PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO

Colegio Providencia
Profesora: Romina Candia
Del sagrado corazón
Curso: IV AB
Temuco

GUÍA N° 4 DE FÍSICA

Nombre:
Unidad N°1: AE 04: Explicar que la corriente eléctrica es el flujo de carga eléctrica en un
Fuerza medio material, las circunstancias en que se produce, cómo se mide, los tipos
eléctrica y de corrientes que existen y a qué corresponde su sentido.
cargas AE 05: Procesar e interpretar datos para demostrar la ley de Ohm y aplicarla en
eléctricas
circuitos eléctricos resistivos simples y con resistencias eléctricas en serie y en
paralelo.
Fecha entrega: Correo creado: Fecha y hora para responder Tiempo
24/07/2020 profercandia@temuco.colegiopro consultas online a las estudiantes: estimado:
hasta las 17 videncia.cl MIÉRCOLES DE 17:00 A 17:45 2 horas
horas. Pedagógicas
por semana.

INSTRUCCIONES:
- Comenzamos un nuevo periodo de trabajo con este documento, el que dura cuatro semanas consecutivas, espero
que sigas el orden de los contenidos, asistas a las clases virtuales y revises los videos que puedan estar disponibles en
el grupo del curso para trabajar los contenidos semana a semana como se indica en cada título.

- Leer comprensivamente la guía, texto de física, asistir a clase y revisar el (los) video(s) para que puedas realizar las
actividades complementarias. Si tienes dudas me las envías al correo y en horario arriba señalado, si tengo muchos
correos en el mismo horario, responderé durante la tarde o al día siguiente, favor respetar día y hora señalada.
- Además puedes ver demostraciones y ejemplos en: https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-
article-139364.html

IMORTANTE: trabaja los contenidos propuestos en la semana que indica la guía para que no tengas exceso de
trabajo la semana de entrega de tu material.

Semana 1: del 29 al 03 de julio → Corriente eléctrica. (PAG. del texto: 162- 164)

OBJETIVOS
 Describir como se genera la corriente eléctrica
 Conocer la unidad de medida en el sistema intencional de unidades de la corriente.
 Diferenciar entre corriente continua y corriente alterna.

Recordar que la carga eléctrica en el sistema internacional de unidades (SI) se mide Coulomb (símbolo C).
−19
q e =1,602∙ 10 (C)

1.- Corriente eléctrica: Las cargas eléctricas (electrones libres) en movimiento en un conductor crean una corriente
eléctrica.

1.1.- ¿Cómo se produce la corriente?

El movimiento de los electrones a través de un conductor se conoce como corriente eléctrica. La fuerza que impulsa
a los electrones a moverse se debe al voltaje, tensión, diferencia de potencial o tensión (V).
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Ejemplo: Si la tensión es muy alta, los electrones pueden pasar de un cuerpo al otro a través del aire, por ejemplo, el
rayo. En cambio, cuando la tensión es baja, los electrones necesitan ciertos materiales, llamados conductores, para
pasar de un cuerpo a otro. Los conductores más importantes son los conductores sólidos, donde la mayoría son
metales, los portadores de carga son los electrones, por lo tanto, es solamente un transporte de cargas negativas.

1.2.- ¿Quién causa el movimiento de las cargas?

La causa del movimiento de las cargas se debe a la
diferencia de potencial de los cuerpos que interactúan
en un campo eléctrico, produciendo una fuerza
eléctrica ⃗
F =q ∙ ⃗
E , que hace mover a las cargas.

1.3.- Intensidad de la corriente eléctrica

La intensidad de corriente: Es la cantidad de carga eléctrica que circula por un conductor
por unidad de tiempo.
 Su unidad es el Amper o Amperio (A). Corresponde al paso de un coulomb de carga en
cada segundo (1 C/s), entonces la intensidad de corriente mide la carga que pasa por un
punto en un conductor en un segundo.
 El instrumento que mide la intensidad es el amperímetro. Se conecta en serie en el
circuito a medir.
 La corriente eléctrica se establece entre dos puntos que se encuentran a diferente
potencial o voltaje.
 La corriente se produce, si dentro del cuerpo existe un campo eléctrico. Se puede
deducir que la corriente eléctrica se define como un movimiento ordenado de las cagas
eléctricas.

Instrumento: Amperímetro Representación del amperímetro en circuito con símbolos

Para estimar la magnitud de una corriente, se emplea la noción de intensidad de corriente (I), que mide la cantidad
de carga eléctrica (C) que pasa a través de ella en un determinado tiempo (s).

