Asignatura

fundamento filosofico
Participante
Anyeliza Escaño E.

Matricula

2019-02072
Facilitadora:
ANA FLOR JIMÉNEZ
Seguimos trabajando. Ahora nos enfocaremos en el contexto histórico de la
educación dominicana. Veamos los antecedentes trabajando lo siguiente:
1.-Explica que significa el "Ser de la Educación"( busca el documento que hay en
esta semana

La Educación del Ser es a la vez una visión y una formulación teórica del nuevo
paradigma educativo y un método para llevarlo a la práctica. Abierto y en progreso, está
siendo desarrollado por Fundación Promete mediante investigación-acción en entornos
educativos diversificados.
Es un modelo holístico que integra y compatibiliza las últimas aportaciones científicas,
posibilitando una nueva educación personalizada, vocacional e incluyente de gran
impacto transformador en todas las personas.

Su aplicación práctica se fundamenta en la identificación de una lógica común entre la

estructura antropológica del desarrollo humano (el ciclo de desarrollo personal) y el diseño
del proceso de intervención educativa, tanto a nivel relacional interpersonal como
didáctico y organizacional. Esto explica su mayor eficacia y eficiencia educativas, la
transformación emocional y social del alumno impacta indirectamente en unos resultados
educativos disruptivamente positivos, mejorando la conducta y maximizando la asistencia,
la motivación, la dedicación a la tarea y, finalmente, el éxito escolar.

La educación es el proceso de facilitar el aprendiaje o la adquisición de conocimientos, así

como habilidades, valores, creencias habitos de un grupo de personas que los
transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la
enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigación. La educación no solo se produce a
través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes.

La educación puede tener lugar en contexto formales o informales. La educación formal

está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela
primaria, escuela secundaria y luego la universida o instituto.

Estamos obligados a educar al ciudadano que la sociedad necesita, requerimos

estudiantes prácticos para construir la ciudad, Ingenieros, Médicos, Moldeadores,
debemos de hablar no sólo sobre la formación profesional de la nueva generación, sino
sobre la educación de un nuevo tipo de conducta, de los caracteres y conjuntos de rasgos
de la personalidad para el servicio del estado
2. Después de leer el siguiente documento,( entrar al link que se encuentra mas
adelante) explica el concepto y contenido de la Filosofía de la Educación,:
https://ddd.uab.cat/pub/enrahonar/0211402Xn5-6/0211402Xn5-6p109.pdf

CONCEPTO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACION Josep M." QUINTANA CABANAS

La práctica de la Pedagogía es tan antigua como la cultura literaria; sin embargo, el
estudio de la Pedagogía como ciencia, es decir, en cuanto disciplina científica, es
relativamente reciente, pudiendo señalarse su inicio en 1806, por obra de Herbart.
Otro tanto podríamos decir de la Filosofía de la educación: como serie de reflexiones
filosóficas en torno al hecho educativo, ha tenido lugar desde que se ha escrito
Pedagogía, pues tanto filósofos como pedagogos han dicho algo al respecto; pero como
ciencia autónoma dentro de las ramas del saber, tanto pedagógico como filosófico, y, más
concretamente, como disciplina académica en los curricula de estudios, su existencia ya
no es tan clara.
Tal vez podría decirse que la Filosofía de la educación, en este último sentido, está aún
por hacer. Es cierto que existen interesantes aportaciones: numerosos autores, en efecto,
nos han ofrecido obras que se nos presentan bajo el título de Filosofía de la educación;
pero en general resultan obras parciales, tanto por los temas tratados como, a veces, por
su enfoque, y queda pendiente una obra enciclopédica y sistemática que ofrezca un
edificio completo, fundamentzdo y armónico de todo lo que cabe considerar cuando
hablamos de la Filosofía de la educacion.

Para J. Piaget «la filosofía consiste en una búsqueda de lo absoluto o en un análisis de la

totalidad de la experiencia humana))'. El filósofo la hace de una manera sistemática y
profunda, pero ningún hombre deja de hacerla, aunque sea a un nivel superficial y poco
consciente; al ser el hombre racional, siempre elabora una razón de ser de las cosas y
una justificación de sus actos, con lo cual no puede evitar el filosofar.

Recuerda realizar tu reflexión personal es muy importante porque se evidencia lo

que aprendiste de esta unidad

El docente debe poseer disciplina para tener estructurados a sus alumnos, es necesario
que sus clases estén organizadas, para evitar la improvisación; la disciplina es la suma de
la influencia educadora, incluidos los procesos de instrucción, formación política,
organización de carácter, formación cívica y sobre todo disciplina en el desarrollo físico de
los estudiantes.

La filosofia como base en su objeto de estudio es el hombre, se enfoca en su desarrollo

y comportamiento frente a una educacion que acciona su naturaleza esencial y valores.

La filosofia de la educacion explora de mananera estructural, los valores y fines de

proceso educativo es la diciplina que estudia el comportamiento de leyes que regulan el
desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre aparecio en la tierra y hasta el
momento actual. Seconsidera como el sabetologico de la educacion ya que se considera
la finalidad de la educacion

La tarea de una Filosofıa de la Educacion es el cuestionamiento acerca de los

fundamentos de la educacion misma. Es ´esta una disciplina nueva que comienza a
integrarse en los curriculo de los colegios, tanto de Filosofıa como de Pedagogıa.
El analisis de estos fundamentos se centra en una investigacion teorica que permite
comprender y evaluar las ideas educativas vigentes dentro de las diversas instituciones
de ensenanza. Aunque la educacion siempre ha sido un problema candente, tanto para
los individuos como para los Estados, es solo hasta nuestros dıas que la FE comienza a
establecerse como una disciplina filosofica autonoma, que se estudia con base en una
problematica especıfica y que posee una metodologıa que mejor se le adecua.