Educación Secundaria

4.o grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SEMANA 15

¿Cómo reconocer y evitar la violencia?

DÍAS 1 Y 5
Actividad: Identificamos formas de violencia familiar en nuestro hogar y manifestamos rechazo (día 1)
Actividad: Expresamos opiniones razonadas sobre las consecuencias de actuar con violencia (día 5)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Durante este tiempo de emergencia sanitaria por el COVID-19, la violencia dentro de las familias es un
hecho lamentable que se produce a diario. ¿Cómo pueden los integrantes de una familia autorregular
sus emociones para detenerla?
¡Recuerda que tú eres el protagonista en esta experiencia! ¡Aprender depende de ti!
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Lapiceros de colores

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Colores o plumones

• Disposición para leer o escuchar

• Mucha creatividad

• Motivar e incluir a mi familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

El contexto de aislamiento social puede producir diversidad de emociones. La mayoría
de personas regulan sus emociones de distintas maneras, pero hay personas que no
logran autorregularse y manifiestan su ira, llegando a producir episodios de violencia
en el ámbito familiar.
En la primera actividad, identificarás las formas de violencia familiar en tu hogar y
manifestarás tu rechazo. En la segunda actividad, tu reto será expresar opiniones
razonadas sobre las consecuencias de actuar con violencia.
Tienes 40 minutos para cada actividad.
¿Preparada/o?
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
¿Cómo reconocer y evitar la violencia? 4. grado: DPCC

Identificamos formas de violencia familiar en

Actividad nuestro hogar y manifestamos rechazo (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
¡Sitúate y asume tu rol de promotor del buen manejo de las emociones!
Lamentablemente, por los estilos de crianza y el respeto o cariño que sentimos
hacia ciertas personas, muchas veces podemos ser capaces de tolerar situaciones
de maltrato físico o psicológico. Y estas mismas razones impiden que reconozcamos
nuestras emociones adecuadamente. Peor aún, nos llevan a que carguemos con
sentimientos negativos y que pensemos que no son tan malos o que creamos que nos
merecemos dicho trato.
• Te invito a leer o escuchar la “Cartilla de orientación para casos de violencia”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
Con base en lo leído en la cartilla, te invitamos a escribir o grabar un audio con
tus propias palabras sobre lo que has comprendido de la lectura. Debes tomar en
cuenta los siguientes temas:

- Actos que constituyen violencia contra las mujeres e integrantes del grupo
familiar
- Actos de violencia que pueden ocurrir o incrementar durante el aislamiento
social
- Servicios de protección en caso de violencia

• Ahora te invitamos a reconocer una situación de violencia que has vivido, visto o
escuchado durante esta época de cuarentena. Para ello, responde a las siguientes
preguntas en tu portafolio:

- ¿Qué sucedió?
- ¿Quiénes fueron los involucrados?
- ¿Cómo te sentiste?

- ¿Cómo terminó esta situación?

• Si somos afectados por la ira de otras personas, evitemos responder con más ira,
porque se incrementará la agresividad. Cuando el “clima” se ha calmado, es bueno
hablar sobre la ira y lo que la causa. Podemos decir “me enoja que hagas esto” y no
“guardarnos” aquello que nos ha irritado; también ayuda hablar con otras personas
de confianza. Si la ira de otras personas se manifiesta con frecuencia, y tú o alguien
de tu familia viven situaciones de violencia constantemente, debes de llamar a la
línea 100 del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.

2
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
¿Cómo reconocer y evitar la violencia? 4. grado: DPCC

• Ahora que has terminado de leer o escuchar, realiza lo siguiente:

- Elabora una reflexión personal en la que reconocerás si tú u otra persona

de tu familia manifiesta ira con frecuencia y evaluarás si estás poniendo en
práctica estrategias de autorregulación de tus emociones o has conversado
con tu familia sobre la importancia de autorregular las emociones.
- En esta reflexión también debes argumentar acerca de la importancia de
rechazar la violencia

- ¿Qué has aprendido durante la actividad?

