ÁNGULOS

Docente: Y. M. P. J.
ÁNGULOS
Identificación de ángulos.
Medición de ángulos.
Sistemas de conversión de ángulos.
Triángulos.
Teorema de Pitágoras.
Ley del Seno.
Ley del Coseno.

Docente: Yury M. Pacheco J.

 ÁNGULOS
Un ángulo es la región del plano
comprendida entre dos
semirrectas con origen común a
las semirrectas se las llama
lados y al origen común vértice.
Para medir la amplitud de un
Al representar dos semirrectas
con el mismo origen se
determinan dos regiones en el
plano. Cada una de estas
regiones es un ángulo.
ángulo se utiliza un arco de
circunferencia con centro en el
origen de las semirrectas.
 ÁNGULOS
Si se mide un ángulo en
Si se mide un ángulo en sentido
sentido de giro de las agujas
contrario al sentido de giro de
del reloj, se considera negativo.
las agujas del reloj, se
considera positivo:
 MEDICIÓN DE ÁNGULOS
 Los ángulos se miden en grados. Podemos utilizar  Después rotamos el transportador para que la marca
un transportador para medir de cuántos grados es del 0°, esté alineada con un lado del ángulo.
un ángulo.
 Ejemplo: Mide el siguiente ángulo en grados:

 Primero alineamos el punto que está en el centro

del transportador con el vértice del ángulo.

 Finalmente, leemos el transportador para ver donde se

alinea el otro lado.
 El ángulo mide 70°.
 Clasificación de ángulos según su medida

Un ángulo negativo lo
podemos transformar en
un ángulo positivo
Un ángulo de 390° = 360° + 30°, si lo representamos coincide con un ángulo de 30°. sumándole 360°. Ejemplo:
Un ángulo de 750°= 2*360+30°, si lo representamos coincide con un ángulo de 30°. -30° = -30° + 360° = 330°.
Si queremos pasar un ángulo a la primera vuelta, dividimos el ángulo entre 360°:
El cociente es el número de vueltas que da. El resto es ángulo resultante que corresponde
a la primera vuelta.
Construya, coloree y clasifique los siguientes ángulos, cada
uno por separado:

a) 45° b). 28°

c). -125° d). 135°
e). 150° f). -45°
g). 60° h). -780°
i). 1140° j). -90°
Indique
el tipo
de
ángulo
Escriba la medida de cada ángulo
Escriba la medida de cada ángulo
Clasificación de ángulos según su posición.
Actividad de Clasificación de ángulos:
1. Calcule el valor del ángulo faltante ?:
2. De acuerdo con la figura, determine el valor de X:
3. De acuerdo con la figura, determine el valor de X, de α y de θ:
4. De acuerdo con la figura, determine el valor de X, de α y de θ:
4. De acuerdo con la figura, determine el valor de X, de α y de θ:
Actividad de Clasificación de ángulos según
su suma.
Calcula los ángulos complementario y suplementario; y
dibuja aproximadamente :
a. 56º 20' 40"
b. 37º 42' 15"
c. 25º 50' 40"
d. 33º 33' 33"
e. 17º 43' 34"
Ángulos entre paralelas y una recta transversal:
Ángulos entre paralelas y una recta transversal:
Ángulos entre paralelas y una recta transversal:
 SUMA y RESTA de ángulos:

La suma de dos ángulos es La resta de dos ángulos es

otro ángulo cuya amplitud es otro ángulo cuya amplitud es
la suma de las amplitudes de la diferencia entre la
los dos ángulos iniciales. amplitud del ángulo mayor y
la del ángulo menor.
 SUMA de ángulos:
1. Para sumar ángulos se colocan los grados
debajo de los grados, los minutos debajo de 3. Si los minutos suman más
los minutos y los segundos debajo de los de 60´, se divide dicho
segundos; y se suman: número entre 60´ + resto; el
32°24´48” + resto serán los minutos y el
cociente se añadirán a los
43°49´21” grados:
 75°73´69”
74´ = 60´ ( =1° ) + 14´
2. Si los segundos suman más de 60”, se
divide dicho número entre 60” + resto; el Por último:
resto serán los segundos y el cociente se 75°74´9” = 75°1°14´9” = 76°14´9”
añadirán a los minutos:
69” = 60” ( =1´ ) + 9” = 1´+ 9”
Entonces, 75°73´69” = 75°73´1´9” = 75° 74´9”
SUMA de ángulos:
 SUMA de ángulos:
Resuelva las sumas:
a. 15º 23' 45'' + 7º 12' 30'‘
b. 23º 41' 52'' + 22º 50' 15'‘
c. 120º 10' 05'' + 60º 40' 55'‘
d. 80º 49' 55'' + 22º 15' 35'‘
e. 13° 60’ 44” + 29° 34’ 19”
f. 72° 16’ + 28° 9”
 RESTA de ángulos:
1. Se restan los grados con los grados, los
minutos con los minutos y los segundos
con los segundos
25°32´17” - 12°43´35” =
2. Si la resta de los segundos da
negativo, tomaremos 1 minuto del
minuendo y lo pasaremos a los
segundos.
Si la resta de los minutos da
negativo, tomaremos 1 grado del
minuendo y lo pasaremos a los
minutos.
Empezamos analizando los
segundos: como la resta es
negativa (-18'') a los segundos le
pasamos un minuto.
 RESTA de ángulos:
➢ Por lo tanto, le restamos 1 a la columna de
 Por lo tanto, le restamos 1 a la
columna de los minutos y se lo los grados y se lo sumamos (1 grado = 60
sumamos (1 minuto = 60 segundos) a la minutos) a la columna de los minutos.
columna de los segundos.

 La resta de los segundos ya da La resta de los minutos ya da positivo.

positivo. En definitiva, la resta sería: 12º 48 ' 42 ''
 Seguimos analizado los minutos: como
la resta es negativa (- 12 ') a los
minutos le pasamos un grado:
RESTA de ángulos:
RESTA de ángulos:
 RESTA de ángulos:
Solucione las restas:
a. 33º 25' 22'' - 30º 12' 10''
b. 41º 51' 50'' - 30º 55' 50'‘
c. 90º 10' 00'' - 45º 10' 38'‘
d. 180º 05' 02'' - 120º 36' 12'‘
e. 120° 15’ 48” - 13° 96’63
f. 30° 25’ 16” – 28° 122’ 105”
 MULTIPLICACIÓN y DIVISIÓN de un ángulo por un número:
La multiplicación de un número La división de un ángulo por un
por un ángulo es otro ángulo cuya número es hallar otro ángulo tal
amplitud es la suma de tantos que multiplicado por ese número
ángulos iguales al dado como da como resultado el ángulo
indique el número. original.
 MULTIPLICACIÓN de un ángulo por un número:
 1. Multiplicamos los segundos, minutos y grados por el número.  3 Se hace lo mismo para
 32°23´49” los minutos:
*5  119´ = 60´+ 59´ = 1°59´
 160°115´245”  De donde:
 2. Si los segundos sobrepasan los 60”, se divide dicho número  160°119´5” = 160°1°59´5”
entre 60”; el resto serán los segundos y el cociente se  = 161°59´5”
añadirán a los minutos:
 245” = 240” + 5” = 60”+60”+60”+60” + 5”
 60” = 1´. Luego, 245” = 4´ + 5”
 Entonces, 160°115´245” = 160°115´4´5”
 = 160°119´5”
MULTIPLICACIÓN de un ángulo por un número:
 MULTIPLICACIÓN de un ángulo por un número:
Realiza los siguientes productos:
a. 56º 20' 40" * 2 b. 37º 42' 15" * 4
c. 125º 15' 30" * 2 d. 24º 50' 40" * 3
e. 33º 33' 33" * 3 f. 17º 43' 34" * 2
g. 72° 90’ 85” × 4 h. 183° 256’ 198” × 5
 DIVISIÓN de un ángulo por un número:
 Para dividir un ángulo por un número natural dividimos los grados entre ese número.
 Transformamos el resto de la división en minutos, multiplicándolo por 60´, y lo sumamos a los que
teníamos.
 Dividimos los minutos.
 Transformamos el resto de la división en segundos, multiplicándolo por 60”, y lo sumamos a los
segundos que teníamos.
 Dividimos los segundos.
 Ejemplo: realice la operación 66°45´36” ÷ 4 =
 DIVISIÓN de un ángulo por un número:

Realice las divisiones:

a. 56º 20' 40" ÷ 5 b. 37º 42' 15" ÷ 4
c. 125º 15' 30" ÷ 5 d. 25º 50' 40" ÷ 6
e. 33º 33' 33" ÷ 2 f. 17º 43' 24" ÷ 12
g. 86° 93’ 169” ÷ 8 h. 28° 142’ 160” ÷ 7
 SISTEMAS PARA MEDICIÓN DE ÁNGULOS

Las unidades para medir un ángulo son el grado sexagesimal, el radián y

el grado centesimal.
GRADO SEXAGESIMAL. Un grado sexagesimal es cada uno de los ángulos que se
obtienen al dividir la circunferencia en 360 partes iguales. Se representa por " º ".
Una circunferencia tiene por tanto 360º, media circunferencia tiene 180º y un cuarto
de circunferencia tiene 90º.
Un grado sexagesimal se divide en 60 minutos (1º=60”).
Un minuto se divide en 60 segundos (1'=60'').
Un ángulo que mide g grados, m minutos y s segundos se representa por: gº m' s”; por
ejemplo: 24º 47' 18''.
MEDICIÓN DE ÁNGULOS
 MEDICIÓN DE ÁNGULOS EN EL SISTEMA CÍCLICO:
RADIÁN (rad).
En el sistema cíclico el ángulo unidad es el radian (rad) que es un ángulo con
vértice en el centro de una circunferencia y cuyos lados abarcan un arco de
longitud igual al radio de la circunferencia.

Para medir la amplitud de un ángulo se utiliza un arco de circunferencia. El

ángulo que tiene la longitud de este arco igual al radio de la circunferencia se
llama radián.
MEDICIÓN DE ÁNGULOS EN EL SISTEMA CÍCLICO: RADIÁN (rad).

Como el perímetro de toda circunferencia es 2πr, donde π es igual a 3,14159...

y r es el radio de la circunferencia, la cantidad de veces que el radio de una
circunferencia en su perímetro está dada por el cociente

Esto quiere decir que un ángulo completo cuya medida es de 360º

equivale a 2π rad. Para determinar la equivalencia de un grado
en radianes se realiza los siguientes pasos:
ALGUNAS EQUIVALENCIAS ENTRE EL SISTEMA CÍCLICO Y EL SISTEMA SEXAGESIMAL:
ALGUNAS EQUIVALENCIAS ENTRE EL SISTEMA CÍCLICO Y EL SISTEMA SEXAGESIMAL:
 Ejemplo: convertir 135° grados a radianes.
180° = π rad
135° = ?
Regla de tres simple: 180° * ? = 135° * π rad De donde:
? = 135° * π rad Se simplifica (divide) el numerador y denominador:
180°
 CONVERSIÓN DE ÁNGULOS

Ejercicio: Pasar de grados a radianes:

a) 60º e) 75° h) 15°
b) 210º f) 135° i) 285°
c) 315º g)240° j) 340°
d) 540º
Ejemplo: convertir radianes a grados.
 CONVERSIÓN DE ÁNGULOS

Ejercicio: Pasar de radianes a grados:

e) rad h)
a) 2π/3 rad
i)
b) 4π/5 rad f) rad
j)
c) 7π/4 rad
g) rad k)
Sistemas de Medidas Angulares - Ejercicios Resueltos - Nivel 1
 TRIÁNGULOS
TRIANGULO: Figura geométrica
que tiene 3 lados y 3 ángulos.

CLASIFICACION DE LOS TRIANGULOS.

 Los triángulos se clasifican según la medida de
sus lados y según la medida de sus ángulos
internos.
 CLASIFICACION DE LOS TRIANGULOS.
 SEGÚN LA LONGITUD DE SUS LADOS:
TRIANGULO EQUILATERO: Sus lados son congruentes, es decir, que tienen la
misma medida.

TRIÁNGULO ISÓSCELES: Sólo dos de sus lados son congruentes.

TRIÁNGULO ESCALENO: Las medidas de sus lados son distintas.
 CLASIFICACION DE LOS TRIANGULOS.
 SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS INTERNOS:
TRIÁNGULO EQUIÁNGULO: Las medidas de sus ángulos son iguales,
cada uno de 60°.

TRIÁNGULO ACUTÁNGULO: Todos sus ángulos son agudos, pero no

iguales (menores de 90°).
 CLASIFICACION DE LOS TRIANGULOS.

 SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS INTERNOS:

TRIÁNGULO OBTUSÁNGULO: Tiene un ángulo obtuso
(mayor de 90°).
 CLASIFICACION DE LOS TRIANGULOS.

 SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS INTERNOS:

TRIÁNGULO RECTÁNGULO: Tiene un
ángulo recto (90°). El lado opuesto
al ángulo recto recibe el nombre
de “HIPOTENUSA” (se representa
con la letra h) y es el de mayor
longitud, los lados que forman el
ángulo recto reciben el nombre de
“CATETOS” (se representan con
una letra b o c).
 Clasifica los triángulos:
a). b). c).

d). e). f). g).


 Clasifica los triángulos:
h). i). j).

k). l). m). n).


 PROPIEDADES DE LOS TRIANGULOS.
Todo triángulo equiángulo es equilátero.

Si dos lados de un triángulo son congruentes, es decir, tienen la

misma medida, entonces los ángulos opuestos a estos lados son
congruentes.
Si dos ángulos de un triángulo son congruentes,
entonces los lados opuestos a estos ángulos son congruentes.
 TEOREMA DE LA SUMA DE LOS ÁNGULOS DE UN TRIÁNGULO.
“En todo triángulo la suma de sus ángulos internos es igual a 180°.”

Ejemplo1: 65°+72°+43° = 180°

Ejemplo2: X + 90°+34°45” = 180°

x + 124°45” = 180°
X = 180° - 124°45”
X = 55°59´15”
 TEOREMA DE LA SUMA DE LOS ÁNGULOS DE UN TRIÁNGULO.
“En todo triángulo la suma de sus ángulos internos es igual a 180°.”

Ejemplo3: x+ 43°25´12”+62°19´47” = 180°

x+ 105°44´59” = 180°
x = 180°00´00” - 105°44´59”
x = 74°15´1”
Ejemplo4: X+ 45°+62° = 180°
X + 107° = 180°
X = 180° - 107°
X = 73°
 Ejercicios:
1. De un triángulo cualesquiera, sabemos que tiene un ángulo de 35° y otro de 83°,
entonces, dibuje la situación y determine cuánto mide el tercer ángulo.
2. Se sabe que uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo mide 52°57,
dibuje la situación y determina cuánto mide el otro ángulo agudo.
3. Determina la medida del ángulo faltante:
Ejercicios:
Ejercicios:
 La suma de los ángulos exteriores de un triángulo es 360º

 X° +Y° + Z° = 360°

 Por ser ángulo llano

 La suma de los ángulos exteriores de un triángulo es 360º

 102° +140° + 118° = 360°

α + β + Θ = 180°
102° + β: forman un ángulo llano
140° + Θ: forman un ángulo llano
118° + α : forman un ángulo llano

 β + 102° = 180° por ser ángulo llano: β = 180°-102°= 78°

 α + 118° = 180° por ser ángulo llano: α = 180° - 118° = 62°
Θ + 140° = 180° por ser ángulo llano: Θ = 180°-140° = 40°
  Ejemplo de: La suma de los ángulos exteriores de un triángulo es 360º

 Se observa en el ΔABC: «2x» y «3x»

son ángulos exteriores en los vértices
«A» y «C» respectivamente.

 Realizando un bosquejo en «B», el ángulo Ɵ sería el

ángulo exterior, pero también es el suplemento de 70°.
Aplicando la propiedad de suma de ángulos externos en
el ΔABC: 2x + 110° + 3x = 360°
⇒ 5x = 250° ⇒ x = 250°/5
⇒ x = 50°
 Cada ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos
ángulos interiores no adyacentes a él (o sea sus opuestos).

 β = 72° + 79° = 151°

 Ejercicios:
1. Calcula el valor del ángulo ABC en cada uno de los triángulos:
 Ejercicios:
2. Determine la medida del ángulo interior faltante y del ángulo
exterior indicado en este dibujo:

3. Determine el valor de X:

 Ejercicios:
4. Si el triángulo ABC es equilátero, determine la
medida del ángulo BDC:
5. En un triángulo AB=BC y ángulo B=108°; determine la
medida del ángulo exterior en el vértice C:

6. Determine el valor de X:

7. Observa y calcula el valor de los ángulos a, b, c, d, e:
 8. Indica qué ángulos son consecutivos y cuáles son opuestos por el
vértice:
 9. Con la ayuda del transportador calcula la medida de estos ángulos:
 TEOREMA PITÁGORAS.
«En un triángulo rectángulo el cuadrado de la Hipotensa es
igual a la suma de los cuadrados de los catetos.»: h = a + b
2 2 2

Ejemplo1:
 TEOREMA PITÁGORAS
Ejemplo2:
 TEOREMA PITÁGORAS
Ejemplo3:
 TEOREMA PITÁGORAS
Ejemplo4:
 TEOREMA PITÁGORAS
Actividad:
 TEOREMA PITÁGORAS
Actividad:
 Actividad: TEOREMA PITÁGORAS
 1. Las tres bases a que se sujetan los cables que sirven
para la estabilidad de la torre de una antena, están
situadas a 36 metros del pie de la misma. Calcular la
longitud de los cables, si éstos se fijan a la torre a 48
metros de altura.
 Para sostener la torre de la antena de una estación de
radio de 72 metros de altura, se desea poner tirantes
de 120 metros para darle mayor estabilidad; si se
proyecta tender los tirantes desde la parte más alta de
la torre, ¿a qué distancia del pie de ésta, deben
construirse las bases de concreto para fijar dichos
tirantes?
 Hallar las medidas de los lados de una vela con forma
de triángulo rectángulo si se quiere que tenga un área
de 30 metros al cuadrado y que uno de sus catetos
mida 5 metros para que se pueda colocar en el mástil.
 TEOREMA PITÁGORAS
 Actividad:
 4. Al atardecer, un árbol proyecta una sombra de
2,5 metros de longitud. Si la distancia desde la
parte más alta del árbol al extremo más alejado de
la sombra es de 4 metros, ¿cuál es la altura del
árbol?
 5. Calcular la altura que podemos alcanzar con una
escalera de 3 metros apoyada sobre la pared si la
parte inferior la situamos a 70 centímetros de ésta.
 6. Se quiere colocar un cable desde la cima de una
torre de 25 metros altura hasta un punto situado a
50 metros de la base la torre. ¿Cuánto debe medir
el cable?
 7. Un faro de 16 metros de altura manda su luz a
una distancia horizontal sobre el mar de 63 metros.
¿Cuál es la longitud, en metros, del haz de luz?
 LEY O TEOREMA DEL SENO
En trigonometría plana, el teorema de los senos o también conocido como ley
de los senos es una proporción entre las longitudes de los lados de
un triángulo y los senos de sus correspondientes ángulos opuestos.

➢ Teorema de los senos

Si en un triángulo ABC, las medidas de los lados
opuestos a los ángulos A, B y C son
respectivamente a, b, c, entonces:

Para aplicar el teorema del seno se necesita conocer

dos lados y un ángulo interior (opuesto a alguno de
estos dos lados), o bien, un lado y dos ángulos (uno de
ellos debe ser el opuesto al lado).
Ejemplo1: En el siguiente triángulo de lados a = 8cm y b = 7cm. Calcular
cuánto mide el ángulo β sabiendo que el ángulo γ mide 45º.
Como se conocen los lados a y b y el ángulo α, se
aplica el Teorema del Seno:

Por lo tanto:

Sen (β )*8 = 7 * Sen(45)

Sen(β ) = 7 * Sen(45) / 8= 7*0,85/8
Sen(β ) = 5,956/8 = 0,7445
β = Sen-1 (0,7445) = arcsen(0,7445)
β = 38.22°
Ejemplo2: en el siguiente
triángulo con lado b = 2cm y
ángulos α = 57° y γ = 47°,
¿cuánto mide el lado a?
Ejemplo3: Se tiene un triángulo con ángulos α = 67° y β = 36° y un
lado a = 6cm. ¿Cuánto mide el lado c?
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Aplicación del Teorema de los Senos
Aplicación del Teorema de los Senos
Aplicación del Teorema de los Senos
Ejercicios aplicando Ley del Seno:
1. Solucionar los triángulos, con la información dada:
2. De un triángulo sabemos que: a = 6 m, B = 45° y C = 105°. Calcula los restantes
elementos.

3. Desde lo alto de un globo se observa un pueblo A con un ángulo de 50º, y otro B,
situado al otro lado y en línea recta, con un ángulo de 60º. Sabiendo que el globo se
encuentra a una distancia de 6 kilómetros del pueblo A y a 4 del pueblo B, calcula la
distancia entre los pueblos A y B.
4. Los flancos de un triángulo forman un ángulo de 80º con la base. Si el triángulo
tiene 30 centímetros de base, calcula la longitud de sus lados.

5. Tres amigos se sitúan en un campo de fútbol. Entre Alberto y Berto hay 25 metros, y
entre Berto y Camilo, 12 metros. El ángulo formado en la esquina de Camilo es de 20º.
Calcula la distancia entre Alberto y Camilo.
6. Un barco B pide socorro y se reciben las sus señales
en dos estaciones de radio, A y C, que distan entre sí 50
km. Desde las estaciones se miden los siguientes
ángulos BAC = 46° y ángulo BCA = 53°. ¿A que distancia
de cada estación se encuentra el barco?

7. Para localizar una emisora clandestina, dos

receptores, A y B, que distan entre sí 10 km, orientan
sus antenas hacia el punto donde está la emisora.
Estas direcciones forman con AB ángulos de 40º y 65º
¿A que distancia de A y B se encuentra la emisora?
8. Para medir la altura de una montaña AB nos hemos situado
en los puntos C y D distantes entre si 250 m. y hemos tomado
las siguientes medidas: ACB= 60º, BCD=65º, BDC=80º. Calcula la
altura de la montaña.

9. Una valla cuyo perímetro tiene forma triangular mide 20

metros en su lado mayor, 6 metros en otro y 60º en el ángulo
que forman entre ambos. Calcula cuánto mide el perímetro de
la valla.
 LEY DEL COSENO
La ley de los cosenos es usada para encontrar las partes
faltantes de un triángulo oblicuo (no rectángulo) cuando ya
sea las medidas de dos lados y la medida del ángulo incluído
son conocidas (LAL) o las longitudes de los tres lados (LLL)
son conocidas.
La ley de los cosenos establece:
 c 2 = a 2 + b 2 – 2* a*b* cos C .
 b 2 = a 2 + C 2 – 2* a*c* cos B.
 a 2 = b2 + C 2 – 2* b*c* cos A .
 LEY DEL COSENO
Ejemplo1: Usando la Ley de Cosenos para calcular un lado
de un Triángulo. En el triángulo de la figura, hallar la
longitud del lado rotulado con x.
Solución: como conocemos dos lados adyacentes y el
ángulo entre ellos, podemos aplicar la ley de cosenos, así:
c 2 = a 2 + b 2 − 2 a b Cos C
x 2 = 102 + 62 − 2*(10)*(6)*Cos 120°
x 2 = 10*10 + 6*6 – 20*6*(-1/2)
x 2 = 100 + 36 – 120*(- 0.5)
x 2 = 100 + 36 + 60
x =  196
x = 14
 LEY DEL COSENO
Ejemplo2: en el triángulo de la figura, hallar la longitud del lado marcado con x:
Solución: Como conocemos dos lados adyacentes y el ángulo entre ellos, podemos
aplicar la ley de cosenos, así:
b2 = a2 + c2 – 2*a*c*Cos B
x2 = 62 + 102 – 2*(6)*10*Cos 45°
x2 = 6*6 + 10*10 – 120*Cos45°
x2 = 36 + 100 – 120*(0.5)
x2 = 36 + 100 – 60
x2 = 76
x = 76
x ≈ 7.15
 Ejemplo 3: en el triángulo de la figura, hallar ángulos x y y:
 Como conocemos los tres lados del
triángulo, podemos aplicar la ley de
cosenos, así:
 a2 = b2 + c2 – 2*b*c*Cos A
 122 = 62 + 142 – 2*(6)*(14)*Cos x
 12*12 = 6*6 + 14*14 – 12*14*Cosx
 144 = 36 + 196 – 168*Cosx
 168*Cos x = 36 + 196 - 144
 Cosx = 88 / 168 = 0.5238
 x≈ Cos-1 (0.5238)
 x≈ 58.41°
Hallando el ángulo y:
c2 = a2 + b2 – 2*a*b*Cos C
142 = 122 + 62 – 2*(12)*(6)*Cos y
14*14 = 12*12+ 6*6 – 24*6*Cos y
196 = 144 + 36 – 144*Cos y
144*Cos y = 144 + 36 − 196
144*Cos y = 180 – 196 = -16
Cos y = -16/ 144
y = Cos-1 (-0.111)
y ≈ 96.38°
Ejemplo de Aplicación del Teorema del Coseno
 Ejercicios de LEY DEL COSENO
1. Dos barcos salen de un puerto a la misma hora con rumbos
distintos, formando un ángulo de 110º. Al cabo de 2 horas, el
primer barco está a 34 km del punto inicial y el segundo barco,
a 52 km de dicho punto. En ese mismo instante, ¿a qué
distancia se encuentra un barco del otro?

2. Para hallar la altura de un globo, se realizaron las

mediciones indicadas en la figura. ¿Cuánto dista el globo del
punto A? ¿Cuánto del punto B? ¿A qué altura está el globo?
 3. En un entrenamiento de futbol se coloca el
balón en un punto situado a 5 m y 8 m de cada uno
de los postes de la portería, cuyo ancho es de 7m.
¿ Bajo que ángulo se ve la portería desde ese
punto?

 4. Sara y Manolo quieren saber a qué distancia se

encuentra un castillo que está en la orilla opuesta
de un río. Se colocan a 100 cm de distancia el
uno del otro y consideran el triángulo en cuyos
vértices están cada uno de los dos, y el castillo. El
ángulo correspondiente al vértice en el que está
Sara es de 25º y el ángulo del vértice en el que
está Manolo es de 140º. ¿A qué distancia se
encuentra Sara del castillo? ¿Y Manolo?
 Referencia Bibliográfica y Web gráfica
 Nuevas Matemáticas 10, Ed. Santillana.
 Matemáticas Constructiva 10, Ed. Libros & Libres S.A.
 Trigonometría plana y esférica, Ed. Bedout S.A:
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/cl
asificacion-de-angulos.html
 http://agrega.educacion.es/repositorio/13032014/1d/es_2013120513_9190937
/medicin_de_ngulos.html
 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Medici
on_de_angulos/angulo10.htm
 http://elrinmate.blogspot.com/2017/11/medicion-de-angulos.html
 https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/quiz/view.php?id=3771
 https://es.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geometry-shapes/basic-
geo-classifying-triangles/v/recog-triangles-example
 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Geometr%
C3%ADa/Medir_%C3%A1ngulos_01_pq416437no