PROGRAMA DOCENTE 2022-23

 ASIGNATURA DISEÑO DE ARTEFACTOS PARA EXPLOTACIÓN

DE RECURSOS MINERALES Y ENERGÉTICOS MARINOS

Código 960010

Titulación MÁSTER EN INGENIERÍA NAVAL Y OCEÁNICA

Duración PRIMER SEMESTRE

Tipo OBLIGATORIA

Idioma CASTELLANO

Ofertable en NO
Lengua
Extranjera

Movilidad SÍ
Nacional

Movilidad SÍ
Internacional

Estudiante SÍ
Visitante
Nacional

ECTS 3,00

Departamento C142 - FISICA APLICADA

 REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos

​L​o​s​ ​d​e​ ​a​c​c​e​s​o​ ​a​l​ ​M​á​s​t​e​r​

 OFERTA EN LENGUA EXTRANJERA

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 PROGRAMA DOCENTE 2022-23

No se oferta para Lengua Extranjera.

 MOVILIDAD

Movilidad Nacional (SICUE): Sí. Tipo de enseñanza: Presencial

Movilidad Internacional: Sí. Tipo de enseñanza: Presencial
Estudiante Visitante Nacional: Sí. Nº Plazas: 10. Tipo de enseñanza: Presencial

 RESULTADO DEL APRENDIZAJE

Id. Resultados

1 Conocer las novedades de la Ingeniería Naval la explotación energética del

medio marino, dominar su lenguaje y procedimientos

2 Saber emplear el lenguaje específico de la Física a problemas energéticos

relacionados con el medio marino

3 Saber emplear el lenguaje específico de la Geodinámica a problemas

relacionados con las fuentes energéticas y minerales del medio marino

4 Capacidad de decición sobre las distintas alternativas técnicas para equilibrar la

explotación energética del medio ambiente con la sostenibilidad del medio
natural y del entorno social de los proyectos.

 COMPETENCIAS

Tipo Competencia

BÁSICA Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u

oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas,
a menudo en un contexto de investigación

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 PROGRAMA DOCENTE 2022-23

Tipo Competencia

BÁSICA Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su

capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco
conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares)
relacionados con su área de estudio

BÁSICA Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y

enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones
sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios

BÁSICA Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones "y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan" a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.

BÁSICA Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran
medida autodirigido o autónomo

GENERAL Capacidad para resolver problemas complejos y para tomar

decisiones con responsabilidad sobre la base de los conocimientos
científicos y tecnológicos adquiridos en materias básicas y
tecnológicas aplicables en la ingeniería naval y oceánica, y en
métodos de gestión

GENERAL Capacidad para concebir y desarrollar soluciones técnica, económica

y ambientalmente adecuadas a necesidades de transporte marítimo
o integral de personas y mercancías, de aprovechamiento de
recursos oceánicos y del subsuelo marino (pesqueros, energéticos,
minerales, etc.), uso adecuado del hábitat marino y medios de
defensa y seguridad marítimas

GENERAL Capacidad para proyectar buques y embarcaciones de todo tipo

GENERAL Capacidad para el proyecto de plataformas y artefactos para el

aprovechamiento de recursos oceánicos

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Tipo Competencia

GENERAL Capacidad para diseñar y controlar los procesos de construcción,

reparación, transformación, mantenimiento e inspección de los
ingenios anteriores

GENERAL Capacidad para realizar investigación, desarrollo e innovación en

productos, procesos y métodos navales y oceánicos.

GENERAL Capacidad para redactar especificaciones que cumplan con lo

establecido en los contratos, los reglamentos y las normas de ámbito
naval e industrial

GENERAL Capacidad para analizar, valorar y corregir el impacto social y

ambiental de las soluciones técnicas

GENERAL Capacidad para organizar y dirigir grupos de trabajo

multidisciplinares en un entorno multilingüe, y de generar informes
para la transmisión de conocimientos y resultados

ESPECÍFICA Capacidad para proyectar plataformas y artefactos oceánicos

ESPECÍFICA Capacidad para organizar y dirigir la construcción de plataformas y

artefactos oceánicos

TRANSVERSAL SOS1 - Competencia en la contextualización crítica del conocimiento

estableciendo interrelaciones con la problemática social, económica
y ambiental, local y/o global.

