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EVALUACIONES (TEST)

2º Diseño y Análisis de Datos en Psicología II

Grado en Psicología

Facultad de Psicología
US - Universidad de Sevilla

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su
totalidad.
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EVALUACIÓN 2: DECISIÓN
1. En la situación A1) contamos con: 6GL

2. En la situación A1): se rechaza Ho para α = .05 (una cola)

3. En la situación A2) contamos con: 18GL

4. En la situación A2) se obtiene una probabilidad bilateral aproximada de: .039

5. En la situación A2): se acepta Ho para α = .01 (una cola).

6. En la situación A3) se obtiene una probabilidad unilateral aproximada de: .009

7. En la situación A3): se acepta Ho para α = .01 (dos colas).

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
8. En la situación A3): se rechaza Ho para α = .01 (una cola).

9. En la situación B1) contamos con: 10 GL

10. En la situación B1): se rechaza Ho para α = .05 (una cola).

11. En la situación B2) contamos con: 18 GL

12. En la situación B2) se obtiene una probabilidad unilateral aproximada de: .012

13. En la situación B2): se acepta Ho para α = .01 (una cola).

14. En la situación B3) se obtiene una probabilidad bilateral aproximada de: .0006

15. En la situación B3): se rechaza Ho para α = .01 (dos colas).

16. En la situación C1) contamos con: 1 y14 GL

17. En la situación C2): se rechaza Ho para α = .05 (una cola).

18. En la situación C3) se obtiene una probabilidad unilateral aproximada de: .009

19. En la situación C4) contamos con: 2 y 12 GL

20. En la situación C5): se rechaza Ho para α = .05.

21. Observa las situaciones A3) y C3). Con dos grupos de puntuaciones y 18 grados de libertad del error, los
estadísticos t y F mantienen la relación: t al cuadrado = F, con probabilidades iguales.

22. Por tanto, cuando puedan utilizarse tanto t como F en una misma situación: llegaremos a la misma
conclusión con ambas pruebas.

23. Para un mismo valor de un estadístico, por ejemplo t, cuando aumenta el número de grados de libertad:
p disminuye

24. Por tanto, rechazar Ho resultará: más fácil.

25. Para un mismo número de grados de libertad, cuando aumenta el valor del estadístico: p disminuye.

26. Por tanto, cuando aumenta el valor del estadístico rechazar Ho resulta: más fácil.
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27. Comparando las conclusiones con ambos niveles de significación se observa que: resulta más fácil rechazar
Ho con α = .05

28. Comparando los contrastes de una y dos colas en una misma situación se observa que: es más fácil
rechazar Ho con una cola.

29. Los gl de la prueba t de Student: coinciden con los grados de libertad intragrupos del ANOVA.

30. En la prueba t de Student solo se aporta un número de grados de libertad porque: no es necesario informar

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
del número de grupos, porque siempre son 2.