta toda silenciada y de repente una respiración jajaja;
cuando cierras los ojos y sigues la respiración del video, te sientes asustado, como si
acabaras de correr, como cuando la adrenalina abandona tu cuerpo, te sientes muy
agitado; pero por la música, te sientes más espantado que nada.

Ejercicio 3. Estados de consciencia. Sonidos

Instrucciones: Da clic al enlace del video, cierra los ojos, sigue la secuencia de los sonidos,
y registra lo que sientes y percibes.
https://www.youtube.com/watch?v=8m2DjPu3tx4

• Te siente más relajada, pero al mismo tiempo en alerta, quizá sea porque yo
relaciono mucho esos sonidos con algo de terror, siento que en cualquier momento
algo me va a mover las cosas jaja; una vez ya relajada te sientes como fuera de ti.

Ejercicio 3. Estados de consciencia. Sonidos

Instrucciones: Da clic al enlace del video, sigue el ritmo de la música y mira las imágenes, y
registra lo que sientes y percibes. También me sentí estresada, lo más probable es que me
pase eso por no soportar sonidos lentos, me gusta que sean continuos y fuertes, sin espacio
en blanco o sin dejar que el sonido siga hasta que se apague.
https://www.youtube.com/watch?v=mKpnTap6_RI&t=25s

• Lo mismo que en la pasada, pero sin el miedo, con esta canción si te sientes viajando
a otro lado, y no te sientes estresado como en la pasada.
II. Descripción del proceso perceptivo
• Es in proceso que depende de las características del estímulo (activando así los
órganos de los sentidos), de la experiencia sociocultural y afectiva de la persona; esto
quiere decir, que dependiendo el estimulo que uno reciba y de la experiencia,
personalidad y cultura del sujeto, este estimulo tomara forma.
Como los ejercicios que acabamos de hacer sobre los videos, para mi son de
tranquilidad, terror y ansiedad (lo cual es una combinación bastante rara), y
significaron eso para mi por mi forma de ser y mi experiencia con juegos y videos de
terror en los cuales se utilizan esos sonidos, en la ansiedad por no soportar las cosas
lentas y tranquilas, y en la tranquilidad porque a pesar de lo pasado, me dio un poco
de sueño la música, pero al mismo tiempo me sentía muy despierta.

III: Reflexión de los ejercicios práctico con relación a los conceptos del tema
• Lo mismo que describe el ejercicio superior, todo lo que me hicieron sentir esos
videos con la respiración, los sonidos fuertes y luego suaves, con la música “astral”
le diría, en las tres tuve la misma reacción, tranquilidad, terror ya ansiedad, fueron las
que más sobresaltaron. Y regresamos a lo mismo, yo percibí esas reacciones por el
cómo “estoy formada socioculturalmente”, pero quizá para mis compañeros sea
totalmente diferente, quizá ellos no sienten terror o ansiedad y solo sienten
tranquilidad.