Se denomina la carga con la letra q, y el tiempo que tarda en circular con la letra t, la intensidad de corriente I que
circula por un conductor se determina con la siguiente expresión:

Prefijos utilizados con esta unidad de medida:

q 1 mA →10 A
−3
I=
t 1 μC →10−6 A

Ejercicio resuelto: A través de un cable conductor circulan 480 (c) de carga en 60(s). ¿Cuál es el valor de la
intensidad de corriente eléctrica que circula a través de él?
Solución:
q 480 (C)
I= = =8 A . Esto significa que a través del cable circulan8 C en cada segundo .
t 60 (s)
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1.4.- Tipos de corriente

A) Corriente continua (CC): los electrones se mueven b) Corriente alterna (CA): cuando la corriente cambia
en un solo sentido. Las pilas y baterías producen este de sentido. La energía que pasa por los conductores
tipo de corriente. Pues mantienen constante la es rápida, ya que recorre largas distancias con escasa
diferencia de potencial. pérdida de calor.

1.5.- Sentido de la corriente: El sentido de la corriente es desde el potencial positivo al

potencial negativo, es decir, del potencial eléctrico más alto al potencial más bajo. El
sentido de los electrones está en sentido contrario de la corriente.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SEMANA 1

I.- Ejercicios de aplicación. Identifique datos, transforme unidades de media al S.I, si obtiene resultados con
decimales, debe aproximar siempre a dos decimales.

a) Calcular la intensidad de una corriente sabiendo que la carga eléctrica es de 3000 C y el tiempo que transcurre
mientras pasa la corriente es de 5 minutos.
Datos: Desarrollo:

b) Determina el tiempo que tarda una corriente de 5 mA, sabiendo que la cantidad de cargas que pasan por la
sección transversal es de 5000 C.
Datos: Desarrollo:

c) ¿Qué carga eléctrica pasa por una sección transversal de un alambre en 60 segundos, si la intensidad es de 4 mA?
Datos: Desarrollo:

d) Un niño encumbrando un volantín roza los cables del tendido eléctrico durante 0,3 [s]. Si en esta situación circulan
20 ∙10 15 electrones hacia la mano del niño. ¿Qué corriente circuló por el hilo conductor del volantín?
Datos: Desarrollo:
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II.- Identificar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificar las falsas con conceptos de la unidad.

1.- ______ La corriente eléctrica es el flujo de protones por unidad de tiempo.

_______________________________________________________________________________________________
2.- ______ Los conductores eléctricos son aquellos materiales en los electrones tiene la libertad de moverse con
facilidad.
_______________________________________________________________________________________________
3.- ______ La unidad de medida de la corriente eléctrica corresponde al Coulomb.
_______________________________________________________________________________________________
4.- ______ Los aislantes son malos conductores de la electricidad.
_______________________________________________________________________________________________

III.- Defina los siguientes conceptos, con buena ortografía y sin copiar, debe redactar.

Fuente de poder:

Corriente continua:

Voltaje:

Amperímetro:

IV.- Ejercicios tipo “Prueba de Transición a la educación superior”:

a.- ¿Cuántos electrones fluyen a través de una b.- El sentido de los electrones en circuito eléctrico es:
ampolleta cada segundo si la corriente en esta es de
0,75 A? A) terminal positivo al terminal negativo
8
A) 4.7 x 10 electrones B) terminal negativo al terminal positivo
B) 4.7 x 10 18 electrones C) de potencial a potencial no importa el valor
C) 4.7 x 108 electrones D) potencial positivo al potencial negativo
-8
D) 4.7 x 10 electrones E) potencial negativo al potencial positivo
E) -4.7 x 108 electrones

V.- ¿Cuál es la función de un interruptor en un circuito? Fundamente.

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Semana 2: del 06 al 10 de julio → Resistencia eléctrica y Ley de Ohm

OBJETIVOS
 Diferenciar resistividad de resistencia.
 Describir la ley de Ohm.
 Conocer la Ley de Joule y como se aprovecha su efecto en algunos artefactos de uso cotidiano.

1.- Existen materiales que son mejores conductores de la electricidad que otros. Esta propiedad se cuantifica a través
de los conceptos: “Resistividad y Resistencia”

a) Resistividad:
¿De qué depende la resistencia eléctrica de un conductor? IMPORTANTE: no depende de V ni de i, depende de los
siguientes factores:

1.- De la geometría del conductor, entonces el valor de la resistencia de un conductor, depende de su longitud y del
área de su sección transversal. Experimentalmente se ha observado que la resistencia R del conductor es
directamente proporcional a su longitud L. Por otro lado, se observa también que la resistencia del conductor es
inversamente proporcional al área A de su sección transversal.

