Área/Asignatura: 

 Ciencias Naturales    GUIA No 7 Periodo 3

Docente: María Elena Saravia Giraldo   Correo: maria.saravia@rgb.edu.co
Estudiante:
Tema 5: El Sistema Inmune en los SeresF. Entrega27 F. 10 octubre 2021
Vivos. septiembre
Grado: Décimo______ Unidad 3: Regulación de las funciones en los
seres vivos

Observa la siguiente Imagen y responde las siguientes preguntas

INTRODUCCION

¿Qué nombre recibe la anterior estructura?

¿Para qué era construida?,
¿Quiénes la construida?
¿en qué época era construida?
¿cómo se defiende actualmente los países contra el ataque de un enemigo?
El cuerpo humano, está expuesto a una serie de agentes infecciosos para la salud. En el
caso de aquellos microorganismos dañinos, las barreras defensivas permiten combatirlos.
Estas barreras pueden ser primarias, secundarias y terciaria, complementándose con el rol
protector de las vacunas que estimulan el funcionamiento normal del sistema inmunológico,
permitiendo hacer frente a infecciones comunes

Objetivos

1. Desarrollar modelos que expliquen las barreras defensivas (primaria, secundaria y

terciaria) del cuerpo humano, considerando: Agentes patógenos, vacunas, alergia,
enfermedades.
2. Conocer y explicar: las barreras defensivas (primaria, secundaria y terciaria) del cuerpo
humano, considerando
3. Describir las funciones de cada uno de las líneas de protección del sistema inmune

EXPLORACIÓN (¿Qué voy a aprender?

Saberes Previos
Resolver las siguientes preguntas, y escríbelas en tu cuaderno
Observa las siguientes imágenes y responde las siguientes preguntas

1
 1. ¿Qué peligro representan estas imágenes para tu salud?

Pregunta Problematizadora
1. ¿Qué ocurre con nuestro organismo cuando nos enfermamos? Menciona
algunos síntomas
2. ¿De qué forma podemos prevenir las enfermedades?

Estamos expuestos cotidianamente

ESTRUCTURACION (Lo queaestoy
unaaprendiendo)
enorme cantidad de agentes capaces de
enfermarnos. Entre
Tiempolos más 8peligrosos
estimado horas se encuentran miles de microorganismos.
Pasamos la vida entre un virtual mar de protozoos, bacterias y virus. Estos formidables
enemigos son tan omnipresentes y potencialmente letales que ningún recién nacido
podría sobrepasar la infancia y mucho menos sobrevivir hasta la edad adulta o la ancianidad
sin defensas eficaces contra ellos. Sin embargo, también hay enemigos dentro. En el interior
del cuerpo aparecen células anormales de forma irregular, pero continua. Si se las permite
sobrevivir, se reproducirán para originar tumores. Por si mismo, un tumor puede amenazar la
vida.
Como una fuerza de seguridad, los mecanismos del sistema inmunitario están organizados de
una manera eficaz, casi militar. No están dispuestos para un aviso momentáneo, sino que
están patrullando continuamente por el cuerpo en busca de enemigos extraños o internos y
apuntalando las diversas líneas de defensa frente a un posible ataque.

1. LÍNEAS DE DEFENSAS:

Nuestro organismo presenta diferentes barreras de defensa, siendo éstas un

conjunto de estructuras y mecanismos localizados por todo nuestro cuerpo, que
tratan de impedir la entrada de agentes extraños o patógenos, incluidos virus,
bacterias y hongos, además de reconocerlos, neutralizarlos y eliminarlos.
El cuerpo tiene tres líneas de defensas o barreras que son: barrera primaria, barrera
secundaria y Barrera terciaria

La Barrera Primaria

Llamada también barrera física o mecánica. Corresponde a la primera línea defensiva,

está constituida por la piel, las mucosas y el microbiota.

2
La Piel La piel es el órgano más grande del
cuerpo y está formada por diferentes
capas. Estas cumplen, entre otras
funciones, un rol defensivo, ya sea
bloqueando el paso de los patógenos o
bien secretando sustancias que los
eliminan

La Mucosa Las membranas mucosas recubren

estructuras del sistema digestivo,
respiratorio, urinario y reproductor.
Algunas presentan cilios que atrapan
los patógenos o secretan sustancias
que dificultan el ingreso de estos al
organismo.

Microbiota Estas poblaciones de bacterias impiden

el desarrollo de agentes patógenos para
tu organismo.

La Barrera Secundaria
Las barreras secundarias son innatas, es decir, se nace con ellas y detectan cualquier tipo
de agente patógeno e intentan eliminarlo. Se activan cuando las barreras primarias han sido
traspasadas. defensas internas no específicas que combaten a los invasores.
Proceso de La fagocitosis,
Fagocitosis es un tipo de
endocitosis
por el cual
algunas
células rodean
con su
membrana
citoplasmática
partículas sólidas y las introducen al interior celular. La fagocitosis es un proceso que
llevan a cabo ciertos glóbulos blancos: los polimorfonucleares, principalmente:
principalmente, los neutrófilos, los macrófagos y células dendríticas.

