Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, CONTABLES Y FINANCIERAS

ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

CURSO:

Filosofía de la Ciencia y la Tecnología

TEMA:

El Conocimiento como Ciencia Y el Proceso de Investigación

DOCENTE:

Mito. CPC. Mendoza Cayetano, Félix Pelé

NOMBRE:

López Quispe, María Isabel

Huacho – 2023

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DEDICATORIA

Por las enseñanzas y los nuevos

conocimientos que adquirimos con el docente y mi

persona quien hizo el esfuerzo para entregar el trabajo

elaborado con esfuerzo y de dedicación.

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Índice

Introducción......................................................................................................................4

El Conocimiento como Ciencia y el Proceso de Investigación........................................5

Conclusión........................................................................................................................7

Referencia Bibliográfica...................................................................................................8

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Introducción

El conjunto de conocimiento que el ser humano utiliza para proveer soluciones a su problemas

o interés que tengan de un hecho específico. Dicha indagación se lleva a cabo, se realiza por medio de

las interrogaciones con el propósito de solucionar los problemas igualmente a la misma vez se capta el

conocimiento mediante las acciones que uno hace para logar la comprensibilidad del hecho desconocido

En otras palabras, realiza procesos y acciones racionalmente establecidas siguiente método como el

método científico.

 De esta manera, el conocimiento se va obteniendo, con mayor o menor esfuerzo a lo

largo de la vida.  Surge entonces el acto de conocer la afirmación realizada, respecto de un hecho o de

un objeto.; De otra parte, se halla el proceso mediante el cual, se ha obtenido tal conocimiento.

Ahora bien, cuando el ser humano comienza a preocuparse acerca del modo como se ha adquirido un

conocimiento o intenta encontrar un conocimiento nuevo, se presentan interrogantes de variadas. Estas

interrogantes es el inicio para que surja un nuevo conocimiento. Así la ciencia, se constituye en un

conjunto de conocimientos en desarrollo. En consecuencia, la ciencia se encarga de ayudar al

investigador tenga la actitud de observar y de experimentar, dentro de un orden particular de

conocimientos con el fin de obtener un aprendizaje verificable, en relación con la realidad que rodea al

ser humano. El propósito de la ciencia, consiste en formular explicaciones para unir las informaciones

ya preexistentes.

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El Conocimiento como Ciencia y el Proceso de Investigación

La interacción social ha sido como principal fuente para la adquisición del conocimiento de

manera constante y natural en la vida cotidiana que representan un nivel de confiabilidad sobre la fuente

y la efectividad de su obtención, pero también el conocimiento puede resultar conclusiones erradas e

incompletas. No obstante, el ser humano siempre ha tenido el interés descubrir la verdad, la duda o la

falsedad de lo que ya ha conocido o por lo que quieres conocer. Como el cosmo la vida, el origen de la

vida y enfrentarse a su propia muerte. Estas ideas del conocimiento se le conoce como un proceso que

llega hacia nosotros. Por ende, el hombre empezó a crear un mundo mágico, religioso y por último el

filosófico a través de un conocimiento racional, practico o instrumental y por otro lado el conocimiento

emocional basado en la intuición y factores no racionales. Se infiere que existe dos tipos de

conocimiento que nos llega de forma natural y aquel que es producto de la intención o interés de saber

algo en específico.

En cuanto a las características del conocimiento que nos ayuda a distinguirla del pensamiento

que tenemos en día adía son las que nombraremos lo siguiente:

 La objetividad lo que el sujeto intenta conocer algo que exista en la realidad del objeto

que lo describa y no lo que nosotros desearíamos que fuese.

 Racionalidad es aquel elemento que utiliza la ciencia para obtener a sus resultados en

base a conceptos, juicio y razonamientos.

 Sistematicidad se basa en construir sistemas de ideas de forma organizada y coherente.

 Generalidad se centra en lograr que cada conocimiento parcial alcance una

comprensibilidad.