Si quisiéramos tener un conductor de baja resistencia, entonces deberá ser de

pequeña longitud y poseer una gran sección transversal (alambre grueso). Si
introducimos una constante de proporcionalidad apropiada, podemos
transformar la relación anterior en una igualdad. La constante que se representa
por la letra griega ρ , se denomina resistividad eléctrica. La ecuación queda
definida por:

L
R=ρ (Ω)
A
Material ρ( Ω∙ m)
2.- La resistividad es una propiedad característica del material que Al −8
2,82 ∙10
constituye el conductor, es decir, cada sustancia posee un valor diferente −8
Cu 1,70 ∙10
de resistividad ρ . En la siguiente tabla se presentan los valores de
−8
resistividad eléctrica de algunas sustancias. Ni- Cr 100 ∙10
−8
Pb 22 ∙10
−8
Fe 10 ∙10
−8
Hg 94 ∙ 10
−8
Ag 1,59 ∙10
3.- De la temperatura a la que se encuentra el material. De manera general se puede afirmar que la resistencia
eléctrica de los conductores depende de la temperatura a la que se encontré.

b) Resistencia eléctrica (R):

 Es el grado de oposición que un cuerpo presenta frente al paso de la corriente, es decir, frena el movimiento
de las cargas, haciendo que requieran más energía para moverse desde un punto a otro.
 La resistencia frena el movimiento de las cargas, haciendo que requieran más energía para moverse desde
un punto a otro.
 Operacionalmente la resistencia de un conductor se determina dividiendo la diferencia de potencial (V) a la
que se encuentra conectado por la intensidad de la corriente (A) que circula a través de el:

∆V (V )
R= → =Ohm=( Ω )
I ( A)
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2.- Resistencia y Ley de Ohm

Si se realiza un experimento con pilas haciendo circular la corriente por un

trozo de grafito y con un amperímetro se mide la intensidad de la corriente
que se produce con una, dos o tres pilas conectadas en serie.

Las mediciones experimentales corresponden al voltaje e intensidad de la

corriente, se determina que son directamente proporcionales:
V
=constante
I

A esta expresión se le denomina Ley de Ohm, en honor al físico alemán Georg Simón Ohm ya que él la descubrió. Se
dice que los conductores en los que se cumple son óhmicos, a la constate se le denomina resistencia eléctrica y su
V
símbolo es R , por lo que la Ley de Ohm queda definida como: R=
i

En el S.I de unidades V se mide en volt y la intensidad de la corriente i se mide en Ampere, para la resistencia
Volt
eléctrica R se obtiene y su símbolo es la letra griega omega mayúscula Ω
Ampere

Si se deja registro de los datos, se obtiene “Voltaje/ intensidad”

la siguiente gráfica −−→

Del que se concluye que:

- el voltaje es directamente proporcional a la corriente
- la resistencia corresponde a la pendiente de la recta.

Esta Ley establece que "la intensidad de la corriente eléctrica que circula por un conductor eléctrico es
directamente proporcional a la diferencia de potencial aplicada e inversamente proporcional a la resistencia del
mismo", se puede expresar matemáticamente en la siguiente fórmula o ecuación:

V V
i= → V =i ∙ R → R=
R i

EJEMPLO: Una estufa eléctrica se conecta a la red domiciliaria de 220 (V) y a través de ella circula una corriente de 4
(A). ¿Cuál es el valor de su resistencia eléctrica?
Datos: Desarrollo:
V =220 ( V ) V 220(V )
R= = =55(Ω)
i=4( A) i 4( A)

3.- Potencia eléctrica y efecto Joule

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Se define como la rapidez con la que un consumo transforma energía eléctrica en algún otro tipo de energía;
E
expresa la energía eléctrica transformada por unidad de tiempo. Su fórmula es: P= , por lo que su unidad de
t
Joule
medida en el S.I queda definida por: =watt
segundo

V ∙q q
Como la energía es E=V ∙ q , tenemos que: P= . Entonces, como la intensidad de la corriente es i= , tenemos
t t
que: P=V ∙ i, esta expresión es conocida como Ley de Joule.