Inflamación Si las células fagocitarias no vencen a los patógenos, se estimulan otras respuestas
y fiebre defensivas, por ejemplo, la inflamación. La inflamación implica la dilatación de vasos
sanguíneos para que llegue más sangre hasta la zona infectada. Además, aumenta la
permeabilidad vascular. Así, los fagocitos llegan hasta el tejido infectado.
Los mastocitos y los basófilos son células inmunitarias muy presentes en piel y mucosas.
Estas son las responsables de almacenar los gránulos que contienen histamina y que se
liberan como respuesta a diversos estímulos. La histamina está involucrada en las
respuestas locales del sistema inmunitario. La diapédesis es el paso de elementos formes
de la sangre, a través de los capilares sanguíneos para dirigirse al foco de inflamación o
infección sin que se produzca lesión capilar. Células de la segunda barrera Macrófagos:
(gr. "gran comedor") son células del sistema inmunitario que se localizan en los tejidos.
Proceden de células precursoras de la médula ósea que se dividen dando monocitos (un
tipo de leucocito), que tras atravesar el epitelio de los capilares y penetrar en el tejido

3
 conjuntivo se convierten en macrófagos.

La barrera terciaria

La barrera terciaria, última barrera defensiva del organismo, reconoce, elimina y recuerda
el antígeno. Un antígeno es toda partícula capaz de desencadenar respuestas
inmunitarias, altamente específicas, que pueden ser de forma humoral, producida por
anticuerpos, o bien celular, mediada por linfocitos.
Inmunidad La inmunidad humoral depende de los linfocitos B (LB) encargados de producir
humoral anticuerpos, los que reconocen el antígeno del patógeno
Activación de los linfocitos B El cuerpo humano tiene una gran variedad de linfocitos B que
generan distintos anticuerpos, por lo tanto, un cierto linfocito responde a un cierto
antígeno. Cuando nos exponemos a un agente patógeno se selecciona un linfocito B
especifico, el cual aumenta en número (clonándose) y especializándose en linfocitos de
plasmáticos (los cuales generan anticuerpos) y de memoria (para próximas infecciones).

4
 Células de la segunda barrera Macrófagos: (gr. "gran comedor") son células del sistema
inmunitario que se localizan en los tejidos. Proceden de células precursoras de la médula
ósea que se dividen dando monocitos (un tipo de leucocito), que tras atravesar el epitelio
de los capilares y penetrar en el tejido conjuntivo se convierten en macrófagos.

Inmunidad La inmunidad celular depende de los linfocitos T (LT). Estas células poseen receptores
Celular que reconocen antígenos ubicados en la superficie de otras células y eliminan
patógenos que están fuera del alcance de los anticuerpos. Para poder hacer esto
generan una muerte de la célula infectada para prevenir una propagación

5


2. TIPOS DE SISTEMAS INMUNE

A. SISTEMA INMUNE INNATO, NATURAL O INESPECIFICO: La inmunidad innata

(natural) se denomina así porque es congénita (de nacimiento) y no necesita del
aprendizaje que se obtiene tras entrar en contacto con un invasor. Por lo tanto,
proporciona una respuesta inmediata a los invasores. Sin embargo, los
componentes de este tipo de inmunidad tratan a todos los invasores de la misma
forma. Reconocen solo un número limitado de moléculas de identificación
(antígenos) en los invasores, aunque estos antígenos están presentes en muchos
invasores diferentes. La inmunidad innata no tiene memoria de los encuentros, no
tiene registro de los antígenos extraños específicos y no ofrece ninguna protección
constante frente a una futura infección.
El sistema inmune innato también comprende las barreras físicas como la piel y las
membranas mucosas, que impiden la entrada de patógenos a las células., como
también la segunda barrera de defensa que es la inflamación, la fagocitosis y la
fiebre.
 Células del Sistema Inmune Innato
-Los glóbulos blancos: Formados por: Monocitos y Macrófagos, Neutrófilos,
Eosinófilos Basófilos
-Células NK (linfocitos citolíticos naturales)
Células del Sistema Inmune
1. Los Glóbulos Blancos o Leucocitos
Son células sanguíneas con núcleos y sin hemoglobina.
Corresponde al 1% del volumen de la sangre. Su principal
función es defender el cuerpo del ataque de microorganismo
como las bacterias, virus, hongos, que pueden entrar al cuerpo y
atacarlo. Los Leucocitos actúan rápidamente mediante
mecanismos como la fagocitosis y la producción de anticuerpos.
Se produce en la médula roja de los huesos, el bazo y los
órganos linfoides. Su vida media es de 13 días. Su proporción
varia en la sangre, entre 3500 y 11000 por milímetro cúbico. Hay diferentes tipos de
glóbulos blanco, cada uno con funciones y formas diferentes, cada uno interactúa entre si y
junto con el plasma conforman el sistema Inmune. Los leucocitos se clasifican en dos
grandes grupos los Leucocitos Granulocitos (LG), debido a las presencias de muchos
lisosomas, que se tiñen con colorantes neutros, ácidos o básico, de donde derivan su
nombre. (neutrófilos, basófilo, eosinófilo). Y los Leucocitos agranulocitos (LAG),
representados por los monocitos y linfocitos. Los leucocitos se producen o almacenan en
muchas partes del cuerpo, incluyendo el timo, el bazo y la médula ósea. Por esta razón, se
llaman los órganos linfoides. Los leucocitos circulan a través del cuerpo entre los órganos y
los nodos, a través de los vasos linfáticos y los vasos sanguíneos. De esta manera, el
sistema inmune funciona de manera coordinada para controlar el cuerpo para los gérmenes
o sustancias que podrían causar enfermedad. Existen cinco leucocitos diferentes que
realizan tareas específicas en función de sus capacidades y el tipo de agente patógeno que
combaten: neutrófilos, basófilos, eosinófilos, monocitos y linfocitos.

