Carrera, Químico Biológicas

DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y BIOLOGÍA

PERIODO ACADÉMICO
ABRIL - SEPTIEMBRE 2022

PROBLEMAS Y PREGUNTAS A
DISCUSIÓN (APE)
(GENÉTICA)

BIOL. CRISTIAN ISRAEL BASTIDAS VÉLEZ MG, SC.

DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DE GENÉTICA

Nombre:
Johana Rocio Simancas Aguilar
 Carrera, Químico Biológicas

Problemas y Preguntas a Discusión

Capítulo 1

1.Describa las conclusiones de Mendel acerca de cómo los caracteres pasan

de generación en generación.

Mendel en su trabajo concluyo que los caracteres de los guisantes,

como la altura de la planta y el color de la flor, están controlados por unidades

hereditarias discretas que ahora llamamos genes. Además, concluyó que los

genes que controlan un carácter están en parejas, y que los miembros de cada

pareja se separan en la formación de los gametos.

2. ¿Cuál es la teoría cromosómica de la herencia y como está relacionada con

los descubrimientos de Mendel?

La Teoría cromosómica de la herencia postula que los factores

responsables de la herencia (genes) se encuentran en los cromosomas y que

el comportamiento de los cromosomas durante la meiosis puede explicar las

leyes de la herencia descritas por Mendel.

3. Defina genotipo y fenotipo e indique como están relacionados.

Fenotipo Se refiere a los rasgos observables

de una persona, como la estatura, el
color de ojos y el grupo sanguíneo.
Genotipo Conjunto de factores heredados del
padre para un determinado
carácter.

El genotipo se transmite, es la información genética heredada (de genes

dominantes y recesivos) y se expresa en forma de fenotipo, es decir expresión

visible del genotipo dominante, lo que esa herencia produce.

 Carrera, Químico Biológicas

4. ¿Qué son los alelos? Si un individuo lleva genes a pares ¿es posible que

existan más de dos alelos por gen?

Un alelo es una de dos o más versiones de una secuencia de ADN. Si es

posible que existan más de dos alelos por gen, a esto se le denomina alelos

múltiples. Es decir, si un individuo hereda dos alelos para cada gen, uno de la

madre y el padre. Si los alelos son iguales, la persona es homocigota para ese

alelo. Si los alelos son diferentes, la persona es heterocigota.

5. Dado el estado del conocimiento en aquel momento, ¿por qué fue difícil para

algunos científicos aceptar que el DNA era el portador de la información

genética?

La mayoría de los científicos a principios del siglo XX creía que la

proteína era el componente de los cromosomas que contenía la información
genética. Respecto al ADN, creían que tal vez, actuaba como apoyo
estructural para el cromosoma.

6. Compare cromosomas y genes.

• Los genes son segmentos de ácido desoxirribonucleico (ADN) que

contienen el código para una proteína específica cuya función se

realiza en uno o más tipos de células del cuerpo.

• Los cromosomas son estructuras que se encuentran dentro de las

células y que contienen los genes de una persona.

7. ¿Cómo está codificada la información genética en una molécula de DNA?

La base del código genético se encuentra en la secuencia de tres

nucleótidos, denominada triplete (triplete de bases) o codón, cuando nos

referimos a ese triplete en el ARNm. Un codón especifica un aminoácido

8. Describa el dogma central de la genética molecular y como sirve de base

 Carrera, Químico Biológicas

para la genética moderna.

En el dogma centra la información almacenada en el DNA de un gen

que se transfiere al RNA, el cual dirige la síntesis de las proteínas. El DNA fabrica

RNA que luego fabrica proteínas.

10. Resuma el papel jugado por las enzimas de restricción y por los vectores en

la clonación del DNA.

✓ Una enzima de restricción es una proteína aislada a partir de bacterias

que cortan secuencias de ADN en sitios específicos de la secuencia, lo

que produce fragmentos de ADN con una secuencia conocida en cada

extremo.

✓ Los vectores de clonación son secuencias de ADN que sirven para

transferir nuevas secuencias de ADN a células huésped, como parte de

una técnica de clonación o ADN recombinante.

11. ¿Qué impacto ha tenido la biotecnología en las plantas cultivadas en los

Estados Unidos?

Actualmente en los Estados Unidos se han aprobado para uso comercial

alrededor de una docena de plantas cultivadas modificadas genéticamente,

con muchas más en los campos de ensayo. Cerca del 40 por ciento de la

cosecha de maíz y del 80 por ciento de la de soja están genéticamente

modificadas. Se estima que más del 60 por ciento del alimento procesado en

los Estados Unidos tiene ingredientes de plantas cultivadas modificadas

genéticamente.

12. Resuma los argumentos a favor y en contra para patentar los organismos

modificados genéticamente.

A favor
 Carrera, Químico Biológicas

• Las compañías de biotecnología no invertirían en investigación y

desarrollo a gran escala. Las personas son un incentivo para desarrollar

nuevos productos, ya que las compañeras obtendrán los beneficios de

haberles arriesgado a conseguir nuevos productos para el mercado.

En contra

• Patentar organismos, como plantas cultivadas, concentrará la

propiedad de la producción de alimentos en manos de un pequeño

número de compañías biotecnológicas, haciendo a los agricultores

dependientes económicamente de las semilla y pesticidas producidas

por estas compañías y reduciendo la diversidad genética de las plantas

cultivadas, ya que los agricultores descartaran las variedades locales,

que podrían albergar genes importantes para la resistencia a las plagas

y a las enfermedades.

