1. ¿Cuál es la definición de criminología?

R.- Es una ciencia holística y transdisciplinar que estudia la conducta antisocial sea delito o no, estudia a los que sufren
por una conducta antisocial sea victima o no, estudia el control social formal e informal, su método de estudio en
cualitativo, cuantitativo, de investigación y clínico
2. ¿Cuáles son los objetivos de la criminología?
R.- los objetivos de la criminología son prevenir, intervenir y dar explicación a las conductas antisociales
3. ¿Qué es la psicología?
R.- Ciencia holística e interdisciplinar que tiene por objeto de estudio la conducta a través de los procesos mentales que la
genera, sus objetivos son prevenir conductas disruptivas e intervenir cuando aparecen y dar explicación científica a
comportamiento humano, sus métodos de estudio son cuantitativo, cualitativo y clínico
4. ¿Cuál es su objeto de estudio?
R.- los procesos mentales: pensamientos, sentimientos sensorio y cognición
5. ¿Qué es el control social y como está dividido?
R.- son las normas y reglas establecidas que controlan el comportamiento de las personas de una sociedad, se divide en
control social formal e informal
6. Definición del método cuantitativo
R.- utiliza la recolección de datos para probar una hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico con
el fin de establecer pautas de comportamiento y probar teorías
7. Definición del método clínico
R.- ordenando un conjunto de técnicas que tienen en común producir informaciones concretas sobre una persona se
realizan exámenes de casos individuales, y se pueden llegar a conclusiones diagnósticas: dentro de esta forma de la
psicología se pueden reconocer técnicas “históricas”, de observación y por último, psicoanálisis.
8. Definición del método cualitativo
R.- utiliza la recolección de datos y el análisis para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en
el proceso de interpretación
9. Definición del método de investigación
R.- La Investigación-acción-participativa es una forma de acercarse a la problemática social, diagnosticándola y buscando
la manera de formular una propuesta de cambio en la realidad social, teniendo en cuenta en todo momento la
implicación de las partes.
10. ¿Qué conductas debe detectar el criminólogo independientemente de la edad?
R.- los criminólogos detectan conductas antisociales y comportamientos disruptivos
11. ¿Qué es el trastorno antisocial de la personalidad según el DSM-5?
R.- patrón dominante y repetitivo de inatención y vulneración de los derechos de los demás que se produce desde los 15
años
12. ¿A partir de que edad se manifiesta el trastorno de la personalidad antisocial?
R.- se producen desde los 15 años
13. Menciona las 7 características del trastorno antisocial de la personalidad
R.- Incumplimiento de las normas, engaño, impulsividad, irritabilidad y agresividad, desatención imprudente,
irresponsabilidad constante, ausencia de remordimiento.
14. ¿Qué es el trastorno de conducta según el DSM-5?
R.- un patrón repetitivo y persistente de comportamiento en el que no se respetan los derechos básicos de otros, las
normas o reglas sociales propias de la edad
15. ¿a partir de qué edad se considera trastorno de conducta según el DSM-5?
R.- menores de 15 años
16. ¿Cuáles son las 4 clasificaciones de los criterios de diagnostico de los trastornos de conducta? (ordena de la más a la
menos peligrosa)
R.- agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, engaño o robo, incumplimiento grave a las normas
17. ¿Quién es el autor de la teoría ecológica del desarrollo humano?
R.- Bronfenbrenner
18. ¿Qué dice la teoría ecológica del desarrollo humano?
R.- comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activa- mente
(familia, trabajo y vida social). Es por tanto un sistema de microsistemas. Se forma o amplia cuando la persona entra en
un nuevo entorno” (Bronfenbrenner, 1979, pp 44).
19. ¿Cuáles son los sistemas que menciona Bronfenbrenner?
R.- ontosistema, microsistema, exosistema, mesosistema, globosistema
20. ¿Cuáles son los factores que forman el ontosistema?
R.- psicología, biología y sociología
21. ¿Qué el Microsistema? Menciona 5 ejemplos
R.- en el nivel más cercano al sujeto y este incluye los comportamientos, roles y relaciones, la familia, la guardería, el
colegio, trabajo, iglesia
22. ¿Qué el Exosistema? Menciona 5 ejemplos
R.- elementos que no afectan al microsistema pero si afectan al ontosistema, gobierno local, medios de comunicación,
trabajo de los papas,
23. ¿Qué el Macrosistema? Menciona 5 ejemplos
R.-elementos de la cultura en la que vive el individuo. Este nivel influye en cómo pueden expresarse los otros sistemas,
situación socioeconómica,
24. ¿Qué el Mesosistema? Menciona 5 ejemplos
R.- relación bidireccional entre dos o más microsistemas, la asistencia de papas a juntas escolares, familias asistiendo a la
iglesia, fiestas laborales donde se invita a un familiar,
25. ¿Qué el Globosistema? Menciona 5 ejemplos
R.- sistema mundial en donde el individuo no influye activamente para que los eventos sucedan cambios climáticos,
incendios forestales, movimiento de las placas tectónicas
26. ¿Qué es el Cronosistema?