Eosinófilos Eosinófilos:(LG), se tiñe con colorante ácido,

(LG) derivado de la médula ósea, antes de migrar a los
tejidos tienen una vida media en la sangre de 3 a 4
días. Se encuentra entre 0- 700 por mm cúbico de
sangre. Participan en La producción de sustancia
que inhibe la producción reacciones alérgicas
como las inflamaciones que se generan cuando
hay contacto con sustancias tóxicas que liberan
parásitos. Interviene en alergias y algunas

6
 infecciones. Los eosinófilos migran desde la
médula ósea a través de la sangre en el tejido
extravascular, y sobreviven allí por semana y son
fagocíticas
Los basófilos: Basófilos son células móviles con propiedades
(LG). fagocíticas. Ellos pueden migrar a los tejidos
extravasculares donde pueden ser estimulados por
complejos de antígenos. Se tiñen con colorante
básico. Son los menos abundante, Ayudan a
combatir infecciones mediante la liberación de la
histamina (vasodilatador), que dilata los vasos
sanguíneos y permiten que otros glóbulos blancos
se muevan hacía los tejidos infectados. Permite la
permeabilidad vascular. heparina(anticoagulante),
Neutrófilos: Los neutrófilos ingieren las bacterias por
(LG). fagocitosis y luego liberan enzimas (tales como la
lisozima) para destruir las bacterias. Se tiñen con
colorante neutro. Se encuentra de 1800 a 7200.
Representa el 54% de los leucocitos de la sangre.
Son fagocitos activos y forman parte de la primera
línea de defensa contra las infecciones
bacterianas.
Los Linfocitos: Los Linfocitos: (LAG). Existen dos tipos
(LAG). principales de linfocitos son las células B y células
T. Las células B se caracterizan por la presencia
de inmunoglobulinas en su superficie, y tras la
estimulación con el antígeno, se transforman en
células plasmáticas. Las células T participan en la
respuesta inmune mediada por células, que no
depende de la presencia de anticuerpos
circulantes Tienen forma esférica y su interior está
ocupado por el núcleo, conforma el 24% de los
leucocitos que se encuentran en la sangre y son
las más importante de la linfa. Producen
anticuerpo contra agentes invasores. Se producen
en el tejido linfático, el bazo y los ganglios
linfáticos.

Monocitos: Se originan en la médula ósea. una vez que se

(LAG) liberan en el torrente sanguíneo migran a los
tejidos, particularmente el hígado, los ganglios
linfáticos y los pulmones. Son activamente
fagocítica e ingieren partículas Tienen mayor
tamaño que los linfocitos y constituyen el 6% de
los leucocitos fagocitan bacterias y al abandonar la
sangre se transforma en macrófagos que destruye
las partículas invasoras. circulan durante 24 horas
y luego ingresan a los tejidos, para convertirse en
macrófagos tisulares. Son movilizados junto con
los PMN durante la respuesta inflamatoria,
constituyendo la segunda línea de defensa.

