UNIDAD DE MEDIDAS

Radica en medir o comparar conductas o atributos con una unidad de medida que se acoja de acuerdo a
unas escalas y criterios.

Ocurrencia:

Hace énfasis en la verificación de un acontecimiento en un fenómeno, por ejemplo, el saber la evolución

que tiene un niño en una determinada edad.

Orden:

Es fundamental llevar un orden en el que acontece ciertas conductas o categorías conductuales.

Ejemplo: (E-R) un medico que golpea la rodilla con un martillo, (R-C) el efecto o sensación que causa en
el paciente, (R-R) el paciente que recibe el martillazo.

Frecuencia:

Su principal objetivo es utilizar un registro de distintas conductas posee dicha persona y con que
frecuencia lo realiza en un determinado tiempo.

Ejemplo: las veces que una madre da de lactar a su hijo, esto lo podemos poner en la escala como 0=
nunca 1= rara vez 2= a veces 3= a menudo 4=siempre. Esto se hace para facilitar la respuesta de los
observadores.

Duración:

Este mide el tiempo que se lleva a cabo en una actividad determinada ya que muchas veces la frecuencia
no es lo suficiente.

Ejemplo: cuantas veces en el día una persona fuma.

Dimensiones cualitativas:

Este engloba un poco de todas las ya mencionadas. En las dimensiones cualitativas la intensidad y
magnitud resalta dicho comportamiento de una persona, por ejemplo: el comportamiento de un niño en
su aula, como percibe la profesora el comportamiento del niño, como la mama trabaja en el
comportamiento del niño.

Bibliografía
FERNÁNDEZ-BALLESTEROS, R. (2013). EVALUACIÓN PSICOLÓGICA. MADRID.