- Recuerda que no debemos normalizar la violencia. Si quieres hablar de las
emociones que has experimentado, date un tiempo para compartirlas con
una persona en quien confías como algún familiar, tu tutora o tutor, o algún
profesor.

¡Gracias por involucrarte en las actividades de Aprendo en Casa, eres genial!

• Anota o registra tus respuestas y luego colócalas en tu portafolio. Estos insumos te
ayudarán para realizar la siguiente actividad.
También puedes dar respuestas a las preguntas a través de un dibujo, a través del uso
de imágenes o mediante la grabación de un audio o video.

Actividad Expresamos opiniones razonadas sobre las

consecuencias de actuar con violencia (día 5)

¡TÚ PUEDES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
La justicia es posible cuando desde nuestra posición de personas, hijos, hijas, hermanos,
hermanas, padres, madres, vecinos o vecinas, actuamos con equidad, es decir, darle a
cada cual lo que le corresponde. No puede haber justicia cuando nuestras interacciones
se sostienen en relaciones verticales y autoritarias.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos, firmada en 1945, manifiesta que las
sociedades democráticas deben respetar, garantizar y promover el acceso y goce de
derechos de carácter universal: salud, educación, opinión, entre otros. Estos derechos
se les deben reconocer a todas las personas, sin excepción, ya que permiten tener una
vida digna.
• Ahora reúnete con tus familiares o convoca a tus compañeros o compañeras para
que puedan conversar alrededor de las siguientes preguntas:

- ¿Qué quiere decir: “no puede haber justicia cuando nuestras interacciones se
sostienen en relaciones verticales y autoritarias”?
- ¿Cómo podría actuarse con equidad y justicia en el ámbito familiar?
- ¿Por qué todas las personas deben tener una vida digna?

3
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
¿Cómo reconocer y evitar la violencia? 4. grado: DPCC

Ahora tienes un reto mayor

• Vas a elaborar una carta en la que tú elegirás el destinatario. Tienes tres opciones de
destinatario, puedes ser tú misma o tú mismo, un familiar de tu hogar o una persona
que sepas que está siendo víctima de violencia.
• En tu carta debes expresar las consecuencias de actuar con violencia y mostrar tu
rechazo con razones fundamentadas. Además debes proponer acciones basadas en
principios éticos y en la dignidad de las personas. Las acciones deben considerar
las estrategias de autorregulación de emociones, el manejo de la ira y la solicitud de
ayuda a la línea 100.

¡Recuerda!

¡Sé creativa o creativo, y organiza los productos utilizando el material que tengas
a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

ORIENTACIONES PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• En caso presentes alguna dificultad de concentración, te sugerimos organizar tus

actividades en un calendario visible, en el cual puedas añadir tus pendientes y
brindarte mensajes positivos en cada actividad lograda.

• Te sugerimos que elabores un glosario como fuente de información importante.

Este glosario te ayudará a tener un mapeo de las palabras nuevas que aprendes.
Puedes elaborar tu glosario en un cuaderno de reúso o en formato digital.

4
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
¿Cómo reconocer y evitar la violencia? 4. grado: DPCC

AUTOEVALUACIÓN
Ahora, tú misma o tú mismo evaluarás la carta que creaste como promotor del buen
manejo de las emociones. ¡Buen trabajo!

Lo logré Estuve cerca No lo logré

En la Carta

Se define un destinatario
de acuerdo a la experiencia
personal del remitente.

Se expresa las consecuencias

de actuar con violencia en el
ámbito familiar.

Se demuestra rechazo a
la violencia con razones
fundamentadas.

Plantea propuestas basadas en

principios éticos y en la dignidad
de las personas.

Plantea estrategias de
autorregulación de emociones y
manejo de la ira.

Plantea estrategias que recurren

a un agente externo para evitar
la violencia.