PLAN DE TRABAJO

KINDER 1

Fecha de Aplicación: Lunes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?,
Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? alta.
la lectura.
10:00 a 11:00

Técnica a utilizar:
Técnica grafico-plástica. Maduración mano-ocular, para
el desarrollo de la escritura.

Las Vocales Inicio:

Identifique graficamente y
auditivamente las vocales
Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números. Repetir y
Ubicar los números audio- Leer los números que están
contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que numero esta
11:00 a 12:00 Los números visualmente del 1 al 20 pegados en el salón.
antes y cual después?

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

2:00 a 3:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 1

Fecha de Aplicación: Martes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? alta.
la lectura.
10:00 a 11:00

Técnica a utilizar:
Técnica grafico-plástica. Maduración mano-ocular, para
el desarrollo de la escritura.

Las Vocales Inicio:

Identifique graficamente y
auditivamente las vocales

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números. Repetir y
Ubicar los números audio- Leer los números que están
contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que numero esta
11:00 a 12:00 Los números visualmente del 1 al 20 pegados en el salón.
antes y cual después?

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

2:00 a 3:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 1

Fecha de Aplicación: Miércoles

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales
Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? alta.
la lectura.
10:00 a 11:00

Técnica a utilizar:

Técnica grafico-plástica.

Maduración mano-ocular, para

el desarrollo de la escritura.

Las Vocales Inicio:

Identifique graficamente y
auditivamente las vocales

Desarrollo:

Cierre:
Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números. Repetir y
Ubicar los números audio- Leer los números que están
Los números contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que numero esta
11:00 a 12:00 visualmente del 1 al 20 pegados en el salón.
antes y cual después?
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:
2:00 a 3:00

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 1

Fecha de Aplicación: Jueves

Campo De Formación Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
academica Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? alta.
la lectura.
10:00 a 11:00

Técnica a utilizar:
Técnica grafico-plástica. Maduración mano-ocular, para
el desarrollo de la escritura.

Las Vocales Inicio:

Identifique graficamente y
auditivamente las vocales

Desarrollo:

Cierre:
Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números. Repetir y
Ubicar los números audio- Leer los números que están
Los números contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que numero esta
11:00 a 12:00 visualmente del 1 al 20 pegados en el salón.
antes y cual después?
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

2:00 a 3:00

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 1

Fecha de Aplicación: Viernes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales
Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? alta.
la lectura.
10:00 a 11:00

Técnica a utilizar:
Técnica grafico-plástica. Maduración mano-ocular, para
el desarrollo de la escritura.

Las Vocales Inicio:

Identifique graficamente y
auditivamente las vocales

Desarrollo:

Cierre:
Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números. Repetir y
Los números Ubicar los números audio- Leer los números que están
visualmente del 1 al 20 contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que numero esta pegados en el salón.
antes y cual después?
11:00 a 12:00
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:
2:00 a 3:00

VIDA
SALUDABLE Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 2

Fecha de Aplicación: Lunes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?,
Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? al grupo
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números hasta el No.
Ubicar los números audio- Leer los números que están
30. Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que
11:00 a 12:00 Los números visualmente del 1 al 30 pegados en el salón.
numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

2:00 a 3:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 2

Fecha de Aplicación: Martes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? al grupo
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números hasta el No.
Ubicar los números audio- Leer los números que están
30. Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que
11:00 a 12:00 Los números visualmente del 1 al 30 pegados en el salón.
numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

2:00 a 3:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 2

Fecha de Aplicación: Miércoles

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales
Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? al grupo
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números hasta el No.
Los números Ubicar los números audio- Leer los números que están
visualmente del 1 al 30 30. Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que pegados en el salón.
11:00 a 12:00 numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:
2:00 a 3:00

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 2

Fecha de Aplicación: Jueves

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? al grupo
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números hasta el No.
Ubicar los números audio- Leer los números que están
Los números 30. Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que
11:00 a 12:00 visualmente del 1 al 30 pegados en el salón.
numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

2:00 a 3:00

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 2

Fecha de Aplicación: Viernes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales
Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? alta.
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de números hasta el No.
Los números Ubicar los números audio- Leer los números que están
visualmente del 1 al 30 30. Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que pegados en el salón.
numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas
11:00 a 12:00
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:
2:00 a 3:00

VIDA
SALUDABLE Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 3

Fecha de Aplicación: Lunes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?,
Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? con distinos alumn@s
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de 10 en 10 hasta el 100.
Ubicar los números audio- Leer los números que están
Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que
11:00 a 12:00 Los números visualmente del 1 al 100 pegados en el salón.
numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

2:00 a 3:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 3

Fecha de Aplicación: Martes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? con distinos alumn@s
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de 10 en 10 hasta el 100.
Ubicar los números audio- Leer los números que están
Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que
11:00 a 12:00 Los números visualmente del 1 al 100 pegados en el salón.
numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

2:00 a 3:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 3

Fecha de Aplicación: Miércoles

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales
Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? con distinos alumn@s
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de 10 en 10 hasta el 100.
Los números Ubicar los números audio- Leer los números que están
visualmente del 1 al 100 Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que pegados en el salón.
11:00 a 12:00 numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:
2:00 a 3:00

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 3

Fecha de Aplicación: Jueves

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? con distinos alumn@s
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de 10 en 10 hasta el 100.
Ubicar los números audio- Leer los números que están
Los números Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que
11:00 a 12:00 visualmente del 1 al 100 pegados en el salón.
numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:

2:00 a 3:00

Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO
KINDER 3

Fecha de Aplicación: Viernes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales
Temas:
Comprender el ¿Quién?, ¿Qué?, Actividad de Base: Lectura de un cuento. Contestar verbalmente ¿Quién, que, Leer 10 minutos en voz alta
Lectura de Comprensión ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo? De donde, cuando, como? con distinos alumn@s
la lectura.
10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Temas:
Actividad de Base: Contar los números con las fichas de 10 en 10 hasta el 100.
Los números Ubicar los números audio- Leer los números que están
visualmente del 1 al 100 Repetir y contestar Verbalmente. Cual es el número que se muestra? ¿Que pegados en el salón.
numero esta antes y cual después? Pequeñas sumas y restas
11:00 a 12:00
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Inicio:
2:00 a 3:00

VIDA
SALUDABLE Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO DE INGLES

Fecha de Aplicación:

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Desarrollo de Actividades. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Actividad de Base:

10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

INGLES

Cierre:

Temas:

Actividad de Base:
11:00 a 12:00

Inicio:

INGLES
Desarrollo:

Cierre:

Temas:
2:00 a 3:00 Inicio:

INGLES
Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s:

 PLAN DE TRABAJO DE INGLES
KINDER 1

Fecha de Aplicación: Lunes

Organizador Organizador Cuaderno o libro Recursos y

Campo Formativo Contenido Aprendizaje Esperado Situación Didactica. Actividad de lectura.
Curricular 1 Curricular 2 de ejercicios. materiales

Temas:
Actividad de Base:

10:00 a 11:00 Inicio:

Desarrollo:

EDUCACIÓ
N FISICA

Cierre:

Temas:

Actividad de Base:
11:00 a 12:00

Inicio:
EDUCACIÓ
N FISICA
Desarrollo:

Cierre:

Temas:
2:00 a 3:00 Inicio:

EDUCACIÓ
N FISICA Desarrollo:

Cierre:

Nombre y Firma de quien elaboro: Total de alumn@s: