Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 3 - Tarea 4 - Ensayo

sobre las nuevas formas de comunicación y su aplicabilidad en la educación

Angie Paola Villero Alvarez

Grupo: 404417086_109

Tutor: Boris Sose Seas Sierra

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias artes y humanidades
Comunicación Social
2023
 Introducción

La vía ha sufrido constantes cambios durante los últimos años. El anticipo de las
tecnologías ha influido y ha transformado la usanza en la que nos comunicamos e
informamos, contemporaneidad en día, es copioso más manejable alcanzar a múltiples
contenidos que favorecen e impactan, por ejemplo, a los procesos educativos. Diferentes
instituciones en el planeta han implementado el rendimiento de los patrimonios sociales
para compensar los procesos de disciplina y entrenamiento en las aulas. Y es que de
compromiso con Creus y Sánchez (2013)
¿Qué aportes da la comunicación a la educación para generar estructuras de
interacción que beneficien la construcción del conocimiento en el aula de clase?

La comunicación es fundamental para la educación porque genera interacciones

efectivas entre estudiantes y docentes que facilitan la construcción del conocimiento en el
aula. Algunas de las contribuciones que la comunicación puede proporcionar como una
estructura interactiva efectiva a la educación son:

Fomenta la participación y la colaboración: la comunicación fomenta la

participación y la colaboración en el aula al permitir que los alumnos se expresen y
se escuchen unos a otros. Esto promueve un ambiente de aprendizaje colaborativo
donde los estudiantes pueden compartir ideas, discutir y resolver problemas juntos.

Ayuda a aclarar conceptos: La comunicación efectiva entre profesor y alumnos

puede aclarar conceptos y dudas sobre el tema que se está tratando. Los maestros
pueden usar diferentes habilidades de comunicación para explicar con claridad y
precisión los conceptos que se enseñan.

Estimular la reflexión: La comunicación también puede estimular la reflexión y el

análisis crítico en los estudiantes. Cuando se les hacen preguntas y se les anima a
compartir su perspectiva, los estudiantes pueden reflexionar sobre lo que están
aprendiendo y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

Fomentar la retroalimentación: la comunicación también permite que los estudiantes

reciban retroalimentación sobre su desempeño académico. Los maestros pueden
brindar comentarios constructivos sobre el trabajo de los estudiantes, ayudándolos a
mejorar sus habilidades y conocimientos.
Promueve la creatividad: la comunicación eficaz en el aula también puede promover
la creatividad. Cuando los estudiantes se sienten cómodos compartiendo ideas y
opiniones, se sienten más seguros para expresarse creativamente y desarrollar
soluciones innovadoras a los problemas.

En definitiva, la comunicación es un elemento clave de la educación que contribuye

a la formación de estructuras interactivas eficaces y facilita la construcción del
conocimiento en el aula.

¿Qué influencia tienen los medios de comunicación masiva en la construcción de

nuevas estructuras comunicativas para el aula de clase?

Los medios de comunicación han tenido un gran impacto en la construcción de

nuevas estructuras de comunicación en el aula porque brindan nuevas formas de
comunicación y acceso a la información. Algunos de sus efectos son:

Mayor acceso a la información: Los medios de comunicación masiva permiten a

estudiantes y docentes tener un mayor acceso a la información, lo que puede
enriquecer el proceso de aprendizaje y facilitar la construcción de nuevas
estructuras de comunicación.

Desarrollo de habilidades mediáticas: la influencia de los medios masivos puede

ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades mediáticas, la capacidad de
analizar, interpretar y usar los medios de manera crítica y responsable.

Fomento de la creatividad: los medios de comunicación también pueden fomentar la

creatividad en los estudiantes al proporcionarles una gran cantidad de información y
recursos que pueden utilizarse para desarrollar proyectos innovadores en el aula.
Globalización del entrenamiento: Finalmente, la obra de los caudales de golpe
masiva puede nutrir a globalizar el entrenamiento al proveer camino a dinero y
contenidos educativos de diferentes países y culturas.

En resumen, los caudales de golpe masiva tienen una gran obra en el edificio de
nuevas estructuras comunicativas para la clase de clase, lo que puede remunerar el
desarrollo de instrucción y avivar la cuota y la protección entre los estudiantes y el
docente. Además, pueden nutrir a proponer habilidades mediáticas, avivar la
creatividad y globalizar el entrenamiento.
 Bibliografía

 Creus, A. y Sánchez Navarro, J. (Ed.). (2013). Educación, medios digitales y

cultura de la participación. Editorial UOC. (p.154-223)

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57615