B. La inmunidad Adquirida (adaptativa o específica): No es congénita; se aprende. El

proceso de aprendizaje comienza cuando el sistema inmunológico de la persona
encuentra a invasores extranjeros y reconoce sustancias no naturales (antígenos).
Seguidamente, los componentes de la inmunidad adquirida aprenden la mejor forma de
atacar a cada antígeno y comienzan a desarrollar una memoria inmunológica respecto
a ese antígeno.
La inmunidad adquirida se denomina también inmunidad específica porque dirige su
ataque a un antígeno específico que se ha encontrado con anterioridad. Sus rasgos
característicos son la capacidad para aprender, adaptarse y recordar. sino que consiste
en un “ejército” de células individuales, muy bien coordinado, que requiere de

7
 complejas comunicaciones en las que intervienen hormonas, receptores, células,
antígenos y anticuerpos. La inmunidad adquirida necesita tiempo para desarrollarse
tras entrar en contacto con un antígeno nuevo. Sin embargo, después el antígeno es
recordado, y las respuestas posteriores a ese antígeno son más rápidas y más eficaces
que las que se produjeron después de la primera exposición. Las células encargadas
de la inmunidad especifican son
- Los glóbulos blancos Linfocitos (linfocitos T y linfocitos B),
- las proteínas Plasmática: tales como los anticuerpos, los interferones y citoquinas y
proteínas de completo

1. Los Linfocitos y su clasificación

Son células especializadas del Sistema Inmunológico (también conocidas
como células B) que tienen como función principal producir anticuerpos
(también llamados inmunoglobulinas o gammaglobulinas). Los linfocitos B se
desarrollan de células primitivas (células madre) en la médula ósea. Cuando
maduran, los linfocitos B se encuentran en la médula ósea, nodos linfáticos,
baso, ciertas áreas del intestino, y en menos extensión en el fluido
sanguíneo. Cuando las células B se estimulan con un material extraño
(antígenos), responden madurando en otros tipos de células llamadas células
plasmáticas. Las células plasmáticas producen anticuerpos. Los anticuerpos
encuentran su camino hacia el fluido sanguíneo, secreciones respiratorias,
Linfocitos secreciones intestinales, y hasta en las lágrimas. Los anticuerpos son
B moléculas de proteína altamente especializadas. Para cada antígeno existen
anticuerpos moleculares con diseños específicos. Por lo tanto, hay
anticuerpos moleculares que embonan, como llave y chapa, al virus del polio,
otros que específicamente apuntan a la bacteria que causa la difteria, y otros
que son compatibles con el virus de paperas. La variedad de anticuerpos
moleculares es tan extensa que las células B tienen la habilidad de
producirlos contra virtualmente todos los micro-organismos en el medio
ambiente.
Hay 5 grandes clases de anticuerpos o gamaglobulinas: Inmunoglobulinas G
(IgG), Inmunoglobulinas A (IgA), Inmunoglobulinas M (IgM),
Inmunoglobulinas E (IgE), Inmunoglobulinas D (IgD).
Linfocitos Los linfocitos T (algunas veces llamadas células T) son otro tipo de células
T inmunológicas. Los linfocitos T no producen anticuerpos moleculares. Las
funciones especializadas de los linfocitos T son 1) atacar directamente
antígenos extraños como virus, hongos, tejidos trasplantados y 2) para actuar
como reguladores del Sistema Inmunológico. Los linfocitos T se desarrollan
de células madre en la médula ósea. Temprano en la vida del feto, células
inmaduras migran al timo, un órgano especializado del Sistema Inmunológico
en el pecho. En el timo, los linfocitos inmaduros se desarrollan a linfocitos T
maduros ("T" por el Timo). El Timo es esencial para este proceso, y los
linfocitos T no se pueden desarrollar en el feto si no tiene Timo. Linfocitos T
maduros dejan el Timo y se van a otros órganos del Sistema Inmunológico,
como el bazo, nodos linfáticos, médula ósea y la sangre. Cada linfocito T
reacciona con un antígeno específico, así como cada anticuerpo reacciona
con un antígeno específico. De hecho, los linfocitos T tienen moléculas en la
superficie que son como anticuerpos que reconocen antígenos. Existen 5
tipos de linfocitos T, cada uno con una función muy especificas
Linfocitos T citotóxicos o asesinos: Mata antígenos específicos,
principalmente por la liberación de linfotóxinas y al atraer a los macrófagos.

Linfocitos T ayudadores: Colaboran con los linfocitos B, en la

multiplicación de la producción de anticuerpos y estimula la proliferación de
linfocitos T asesino
Linfocitos T Suspensores: Inhibe la secreción de sustancia que puede ser
dañina por partes de los linfocitos T citotóxicos y también la producción de
anticuerpos por parte de los linfocitos B
Linfocitos Amplificadores: Estimula la producción general de linfocitos T
y B aumentando la actividad inmune.

8
 Linfocitos de Memoria: Permanecen en el sistema linfáticos, donde
reconocen antígenos incluso muchos años después de su primera aparición

2. las proteínas Plasmáticas

Estas proteínas participan en la inducción de la respuesta inflamatoria y en la regulación de
la producción de glóbulos blancos, entre otras funciones. La última barrera que participa en
los procesos de inmunidad natural la constituyen las proteínas específicas, llamadas
citoquinas, interleuquinas o linfoquinas. Se encuentra en mayor concentración en el plasma
sanguíneo. Los anticuerpos o inmunoglobulinas se combinan de manera especifica con un
tipo de antígeno y contribuye a su eliminación.

Las Son compuestos solubles, responsables en gran parte de la regulación de la

Citoquinas respuesta inmunológicas. Si son secretadas por los linfocitos son llamadas
linfoquinas; si son secretadas por los monocitos, se llaman monoquinas.
Algunas citoquinas amplifican o incrementan una respuesta inmunológica que
está en curso, otras hacen que las células proliferen, y otras pueden suprimir
una respuesta inmunológica en funcionamiento.
Los Los interferones son proteínas liberadas por las células del organismo que han
Interferones sido infectadas por virus. También son liberadas por los macrófagos y otros
tipos celulares. Los interferones son captados por células específicas, que
poseen receptores para ello, y responden secretando péptidos que inhiben o
interfieren la replicación viral. Además, los interferones estimulan la actividad
de células fagocíticas, como los neutrófilos y las células asesinas naturales,
aumentando así su potencial destructivo contra los microbios.
Proteínas de Forman una familia de veintena de proteínas plasmáticas y de unión a la
Completo membrana, que normalmente están inactiva y que, junto con las
inmunoglobulinas, actúan para propiciar una respuesta inmunológica
adecuada.
Cuando las proteínas se activan, complementan (de ahí su nombre) y
potencian ciertas reacciones inmunes, alérgicas e inflamatorias, que
contribuyen a la defensa del organismo. La activación del complemento puede
ocurrir a través de una respuesta inmunitaria o, de forma más directa, por
microorganismos invasores. Cuando ocurre la activación del complemento, se
forman grandes complejos proteicos, denominados complejos de ataque de
membrana, que producen perforaciones en la membrana del microorganismo y
pueden llegar a destruirlo.
En los siguientes link encontraras para aprender más

3. LA INMUNIDAD Y TIPOS DE INMUNIDAD

A. Inmunidad Adquirida: Es la inmunidad que nuestro cuerpo gana con el tiempo,

sin embargo, este aprende a atacar y destruir patógenos específicos sólo cuando
estos patógenos lo invaden:

Características de la inmunidad adquiridas

Especificidad la capacidad de reconocer y diferenciar diversos patógenos.
Tiene una acción específica para cada tipo de agente. Así, en
realidad es capaz de diferenciar entre diferentes tipos de bacterias, si
es perjudicial o no, y capaz de determinar la mejor manera de
eliminarlo.
Diversidad Reconoce una gran variedad de microorganismo desde protozoo
hasta los virus más avanzados.
La discriminación Distingue entre la célula de nuestro cuerpo y otras particulares o
aquella que están dañadas
Memorias Recordar cada encuentro todos y cada encuentro inmunológico en
nuestro cuerpo, es decir una ves nuestro cuerpo es invadido por un
9
 patógeno, se crea una respuesta especifica para toda la vida, para
ese germen y lo elimina
Tipos de Inmunidad adquirida

Natural Es la primera barrera inmunológica frente a las infecciones, y se basa

en la acción de células fagocíticas al poco tiempo de haber entrado el
germen en el organismo, por ejemplo, sarampión, varicela, hepatitis A
Artificial Se logra por la aplicación de una vacuna (inmunoprevención). El
individuo no sufre la enfermedad. La vacuna contiene el o los antígenos
apropiados que son administrados como:
 Microorganismos vivos o atenuados, han perdido su virulencia
durante el proceso de preparación de la vacuna, pero mantienen
sus antígenos. Ejemplo la vacuna del sarampión, polio, rubéola,
varicela, parotiditis, fiebre amarilla, tuberculosis (BBC o bacilo de
calmette y Guerin).
 Productos de los microorganismos patógenos: toxinas
convertidas en toxoides “atenuados”. Ejemplo: tétano, difteria, y
cólera (en evaluación)
 Por tecnología de ADN recombinante: consiste en aislar los
genes responsables de codificar antígenos inmuno estimulante e
insertarlos en el ADN de un organismo “vector”, de ese modo se
logra producir grandes cantidades del antígeno que
posteriormente es empleado como vacuna. Ejemplo: vacuna para
la hepatitis B

B. Inmunidad Pasiva: Es una inmunidad temporal, y consiste en el pasaje de

anticuerpos específicos elaborados por otro organismo. Puede ser de dos tipos:

Tipos de Inmunidad Pasiva

Natural Cuando los anticuerpos pasan de la madre al feto o a través de la leche
materna al recién nacido
Artificial Es la inyección de anticuerpos específicos contra antígenos como los
toxoides tetánicos y diftérico, o contra venenos de serpientes (suero
antiofídico) o de arañas. Estos anticuerpos, generalmente se elaboran en
caballos, también se pueden emplear anticuerpos purificados de origen
humano

¡Hablemos de las Vacunas ¡

Una vacuna es una sustancia preparada con los microorganismos patógenos inactivos o
debilitados, causante de la enfermedad que se quiere evitar, o bien con partes de dichos
microorganismos, a menudo se hace de una toxina del microorganismo o de sus proteínas de
superficie. La administración de vacunas es la principal medida preventiva por parte de la
asistencia sanitaria pública. Las vacunas proporcionan defensas a las personas sanas para
que, en caso de ser infectadas por un agente patógeno, el sistema inmunológico pueda
eliminarlo y evitar que se manifieste la enfermedad. A veces, no se impide que la enfermedad
se presente, pero lo hace de forma menos agresiva.