14. ¿Cómo ha avanzado nuestro conocimiento de los genes que controlan

enfermedades humanas con el uso de organismos modelo?

Los organismos modelos son ampliamente usados para analizar las

causas de enfermedades humanas y posibles tratamientos. Esta estrategia ha

sido posible seguirla debido a la relación evolutiva de todos los organismos

vivientes (la descendencia de un ancestro común) que comparten diversos

mecanismos metabólicos, material genético y mecanismos del desarrollo

biológico.

15. Si supiera de una enfermedad hereditaria de efectos desastrosos y aparición

tardía en su familia y pudiera comprobarla en usted mismo a la edad de 20

años, ¿desearía saber si es portador? ¿Cambiaría probablemente su respuesta

cuando tuviera 40 años?

 Carrera, Químico Biológicas

A mi en lo personalmente si me gustaría saber si sufro alguna enfermedad

hereditaria sobre todo informarme si soy yo la portadora de la enfermedad. De tal

forma podría conocer los sus riesgos y complicaciones que puedo llegar a tener,

también me gustaría saber cuál sería la posibilidad de transmitirles a mis futuras

generaciones.
 Carrera, Químico Biológicas

CAPITULO 2

1.Explique el papel que juegan los siguientes componentes celulares en el

almacenamiento, expresión o transmisión de la información genética:

Cromatina: es la forma en la que se presenta el ADN en el núcleo celular. Es la

sustancia de base de los cromosomas eucarióticos, y corresponde a la

asociación de ADN, ARN y proteínas.

Nucléolo: un componente amorfo, en donde se sintetiza el RNA ribosómico y

en donde ocurren las primeras fases del ensamblaje de los ribosomas.

Ribosoma: son lugares para la traducción de la información genética, que se

encuentra en el RNA mensajero (mRNA), en proteínas.

Mitocondria: ocurre la fase oxidativa de la respiración celular. Estas reacciones

químicas generan grandes cantidades de adenosina trifosfato (ATP), una

molécula rica en energía.

Centriolo: ellos tienen que ver con la organización de las fibras del hueso. Es

otra estructura que forma cilios y flagelos.

Centrómero: región condensada donde está la posición de cada brazo.

2.Discuta los conceptos de cromosomas homólogos, diploidía y haploidía.

¿Qué características comparten dos cromosomas considerados homólogos?

• Cromosomas homólogos: son idénticos en tamaño y situación del

centrómero, una estructura a la que se enganchan las fibras del huso

en la división.

• Diploidía: es el estado de una célula en el que todos sus núcleos

poseen dos juegos completos de cromosomas. Así mismo permite

 Carrera, Químico Biológicas

mayor variabilidad y resistencia a cambios o mutaciones

• Haploidía: el núcleo no tiene dotación cromosómica doble, es decir

tiene solo un juego de cromosomas.

Los dos cromosomas homólogos son muy similares entre ellos y tienen el

mismo tamaño y forma. Sobre todo, portan el mismo tipo de información

genética: es decir, tienen los mismos genes en los mismos lugares. Sin embargo,

no tienen necesariamente las mismas versiones de los genes.

4. Describa los hechos que caracterizan cada fase de la mitosis.

Ciclo celular y Mitosis

El ciclo celular es la serie de eventos que se suceden en una célula en

división. Se reconocen dos etapas:

• Interface: durante la cual la célula crece y el ADN se duplica.

Comprende tres períodos: G1, S y G2.

• Mitosis: división del núcleo en dos núcleos hijos y división del citoplasma.

Fases de la Mitosis.

La mitosis es un proceso continuo, que convencionalmente se divide en

cuatro etapas: profase, metafase, anafase y telofase.

• Profase: Los cromosomas se condensan, la membrana nuclear se rompe

y se forman las fibras del huso mitótico.

• Metafase: se desintegra por completo la envoltura nuclear y los

cromosomas se ubican en la zona ecuatorial.

• Anafase: Los cromosomas se separan y se mueven para los polos.

• Telofase: Los cromosomas se despliegan, volviendo al aspecto de

larguísimos y finos filamentos, se vuelve a formar la envoltura nuclear y el

huso se desintegra no sin antes haber jugado un papel importante en la

división del citoplasma.

 Carrera, Químico Biológicas

6. Indique el nombre de los cromosomas teniendo en cuenta la situación del

centrómero.

• Metacéntrico

• Submetacéntrico

• Acrocéntrico

• Telocéntrico

10. Compare el resultado final de la meiosis con el de la mitosis.

• Mitosis: tras una sola división celular, se obtienen dos nuevas células hijas

idénticas genéticamente a la célula madre, ya que no se ha dado el

intercambio de información genético entre cromáticas.

• Meiosis: tras sufrir dos fisiones del núcleo, la célula original da lugar a

cuatro gametos (células sexuales) finales, teniendo cada una de ellas la

mitad del número de cromosomas que contenía la célula original.

Además, estas cuatro células cuentan con diferente información

genética, porque durante el proceso de meiosis han sufrido un

intercambio genético, llamado entrecruzamiento.

16. Explique por qué la meiosis da lugar a una gran variación genética

mientras que la mitosis no.

El proceso de meiosis presenta una importancia en el ciclo de vida, en

este proceso a meiosis I, también conocida como fase reductiva, es la etapa
donde los pares de células homólogas se separan, dando como resultado
que el material genético de las células hijas sea la mitad del de las células
progenitoras. Es esto lo que genera diversidad genética. En la mitosis, una
célula madre se divide en dos, pero el ADN de estas no varía, al ser el
resultado de la división de una misma células.
Carrera, Químico Biológicas