CENTRO EDUCACIONAL DE ADULTO SAN ALFONSO

GUÍA
Sistema Inmunológico

Nombre:_______________________________________
Curso: Segundo Nivel Medio
Fecha:__________________
Objetivos Fundamentales Verticales de la unidad:
Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por
estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando el rol que cumple el
sistema inmunológico frente a los patógenos presentes en el medio externo como interno del cuerpo
Objetivos Fundamentales Transversales:
 Valora la importancia de las dimensiones afectivas, espiritual, ética y social, para un sano
desarrollo sexual en las personas.
 Poner en juego actitudes de perseverancia, rigor y cumplimiento.
 Desarrolla el pensamiento científico

Introducción

Te has preguntado alguna vez: ¿por qué no nos enfermamos más a menudo?, ¿de qué manera el
cuerpo resiste la gran capacidad infectiva de algunas bacterias?, ¿cómo nos defendemos de las
enfermedades?

Bueno, son muchas preguntas para poder resolver en una sola guía o clase expositiva, pero te
invitamos, de manera general descifrar estas incógnitas, planteadas a medida que va explicando la
nueva unidad que corresponde estudiar

Sistema Inmune

Lo primero que deben tener claro es que los mecanismos defensivos del cuerpo nos protegen frente
a diferentes agentes patógenos, como: virus, bacterias, hongos, protozoos, células tisulares extrañas
introducidas desde el exterior (por ejemplo, en los trasplantes) y células propias transformadas en
malignas o cancerosas. Por otro lado, el conjunto de estructuras biológicas (células, tejidos y
órganos) que posibilitan la defensa específica frente a dichos agentes forman parte del sistema
inmune, y el conjunto de mecanismos que permiten dicha defensa constituyen la inmunidad.
Además, la ciencia que estudia el sistema inmune se denomina inmunología.

Entonces, el término inmune, en su contexto biomédico, significa protección contra una

enfermedad, más específicamente, contra una enfermedad infecciosa.

En consecuencia, el sistema inmune identifica agentes patógenos que amenazan nuestro organismo
y desencadenan dos clases de respuestas: las innatas, que se presentan desde el nacimiento y nos
protegen de todos los agentes patógenos; y las adaptativas, que se desarrollan durante la vida y nos
protegen de agentes patógenos específicos, generando además memoria.

El sistema inmune presenta células defensivas que son

transportadas por los vasos linfáticos y sanguíneos. Estas
células son los leucocitos, entre los que destacan los linfocitos
y las células con capacidad fagocítica. Son los que tú conoces
comúnmente como glóbulos blancos.

El organismo se defiende
El ser humano tiene tres líneas de defensa contra los ataques
microbianos. Las dos primeras corresponden a la inmunidad
innata y la tercera, a la inmunidad adaptativa.
• Primera línea: barreras externas e inespecíficas que
impiden a los microorganismos entrar en el cuerpo, como la
piel y las mucosas.

Mucosas
Las membranas mucosas recubren
estructuras del sistema digestivo,
respiratorio, urinario y reproductor.
Algunas presentan cilios que atrapan los
patógenos o secretan sustancias que
Piel
La piel es el órgano más grande del cuerpo
y está formada por diferentes capas. Estas
cumplen, entre otras funciones, un rol
defensivo, ya sea bloqueando el paso de
los patógenos o bien secretando sustancias
 Ilustración de las membranas mucosas Capaz de piel

• Segunda línea: defensas internas no específicas que combaten a los invasores, como la
fagocitosis, inflamación y fiebre.

Fagocitosis 
es el proceso que se produce en organismos superiores a través del cual
unas células especializadas, estas son los fagocitos (como los neutrófilos y macrófagos),
absorben patógenos externos o células y tejidos muertos rodeándolos con su membrana
citoplasmática.

Inflamación y fiebre
Si las células fagocitarias no vencen a los patógenos, se estimulan otras respuestas defensivas,
por ejemplo, la inflamación. La inflamación implica la dilatación de vasos sanguíneos para que
llegue más sangre hasta la zona infectada. Además, aumenta la permeabilidad vascular. Así, los
fagocitos llegan hasta el tejido infectado

• Tercera línea: el sistema inmune dirige su ataque específico, una respuesta inmunitaria,
contra lo que identifica como extraño.

La barrera terciaria, última barrera defensiva del organismo, reconoce, elimina y recuerda el
antígeno. Un antígeno es toda partícula capaz de desencadenar una respuesta inmunitaria, altamente
específica, que puede ser humoral, producida por anticuerpos, o bien celular, mediada por
linfocitos.

