CONSIDERACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DEL NEUROPSI

1. Una vez calificada cada una de las pruebas sumar todos los puntajes por áreas y
subáreas. Para ello pueden utilizar de apoyo el siguiente cuadro:

AREAS DE
EVALUACIÓN SUB AREA PUNTAJE POR SUB AREA SUMA TOTAL

1. ORIENTACIÓN Tiempo ( /3)

Espacio ( /2) /6
Persona ( /1)
2. ATENCIÓN/CO Dígitos en ( /6)
NCENTRACIÓN regresión
Detección visual ( /16) /27
20 - 3 ( /5)
3. CODIFICACIÓN Memoria verbal ( /6) /18
Proceso visoesp ( /12)
Denominación ( /8)
Repetición ( /4)
4. LENGUAJE Comprensión ( /6) /26
Fluidez ( /4)
semántica
Fluidez verbal Fluidez ( /8)
( /4)
fonológica
5. LECTURA /3
Espontánea ( /1) ( / 2)
6. ESCRITURA A la copia ( /1) /2
7. FUNCIÓN Semejanzas ( /6)
EJECUTIVA Cálculo ( /3)
Secuenciación ( /1)
Funciones Posición ( /4) /18
mano
motoras Movimiento ( / 8)
( /2)
alterno
Reacción ( /2)
opuesta
Memoria verbal Memoria ( /6)
Espontánea
8. FUNCIONES DE Por claves ( /18)
( /6)
EVOCACIÓN /30
Por reconoc ( /6)
Memoria
Visoespacial ( /12)

PUNTUACIÓN TOTAL /130

 2. Con la puntuación total obtenida por el paciente, buscar las tablas de interpretación e
identificar la que le corresponde al paciente según su edad y grado de instrucción o
años de escolaridad.

Para personas de nula escolaridad o 1 a 4 años de educación, su puntuación máxima sería 117
ó 124 respectivamente, pues no se aplicaron algunas pruebas y se utilizan los cuadros
siguientes:

Ejemplo: Paciente de 70 años,

analfabeto, obtuvo Puntaje total:
60/117

Interpretación: Funcionamiento
Cognitivo NORMAL

Ejemplo: Paciente de 58 años,

segundo grado de primaria,
obtuvo Puntaje total: 68/124

Interpretación: Funcionamiento
Cognitivo con DÉFICIT LEVE

Para personas con más de 4 años de escolaridad, la puntuación total máxima es de 130 y se
utilizan alguno de los siguientes cuadros.

Ejemplo: Paciente de 78 años,

Tercero de secundaria, obtuvo
Puntaje total: 65/130

Interpretación: Funcionamiento
 Ejemplo: Paciente de 72 años,
instrucción superior técnica,
obtuvo Puntaje total: 102/130

Interpretación: Funcionamiento
Cognitivo por encima de lo
NORMAL, pues su puntaje
sobrepasa lo esperado a su edad.

3. Con la puntuación y las tablas se hace la interpretación, tal como lo muestran los
ejemplos mostrados.
4. Elaboración del perfil: para ello deben utilizar las puntuaciones específicas de cada
tarea realizada por el sujeto. Utilizar el cuadernillo de perfiles. Ahí deben hacer los
siguientes procedimientos:
a. Buscar la tabla que le corresponde al sujeto de acuerdo a su edad y grado de
instrucción
b. Por cada tarea comparar la puntuación obtenida por el paciente en función a lo
que señala el cuadro.
c. Según lo anterior identificar si el rendimiento del paciente en cada tarea fue
normal alto (NA), normal promedio (NP), déficit moderado(MOD) o déficit severo
(SEV), cada categoría está en un color específico. Por ejemplo en figura
semicompleja de codificación visoespacial, obtuvo sólo 5 de los 12 puntos (5/12).
Según este perfil, el paciente tuvo un rendimiento de nivel déficit moderado (color
naranja).
d. Finalmente, se debe hacer un perfil personalizado para el paciente evaluado y para
ello pueden usar de referencia este perfil o el que aparece en el modelo del
informe.