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CÓDIGO:
FORMATO TARJETA DE EMERGENCIA DE RESIDUOS F-1-4-4
PELIGROSOS
VERSIÓN:
0-27-06-2014
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN
PÁGINAS:
AMBIENTAL INSTITUCIONAL
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TARJETA DE EMERGENCIA
1. DATOS DEL RESIDUO
NOMBRE DEL RESIDUO PELIGROSO: USO DE LA SUSTANCIA O MATERIAL :

AREA DE GENERACIÓN:

ESTADO FÍSICO: COLOR: OLOR:

2. INFORMACIÓN DE CONTACTO
NOMBRE O RAZÓN SOCIAL DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN GENERADORA: UNIVERSIDAD
TELÉFONO: 3443700 EXT: 1447
NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
INFORMACIÓN DEL PROVEEDOR:
TELÉFONOS DE EMERGENCIA:

3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS

4. IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS E IMPACTOS

5. MANIPULACIÓN Y ALMACENAMIENTO

6. MEDIDAS EN CASO DE EMERGENCIA

INCENDIO Y/O EXPLOSIÓN
PASOS A SEGUIR DISPOSICIÓN DE RESIDUOS

FUGA O DERRAME
PASOS A SEGUIR DISPOSICIÓN DE RESIDUOS

7. MANEJO DE RESIDUOS

INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO
ITEM DESCRIPCIÓN
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PELIGROSOS
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0-27-06-2014
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN
PÁGINAS:
AMBIENTAL INSTITUCIONAL
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legible.
Diligencie los datos generales del residuo, estado, color y olor en que se encuentra en el momento
1
de su disposición.
Escriba la información de contacto relacionada con la empresa generadora, el proveedor de la
2
sustancia y teléfonos de emergencia relevantes.
3 Haga una identificación de los peligros al personal presentes en la manipulación del residuo.
4 Describa los aspectos e impactos asociados con la generación del residuo peligroso.
Describa las acciones o medidas a tomar frente a la manipulación y almacenamiento del residuo
5 peligroso: como son el uso de epp (aprobado por el personal de talento humano) y las
características y condiciones a tener presente para los recipientes y el lugar de almacenamiento.
Describa los pasos a seguir en caso de emergencia para incendio y/o explosión, fuga o derrame y
6 describa el color de bolsas y contenedores para la disposición correcta de los residuos generados
en las actividades.
Describa detalladamente como se debe realizar el manejo de los residuos generados almacenados
7
o dispuestos en las actividades antes mencionadas.

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