TRANSVERSAL SOS2 - Competencia en la utilización sostenible de recursos y en la

prevención de impactos negativos sobre el medio natural y social.

TRANSVERSAL SOS3 - Competencia en la participación en procesos comunitarios

que promuevan la sostenibilidad.

TRANSVERSAL SOS4 - Competencia en la aplicación de principios éticos relacionados

con los valores de la sostenibilidad en los comportamientos
personales y profesionales.


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 CONTENIDOS

Contenido Descripción

Bloque 1: Recursos geológicos (minerales y energéticos) marinos

Márgenes continentales y límites de placas: Localización de recursos
Límites jurisdiccionales y recursos geológicos
Principales recursos minerales con interés económico: áridos, pláceres,
evaporitas, fosforitas,
nódulos de Fe-Mn, costras ricas en Co, sulfuros polimetálicos.
Recursos energéticos en el medio marino: convencionales y no
convencionales. Estructura
geológica de los yacimientos y tendencias en la fase de exploración y
explotación.

Bloque 2: Recursos energéticos

Técnicas de aprovechamiento de la energía del medio marino a partir
de un volumen control.
Energía mareomotriz: evaluación del recurso energético. Diseño y
explotación de centrales
mareomotrices. Turbinas de corriente. Granjas eólicas off-shore:
evaluación del recurso viento,
proyecto y estrategia de instalación.

Bloque 3 - Ingeniería
Bloque 1: Recursos no renovables (petróleo y gas)
Métodos y artefactos para perforación exploratoria. Métodos y
artefactos para perforación de
producción. Unidades auxiliares. Sistemas de fondeo. Sistemas y
equipos de perforación
Bloque 2: Recursos renovables
Energía eólica offshore. Energía de las corrientes marinas. Energía de
las mareas (mareomotriz)
Energía de las olas (undimotriz). Energía del gradiente térmico
oceánico (OTEC). Energía del
gradiente salino.


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 SISTEMA DE EVALUACIÓN

Procedimientos de evaluación

Tarea/Actividades Medios, técnicas e instrumentos Ponderación

Examen teórico-práctico Examen escrito teórico-práctico 100 %

Criterios de evaluación

Las asignatura se divide en tres bloques. Cada bloque puntúa de 0 a 10. Es

necesario superar los ejercicios de cada uno de los bloques de manera
independiente. De junio a septiembre se mantiene la calificación de los bloques
superados. La calificación final será la media aritmética de las tres partes, una vez
superadas. Caso de no aprobar la asignatura, la calificación en acta será la menor
​d​e​ ​t​o​d​a​s​,​ ​u​n​a​ ​v​e​z​ ​p​o​n​d​e​r​a​d​a​.​

 PROFESORADO

Profesorado Categoría Coordinador

ALONSO DEL ROSARIO, JOSE JUAN PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD Sí

FERNANDEZ PUGA, Mª DEL PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD No

CARMEN

BLAZQUEZ GOMEZ, ELIZABETH PROFESOR/A SUSTITUTO/A No

INTERINO/A


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 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Horas Detalle

02 Prácticas, 24
seminarios y
problemas

10 Actividades 51,00 MODALIDAD ORGANIZATIVA: Estudio y trabajo

formativas no individual/autónomo
presenciales MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Contrato de
aprendizaje
Estas sesiones contemplan el trabajo realizado por el
alumno para comprender los contenidos impartidos en
teoría, la resolución de ejercicios y problemas, así
como la realización de búsquedas bibliográficas.

 BIBLIOGRAFÍA

​B​l​o​q​u​e​ ​1​
​-​ ​C​r​o​n​a​n​,​ ​D​.​S​.​H​a​n​d​b​o​o​k​ ​o​f​ ​M​a​r​i​n​e​ ​M​i​n​e​r​a​l​ ​D​e​p​o​s​i​t​s​.​ ​(​2​0​0​0​)​.​ ​D​.​S​.​ ​C​r​o​n​a​n​
​(​e​d​.​)​4​0​6​ ​p​p​.​
​-​ ​G​l​u​y​a​s​,​ ​J​.​ ​&​ ​S​w​a​r​b​r​i​c​k​,​ ​R​.​ ​(​2​0​0​4​)​:​ ​P​e​t​r​o​l​e​u​m​ ​G​e​o​s​c​i​e​n​c​e​.​ ​B​l​a​c​h​w​e​l​l​ ​S​c​i​e​n​c​e​
​L​t​d​.​ ​3​5​9​ ​p​p​.​
​-​ ​G​u​i​l​l​e​m​o​t​,​ ​J​.​ ​(​1​9​8​2​)​:​ ​G​e​o​l​o​g​í​a​ ​d​e​l​ ​P​e​t​r​o​l​e​o​.​ ​S​e​g​u​n​d​a​ ​E​d​i​c​i​ó​n​.​ ​E​d​.​ ​P​a​r​a​n​i​n​f​o​.​
​3​5​7​ ​p​p​
​-​ ​J​o​n​e​s​,​ ​E​.​J​.​W​.​ ​(​1​9​9​9​)​ ​M​a​r​i​n​e​ ​G​e​o​p​h​y​s​i​c​s​ ​E​d​.​ ​J​h​o​n​ ​W​i​l​e​y​ ​&​ ​S​o​n​s​,​ ​4​6​6​ ​p​p​.​
​-​ ​K​e​a​r​y​,​ ​P​h​.​ ​&​ ​B​r​o​o​k​s​,​ ​M​.​ ​(​1​9​8​4​)​ ​"​A​n​ ​i​n​t​r​o​d​u​c​t​i​o​n​ ​t​o​ ​G​e​o​p​h​y​s​i​c​a​l​ ​E​x​p​l​o​r​a​t​i​o​n​"​
​B​l​a​c​k​w​e​l​l​ ​S​c​i​e​n​t​i​f​i​c​ ​P​u​b​l​i​c​a​t​i​o​n​s​,​ ​2​5​4​ ​p​p​.​
​-​L​a​h​m​a​n​,​ ​H​.​ ​S​ ​y​ ​L​a​s​s​i​t​e​r​,​ ​L​.​S​.​ ​(​2​0​0​2​)​.​ ​"​T​h​e​ ​E​v​a​l​u​a​t​i​o​n​ ​a​n​d​ ​u​t​i​l​i​z​a​t​i​o​n​ ​o​f​ ​M​a​r​i​n​e​
​m​i​n​e​r​a​l​ ​r​e​s​o​u​r​c​e​s​.​ ​I​D​K​ ​P​u​b​.​ ​3​4​6​p​p​.​
​-​ ​T​r​a​b​a​n​t​,​ ​P​.​K​.​ ​(​1​9​8​4​)​ ​"​A​p​p​l​i​e​d​ ​H​i​g​h​-​r​e​s​o​l​u​t​i​o​n​ ​G​e​o​p​h​y​s​i​c​a​l​ ​M​e​t​h​o​d​s​.​
​O​f​f​s​h​o​r​e​ ​G​e​o​e​n​g​i​n​e​e​r​i​n​g​ ​H​a​z​a​r​d​s​"​ ​I​n​t​e​r​n​a​t​i​o​n​a​l​ ​H​u​m​a​n​ ​R​e​s​o​u​r​c​e​s​
​D​e​v​e​l​o​p​m​e​n​t​
​C​o​r​p​o​r​a​t​i​o​n​,​ ​2​6​5​ ​p​p​.​
​-​ ​W​e​f​e​r​,​ ​G​.​;​ ​B​i​l​l​e​t​,​ ​D​.​;​ ​H​e​b​b​e​l​n​,​ ​D​.​;​ ​J​o​r​g​e​n​s​e​n​,​ ​B​.​B​.​;​ ​S​c​h​l​ü​t​e​r​,​ ​M​.​ ​a​n​d​ ​V​a​n​

