2.

Igualdad de Género

 Antecedentes en la Igualdad de género

Durante los ú ltimos cincuenta añ os se han realizado considerables

mejoras e inversiones para reducir las diferencias tanto entre las
mujeres y los hombres en á reas como: la educació n, la política, la
legislació n y en la vida laboral.
Obteniendo como resultado una mayor participació n de la mujer en las
á reas ya mencionadas.
Este cambio es un proceso y es deber de cada una de ustedes sobresalir
en cualquier actividad que realicen para también aportar en esta
transformació n.

 Mujeres sobresalientes en el Ecuador

Cada país tiene sus mujeres sobresalientes, las cuales lucharon en

algú n á rea para poder brindarles los beneficios que ahora ustedes
tienen. Entre algunas de las má s importantes se tiene:

 María Zúñiga. Tras el alcanzar el logro de integrar a la mujer

a la secundaria y llegar al bachillerato, esta joven fue la
primera mujer graduada como médico.

 Matilde Hidalgo de Prócel. La historia reconoce a esta

doctora lojana como la primera mujer que reclamó y se
inscribió para ejercer su derecho al voto, cuando esa era solo
un derecho concedido a los hombres. Su voto es el primer
sufragio femenino en el país.

 Gloria Saltos. Ambateñ a de bajos recursos que comenzó a

vender artículos de aseo personal sobre un pañ uelo en las
calles del centro de Guayaquil y en la actualidad cuenta con 6
almacenes en donde ofrece cursos de belleza y ha ampliado
su línea de cosméticos, perfumería y peluquería.

 Teresa Castro. La dueñ a de El Café de Tere comenzó

vendiendo bolones en la ventana de su casa, con
perseverancia y dedicació n ahora cuenta con 6 locales en
Guayaquil y vende má s de 1500 bolones diarios.
3. Liderazgo

 ¿Qué es un líder?

El liderazgo es un tema que ha tomado fuerza en el día a día y en el

mundo de los negocios.

Hay muchas definiciones sobre el líder pero en resumen se puede

mencionar que ser un líder involucra influir en otras personas de
manera positiva, es decir, se encarga de motivar y ayudar a otros a
trabajar con entusiasmo para poder alcanzar un objetivo o meta.

Ejemplo: Proyecto La Unió n

 Líder: Universidad ESPOL

 Objetivo: Capacitar a las mujeres del recinto La Unió n para que
puedan emprender un negocio.
 ¿Qué hace?: Brinda clases, charlas y juegos de manera fá cil y
divertida para aprender.

Actividad: Trabajo Personal

Mencionar un ejemplo en donde ustedes sean líderes en casa.

Identificar el líder, objetivo a cumplirse y qué hace para que se lo logre.

 Líder:
 Objetivo:
 ¿Qué hace?:

 Valores/Características del líder

Los líderes necesitan características y valores para influir sobre las

personas. Son muy importantes porque cumplen el rol de ser
herramientas que ayudan a dirigir situaciones, motivar a los que nos
rodean y así poder alcanzar el cumplimiento de metas.

Entre las principales características que tiene un líder se tiene:

1. Escuchar
2. Comunicació n
 3. Responsabilidad
4. Actitud positiva
5. Seguridad
6. Valentía
7. Solució n de problemas
8. Aprender

Actividad: Confeccionando al líder perfecto

Con este ejercicio ideal para un taller de liderazgo serán los propios

asistentes los que elaboren una recopilación de esas
competencias.

En este caso, la diná mica parte elaborando grupos de 3 personas. Se les

entregará n un tipo de profesió n (peluquera, cocinera, manicurista,
modista, vendedora, etc) y de forma conjunta, los miembros de cada
equipo elaboran una lista con las habilidades que consideran
importantes para llevar a cabo ese puesto.
Una vez finalizada la actividad deberá n exponer al curso y discutir
opiniones.

 Tipos de líderes

Así como se tienen diferentes maneras de actuar en las actividades

cotidianas, también hay diferentes formas de llevar el liderazgo y tal
como ocurre con la forma de ser de cada persona, no hay un estilo de
liderazgo correcto o equivocado.

Hay 3 tipos de líderes:

Participativo

Rienda
Autoritario
Suelta

Tipos
de
líder
 1. Autoritario: El líder identifica un problema, considera
soluciones, escoge una de ellas y luego le indica a otros lo que
hay que hacer.

2. Participativo: Desde el comienzo, el líder presenta los

problemas y pide ideas de soluciones a los miembros del grupo.
Luego, el líder selecciona la solució n que considere mejor.

3. Rienda suelta: El líder participa en la discusió n solamente como

“otro miembro del grupo,” y acepta cualquier decisió n que tome
el grupo.

Actividad: El lazarillo

Objetivo: Demostrar que el grupo funciona mejor con un solo líder.

 Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.