R.- El orden temporal e histórico en el que se construyen los sistemas de orden inferior.
27. ¿en qué año se desarrolló la teoría del vínculo?
R.-
28. ¿Qué nos menciona Bowlby acerca del apego?
R.- es el proceso que busca la proximidad y contacto del infante y se activa a los 3 años.
29. ¿Cuáles son los tipos de apego según John Bowlby?
R.- apego seguro, ansioso, evitativo y desorganizado
30. ¿a qué edad se completa la forma de apego según Bowlby?
R.- en la adolescencia
31. ¿Qué cambios estructurales cerebrales ocurren en la adolescencia?
R.-comienza la maduración de la corteza frontal
32. Según Freud ¿a qué edad aparece el super yo y se afianza la sexualidad?
R.- 4 años
33. ¿Cuándo se establece la identidad sexual?
R.- Dentro de los 4 años de edad se determinará su rol de genero binario y de forma profunda según sea el caso de niña o
niño
34. ¿Por qué Farrington considera que existe una carrera criminal?
R.- por los factores de riesgo que predominan en la vida de un sujeto y que ejercen poder en la infancia y ya sea que
cambien positiva o negativamente en la adultez
35. ¿Cuáles son los tres momentos temporales de las carreras delictivas?
R.- el inicio, la persistencia y el desistimiento
36. ¿Cuáles son los factores que predominan en la vida de un sujeto para ser delincuente según Farrington?
R.- riesgo ambiental, riesgo familiar, riesgos individuales
37. ¿Cuál es el objetivo del estudio de Cambridge?
R.-fue un estudio longitudinal que estudio a menores de edad de entre 15 y 16 años con el objetivo de obtener una
historia clínica criminológica acerca de los factores llamados riesgo como son la familia, individual y ambiental
38. ¿Cuándo se establece la identidad sexual según Papalia?
R.-dentro de los 3 a 6 años
39. ¿Qué es el desistimiento?
R.- es el restablecimiento de los vínculos del individuo con la sociedad
40. ¿Qué factor produce motivación de desistir?
R.- la participación en una institución adulta como el vínculo con una pareja o trabajo estable
41. ¿Cuáles son los puntos de viraje en el proceso de desistimiento?
R.- el matrimonio, la milicia, el trabajo y los cambios de vecindarios
42. ¿Cuáles son las dos fases de desistimiento?
R: desistimiento primario y desistimiento secundario
43. ¿Qué es el punto de inflexión?
R.- eventos clave que modifican las trayectorias vitales y cuyo origen radica en diversas situaciones o acontecimientos
ocurridos durante la formación
44. ¿Qué dice la teoría del vínculo de Hirshi?
R.-pretendía estudiar la delincuencia estudiando los elementos que dificultan su aparición en la sociedad “conocer el
porque de la no delincuencia”
45. ¿Cuáles son los elementos del vínculo social según hirshi?
R.-apego, compromiso, participación y creencias
46. ¿Según Hirshi como inicia la criminalidad en una persona?
R.- a través de la inexistencia de un elemento mencionado como el apego, compromiso, participación o creencia
47. ¿Qué teoría sugiere que el desistimiento debe ser influenciado por factores ambientales?
R.- teoría del desarrollo/ciclo vital
48. ¿Qué son los factores internos según Sampson y laub?
R.- incluyen el estigma, la conciencia del daño ocasionado, el desarrollo de empatía, la vida enfocada a metas, el nuevo yo
y el desarrollo de la introspección
49. ¿Qué son los factores externos según Sampson y laub?
R.- incluyen el capital social, la empleabilidad y la sobriedad
50. ¿Por qué Sampson y laub defienden la teoría de hirshi?
R.- porque postulan que los adultos que fueron adolescentes con lazos débiles en la sociedad
51. ¿Cuáles son los factores que encontraron los glueck?
R.- R.- sociales, de personalidad y psicológicas
52. Según Erikson, ¿Cuáles son los 3 problemas que se tienen que resolver en la identidad?
R: elección de una ocupación, adopción de valores y desarrollo de la identidad sexual.
53. ¿Cuál es el periodo que abarca la adolescencia general?
R: 11 a 20 años según Papalia
54. ¿Cuáles son las tres etapas de la pubertad?
R.- pubertad temprana, media y tardía
55. Según Meade, ¿Cuáles son los niveles de interacción social en la sociedad?
R: conversación de gestos y empleo de símbolos significantes
56. Según Moffitt, ¿Cuáles son los principales delincuentes antisociales en la sociedad?
R: adolescentes infractores limite y ciclo de vida
57. ¿Cuáles son los delincuentes persistentes?
R: son los que comienzan a comportarse de manera antisocial en la infancia y continúan este comportamiento en la edad
adulta
58. ¿A qué se debe el comportamiento persistente?
R: a un daño neuropsicológico temprano seguido por una historia de interacciones sociales fallidas