I. Adaptativa
Inmunidad humoral Inmunidad celular
La inmunidad humoral depende de La inmunidad celular depende de los linfocitos T
los linfocitos B (LB) encargados de (LT). Estas células poseen receptores que
producir anticuerpos, los que reconocen antígenos ubicados en la superficie de
reconocen el antígeno del patógeno. otras células y eliminan patógenos que están fuera
del alcance de los anticuerpos.

A continuación, queremos presentarte las grandes diferencias entre inmunidad innata e inmunidad
adaptativa:
Inmunidad innata Inmunidad adaptativa
Demora al menos cinco días y genera una respuesta
De acción inmediata y siempre presente
A cada antígeno que la provoca.

Inespecífica, en el sentido de que no distingue patógeno y Altamente específica. Puede discriminar entre diversos
otro.
Patógenos y entre sus diferentes antígenos.
 Presencia de receptores de reconocimiento de
patrones moleculares de patógenos (Prr)
codificados en la línea germinal. Esto los hace iguales
en todas las células en que se expresan; reconocen
moléculas comunes a muchos patógenos.
Presencia de receptores TCR y BCR
codificados en la
línea somática. Esto los hace diferentes en cada
célula; pueden reconocer y discriminar alrededor de
1012 conformaciones moleculares distintas.

No posee n ni necesita memoria por exposición Presenta memoria y ofrece respuestas

previa. cada vez más rápidas y eficaces.

Está a cargo de células y moléculas de Está a cargo de un sistema particular de células

Distribución general en el organismo. : el sistema inmune.
Es responsable de la primera y segunda Es responsable de la tercera línea de defensa
línea de defensa frente a patógenos. frente a patógenos.

 Primera  Mucosas
línea  Piel
 Segunda
línea  Fagocitosis
 Inflación
 Fiebre

 Tercera  I. humoral
línea  I. celular

ACTIVIDAD:
A continuación, tendrán dos actividades de las cuales solo deberán elegir “una” de ellas,
obviamente éstas serán evaluadas, este cambio lo hacemos con el fin de cambiar la
monotonía de las guías y puedan desarrollar las habilidades que más te acomoda y quieras
mostrar.

I. Video acerca de un sistema explicado en el semestre.

Para este video pueden elegir “uno” de los siguientes temas:
1. Sistema Nervioso
 2. Sistema Endocrino
3. Sistema Inmunológico
Recuerden partir por su presentación y curso al que pertenecen.
El video tiene una máxima duración de 10 min.
También tengan en cuenta la originalidad, por ejemplo, imágenes, papelógrafo, dibujos, enfocar el
cuaderno (no todo el video, la idea es verlos), etc. y la presentación personal al momento de grabarse.
No olvidar preparar el dialogo antes de grabarse para mejorar vocabulario y contenido de la temática
que escogió.
Una vez listo el video enviar al siguiente correo, cuartosmediossa@gmail.com diciendo su nombre
y curso.

Escala de notas
Indicadores 1 2 3 4 5 6 7
Cumple con el tiempo máximo del vídeo (10 minutos)
El Vìdeo presenta material de apoyo: imágenes, papelógrafo, dibujos, etc.
Desarrolla y Maneja los conceptos abordados para la actividad.
Usa un vocabulario adecuado y acorde al tema.
Se presenta con vestuario adecuado (sin piyama u otros)
Envía correctamente el vídeo al siguiente correo cuartosmediossa@gmail.com
Presenta el trabajo en la fecha acordada (mes de junio y julio)
Nota Final

Pauta de evaluación:

II. Diseña y construye tu propio afiche

Diseña y construye un afiche informativo del sistema inmunológico en una cartulina o en una hoja
de block medio, luego le sacas una fotografía y la envías al correo cuartosmediossa@gmail.com

1. Para el diseño de tu propio afiche considera los siguientes puntos:

2. Una breve definición del sistema inmunologio
3. Incluye características generales del sistema inmunológico
4. Describe brevemente los tipos de barreras que el cuerpo humano posee para defenderse de
patógenos
5. Elabora una frase o mensaje breve que asocie este sistema con el covid-19
EJEMPLO DE UN AFICHE Pauta de evaluación

Escala de notas
Indicadores 1 2 3 4 5 6 7
Cumple con el material didáctico solicitado
El afiche presenta imágenes o dibujos
Desarrolla y Maneja los conceptos abordados
para la actividad.
Es creativo y original para abordar el tema.
Sigue los puntos indicados en la presentación del
trabajo
Envía correctamente el afiche al siguiente correo
cuartosmediossa@gmail.com
Presenta el trabajo en la fecha acordada (durante
el mes de junio y julio)
Nota Final