 Tamaño del grupo: 10 personas.
 Lugar: mejor, al aire libre.
 Materiales necesarios: 5 antifaces, 3 mesas, vasos de agua,
jarras de agua y agua.
 Pasos a seguir:

1. Se crean dos grupos de cinco personas cada uno de ellos.

2. En un grupo, cuatro personas llevan los ojos tapados y el
quinto es el líder. En el otro grupo, existen cuatro líderes (no
se tapan los ojos) y el quinto, se tapa los ojos.
3. En un extremo, se colocan dos mesas con vasos y jarras de
agua. En el otro, una mesa con las jarras vacías.
4. El líder o los líderes (en funció n del grupo) deben de guiar a
los demá s de un extremo a otro para, con el agua del vaso,
llenar las jarras vacías.

 Discusión: es muy importante la reflexió n final en el que

todos puedan expresar su opinió n y el facilitador les haga ver
cuá l es la mejor forma de trabajo.
  Ejemplos de líderes en el Ecuador

Negocios Deporte Política

Isabela Noboa Jefferson Pérez Jaime Nebot
Vito Muñ oz Alexandra
Arce

 Grupos y Equipos

Un grupo es la unió n de dos o má s personas que pueden o no, tener

características en comú n, por ejemplo, las personas que trabajan en
una organizació n.

Un equipo es un grupo de personas, con habilidades complementarias,

comprometidas con un objetivo y con un conjunto de metas en comú n.
Sus miembros está n unidos para trabajar a fin de lograr sus objetivos,
cada uno de ellos es responsable de los resultados.

Por lo que se llega a la conclusió n de que los equipos de trabajo son

mejores que los grupos. Entre algunas de las ventajas se tiene que:

 Se trabaja con menos tensió n.

 Se comparte la responsabilidad.
 Es má s gratificante.
 Se comparten los premios y reconocimientos.
 Surgen nuevas formas de solucionar un problema.
 Aumenta la calidad del trabajo.

 Actividad: Juego la bú squeda del tesoro

Se divide al grupo en 2 o 3 equipos. Se elabora una lista de tareas para

que cada equipo las haga en grupo. Se entrega la lista a cada equipo y
gana el tesoro quien complete la mayoría de las tareas o el que tenga
má s tareas completadas.

Actividades para encontrar el tesoro

1. Vestir a una persona del grupo como pirata

(deberá n entregarse a los grupos materiales como
tijeras, fó mix, cartulina, hilos, etc)
2. Tomarse una foto con el pirata en la que todos
salgan.
3. Escribir en una hoja la importancia sobre trabajar
 5. Comunicación

 ¿Qué es la comunicación?

Comunicarse es muy importante en nuestros días, no só lo en la vida

personal, sino también en los negocios. Se puede decir que la
comunicació n es el proceso de intercambio de informació n que se
realiza entre dos o má s personas y tiene como objetivo transmitir un
mensaje mediante algú n canal de comunicació n.

Los elementos principales de la comunicació n son: emisor, receptor,

mensaje y canal.

Emisor: El emisor es el punto de partida de un proceso de

comunicació n. Es aquél que emite el mensaje.

Receptor: El receptor es a quien es enviado el mensaje, o sea, es aquél

que recibe el mensaje.

Mensaje: El mensaje es el contenido que se quiere transmitir desde el

emisor hacia el receptor. El mensaje está compuesto por una
combinació n de sistema de signos o símbolos que transmiten un
concepto, idea o informació n que son familiares tanto para el emisor
como para el receptor.
Canal de comunicación: El canal de comunicació n es el medio físico
por donde se transmite el mensaje del emisor hacia el receptor. El aire
es el medio físico má s comú n de comunicació n. Otros canales usados
son, por ejemplo, el teléfono, el celular, el correo electró nico, la voz,
entre otros.

 Comunicación verbal: oral y escrita

Cuando queremos comunicarnos, logramos hacerlo mediante dos tipos

de comunicació n que utilizan el lenguaje verbal: hablar y escribir.
Desde niñ os aprendemos a hablar y después, a partir de la educació n, a
escribir; por eso, hablar puede parecernos un proceso má s fá cil que
escribir.

Ejemplos de canales:

Oral Escrito
Cara a cara Carta
Reunió n Cartel
Teléfono Correo electró nico

 La comunicación como herramienta del líder

¿Có mo se relacionan la comunicació n y el liderazgo? La mayor parte

del tiempo, todos los líderes se está n comunicando; cuando un líder
busca influir en las personas utiliza a la comunicació n como
herramienta.

El liderazgo también trata de construir relaciones, lo cual tiene como

base la comunicació n. Es por esto que las empresas capacitan a los
empleados para comunicarse mejor y así obtener mejores resultados.

 Actividad: Juego del teléfono descompuesto

Se deben armar 2 grupos y jugar al teléfono. El moderador deberá
indicar una frase al líder del grupo y al final quien tenga má s palabras
acertadas gana.

Frases

1. Las mujeres debemos luchar día a día para demostrarle a

la historia que también podemos.
2. El liderazgo es una herramienta que ayuda a alcanzar
nuestras metas de forma má s rá pida.