Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
ENSAYO JURÍDICO
TEMA
ESTUDIANTE
CURSO:
DOCENTE
CICLO: IX
Tal es así que de manera contrapuesta Platón entiende la ciencia y la filosofía que estas
cobran preponderancia en la dialéctica ya que señala que para el conocimiento sea
realmente contrastado sin duda alguna y no tenga convergencia que lo lleven a debilitar
por que ya paso por un riguroso planteamiento de contradicciones.
En estas dos posiciones cabe recalcar que existe cierta verdad pero que se quedo muy
limitada ya que ambos, aducen a un conocimiento basado en la razón y el pensamiento
pero que se queda corta ya que las épocas cada ves su exigencia es mayor porque se
acerca la preponderancia a la experiencia y a la practica que suman al conocimiento,
tanto asi que el pensamiento escolástico queda en menos cabo. (Descartes, 1664)
En ese sentido es que podría decirse que la edad media había sido manejada en el
aspecto del conocimiento con una potestad alta del pensamiento Aristotélico, y que poco
a poco con los diversos estudiosos que fueron surgiendo y que además le dan
preponderancia al método experimental y sumado a ellos con su obra de Francis Bacon
sobre el cambio de método, para poder abordar un conocimiento con bases
investigativas.
Las bases se empiezan asentar cuando un polaco, con la base aristotélica del diseño de
que desarrollo en el cielo y trayéndose abajo la teoría Tolomeica, con el estudio de la
astronomía sentando asi las bases para Galileo, quien fundara la ciencia moderna, todo
ello iba cada ves mas desarrollando e implantando una nueva concepción de concepto
de ciencia.
La época aristotélica fue importante durante su época pero hay que entender que el
análisis del cual se basa esta teoría era en base a la razón pero, había mas por hacer en la
humanidad, tal es así que el método experimental cobra realce ya que existían
fenómenos naturales los cuales no tenían explicación científica que pudiera respaldarla.
En tanto Galileo dio respuestas a los cambios que se producían en la naturaleza. (Koyré,
1939)
Y con mirada basta al mundo Galileo entrena procedimientos matemáticos y físicos para
poder desarrollar las conclusiones de los experimentos que necesitan ser
heurísticamente resueltos.
Para ello también se tiene la geometría de Descartes que intenta darle forma al
conocimiento de la naturaleza en el que realiza una diferencia entre lo espiritual y lo
natural, para poder describir las propiedades naturales que puedan darse de manera
deductiva en el espacio y movimiento de los cuerpos que nos rodean.
Es así que todos estos filósofos dotados del saber fueron aportando cada ves mas al
enclarecimiento del saber filosófico y de la ciencia. Ya que desde una perspectiva
cerrada hacia solo la razón se puede entender que la tanto la ciencia como la filosofía
ambas son disciplinas que convergen para desarrollar el conocimiento, y que sin
experimentación no se puede construir una teoría que sea valida en cuanto a los
fenómenos naturales que suceden o que están en constante movimiento, y que además
necesitamos de una ciencia abstracta que pudiera darle solución desde operaciones que
pudieran reflejar a priori lo que pudiera pasar en la vida real. (Hume, 2015)
CONCLUSIONES
Si bien el devenir histórico sea la resultante de grandes filosóficos que le dieron vida a
las ciencias del saber, estos a su ves fueron actualizados y en algunos casos, excluidos
(con respecto al saber), ya que debido a los errores se dieron mayor interés por conocer
la real verdad y esto se consiguió a partir de que la ciencia y la filosofía se tornara en
una conceptualización de poner en énfasis el método experimental y que sin él no se
podría haber desarrollado los saberes que la naturaleza exigía para poder ser
determinadas con sus principios que pudieran dar ciertos resultados que den alcance a lo
que pueda suceder en el futuro.
Jordan , P. (2011). Fisisca en la concepcion del mundo. Siglo XX. Alemania: Begchi.
Koyré, A. (1939). Dialogo sobre los dos maximos sistemas del mundo ptolemaico y copernicano.
Paris: Hernanfg,edi.