El agente estimula el sistema inmunológico del cuerpo para reconocer el agente como una
amenaza, destruirlo, y llevar un registro de la misma, de modo que el sistema inmune puede
reconocer más fácilmente y destruir cualquiera de estos microorganismos que encuentra más
adelante. Los refuerzos de las vacunas tienen por objetivo mantener la inmunidad frente a las
enfermedades.

10
 se observa el mecanismo de acción de una vacuna, teniendo como referencia tres
momentos.

1. La bacteria es rodeada por un macrófago.

2. Los linfocitos B se multiplican células plasmáticas y linfocitos B de memoria.
3. Los anticuerpos producidos por los linfocitos B se fijan a los antígenos y la destruyen

4. RESPUESTA INMUNE DE NUESTRO CUERPO

Es la activación de las respuestas inmunes de nuestro ya sea natural o adquirida, se produce
por una serie de mecanismos que, de forma coordinada, activan diferentes poblaciones
celulares y la secreción de diferentes moléculas, con la finalidad de eliminar el agente extraño.
Este proceso ocurre en tres fases: el reconocimiento del antígeno, la activación de los
linfocitos y la fase efectora (eliminación del antígeno).
Etapas de la respuesta inmune del cuerpo
Reconocimiento del Según la teoría de la selección clonal, cada organismo
antígeno genera, mediante clonación, una gran variedad de
linfocitos que derivan de un único precursor. Frente a la
exposición a un antígeno, solo determinados linfocitos (los

11

Activación de los linfocitos
Eliminación del antígeno
que presentan el mecanismo inmunológico adecuado para
dicho antígeno) participarán en la defensa, es decir, solo
algunos linfocitos son seleccionados para participar en la
respuesta inmune.
Esta fase requiere de dos señales diferentes y se conoce
como hipótesis de las dos señales. La presencia de
antígeno, conocida como primera señal, asegura que la
respuesta inmune obtenida sea específica. La presencia
de alguna manifestación de la respuesta inmune innata
(segunda señal), como por ejemplo la secreción de
sustancias como citoquinas, asegura que la respuesta
inmune se manifieste en el momento
oportuno. La respuesta de los linfocitos a ambas señales
determina la síntesis de proteínas específicas,
proliferación celular y diferenciación a células efectoras y
de memoria.
Durante esta fase, los linfocitos que han sido activados
específicamente por su antígeno llevan a cabo la
eliminación de este último. Los anticuerpos eliminan a los
microbios extracelulares, mientras que los linfocitos T a los
intracelulares. Ambos mecanismos requieren,
generalmente, de la participación de componentes de la
inmunidad innata. Así, los mismos agentes que brindan la
primera línea de defensa al organismo, participan en la
respuesta adaptativa en contra de los antígenos

ACTIVIDAD 1: Identificación de las etapas fagocitosis

Tiempo Estimando para su realización: 15 minutos
Las barreras secundarias son innatas, es decir, se nace con ellas y detectan cualquier tipo
de agente patógeno e intentan eliminarlo. En este caso se lleva el Proceso de fagocitosis
La fagocitosis, es un tipo de endocitosis por el cual algunas células rodean con su
membrana citoplasmática partículas sólidas y las introducen al interior celular. La
12
 fagocitosis es un proceso que llevan a cabo ciertos glóbulos. Teniendo en cuentea el
siguiente esquema; indica el orden correcto de las etapas de la fagocitosis, escribiendo el
número de la gráfica en el paréntesis de la secuencia

1. Se liberan los restos del patógeno al exterior ( )

2. Se unen los lisosomas que contienen enzimas digestivas. ( )
3. Las células fagocitarias reconocen el patógeno por medio de receptores. ( )
4. Se forma el fagosoma alrededor del patógeno. ( )
5. Las enzimas destruyen el patógeno. ( )

ACTIVIDAD 2: Interpretar el texto

Tiempo Estimando para su realización: 20 minutos
Lee la siguiente Información y responde