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 PROGRAMA DOCENTE 2022-23

​W​e​e​r​i​n​g​,​ ​T​.​C​.​E​.​ ​(​E​d​s​)​ ​(​2​0​0​3​)​ ​O​c​e​a​n​ ​M​a​r​g​i​n​ ​S​y​s​t​e​m​s​.​ ​S​p​r​i​n​g​e​r​ ​V​e​r​l​a​g​,​ ​5​0​5​ ​p​p​.​
​R​E​V​I​S​T​A​S​ ​C​I​E​N​T​Í​F​I​C​A​S​
​-​A​A​P​G​ ​B​u​l​l​e​t​i​n​
​-​B​a​s​i​n​ ​R​e​s​e​a​r​c​h​
​-​J​o​u​r​n​a​l​ ​o​f​ ​P​e​t​r​o​l​e​u​m​ ​S​c​i​e​n​c​e​ ​a​n​d​ ​e​n​g​i​n​e​e​r​i​n​g​
​-​M​a​r​i​n​e​ ​a​n​d​ ​P​e​t​r​o​l​e​u​m​ ​G​e​o​l​o​g​y​
​B​l​o​q​u​e​ ​2​
​¿​
​¿​
​¿​
​¿​
​¿​
​E​m​e​r​y​ ​a​n​d​ ​P​i​c​k​a​r​d​.​ ​D​e​s​c​r​i​p​t​i​v​e​ ​P​h​y​s​i​c​a​l​ ​O​c​e​a​n​o​g​r​a​p​h​y​.​ ​P​e​r​g​a​m​o​n​ ​P​r​e​s​s​.​
​G​o​d​i​n​,​ ​G​.​,​ ​1​9​7​2​,​ ​T​h​e​ ​A​n​a​l​y​s​i​s​ ​o​f​ ​T​i​d​e​s​.​ ​U​n​i​v​e​r​s​i​t​y​ ​o​f​ ​T​o​r​o​n​t​o​ ​P​r​e​s​s​.​
​P​o​n​d​,​ ​S​.​ ​a​n​d​ ​P​i​c​k​a​r​d​.​ ​I​n​t​r​o​d​u​c​t​o​r​y​ ​D​y​n​a​m​i​c​a​l​ ​O​c​e​a​n​o​g​r​a​p​h​y​.​ ​P​e​r​g​a​m​o​n​ ​P​r​e​s​s​
​H​o​l​t​h​u​i​j​s​e​n​,​ ​L​.​ ​H​.​ ​W​a​v​e​s​ ​i​n​ ​O​c​e​a​n​i​c​ ​a​n​d​ ​C​o​a​s​t​a​l​ ​W​a​t​e​r​s​.​ ​C​a​m​b​r​i​d​g​e​ ​U​n​i​v​e​r​s​i​t​y​ ​P​r​e​s​s​
Roger H. Charlier and John R. Justus, 1993, Ocean energies : environmental,
​e​c​o​n​o​m​i​c​,​
and technological aspects of alternative power sources. Elsevier oceanography
​s​e​r​i​e​s​ ​5​6​.​
​E​l​s​e​v​i​e​r​.​
​B​l​o​q​u​e​ ​3​
​A​l​ ​f​i​n​a​l​i​z​a​r​ ​c​a​d​a​ ​s​e​c​c​i​ó​n​ ​s​e​ ​d​a​r​á​ ​u​n​ ​l​i​s​t​a​d​o​ ​d​e​ ​p​á​g​i​n​a​s​ ​w​e​b​ ​r​e​c​o​m​e​n​d​a​d​a​s​.​

 COMENTARIOS

La programación de contenidos y actividades está sujeta a cambios según las

condiciones de desarrollo de la asignatura, siempre con la debida comunicación a
los órganos responsable. De la misma manera, la impartición de prácticas queda
​p​e​n​d​i​e​n​t​e​ ​d​e​l​ ​m​o​n​t​a​j​e​ ​d​e​ ​l​a​s​ ​m​i​s​m​a​s​ ​p​o​r​ ​e​l​ ​t​é​c​n​i​c​o​ ​a​s​i​g​n​a​d​o​.​

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.

En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de

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noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará
haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.

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