De la que se puede interpretar que si por un artefacto circula un corriente de 1 Ampere , al aplicarle un voltaje de
Joule
1 Volt , se disipa energía (calor, luz, sonido, etc.) a razón de 1 , es decir, 1 watt .
segundo

También son válidas las siguientes relaciones matemáticas:

P=V ∙ i V2 2
P=i ∙ R
P=
R

Entonces cuando circula una corriente eléctrica a Experimentalmente se comprobó que la

través de un material, parte de la energía que
transportan las cargas se transforma, inevitablemente,
en calor. Este fenómeno es llamado “efecto Joule”, en
honor a James Prescott Joule, el físico inglés que lo
descubrió en 1840.
cantidad de energía eléctrica que se
transforma en calor por efecto Joule depende
de la intensidad de la corriente que circula y
de la resistencia eléctrica del material.
La cantidad de energía por unidad de tiempo
que se disipa como calor, puede calcularse
mediante la ley de Joule; esta expresa que:
2
P=i ∙ R , su unidad de medida en el S.I es

EJEMPLO: Una ampolleta incandescente común presenta las siguientes especificaciones: 330 (W), 220 (V). Si se
encuentra conectada al voltaje correcto, ¿Cuánta corriente que pasa por el filamento?
Datos: Desarrollo:
P=300 (W ) V 220
i= → →0,73( A)
V =220(V ) R 300
i=?

Aplicaciones de efecto Joule:

- es aprovechado para genera calor, como por ejemplo en una plancha.
- Al elevar la temperatura se aprovecha para producir incandescencia, como por ejemplo en las ampolletas.

- y en otros artefactos de uso cotidiano que veras a continuación:

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SEMANA 2

I. Desarrollo de ejercicios. identificar datos en los ejercicios donde se plantea un enunciado, aproximar a dos
decimales sus resultados y anotar la unidad de medida en el S.I que corresponda a cada resultado final. Para
optimizar el tiempo puedes usar calculadora.

a) Una ampolleta de linterna de 9 Ω se conecta a una batería de 4,5 V. ¿cuál es el valor de la intensidad de la
corriente eléctrica que circula a través de él?
Datos: Desarrollo:

b) En una casa cuya instalación eléctrica es alimentada con 120 [V], solo está encendida una ampolleta de resistencia
120 [Ω]. ¿Cuál es la intensidad de la corriente que circula por la ampolleta?
Datos: Desarrollo:

c) Una estufa eléctrica se conecta a la red domiciliaria de 220 (V) y a través de ella circula una corriente de 4 (A).
¿Cuál es el valor de su resistencia eléctrica?
Datos: Desarrollo:

II.- Definiciones. Defina los siguientes conceptos, con buena ortografía y sin copiar, debe redactar.
Ley de Ohm

Resistencia eléctrica:

Ley de Joule:

III. Responda con la información solicitada en cada enunciado.

A. Flujo de cargas. Seleccione la respuesta correcta.

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B. ley de ohm. Complete con la información solicitada.

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C. Potencia eléctrica. Complete con la información solicitada.

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Semana 3: del 13 al 17 de julio → Circuitos y Ley de Ohm

OBJETIVOS
 Diferenciar conexiones de circuitos en serie de paralelo.
 Conocer reglas para reducir circuitos en serie y paralelo
 Determinar la resistencia equivalente de circuitos mixtos.
 Encontrar la intensidad de corriente en la resistencia equivalente a partir de la Ley de Ohm

1.- Circuitos
¿Qué es un circuito eléctrico? es el camino que recorre una corriente eléctrica. Este recorrido se inicia en una de las
terminales de una pila, pasa a través de un conducto eléctrico (cable de cobre), llega a una resistencia (ampolleta),
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que consume parte de la energía eléctrica; continúa después por el conductor, llega a un interruptor y regresa a la
otra terminal de la pila.
1.1.- Tipos de conexiones en circuiros eléctricos

En la realidad las conexiones van de la siguiente manera:

Todo circuito eléctrico requiere, para su funcionamiento, de una fuente de energía, en este caso, de una corriente
eléctrica. Las siguientes representaciones de conexiones están en base a la simbología para dibujar circuitos:

Circuitos en serie Circuitos en paralelo Circuitos mixtos

1.2.- Reglas para trabajar con circuitos en serie y paralelo

Circuito en serie Circuito en paralelo

Resistencia R=R 1+ R 2+ R 3+ …+ Rn 1 1 1 R 1
= + + + …+
R T R 1 R2 R 3 Rn
Intensidad de corriente i=i 1=i 2=i 3=… i=i 1 +i 2+i 3 +…
Voltaje V =V 1+V 2+V 3 + … V =V 1=V 2=V 3 =…

1.3.- EJEMPLO: encontrar la resistencia equivalente y la intensidad de la corriente para el siguiente circuito.

