ARTES VISUALES

Fundamentación

En la actualidad, los intercambios culturales se resuelven en gran medida en el campo de

lo visual donde, además, los jóvenes han encontrado nuevas formas de producción
estética que conforman y dinamizan su participación en la vida social, permitiendo
expresar sus ideas, convicciones, propuestas y espacios de pertenencia. Las culturas
juveniles se han apropiado del lenguaje visual como un medio para transformar, dar
sentido, resignificar el mundo y producir identidad.

Asimismo, los espacios de exposición y circulación de producciones artísticas se han

diversificado al mismo ritmo que la proliferación de las formas de producción, llegando a
coexistir los tradicionales con los contemporáneos: museos, galerías, graffitis,
intervenciones urbanas, muestras virtuales, producciones colaborativas en las redes
sociales, publicidad gráfica y audiovisual, por mencionar sólo algunos.

Favorecer la construcción de ciudadanía a partir de la imagen visual en el ámbito escolar

es uno de los desafíos más estimulantes de las Artes Visuales, así como también,
enriquecer la conexión con el mundo para poder captarlo, interpretarlo desde un lugar
propio y genuino, apropiarlo en la riqueza de la producción de imágenes, materia prima
para la creatividad y la constitución de un pensamiento complejo.

Diagnóstico.

El curso está compuesto por 28 alumnos, 28 mujeres y 5 varones, dos de los cuales están
incorporados al plan VAE.
La mayoría cursa el 2º año sin sobre edad
En general se relacionan muy bien, sin problemas de conducta o malos tratos verbales y/o
físicos.
Se muestran dispuestos a realizar las tareas propuestas, comprenden correctamente las
consignas, se expresan plásticamente con libertad y disfrute.

Propósitos.

Que se logre un andamiaje de conocimientos para lograr complejizarlos.

Que se logre el reconocimiento de los distintos Códigos del Lenguaje Plasticovisual.
Que se valorice la expresión plástico visual como el medio más antiguo de comunicación
de la humanidad.

Objetivos.

Analizar, reconocer y utilizar los códigos del lenguaje plástico en producciones en propias.
Experimentar con diversas técnicas y procedimientos en trabajos individuales y grupales.

Eje temático I.

¿Conocemos el espacio y los elementos principales de las artes visuales?

Contenidos.

 Bi-dimensión.
 Soporte: apaisado, vertical, irregular.
 Punto: como elemento creador de la imagen, contorno, como elemento decorativo
 Línea: descriptiva, expresiva.
 Forma: plana, volumétrica y geométrica.

Eje temático II.

¿Reconocemos los elementos de la imagen en el espacio natural y en obras

de diferentes movimientos artísticos?

Contenidos.

 Geometrización de la imagen.
 Textura táctil y visual.
 Cubismo.
 Abstracción

Eje temático III.

¿Cómo crear de manera individual y grupal?

Contenidos.

 Leyes de la composición:
 Relación Figura fondo
 Simetría axial y radial
 Ritmo.
 Color:
 Tri-dimensión.
 Vanguardias y movimientos artísticos contemporáneos.

Estrategias Metodológicas.

Actividades.
Diagnosticas:
Recusos didácticos.
Temporalización.

Evaluación.

Las prácticas de las Artes Visuales en relación con su producción

 La indagación de los distintos modos de organización espacial: bi y tridimensional, físico

y/o virtual: dimensión, estructura, tensión, movimiento, volumen.

 La organización de los elementos básicos de la imagen visual, relaciones y transiciones

entre los planos, volúmenes, formas y punto de vista.

 El tratamiento de la materia, la selección de herramientas y procedimientos en función de la

organización en el espacio bi o tridimensional.

 El tratamiento experimental del color como elemento compositivo y sus posibilidades

expresivas, color-pigmento y color-luz, cualidades y posibilidades en el espacio real y

virtual.

 La incidencia de la luz (natural y/o artificial) como recurso plástico-expresivo y como

generadora de espacio, profundidad y atmósfera.

 La selección y uso deliberado de los elementos propios del lenguaje en la concreción de

producciones y poéticas genuinas, personales y grupales.

 Análisis y utilización de las operaciones creativas que posibilitan la transformación de

materiales, formas y significados: ampliación, disminución, repetición, yuxtaposición,

entrecruzamiento, superposición, sustitución, desplazamiento semántico, y otras.

 La reflexión acerca del signo visual –imágenes que vemos, imágenes que creamos– en la

construcción de metáforas y la adjudicación de sentido.

 El uso individual y grupal de las tecnologías digitales a su alcance (software diverso,

fotografía, telefonía móvil, Internet, otras) para la producción de imágenes visuales con

intencionalidad estética.

 La intervención de espacios escolares y extraescolares con proyectos de producción

grupal.