PROF.

Romina Zambrano
COLEGIO SAN MARCOS
DEPTO. DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

TECNOLOGÍA 8° PROYECTO TECNOLÓGICO

NOMBRE: Fecha: 18/08/2022 Nota:

Objetivo: Completar las fases de su proyecto tecnológico “didáctica museal”. Trabajo en parejas o
individual

IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES O PROBLEMÁTICA:

¿Cómo aplicar en los museos, una didáctica del patrimonio para hacerlo comprensible, darle sentido y
aprovechar su potencial educativo?

Pensemos en las premisas básicas y fundamentales para el diseño de un buen programa de actividades
educativas en el museo,  que para nosotros son: la motivación, la participación y la interacción.
Nos planteamos una serie de criterios que parten de la relación que se produce entre el visitante – todo tipo
de público – y la colección del museo, y pensamos en el visitante en conexión con su entorno, la
contextualización de las colecciones, todo ello relacionado con el tipo de proyecto didáctico que queremos
desarrollar.
Para nosotros, es vital el desarrollo de lo que denominamos contextualización del patrimonio, que va mucho
más allá de las cartelas, cartelitos, banners, postres, etcétera. La contextualización debe permitir que el
proceso de comunicación sea compren para el visitante, que facilite la asimilación de la información en el
puro plano de ocio cultural – diversión – del contenido – discurso expositivo.

BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS (Piensa en tres museos que has visitado alguna vez )

1.-

2.-

3.-

PROPUESTA PERSONAL (2 EN DISTINTO MATERIAL), EN BASE A IDEAS (DIBUJO E INDICACIÓN DE MATERIAL A

TRABAJAR)

Propuesta 1:
Propuesta 2:

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

MATERIALES (PROPUESTA 1) MATERIALES (PROPUESTA 2)

TAREAS A REALIZAR POR INTEGRANTES TAREAS A REALIZAR POR NINTEGRANTES

(PROPUESTA 1) (PROPUESTA 2)

EVALUACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

¿Cómo podría haberse hecho mejor?

Foto trabajo
terminado, con nombre
de integrantes