La saliva juega un importante papel en el mantenimiento del equilibrio de los ecosistemas

orales, lo cual es fundamental en el control de la carie dental. La función de mantenimiento
del balance del microbiota oral que ejerce la saliva se debe a la presencia de algunas
proteínas, las cuales son constituyentes esenciales de la película adquirida, favorecen la
agregación bacteriana, son fuente de nutrientes para algunas bacterias y ejercen un efecto
antimicrobiano gracias a la capacidad de algunas de ellas de modificar el metabolismo
bacteriano y la capacidad de adhesión bacteriana a la superficie del diente. Las proteínas
más importantes implicadas en el mantenimiento de los ecosistemas orales son las
proteínas ricas en prolina, lisozima, lactoferrina, peroxidasas, aglutininas, e histidina, entre
otras.
Fuente: La saliva en el mantenimiento de la salud oral y como ayuda en el diagnóstico de algunas patologías.
En http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_ar ttext&pid=S1698-69462006000500015

A. ¿Qué importancia tiene la saliva para la salud bucal?

B. ¿Qué mecanismo de acción ejercen las proteínas de la saliva en las bacterias?
C. ¿Qué consecuencias traería para una persona la ausencia de las proteínas
mencionadas en el texto?

ACTIVIDAD 3: Identificar los procesos de activación de los mecanismos de defensa del

sistema inmune
Tiempo Estimando para su realización: 30 minutos

Teniendo en cuenta información y la imagen, responde las preguntas planteadas

María cortaba carne con un cuchillo mientras cocina y se cortó con el filo del cuchillo,
haciéndose un corte en su piel. Pasado algunos minutos María observó que su herida
estaba muy inflamada, rojiza, caliente y además sentía mucho dolor.

13
 1. ¿Qué barrera de defensa atravesó el cuchillo?
2. ¿Qué barrera de defensa generó los síntomas de María?
3. ¿Por qué el corte con el cuchillo activo las respuestas del sistema inmune? Explica.

ACTIVIDAD 4: Interpretación de graficas estadísticas

Tiempo Estimando para su realización: 30 minutos
Lee y analiza la siguiente información. Luego, completa los enunciados 1 y 2, marcando con
una x la opción correcta.

El gráfico muestra la producción de anticuerpos de un animal de experimentación que es

enfrentado a un antígeno A en la semana 2, y que luego, en la semana 7, es enfrentado al
mismo antígeno A y a otro diferente, el antígeno B.

14
1. Lo que sucede con la producción de anticuerpos contra el antígeno A, en la primera
inmunización es que:
A. Se producen pocos anticuerpos anti-A
B. ocurre una respuesta inmune primaria.
C. ocurre una respuesta inmune secundaria
D. se producen pocos anticuerpos anti-A porque apenas empieza la respuesta
inmune primaria.

2. La poca producción de anticuerpos anti-B se debe a que:

A. el animal no ha adquirido memoria inmunológica
B. el animal ha adquirido memoria inmunológica.
C. ocurre una respuesta secundaria mucho más rápida.
D. ocurre una respuesta inmune.

3. La diferencia que hay en la producción de anticuerpos contra el antígeno A en la

novena semana, se debe a que:
A. ocurre una respuesta primaria, que es más rápida y efectiva.
B. el animal ha adquirido memoria inmunológica.
C. ocurre una respuesta secundaria, que es más rápida.
D. el animal ha adquirido memoria inmunológica y, por tanto, la respuesta secundaria
es más rápida.

15
Tarea
Tiempo estimado: 30 minutos
Desarrollar las siguientes consultas y escribirlas en el cuaderno de Biología

1. ¿qué son las enfermedades autoimunes? ¿por qué se origina?

2. Describe las características de tres enfermedades?
3. Consulta como se eleabora una vacuna, cuales son las etapas de elaboración de una vacuna
4. Consulta cuál es el esquema de vacuana en nuestro pais Colombia., describelo. ¿tienes tú
todas lass vacunas? ¿cuál te falta?
5. Consulta como se ha llevado a cabo la elaboración de la vacuna contra el Covi-19

BIBLIOGRAFIA
1. Hipertexto de Botánica Morfológica- Tema 10; tomado de:
http://www.biologia.edu.ar/botanica/tema10/index10.htm
2. HIPERTEXTO 7; CARRILLO C. Esteban, Editorial Santillana, 2010, Bogotá
3. Solar Roja, Jhonatan, Liceo San Ignacio Empedrado; Guía Aprendizaje de Ciencias
Naturales grado 7
4. Institución Educativa San Lucas; Gestión Académica; Guía de Clase, Sistema inmune;
asignatura Bilogía; grado 8; año 202
5. Dosque Javie;r Colegio Concepción Aprendo; Departamento de Ciencias Naturales;
grado 7; salud humana y medica; estructura y función del sistema inmune.
6. Fisiología General; Merino Pérez, Jesús; Noriega Borge María José, Universidad de
Cantabria.
7. Bothia Astrid; Instituto Moderno Cristo Redentor; Guía Número 3; Sistema Inmune;
Julio del 2020
8. Flores Prado Luis; González Silva Rosa; Aravena Rodríguez; José; Editorial Santillana;
Biología 4; Santiago de Chile; 2010
9. Biología I, manual esencial Roja Leiva Manuel, Santillana, Chile 2007
10. Ciencias Naturales, Grado 7; Secundaria Activa; Nieto Díaz, Jorge; Ministerio de
Educación de Colombia, 2012
11. Biología 2, Bachillerato General Unificado; Serie Ingenios; Ministerio de Educación de
Ecuador; Editorial, Don Bosco; 2012