Se conecta a una fuente de poder de 12 (V) las resistencias eléctricas de 15Ω y 20Ω en paralelo, como muestra la
figura.
a) Determinar la resistencia equivalente para esta conexión en paralelo.
b) Determinar la intensidad total de la corriente.

Desarrollo:
a) calculo de la resistencia equivalente:
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b) Intensidad total:

Para más ejemplos de ejercicios resueltos, revisa la página 165 de tu texto.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEMANA 3

I. Responda las siguientes actividades sobre circuitos en serie y paralelo.

a. Circuitos en serie. Complete con la información solicitada.

b. circuitos en paralelo. Complete con la información solicitada. (9 puntos)

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III.- Cálculo de resistencias equivalentes en conexiones mixtas.

a) la resistencia equivalente de la siguiente figura.

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b) reducir a una resistencia equivalente los siguientes circuitos eléctrico.

b.1) Determinar la resistencia equivalente y la b.2) Encontrar la resistencia equivalente y la corriente total
corriente que circula.

c) Para el siguiente circuito.

Determinar:
a) La resistencia equivalente
b) la corriente total del circuito

II.- Defina los siguientes conceptos, con buena ortografía y sin copiar, debe redactar.
Kilowatts·hora

circuitos en serie

Circuito paralelo

Circuito mixto

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Semana 4: del 20 al 24 de julio → Consumo de energía y taller

OBJETIVOS
 Reconocer que las conexiones eléctricas domiciliarias están dispuestas en paralelo.
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 Investigar sobre el consumo domiciliario de energía.

I. Para finalizar nuestra guía de contenidos y ejercicios, desarrolla la actividad individual de la página 188 y 189 de
tu texto de física. Si no tienes el texto es la información que dejaré acá:
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEMANA 4 taller de contenidos:

I. Selección múltiple (marca con una circunferencia o de otro color en Word) la alternativa que consideres correcta
para cada afirmación: (1 punto c/u)

1.- Dispositivo que detecta la carga eléctrica, el cual consiste en una lámina delgada unida a una barra conductora:
A. Voltímetro
B. Electroscopio
C. Amperímetro
D. Galvanómetro
E. Termómetro

2.- La corriente continua es generada por

I. pilas. II. baterías. III. alternadores.
Es (son) correcta(s)
A) solo I
B) solo II
C) solo I y II
D) solo I y III
E) solo II y III

3.- ¿Cuál es la resistencia equivalente del circuito de la figura?

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A) 8/ 15 (Ω)
B) 11/ 6 (Ω)
C) 15/8 (Ω)
D) 9 (Ω)
E) 15 (Ω)

4.- Tres resistencias eléctricas idénticas se encuentran conectadas a una misma fuente de poder. Si la intensidad de
corriente que circula por cada resistencia es la misma y la diferencia de potencial en cada una de ellas es igual, es
correcto afirmar que las resistencias podrían estar conectadas
I. en serie. II. en paralelo. III. en forma mixta.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y II

5.- En el circuito que muestra la figura se aprecia una fuente de poder (V) que puede variar su voltaje de salida, y
además hay dos resistencias, la resistencia R 1 de 7 Ω y la resistencia R2 cuya magnitud se desconoce. El gráfico de
voltaje versus intensidad de corriente que acompaña al circuito se obtuvo con datos del circuito, entonces el valor de
R2 es
A) 2 Ω
B) 3 Ω
C) 5 Ω
D) 7 Ω
E) 10 Ω

6.- En el sencillo circuito que se aprecia en la figura, aparece una fuente de poder (V) y
una resistencia (R). Si la magnitud de V equivale al quíntuplo de la magnitud de R, entonces la intensidad de corriente
eléctrica que circula por ese circuito, si V está en Volt y R en Ohm, es

A) 25 A
B) 5 A
C) 1 A
D) 0 A
E) faltan datos para saber el valor.

7.- Al encender un circuito de 2 ampolletas conectadas en paralelo, una de 100 w y otra de 60 w. La primera brilla
más que la segunda, porque
I. su resistencia es menor.
II. el voltaje es mayor que en la segunda.
III. la intensidad de la corriente que circula por la primera es mayor que la correspondiente a la segunda.
Es (son) correcta(s)

A) Solo I. B) Solo III. C) Solo I y II. D) Solo I y III. E) Solo II y III.

8.- Un alambre es mejor conductor cuanto menor sea su

I. resistividad. II. sección transversal. III. longitud.
Es (son) correcta(s)
A) Solo I.
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B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo I y III.