UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE:

Psicología Educativa

TEMA #: IV

Campos de Estudio de la Filosofía de la Educación

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:

Madeline Lissette Rosario Fabian

MATRÍCULA:

1000-66073

ASIGNATURA:

Fundamento Filosófico e Histórico de la Educación

FACILITADOR/A:

Eustina Beato Castro

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Enero –Marzo 2023
 Introducción

Política, filosofía y educación convergen en el punto del análisis de la

construcción de lo humano y de la producción del saber que la humanidad

ha elaborado en sus procesos sociales y culturales. Temas como la libertad,

la identidad y la alteridad, la ética, la sociedad, lo que se debe transmitir a las

futuras generaciones, la problemática de cómo conoce el ser humano, la

pregunta por el cómo transmitir conocimientos para que el saber humano

perdure, son problemas que tanto la filosofía, como la política y los estudios

sobre la educación trabajan desde diferentes perspectivas.

Estimado Participante: 

Bienvenido a la cuarta semana, seguimos trabajando y aprendiendo. Ahora

nos enfocaremos en el contexto histórico de la educación dominicana. Por lo
tanto, te sugiero revisar y leer los recursos disponibles de la semana o en la
web, Luego realiza la siguiente actividad: 

1- Explica por qué se habla del "Ser de la Educación", Interpreta lo que

se dice sobre ese aspecto.
El ser de la educación hace referencia a que todos tenemos el derecho de
acceder a la misma, pero somos responsables de cuanto beneficio
sacamos de esta.
Sin duda, la educación es uno de los aspectos más importantes cuando se
habla de desarrollo personal o social. Se constituye como un agente de
cambio y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia implícita
que debemos hacia la misma.
2- Especifica el concepto e importancia de la Filosofía de la Educación.
La filosofía de la educación es una reflexión filosófica que averigua esencia
y valor, finalidad y sentido, posibilidades y límites en extensión y
profundidad de la educación. Explora de manera estructural, esencia,
valores y fines del proceso educativo a efecto de dar explicaciones
objetivas. Indaga los fundamentos últimos de la realidad pedagógica.
La acción docente necesita estar vinculada con la finalidad de la educación,
en correspondencia con el producto que se quiere obtener, al establecer un
modelo que conlleva al perfil docente deseado, reflejando lo óptimo del ser
humano y acorde con las necesidades de la sociedad. A lapa rosee una
base filosófica, amplia y bien estructurada, que le permita al docente
conformar su propia ideología.
Recuerda realizar tu reflexión personal, es muy importante porque se
evidencia lo que aprendiste de esta unidad.

Hablar de la educación es hablar de muchas cosas entre las más importantes la

iniciativa propia, el querer y el intentar. La educación no es algo que le atañe a una
sola persona, sino que cada miembro de una familia, de una comunidad o de una
sociedad como tal, tiene la responsabilidad de mantener un ritmo de educación y
así poder dejar un legado para las demás generaciones.

Conclusión

La filosofía de la educación permite establecer los fundamentos filosóficos

de la teoría pedagógica que sustenta al proceso de enseñanza- aprendizaje.

Asimismo, la filosofía de la educación sirve de base a los fundamentos

sociológicos y psicológicos de dicho proceso.

La educación es una construcción social, no va divorciada de lo que la

sociedad es y quiere ser a futuro, y está en íntima conexión con la relación

que establecemos con los demás, con los diferentes grupos sociales y

culturales de nuestra colectividad.

“La escuela ha de edificar en el espíritu del escolar, sobre cimientos
de verdad y sobre bases de bien, la columna de toda sociedad, el
individuo.”
EUGENIO MARÍA DE HOSTOS