 Fiabilidad indica que existe la posibilidad de equivocación o de cometer errores, pero

se reside su capacidad para autocorregirse y superarse.

Asimismo, la clasificación de las ciencias es importante porque se requiere la utilización de la

ciencia para cada tipo de problemas como también el uso de los métodos, técnicas específicas y el

investigador individual. por ello se menciona las ciencias formales que son la matemática y la lógica;

Por otro lado, las ciencias fácticas como la física, la química, la biología y la sociología. Las ciencias

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puras se basan en proponer conocer las leyes generales de los hechos estudiados y las ciencias aplicadas

que proponen soluciones para problemas concretos.

La forma como se desarrolla el proceso del conocimiento se basa en primer paso la relación

entre el sujeto y objeto, el sujeto conocedor que la persona que adquiere o elabora el conocimiento y el

objeto que se desea conocer. Por eso no hay conocimiento sin sujeto.

Si queremos lograr un conocimiento científico hay que tomar en cuenta determinados

procedimientos no es posible obtener sin estos un conocimiento racional, sistemático y organizado.

Entonces es necesario seguir el método científico que es el conjunto de procedimientos que se utilizan

para obtener el conocimiento científico. Sin embargo, otro procedimiento importante es la metodología

que permite obtener la verificación es cuando se comprueba en la practica el hecho estudiado y la

inferencia es el razonamiento deductivo.

La investigación científica tiene sus cuatros importantes las cuales son:

 El momento lógico es donde el investigador ordena y sistematiza sus inquietudes y formula sus

preguntas y elabora de manera organizada los conocimientos que forma el punto de inicio.

(Introducción, planteamiento y delimitación del problema y objetivos)

 El momento metodológico se basa en construir las estrategias ante los hechos, elabora el sistema de

comprobación y las estrategias teórico y metodológicas.

 El momento técnico se da cuando el investigador después de haber elegido sus estrategias busca el

procedimiento para recaudar datos y organizar la información. (la tabulación, la codificación y el

procesamiento de la información).

 El momento teórico tiene como fin de realizar la elaboración teórica en base a los datos adquiridos

y observados. (Elaboración de conclusiones, comprobación de hipótesis y síntesis del informe

final).

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Conclusión

De acuerdo al objeto de estudio la ciencia se divide, inicialmente, en ciencias formales y

fácticas. Las primeras se ocupan de entes abstractos, mientras que las últimas estudian objetos, sujetos y

procesos de la realidad social y natural. A su vez, las ciencias fácticas se dividen en ciencias naturales,

que se concentran en los objetos de la naturaleza y el universo, y las ciencias sociales, cuyo objeto son

las producciones culturales del ser humano a través del tiempo.

En conclusión, el conocimiento se puede considerar autocorrectivo por que la idea general que

se tiene acerca de nuestro medio natural o social se encuentran en permanente movimiento, es decir,

todas son falibles y revisables. Sin embargo, existe la posibilidad de que surja una nueva situación

(nueva información o producción teórica) en nuestras ideas. Adema la ciencia se distingue de otras

formas de conocimiento humano, como el discurso religioso y el sentido común, por su carácter

riguroso y sistemático, y por ofrecer pruebas de sus explicaciones acerca del mundo y de sus problemas

prácticos. Por ende, es importante que el conocimiento sea claro y preciso, una de las pautas claves que

nos ayuda a resultar la formulación concreta de los problemas a los cuales el investigador decide

indagar. Otra de las claves necesarias es la construcción de conceptos cuyas definiciones y términos

teóricos consigan explicar, describir o comprender fenómenos de la realidad natural y social.

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Referencia Bibliográfica

Colmenares D. Oscar A. (s.f). El conocimiento como ciencia y el proceso de investigación

http://investigacion.contabilidad.unmsm.edu.pe/archivospdf/metodologia_investigacion/

LINEAMIENTOS_GENERALES_DEL_CONOCIMIENTO_CIENTIFICO.pdf

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