RUBRICA
Competencias
Pond Bajo Básico Alto Superior
Específicas
mDDi

esarrollar 25% Presenta En ocasiones Presenta Desarrolla de

Describir las Presenta En ocasiones Presenta Describir de
funciones de dificultas puede Describir habilidades para manera eficaz
Participación de 10% Participación de Participación de Participación de Participación de
la Familia en la la Familia en la la Familia en la la Familia en la la Familia en la
realización de realización de las realización de realización de las realización de
las actividades actividades las actividades actividades las actividades
académicas académicas es académicas es académicas es académicas es
Dimensión Social

muy poca o de manera constante constante si no

ausente intermitente también
orientándolo
Comunicar de 10% Presenta En ocasiones Presenta Comunicar de
manera asertiva dificultas para puede habilidades para manera eficaz
y justificada sus Comunicar de Comunicar de Comunicar de y asertiva y
opiniones, manera asertiva manera asertiva manera asertiva justificada sus
respetando el y justificada sus y justificada sus y justificada sus opiniones,
criterio del otro opiniones, opiniones, opiniones, respetando el
respetando el respetando el respetando el criterio del otro
criterio del otro criterio del otro criterio del otro

16
 Uso de las TIC 10% Presenta En ocasiones Presenta Presenta
dispuestas por dificultas para puede hacer Uso habilidades para dominio del uso
la IED Uso de las TIC de las TIC el uso de las TIC de las TIC
dispuestas por la dispuestas por la dispuestas por la dispuestas por
IED IED IED la IED
Presentar de 10% Presenta En ocasiones Presenta de Presenta de
manera puntual, dificultas para puede manera manera
organizada, Presentar de Presentar de constante, anticipada,
completa, pulcra manera puntual, manera puntual, organizada, organizada,
y bien organizada, organizada, completa, pulcra completa, pulcra
documentada la completa, pulcra completa, pulcra y bien y bien
guía de trabajo. y bien y bien documentada la documentada la
documentada la documentada la guía de trabajo. guía de trabajo
guía de trabajo. guía de trabajo.
D Personal

Presentar el 10% Tiene dificultades El informe El trabajo tiene Presentó un

informe escrito para Presentar escrito de bastante orden y trabajo
de manera el informe escrito presentó poca pulcritud, pero completo,
organizada, de manera organización, un falta mayor organizado
completa pulcra organizada, no que fue pulcro, redacción, letra pulcro. Buena
con excelente fue pulcro, le falta mayor legible, las redacción y
redacción, faltaron muchos redacción de las actividades buena
ortografía, puntos por explicaciones, fueron ortografía. Los
imágenes bien resolver la los puntos no desarrolladas en dibujos están
elaboradas, redacción es fueron totalidad, presta bien elaborados
letra legible, y mala como su desarrollado en 3 a 4 errores de y muy
todo ortografía, totalidad, ortografía. detallados.
debidamente imágenes no presenta más de Presenta buena Letra legible y
marcado está elaboradas 6 errores de caligrafía. Los clara
o están mal ortografía. Debe dibujos están
hechas, presenta mejorar la letra. bonitos, pero de
más 10 errores tener más
de ortografía estética

17
 1- Circulación donde la
sangre en su recorrido
corporal pasa una sola
vez por el corazón.
Ejemplo los peces.
2- Circulación donde la
sangre en su recorrido
corporal pasa una dos
veces por el corazón.
Ejemplo los peces. Se da
en anfibios, aves y mamíferos.
1- Ocurre cuando hay un solo ventrículo. La sangre rica en oxígeno y la sangre pobre en oxigeno se mezclan
parcialmente en el corazón, se presenta en anfibios y réptiles, exceptos en cocodrilos
2- Son orificios que tiene el corazón tubular de los artrópodos que permite la entrada de la hemolinfa al
corazón.
3- Sistema de circulación formado por un corazón que impulsa la sangre por los vasos sanguíneos
permitiendo un circuito continúo.
4- En esta circulación la sangre rica en oxígeno no se mezcla con la sangre pobre en oxigeno proveniente de
la circulación mayor, pues en el corazón hay dos ventrículos, es propia de aves, cocodrilos y mamíferos

3. Relaciona cada organismo con el sistema circulatorio correspondientes

18